貝多芬傳簡(jiǎn)介羅曼·羅蘭(1866－1944)，法國(guó)思想家、文學(xué)家，法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、小說(shuō)家、傳記文學(xué)家、音樂(lè)評(píng)論家和社會(huì)活動(dòng)家。羅蘭為讓世人“呼吸英雄的氣息”，替具有巨大精神力量的英雄樹碑立傳，連續(xù)寫了幾部名人傳記：《貝多芬傳》(1903)、《米開(kāi)朗琪羅傳》(1906)和《托爾斯泰傳》(1911)。同時(shí)發(fā)表了他的長(zhǎng)篇小說(shuō)杰作《約翰·克里斯朵夫》，這是他的代表作，被高爾基稱為“長(zhǎng)篇敘事詩(shī)”，被譽(yù)為“20世紀(jì)最偉大的小說(shuō)”。1915年，為了表彰“他的文學(xué)作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物所具有的同情和對(duì)真理的熱愛(ài)”，羅蘭被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家。羅曼·羅蘭的藝術(shù)成就主要在于他用豪爽質(zhì)樸的文筆刻畫了在時(shí)代風(fēng)浪中，為追求正義、光明而奮勇前進(jìn)的知識(shí)分子形象。《貝多芬傳》選自《名人傳》，《名人傳》又稱《巨人三傳》，它包括《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三部“英雄傳記”?！睹藗鳌穭?chuàng)作于二十世紀(jì)前期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)還是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭沒(méi)有拘泥于對(duì)傳主的生平作瑣屑的考述，也沒(méi)有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。羅曼·羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸?，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)負(fù)全人類苦難的偉大情懷，可以說(shuō)是為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。第1步讀字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音(1)單音字臃腫(yōnɡ) 酗酒(xù) 輕佻(tiāo)廢圮(pǐ) 躊躇(chóu)(chú) 一闋(què)深邃(suì) 謳歌(ōu) 狂飆(biāo)(2)多音字混eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(hùn混合,hún混水摸魚))稱eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(chèn對(duì)稱,chēnɡ稱贊))喪eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(sānɡ喪服,sànɡ喪失))第2步寫字形——奧妙無(wú)窮方塊字eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(空kuànɡ曠,ɡuǎnɡ獷悍))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(tuān湍急,zhuìzhuì惴惴不安))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(泛làn濫,門kǎn檻))第3步用詞語(yǔ)——送你一雙慧眼(1)蔓延·曼延·漫延三詞都有“向前延伸”之意，都可用作動(dòng)詞?！奥印钡摹奥笔侵讣?xì)長(zhǎng)不能直立的莖。“蔓延”，即像蔓草一樣不斷延伸、滋長(zhǎng)，引申為傳播、散布。如：火勢(shì)蔓延?！奥印钡摹奥笔恰伴L(zhǎng)或遠(yuǎn)”的意思?！奥印奔催B綿不斷。如：群山曼延?！奥印钡摹奥敝杆^(guò)滿，向外流。“漫延”，即像水過(guò)滿向外流一樣向外擴(kuò)展。如洪水漫延。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。①1792年11月，正當(dāng)戰(zhàn)事蔓延(蔓延/曼延/漫延)到波恩時(shí)，貝多芬離開(kāi)了故鄉(xiāng)，住到德意志的首都維也納去。②前面是一條曼延(蔓延/曼延/漫延)曲折的羊腸小道。③灼熱的陽(yáng)光下，無(wú)邊的沙漠一直漫延(蔓延/曼延/漫延)到遙遠(yuǎn)的天邊。