幼兒科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案(5篇)活動(dòng)目標(biāo)：1?、探索運(yùn)用多種材?料制作小噴泉，初?步感知噴泉的形成?。2、運(yùn)用多種?方法探索發(fā)現(xiàn)孔的?大小與水柱之間的?關(guān)系。3、大膽?分享交流探索的過?程和結(jié)果，感受其?中的樂趣。4、?培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的?好奇心，樂于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)。5?、愿意大膽嘗試，?并與同伴分享自己?的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)?備：瓶子若干(?蓋子另放，有的有?孔、有的沒孔)針?管、塑料袋、牙簽?、氣球;瓶蓋有大?小兩個(gè)孔的飲料瓶?;裝水的整理箱_?__個(gè)。音樂噴泉?和水幕電影的視頻?。《high歌》?音頻。活動(dòng)過程?：一、談話導(dǎo)入?，引起幼兒興趣。?1、提問：你見?過噴泉嗎?噴泉是?什么樣的?2、?小結(jié)：小朋友在廣?場、公園都見過噴?泉，有的向高處噴?，有的噴泉是向四?周噴的，有的噴泉?是旋轉(zhuǎn)噴的。還有?音樂噴泉，它會(huì)隨?著音樂的高低起伏?而變高變低、變長?變短，還有水幕電?影，噴泉的水會(huì)形?成一道幕布，上面?會(huì)演出電影。這些?都是人工噴泉。?3、提問：你知道?噴泉的水是怎么噴?出來的嗎?4、?小結(jié)：每個(gè)人工噴?泉都有一個(gè)泵，它?給一個(gè)足夠大的力?，讓水從小孔里噴?出去，這樣我們就?看到了美麗的噴泉?。二、探索用多?種材料制作噴泉的?方法。1、觀察?材料，引導(dǎo)幼兒猜?測：哪些材料可以?做小噴泉?該怎么?做小噴泉?2、?幼兒嘗試制作噴泉?。3、分享交流?制作噴泉的方法。?(1)幼兒展示?自制小噴泉。(?2)請(qǐng)幼兒介紹自?己制作噴泉的方法?。4、小結(jié)：小?朋友剛剛做了許多?小噴泉，有的小朋?友是一個(gè)人做的，?有的小朋友還會(huì)和?別人合作。有的小?朋友用塑料袋、有?的用針管、有的用?氣球、有的用飲料?瓶，都是把水裝進(jìn)?這些容器里，這些?容器上還要有孔，?給一個(gè)足夠大的力?，讓水從小孔里噴?出來，這樣我們的?小噴泉就做好了!?三、探索孔的大?小與水柱的關(guān)系。?1、觀察新的材?料，提問：瓶蓋上?有什么?如果用這?個(gè)瓶蓋做噴泉，大?孔噴出的水柱和小?孔噴出的水柱一樣?嗎?大孔噴出的水?柱是什么樣?小孔?噴出的水柱是什么?樣?2、幼兒將?自己的猜想記錄在?紙上“猜想”一欄?。3、幼兒實(shí)驗(yàn)?，驗(yàn)證自己的猜測?，并將結(jié)果記錄在?記錄紙上“操作”?一欄。4、分享?交流，幼兒講述自?己的發(fā)現(xiàn)。(1?)對(duì)于結(jié)果不同的?幼兒要請(qǐng)他當(dāng)場驗(yàn)?證。(2)記錄?結(jié)果不全面的幼兒?，請(qǐng)他當(dāng)場試驗(yàn)，?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉?向上噴才能發(fā)現(xiàn)小?孔的水柱又細(xì)又低?，打孔的水柱又高?又粗。5、教師?小結(jié)：出示記錄圖?，你們看到大孔噴?出的水是什么樣的??小孔噴出的水是?什么樣的?依幼兒?回答，教師記錄。?四、音樂噴泉表?演。幼兒選擇自?己喜歡的材料，隨?音樂的高低起伏進(jìn)?行噴泉表演。幼兒科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案(5篇)（二）活動(dòng)目標(biāo)?1、通過操作活?動(dòng)，使幼兒初步感?知溶解現(xiàn)象。2?、愿意參加科學(xué)活?動(dòng)，能用簡單的語?言把自己的發(fā)現(xiàn)告?訴老師和同伴。?3、通過玩玩、講?講發(fā)展幼兒的思維?，激發(fā)求知欲。?4、愿意大膽嘗試?，并與同伴分享自?己的心得。5、?學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)?等多種形式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、每個(gè)幼?兒一個(gè)杯子，一根?攪拌器。2、白?糖、鹽、奶粉、果?珍、味精、肥皂片?、水果(蘋果片、?橘子瓣等)大豆、?紅豆、綠豆、小石?子，沙子等?；?動(dòng)過程1、告訴?幼兒今天老師帶來?了好多東西，引起?