第3頁共3頁2023年?小學(xué)班主任?老師教師工?作總結(jié)次?對學(xué)生實施?應(yīng)試教育，?還是素質(zhì)教?育的外延便?是交給孩子?兔子，還是?獵___。?素質(zhì)教育不?是口號，獵?___也不?僅僅是一桿?___，而?是要教給孩?子使用這桿?___的方?法、技能；?是能夠用這?桿___、?用自己的能?力和努力去?獵取一只兔?、二只兔、?無數(shù)只兔。?能夠用這桿?___得以?謀生。這個?淺顯的道理?卻是在我已?當(dāng)了一年的?班主任老師?之后才領(lǐng)悟?到的。初次?當(dāng)上班媽媽?，想到五十?多個孩子都?將被我領(lǐng)導(dǎo)?，心中有一?種激動，說?不上高興。?因為我知道?這些孩子剛?從低年級升?上來，很多?東西都還不?懂，都還得?讓我耐心地?傳授。對于?是交給孩子?兔子，還是?教給孩子獵?___？我?選擇了后者?，于是我既?是老師，又?成了教官。?針對兒童?心理的現(xiàn)有?水平，應(yīng)該?去幫助提高?或者更快更?好的開發(fā)他?們的潛能。?因此我采取?了一種既形?象又活潑的?方法：搞競?賽，鼓勵和?激發(fā)他們的?好勝心，培?養(yǎng)他們的求?知欲望。讓?他們?nèi)ビH自?嘗試和體驗?通過自己付?出的多種努?力而最終取?得勝利的那?種興奮和愉?悅。應(yīng)該說?這種欣喜是?能讓他們久?久難忘而引?起時?；貞?的。這是訓(xùn)?練的結(jié)果。?這學(xué)期我?主要搞了四?個競賽：?硬筆書法競?賽、講故事?競賽、自創(chuàng)?童話故事競?賽和爭當(dāng)標(biāo)?兵的競賽。?在進行硬筆?書法競賽前?，每人發(fā)一?張白紙，讓?他們自己畫?好格子，每?個格子規(guī)定?是1：1厘?米，長20?厘米，寬1?5厘米。這?項工作看起?來簡單，但?對于三年級?的孩子來說?簡直是件大?難事。交上?來的格子有?的大，有的?小，有的斜?，總之跟我?想的相差十?萬八千里。?于是我又一?次買來紙，?讓他們重新?畫一次。而?且我還出示?我的示范本?，教給他們?決竅，并告?訴他們這是?最后一次機?會了，再畫?不好就會影?響競賽成績?。這次小_?__細(xì)心多?了，交上來?除幾個不合?格外，其余?基本符合要?求。開始寫?字之前，由?我選定的幾?篇課文，他?們回家好好?的練過幾天?，把字寫在?由他們自己?親手畫的格?子里。他們?倍感珍惜，?他們小心翼?翼、十分謹(jǐn)?慎的樣子，?生怕寫得不?好，生怕寫?錯了；從讓?他們體驗一?種過程到體?會出那份來?之不易的喜?悅。這種多?次的訓(xùn)練，?失望和高興?交織的感受?不僅對他們?是一種能力?的訓(xùn)練，也?是一種意志?的訓(xùn)練。?其次是培養(yǎng)?干部，讓各?處干部管到?位，層層負(fù)?責(zé)。我覺得?培養(yǎng)干部其?實是培養(yǎng)他?們的責(zé)任心?，他們不但?要對自己有?責(zé)任感，也?要養(yǎng)成對別?人的責(zé)任感?。因此，我?在班上設(shè)立?了以下幾種?干部類型：?中隊委、中?隊委助理、?小隊委、四?人小組長。?每個干部分?管到位，這?樣全班大多?數(shù)學(xué)生都有?了自己的任?務(wù)。少數(shù)同?學(xué)則對他們?實行一幫一?的政策，學(xué)?習(xí)自覺的和?能力較強的?同學(xué)對他們?進行幫助。?在干部、同?學(xué)和老師的?共同努力下?，這學(xué)期?三、一班取?得了不少佳?績。如：?"讓春天走?進教室"、?"百花爭妍?"活動，即?讓學(xué)生從家?里帶來盆花?，每天輪流?讓各組指定?的同學(xué)給它?們澆水。放?學(xué)后又由各?組指定的同?學(xué)把窗臺上?的花盆拿下?來，關(guān)好門?窗。這些活?動雖然很不?起眼，但卻?很能培養(yǎng)學(xué)?生的責(zé)任心?和認(rèn)真做事?的態(tài)度。而?且，這些事?情由同學(xué)們?自己來管理?，也培養(yǎng)了?他們一定自?力精神。?在這次運動?會中，經(jīng)過?同學(xué)們的團?結(jié)、努力，?我班取得了?團體總分第?二名的好成?績。但是在?干部的培養(yǎng)?過程當(dāng)中、?在日常事務(wù)?的管理中，?也有過一些?過失。但?我覺得事物?的發(fā)展就是?在這種失敗?和成功之間?不斷前進的?。只有不斷?積累，總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)，?才能邁出