(2)鉗制·遏制“鉗制”指用強(qiáng)力限制，使不能自由行動(dòng)。如：鉗制言論、鉗制住敵人的兵力?！岸糁啤敝钢浦埂⒖刂?。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。①?zèng)]有一種權(quán)力能鉗制(鉗制/遏制)貝多芬的思想。②在限購(gòu)令等樓市調(diào)控政策影響下，樓市投資投機(jī)勢(shì)頭已被明顯遏制(鉗制/遏制)，部分資金開(kāi)始轉(zhuǎn)而流向商業(yè)地產(chǎn)。第4步辨熟語(yǔ)——于細(xì)微處細(xì)斟酌請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用是否正確，并說(shuō)明理由。(1)如果我們對(duì)地下水環(huán)境遭到破壞麻木不仁，無(wú)異于自絕后路，更有害于子孫后代。(×)請(qǐng)說(shuō)明理由：“麻木不仁”比喻對(duì)外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。這里是指對(duì)應(yīng)該關(guān)注的事情毫無(wú)反應(yīng)、漠不關(guān)心，應(yīng)該用“無(wú)動(dòng)于衷”?！盁o(wú)動(dòng)于衷”指心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。指對(duì)令人感動(dòng)或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無(wú)反應(yīng)或漠不關(guān)心。(2)隨著新一輪“歸國(guó)潮”的到來(lái)，我國(guó)的海歸數(shù)量與日俱增，但海歸人才群體層次不均衡，高層次海歸人才比例低。(√)請(qǐng)說(shuō)明理由：“與日俱增”指隨著時(shí)間一天天地增長(zhǎng)，形容不斷增長(zhǎng)。符合語(yǔ)境。(3)演員們以中國(guó)年的紅火熱鬧，雜技的高難動(dòng)作，升華了的雜技藝術(shù)境界，鑄就出的每一個(gè)精美絕倫的瞬間都讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾如醉如狂。(√)請(qǐng)說(shuō)明理由：“如醉如狂”形容神態(tài)失常，不能自制。亦指為某人某事所傾倒。符合語(yǔ)境。(4)他率領(lǐng)代表團(tuán)于1919年12月18日到北京，先后到總統(tǒng)府請(qǐng)?jiān)?次，還向北洋政府慷慨陳詞提出驅(qū)除張敬堯的要求。(√)請(qǐng)說(shuō)明理由：“慷慨陳詞”指意氣激昂地陳述自己的見(jiàn)解。符合語(yǔ)境。預(yù)習(xí)完成后，請(qǐng)把你認(rèn)為難以解決的問(wèn)題記錄在下面的表格中：?jiǎn)栴}1問(wèn)題2問(wèn)題3問(wèn)題4本文是一篇充滿作者個(gè)性色彩和情感傾向的主觀色彩濃烈的人物傳記，是傳主與作者合而為一、同頻共振的經(jīng)典傳記。所塑造的貝多芬，具有偉大的心靈和堅(jiān)忍的品格，他擁有超越了現(xiàn)實(shí)世界之上的高貴的憧憬和執(zhí)著的信念，他成為人類的精神象征。貝多芬傳物質(zhì)、精神音樂(lè)創(chuàng)作的境界1．在《第九交響樂(lè)》中，作者對(duì)歡樂(lè)的追求是如何通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者對(duì)歡樂(lè)的追求這一情感是通過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏和形式的變化體現(xiàn)的?！兜诰沤豁憳?lè)》經(jīng)歷了和平柔美——堅(jiān)強(qiáng)剛毅——激情澎湃的感情變化過(guò)程，具體來(lái)說(shuō)經(jīng)歷了：(1)當(dāng)歡樂(lè)的主題初次出現(xiàn)時(shí)，忽然一片靜默。(2)接著“歡樂(lè)”自天而降，包裹在非現(xiàn)實(shí)的寧?kù)o中間。(3)主題帶著一種嚴(yán)肅而受壓迫的情調(diào)。(4)“歡樂(lè)”抓住了生命，征服了痛苦。(5)沸騰的樂(lè)章回溯貝多芬一生的經(jīng)歷。(6)整個(gè)人類擁抱著歡樂(lè)，音樂(lè)激情到達(dá)高潮，感情到達(dá)高潮，真正的理想王國(guó)就在眼前！2．如何理解課文中“悲苦”、“歡樂(lè)”的含義以及在表達(dá)感情上的作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】悲苦：指貝多芬物質(zhì)、精神上的痛苦生活；歡樂(lè)：是貝多芬一生從事音樂(lè)創(chuàng)作所謳歌的對(duì)象和追求的境界。