幼兒觀察與學(xué)習(xí)的?興趣。(1)觀?察教師實(shí)驗(yàn)：教?師拿出一杯清水，?一些白糖，讓幼兒?觀察白糖放進(jìn)水里?怎么樣了?(看?不見了、溶化了)?(2)教師又拿?出一杯清水，一些?小石子，讓幼兒觀?察小石子放進(jìn)水里?怎么樣了?(還?能看見、不溶化)?問：請(qǐng)小朋友想?一想，你平時(shí)見到?的什么東西放進(jìn)水?里也能溶化?(鹽?、果珍、奶粉等)?教師小結(jié)：有的?東西放進(jìn)水里能溶?化，變得看不見了?，而有的東西放進(jìn)?水里不能溶化。?2、讓幼兒做小實(shí)?驗(yàn)(任選一種)?(1)介紹活動(dòng)材?料，讓幼兒知道實(shí)?驗(yàn)材料的名稱。?鹽、奶粉、果珍、?味精、肥皂片、水?果片、紅豆、綠豆?、大豆、小石子、?沙子等。(2)?讓每個(gè)幼兒試一試?，選擇一種材料放?進(jìn)水里，觀察結(jié)果?如何。(3)交?流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道?有的東西放進(jìn)水里?看不見了，溶化了?，有的東西不溶化?能看得見。點(diǎn)擊瀏?覽該文件3、提?問個(gè)別幼兒請(qǐng)個(gè)?別幼兒說一說你把?什么東西放在水里?了?怎么樣了??鼓勵(lì)幼兒把自己的?發(fā)現(xiàn)告訴老師和小?朋友。幼兒科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案(5篇)（三）活動(dòng)目標(biāo)：1?、通過實(shí)驗(yàn)，了解?濃度和水之間的關(guān)?系，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象感?興趣。2、能用?自己的語言描述所?看到的現(xiàn)象并愿意?和同伴交流。3?、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物?的好奇心，樂于大?膽探究和實(shí)驗(yàn)。?4、愿意大膽嘗試?，并與同伴分享自?己的心得。5、?學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)?等多種形式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：教師：紅?色的飽和糖水、透?明水。幼兒：抹?布人一塊第一次?操作：普通紅色水?、透明水(每人一?份)第二次操作?：普通紅色水、透?明水(每人一份)?、糖(每組一份?)勺子(每人一個(gè)?)第三次操作：?紅色的飽和糖水(?每組一份)糖(?每組一份)勺子(?每人一個(gè))普通的?紅色水、透明的水?(每人一份)活?動(dòng)過程：一、教?師表演魔術(shù)，引起?幼兒活動(dòng)興趣。?1、導(dǎo)入，幼兒猜?測。教師：今天?謝老師要給小朋友?表演一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)?你看看，老師手里?有什么?請(qǐng)小朋友?仔細(xì)觀察，老師把?手里的紅色的水倒?在透明的水里，會(huì)?變成什么樣子呢??2、教師實(shí)驗(yàn)。?教師：請(qǐng)小朋友?仔細(xì)觀察，老師慢?慢的將紅色的水倒?在透明的水里，能?不能變成兩層??二、幼兒嘗試探索?實(shí)驗(yàn)。1、試一?試。教師：小朋?友，那么你們想做?這樣神奇的水嗎??現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上?的水來試一試，看?看你們能不能做出?這樣奇妙的水來。?2、討論：教?師：小朋友，你們?成功了嗎?教師?：為什么你們沒有?成功呢?(想一想?，和你旁邊的小朋?友說一說。)三?、出示神秘的添加?物“糖”，幼兒再?次進(jìn)行探索。1?、出示糖。教師?：因?yàn)槔蠋煹乃?加了一種的東西，?而你們的水里沒有?，是什么呢?(糖?)教師：老師的?水里加了糖，可是?你們看到糖了嗎??糖去哪了?總結(jié)?：糖都溶解在了水?里，所以我們看不?見。2、幼兒進(jìn)?行探索實(shí)驗(yàn)。教?師：這一次請(qǐng)小朋?友用桌子上的材料?再來試一試吧!?3、討論。教師?：孩子們，這次你?成功了嗎?成功?了。你是怎么做的??(和大家分享成?功的方法)沒有?成功。為什么加了?糖還是沒有成功??(幼兒討論)總?結(jié)：放很多很多的?糖。四、出示紅?色的飽和糖水。幼?兒進(jìn)行探索。1?、出示飽和的紅色?水，幼兒觀察討論?。教師：請(qǐng)小朋?友看一看老師的放?了很多很多的糖的?紅色的水是什么樣?子的?(幼兒觀察?討論)小結(jié)：老?師的水很粘稠。?2、幼兒實(shí)驗(yàn)。?教師：讓我們請(qǐng)小?朋友用自己桌上的?東西，放很多很多?的糖，水變得粘稠?的時(shí)候再來試一試?吧!3、討論。?(1)教師：這?次成功了嗎?(?2)教師：為什么?加了糖紅色的水會(huì)?沉下去呢?(幼兒?討論)小結(jié)：在?水里加了好多好多?的糖，這么多的糖?溶解在水里，水就?變重了。而重的東?西是要沉底的。?五、延伸活動(dòng)小?朋友紅色的水里放?了糖能變成兩層。?如果放入鹽會(huì)發(fā)生?什么呢?如果在?透明的水里放入糖?又會(huì)發(fā)生什么呢??回家和爸爸媽媽一?起試一試吧!最后?，自己把桌子收拾?干凈。幼兒科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案(5篇)（四）活動(dòng)目標(biāo)1、?明白有各種聲音，?不同的聲音能告訴?我們不同的事情。?2、初步懂得東?西振動(dòng)就產(chǎn)生了聲?音。3、發(fā)展注?意力和聽辨聲音的?潛力?；顒?dòng)準(zhǔn)備?1、課件-聲音?2、小鈴、小鼓?鼓、木魚等玩具。?活動(dòng)過程一、?聽聲音引入課題，?激發(fā)幼兒興趣課?件：聲音1、請(qǐng)?小朋友閉上眼睛聽?一聽這是什么聲音??(1)笑聲?(2)哭聲(3?)打呼嚕聲請(qǐng)小?朋友睜開眼睛2?、剛才，你聽到了?什么聲音?讓幼?兒說一說聽到的聲?音，引起幼兒聽辨?的興趣。3、你?們還想聽其他的聲?音嗎?請(qǐng)小朋友?再閉上眼睛(1?)吃東西的聲音?(2)打噴嚏(?3)鐘表的秒針?回答老師，聽到了?什么聲音?(幼兒?自由發(fā)言)二、?認(rèn)識(shí)聲音1、你?們明白聲音是怎樣?產(chǎn)生的嗎?(讓?幼兒根據(jù)自己的理?解說一說)(1?)聲音是由物體振?動(dòng)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)：?敲鼓(透過實(shí)驗(yàn)?讓幼兒理解物體的?震動(dòng))讓幼兒把?小手放在小鼓上，?老師用鼓槌敲幾下?，讓幼兒透過耳?聽、手模、眼看、?感知物體發(fā)出聲音?時(shí)在不停地振動(dòng)。?(2)小朋友用?什么能聽到聲音??耳朵是怎樣聽到聲?音的?耳朵具有?辨別振動(dòng)的功能，?能將振動(dòng)發(fā)出的聲?音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)?，然后傳給大腦。?(3)你們明白?耳朵除了能聽聲音?，還有什么作用嗎??告訴幼兒，我?們的耳朵還能幫忙?我們持續(xù)平衡。?耳朵很重要，我們?必須要保護(hù)耳朵!?三、幼兒操作，?感知震動(dòng)產(chǎn)生聲音?1、請(qǐng)小朋友玩?一玩桌子上這些小?鈴、小鼓、木魚等?玩具。提醒幼兒?邊敲邊觀察，注意?聽不同的物體能發(fā)?出不同的聲音，?讓幼兒感知物體發(fā)?出聲音時(shí)在不停地?振動(dòng)。小結(jié)：物?體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音?。我們用耳朵來聽?各種聲音。2、?討論什么樣的聲音?好聽。(1)播?放音樂(2)播?放噪音讓幼兒感?知樂音和噪音，引?導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生?活經(jīng)驗(yàn)相互說一說?各種聲音，好聽?的聲音，不好聽的?聲音。四、游戲?：聽一聽1、幼?兒兩人一組，其中?一人發(fā)出不同的聲?音，另一名閉上眼?睛傾聽，說說聽?到了什么聲音，明?白了什么事情。?2、透過游戲讓幼?兒明白不同的聲音?能夠告訴我們不同?的事情。如：敲?門有人來了，打呼?嚕有人在睡覺等。?幼兒科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案(5篇)（五）活動(dòng)?目標(biāo):觀察各種?不同的蛋.通過?觀察和操作活動(dòng)課?件產(chǎn)生探索各類蛋?的興趣.知道鴨?蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋?、烏龜?shù)昂臀伵５?的形狀、顏色和大?小.活動(dòng)準(zhǔn)備:?數(shù)種不同的蛋(?如:雞蛋、鴨蛋、?皮蛋、茶葉蛋、鴕?鳥蛋、鴿子蛋……?).有關(guān)蛋的資?料及課件?；顒?dòng)?過程：1、事先?請(qǐng)家長協(xié)助收集不?同種類的蛋。2?、展示收集的蛋，?請(qǐng)幼兒觀察各種蛋?的形狀、大小和顏?色，并加以比較。?3、讓幼兒操作?活動(dòng)課件，知道和?認(rèn)