作用：在強(qiáng)烈的對(duì)比中體現(xiàn)他用藝術(shù)與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)定理想與意志。3．文章中間寫了貝多芬去世時(shí)天氣的惡劣和“陌生人的手替他闔上了眼睛”，這一細(xì)節(jié)有何作用？請(qǐng)分別說(shuō)明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)渲染貝多芬去世時(shí)天氣惡劣，象征貝多芬一生遭受的苦難(或：渲染沉痛悲傷的氛圍)。(2)暗示貝多芬不認(rèn)識(shí)的人也對(duì)他無(wú)比崇敬，表現(xiàn)貝多芬的偉大。4．你覺(jué)得貝多芬哪一方面是最值得你學(xué)習(xí)的？貝多芬對(duì)你今后的做人有哪些益處？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)①非凡的毅力；②超人的才華；③在悲苦中謳歌歡樂(lè)；④與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)意志；⑤視藝術(shù)超過(guò)一切并肯為之犧牲。(2)①要學(xué)會(huì)承受苦難：貝多芬不但自己承受了巨大痛苦，也以自己的經(jīng)歷和樂(lè)曲，教會(huì)那些受苦而奮斗的人隱忍痛苦。②要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)帲簩?duì)苦難命運(yùn)，貝多芬不但自己用“力”去反抗和征服，也教會(huì)人們不向苦難命運(yùn)屈服，不息奮斗。③要學(xué)會(huì)用痛苦換取歡樂(lè)：貝多芬不但自己用痛苦換來(lái)了成功，而且他用他的苦難鑄成歡樂(lè)來(lái)安慰人們，鼓勵(lì)人們，給人們勇氣和力量。選擇、剪輯表現(xiàn)傳主思想情感材料的方法羅曼·羅蘭所寫的傳記主要是一種“思想的傳記”。作者的目標(biāo)不是細(xì)致地記錄傳主的人生履歷，而是描繪他的心靈軌跡，致力于捕捉他的靈魂成長(zhǎng)的蛛絲馬跡。因此，在本文中，作者選取的都是側(cè)重于表現(xiàn)傳主思想情感方面的材料，串聯(lián)這些材料的線索是傳主思想情感的發(fā)展變化。整篇文章都籠罩著濃郁的情感與深沉的哲思，對(duì)傳主的評(píng)說(shuō)議論和抒情緊密結(jié)合在一起，使得這篇文章充滿了濃郁的詩(shī)意。eq\o([基礎(chǔ)鞏固層次A])1．改正下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤注音。玄虛(xián)臃腫(yōnɡ)酗酒(xù)輕佻(tiāo)廢圮(qǐ)緘默(jiān)給予(yù)躊躇(chóu)深邃(suì)______________________________________________________________________________________________________________________________【答案】玄xuán；圮pǐ；予yǔ。2．(2023·全國(guó)乙卷)填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我們?cè)f(shuō)，中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)__①__不要依賴譯文。__②__并不是說(shuō)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí)，__③__肯動(dòng)腦筋，__④__不盲目機(jī)械地看待譯文，__⑤__，只要譯文不是太差，看看譯文也無(wú)妨。有時(shí)候把譯文跟注釋對(duì)照起來(lái)揣摩學(xué)習(xí)，__⑥__不失為一種可行的方法。①②③④⑤⑥A/這如果而且那么也B最好當(dāng)然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D盡量/因?yàn)檫M(jìn)而所以仍【解析】本題從填關(guān)聯(lián)詞、副詞等虛詞的角度綜合考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。綜合運(yùn)用確認(rèn)法和排除法，可以快速確定答案。結(jié)合整個(gè)文段看，①處不能填“一定”，排除C項(xiàng)；③處是假設(shè)，填“如果”，這樣就可以排除D項(xiàng)。再向下驗(yàn)證一下，④處表并列，填“而且”或“并且”，⑤處與③處的“如果”呼應(yīng)，填“那么”。如此就可以確定答案為A?！敬鸢浮緼3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()孩子是天真________的，不肯拘束自己。他活著整個(gè)就是在享受生命，世俗的________和規(guī)矩暫時(shí)都不在他眼里。________年齡的增長(zhǎng)，涉世漸深，俗慮和束縛愈來(lái)愈多，原本純真的孩子才被改造成俗物。A．爛漫利益由于 B．浪漫利害隨著C．爛漫利害隨著 D．浪漫利益由于【解析】四個(gè)選項(xiàng)，共給出六個(gè)詞語(yǔ)，三個(gè)一組。考生解題時(shí)可采用比較分析法。“爛漫”，指坦率自然，毫不做作；顏色鮮明而美麗?！袄寺?，指富有詩(shī)意；充滿幻想；行為放蕩，不拘小節(jié)(多就男女關(guān)系而言)。結(jié)合句意可知，第一空應(yīng)填“爛漫”，答案范圍縮小為A、C兩項(xiàng)。“利益”指好處?！袄Α敝咐婧蛽p害。結(jié)合句意可知，第二空應(yīng)填“利害”。這樣就可選出C項(xiàng)。當(dāng)然，考生若仍不能做出準(zhǔn)確判斷或者想驗(yàn)證一下，可以再分析一下第三空應(yīng)填的詞語(yǔ)?！坝捎凇?表原因)和“隨著”(用在句首多指伴隨某種趨勢(shì)的變化而產(chǎn)生的變化)，故選“隨著”更好，這樣也可得出答案?！敬鸢浮緾4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．在全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展座談會(huì)上，李教授的講話直擊時(shí)弊，同時(shí)又頗具前瞻性，對(duì)于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)工作而言，可謂空谷足音。B．他對(duì)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)洞若觀火，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中游刃有余，這與他曾在國(guó)企和外企工作、后來(lái)又自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷有關(guān)。C．張先生在這所大學(xué)從事教學(xué)和研究工作三十余年，學(xué)問(wèn)爐火純青，性格外圓內(nèi)方，所以既受尊重，又有很多朋友。D．這位書法家書寫作品，不管十幾個(gè)字還是幾十個(gè)字，都倚馬可待，一氣呵成，并且字里行間顯示出令人振奮的豪情?！窘馕觥勘绢}從用錯(cuò)對(duì)象的角度設(shè)誤考查成語(yǔ)的使用。A項(xiàng)，空谷足音：在空寂的山谷里聽(tīng)到人的腳步聲。比喻難得的音信、言論或事物。B項(xiàng)，洞若觀火：清楚得就像看火一樣，形容看得清楚明白。C項(xiàng)，外圓內(nèi)方：指人外表隨和，內(nèi)心卻很嚴(yán)正。D項(xiàng)，倚馬可待：靠著即將出征的戰(zhàn)馬起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章寫得快。用錯(cuò)對(duì)象。【答案】D5．(2023·全國(guó)丙卷)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累，再加上政策的扶持，使得我國(guó)自主品牌汽車進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。B．如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候，銀河就不再遙遠(yuǎn)，宇宙也就不再那么神秘了。C．首屆跨境電商論壇近日在北京舉行，來(lái)自各知名電商的數(shù)十名代表齊聚一堂，分析了電商企業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。D．在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來(lái)之際，本市歷時(shí)三年開(kāi)展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普查工作，昨日交出了首份答卷?！窘馕觥勘绢}從成分殘缺、成分贅余、語(yǔ)序不當(dāng)三個(gè)角度考查對(duì)病句的辨析。A.成分殘缺。亂加介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失。去掉“隨著”或者“使得”。B.成分贅余?！叭绻幸惶臁薄暗臅r(shí)候”重復(fù)，去掉“的時(shí)候”。D.語(yǔ)序不當(dāng)。將“歷時(shí)三年”放到“開(kāi)展的”之后，同時(shí)在“歷時(shí)三年”之后加“的”。【答案】Ceq\o([閱讀提升層次B])閱讀課文選段，完成6～9題。在此悲苦的深淵里，貝多芬從事于謳歌歡樂(lè)。這是他畢生的計(jì)劃。從1793年他在波恩時(shí)起就有這個(gè)念頭。他一生要歌唱?dú)g樂(lè)，把這歌唱作為他某一大作品的結(jié)局。頌歌的形式，以及放在哪一部作品里這些問(wèn)題，他躊躇了一生。即在《第九交響樂(lè)》內(nèi)，他也不曾打定主意。直到最后一刻，他還想把歡樂(lè)頌歌留下來(lái)，放在第十或第十一的交響樂(lè)中去。我們應(yīng)當(dāng)注意《第九交響樂(lè)》的原題，并非今日大家所習(xí)用的《合唱交響樂(lè)》，而是《以歡樂(lè)頌歌的合唱為結(jié)局的交響樂(lè)》?！兜诰沤豁憳?lè)》可能而且應(yīng)該有另外一種結(jié)束。1823年7月，貝多芬還想給它以一個(gè)器樂(lè)的結(jié)束，這一段結(jié)束，他以后用在全集卷一三二的四重奏內(nèi)。要在一闋交響樂(lè)內(nèi)引進(jìn)合唱，有極大的技術(shù)上的困難，這是可從貝多芬的稿本上看到的，他做過(guò)許多試驗(yàn)，想用別種方式，并在這件作品的別的段落引進(jìn)合唱。在Adagio(柔板)的第二主題的稿本上，他寫道：“也許合唱在此可以很適當(dāng)?shù)拈_(kāi)始?！钡荒芤闳粵Q然地和他忠誠(chéng)的樂(lè)隊(duì)分手。他說(shuō)：“當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)樂(lè)思的時(shí)候，我總是聽(tīng)見(jiàn)樂(lè)器的聲音，從未聽(tīng)見(jiàn)人聲?！彼运堰\(yùn)用歌唱的時(shí)間盡量延宕；甚至先把主題交給器樂(lè)來(lái)奏出，不但終局的吟誦體為然，連“歡樂(lè)”的主題亦是如此。對(duì)于這些延緩和躊躇的解釋，我們還得更進(jìn)一步；它們還有更深刻的原因。這個(gè)不幸的人永遠(yuǎn)受著憂患磨折，永遠(yuǎn)想謳歌“歡樂(lè)”之美；然而年復(fù)一年，他延宕著這樁事業(yè)，因?yàn)樗鲜蔷碓跓崆榕c哀傷的漩渦內(nèi)。直到生命的最后一日他才完成了心愿，可是完成的時(shí)候是何等的偉大！當(dāng)歡樂(lè)的主題初次出現(xiàn)時(shí)，樂(lè)隊(duì)忽然中止；出其不意的一片靜默；這使歌唱的開(kāi)始帶著一種神秘與神明的氣概。而這是不錯(cuò)的：這個(gè)主題的確是一個(gè)神明?！皻g樂(lè)”自天而降，包裹在非現(xiàn)實(shí)的寧?kù)o中間：它用柔和的氣息撫慰著痛苦；而它溜滑到大病初愈的人的心坎中時(shí)，第一下的撫摩又是那么溫柔，令人如貝多芬的那個(gè)朋友一樣，禁不住因“看到他柔和的眼睛而為之下淚”。當(dāng)主題接著過(guò)渡到人聲上去時(shí)，先由低音表現(xiàn)，帶著一種嚴(yán)肅而受壓迫的情調(diào)。慢慢地，“歡樂(lè)”抓住了生命。這是一種征服，一場(chǎng)對(duì)痛苦的斗爭(zhēng)。然后是進(jìn)行曲的節(jié)奏，浩浩蕩蕩的軍隊(duì)，男高音熱烈急促的歌，在這些沸騰的樂(lè)章內(nèi)，我們可以聽(tīng)到貝多芬的氣息，他的呼吸，與他受著感應(yīng)的呼喊的節(jié)奏，活現(xiàn)出他在田野間奔馳，作著他的樂(lè)曲，受著如醉如狂的激情鼓動(dòng)，宛如大雷雨中的李爾老王。在戰(zhàn)爭(zhēng)的歡樂(lè)之后，是宗教的醉意；隨后又是神圣的宴會(huì)，又是愛(ài)的興奮。整個(gè)的人類向天張著手臂，大聲疾呼地?fù)湎颉皻g樂(lè)”，把它緊緊地?fù)г趹牙铩?．怎樣理解“他躊躇了一生”這句話？______________________________________________________________________________________________________________________________【答案】歌頌歡樂(lè)是貝多芬畢生的追求，貝多芬想把這個(gè)主題放在某一大作品的結(jié)局，一直至創(chuàng)作《第九交響樂(lè)》時(shí)，也還沒(méi)拿定主意是否放在《第九交響樂(lè)》上。7．《第九交響樂(lè)》在藝術(shù)上是如何創(chuàng)新的？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】貝多芬在創(chuàng)作《第九交響樂(lè)》時(shí)進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新，在樂(lè)器演奏的基礎(chǔ)上首次引進(jìn)合唱，用歌頌歡樂(lè)的合唱掀起高潮，人們和樂(lè)隊(duì)的巧妙結(jié)合，使《第九交響樂(lè)》獲得了輝煌的效果。引進(jìn)合唱，開(kāi)交響曲創(chuàng)作之先河，這是貝多芬對(duì)交響曲極大的貢獻(xiàn)。8．第二段中的兩個(gè)“一生”有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】前：表明貝多芬對(duì)自己的目標(biāo)始終不渝。后：表明貝多芬為實(shí)現(xiàn)歌唱?dú)g樂(lè)的理想而奮斗的過(guò)程及時(shí)間。9．第四段中的兩個(gè)“永遠(yuǎn)”有什么含義？有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】前：表明貝多芬受憂患折磨的程度深和時(shí)間長(zhǎng)。后：表明他對(duì)自己的目標(biāo)始終不渝。作用：說(shuō)明貝多芬的一生是受憂患的一生，更是抗?fàn)幟\(yùn)和謳歌歡樂(lè)的一生。閱讀下面的文字，完成10～12題。貝多芬：一個(gè)巨人何為客人敲開(kāi)了貝多芬家的門?！八豢辖右?jiàn)你的，”女傭站在門檻上為難地說(shuō)，“他任誰(shuí)都不肯接見(jiàn)，他厭惡別人去打擾他，他要的是孤獨(dú)和安靜……”但是這個(gè)好心腸的侍人經(jīng)不住客人的苦苦要求，捏弄著她的圍裙答應(yīng)去試試看。她帶領(lǐng)來(lái)客到貝多芬工作的屋子，在那里最惹人注目的是兩只對(duì)放的大鋼琴。女傭在一旁指點(diǎn)著說(shuō)：“在這只鋼琴上他工作，在那只琴上經(jīng)常彈奏。別以為這房間雜亂無(wú)章，我曾經(jīng)想收拾一下，后來(lái)發(fā)覺(jué)那是徒然的。他不喜歡我整理房間，就算整理好了，兩分鐘自己就會(huì)弄得凌亂不堪。過(guò)去那一邊是他的廚房，他自己做東西吃，吃得這樣簡(jiǎn)單隨便，也不讓我?guī)退稽c(diǎn)忙。可憐他幾乎完全聾了，又常常不舒服，什么聲音他都聽(tīng)不清楚，看著真叫人難受。還有他那個(gè)流氓一樣的侄子，一天到晚來(lái)麻煩他。——瞧，他下來(lái)了，我希望他不要責(zé)怪我?！背林氐哪_步聲踏在樓梯上清晰可聞，到第二層的時(shí)候，他稍稍停留。隨后他走進(jìn)門來(lái)了。一個(gè)軀體五尺左右的人，兩肩極寬闊，仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子，而他給人明顯的印象就是他能擔(dān)負(fù)得起。這一天他身上的衣服是淡藍(lán)色的，胸前的紐扣作黃色，里面一件純白的背心，所有這些看上去都已經(jīng)顯得十分陳舊，甚至是不整潔的。上衣的背后似乎還拖著什么東西，據(jù)女傭解釋，那拖在衣服后面的是一具助聽(tīng)器，可是早已失去效用了。他無(wú)視于屋內(nèi)的人，一徑走向那只巨熊一樣蹲伏著的大鋼琴旁邊，于是習(xí)慣地坐下來(lái)，拿起一管筆，人們可以看見(jiàn)他那只有力的大手。客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作聲地望著他。他的臉上呈現(xiàn)出一個(gè)悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉?；鹨粯优畈念^發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來(lái)從未梳理過(guò)。深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光，長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頜，整個(gè)描繪出堅(jiān)韌無(wú)比的生的意志。女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的?！笆裁矗坑质窃趺戳?？”他大聲說(shuō)。接下去倒像在自言自語(yǔ)：“倒霉，今天！哦，今天我碰到的那些孩子，對(duì)我嘲笑，捉弄我，模仿我的樣子?！迸畟蛳蚩腿酥噶酥?。貝多芬說(shuō)：“誰(shuí)？那是誰(shuí)？”他又粗著嗓子喊：“你們說(shuō)的聲音大些，我是個(gè)聾子！”客人小心翼翼遞過(guò)去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝望了一會(huì)，“好，你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅的毛。”他說(shuō)，雖然嚴(yán)肅。但臉上浮現(xiàn)善良的微笑，“你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽(tīng)懂你們的話。過(guò)來(lái)坐在我旁邊，你們知道我聽(tīng)不見(jiàn)的?！彼们米约旱亩?，隨手拿過(guò)來(lái)一張紙一支鉛筆給客人?？腿嗽诩埳蠈懙溃骸拔覀円滥愕纳剑涯愕南Ыo萬(wàn)千大眾，使他們了解你真實(shí)的好靈魂。”看了這幾句話，一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光。他喃喃地如同獨(dú)語(yǔ)：“我的好靈魂！人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者，你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)！在這里我孤零地坐著，寫我的音符——我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，但是在我心里發(fā)出的回響，較任何樂(lè)器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是喪失了聽(tīng)覺(jué)?！必惗喾疑裢卣f(shuō)：“一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想一株樹也比一個(gè)人好……”他接著說(shuō)：“你可能想到我——一座峰嶺已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)？”貝多芬激動(dòng)而又沉郁的情緒深深感染了來(lái)訪者，客人不斷寫下筆記。命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中，這猶如一座永無(wú)天日的幽囚的小室，牢牢地困住了他。不過(guò)反過(guò)來(lái)在另一方面，“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來(lái)了與人世的喧囂所隔絕的安靜。他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。貝多芬留客人在他屋子里吃簡(jiǎn)便的晚餐，在晚餐桌上說(shuō)起他往昔的許多故事，包括他在童年時(shí)跟海登和巴哈學(xué)習(xí)時(shí)的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂(lè)隊(duì)的生活。貝多芬還向他的客人敘述自己最后一次出席指揮音樂(lè)會(huì)……他對(duì)客人大聲說(shuō)：“聽(tīng)我心里的音樂(lè)！你不知道我心里的感覺(jué)！一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能唱出我在一分鐘里希望寫出的音樂(lè)！”(選自《文藝春秋副刊》，1947年2月15日第1卷第2期，略有改動(dòng))10．貝多芬把客人的來(lái)訪稱為“竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅的毛”，是因?yàn)槭裁矗縚____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】是因?yàn)樗绖e人把他視為難以接近、難以了解的怪人，厭惡別人打擾；了解到客人來(lái)訪的意圖后，他感到欣慰，語(yǔ)帶幽默。11．“一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光”，貝多芬被感動(dòng)了，他的態(tài)度與心理發(fā)生了變化，造成這一變化的原因是什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】原因是貝多芬了解到客人并不像一般人那樣把他看作一個(gè)厭世者，而是認(rèn)為他有著“真實(shí)的好靈魂”，并準(zhǔn)備把他(生平、消息、真實(shí)的好靈魂)介紹給大眾。12．“他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有‘永恒’為伴”，根據(jù)你對(duì)全文的理解，尤其是對(duì)人物形象的把握，與貝多芬為伴的“永恒”指的是什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“永恒”指的是心里的音樂(lè)，大自然，生的意志和高尚的精神。eq\o([語(yǔ)言表達(dá)層次C])13．結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，擬出下面這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)(可不講究平仄)。上聯(lián)：貝