企業(yè)班組長(zhǎng)管理培訓(xùn)心得感悟第一篇：企業(yè)班組長(zhǎng)治理培訓(xùn)心得感悟經(jīng)過(guò)參與這次班組長(zhǎng)培訓(xùn)，讓我無(wú)論在工作和生活的價(jià)值去向和班組治理的理解上都有了進(jìn)一步的體會(huì)。它不光是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也是提升自我，超越自我的過(guò)程，在教師講課中我們不知不覺就學(xué)到了學(xué)問，找到了分析問題解決問題的方法，在學(xué)習(xí)中，我不斷把教師所講授的學(xué)問與自己的實(shí)際工作中遇到的問題結(jié)合起來(lái)思索，如何改良和提高班組的治理水平，使其成為一個(gè)完善的班組。

班組長(zhǎng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者，指揮者，也是直接參加工作的人，其綜合素養(yǎng)的凹凸將影響班組治理的成敗，所以班組長(zhǎng)不僅要具備擅長(zhǎng)溝通，執(zhí)行力要強(qiáng)，關(guān)注細(xì)節(jié)，帶著班組等治理力量，還要把握足夠的技術(shù)技能，同時(shí)不僅自己要能精彩的完成任務(wù)，還要使班組成員個(gè)個(gè)能干，扮演好將頭兵尾的角色，安排布置班組的成員完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中發(fā)覺問題遇到困難，要一起想方法出辦法，齊心協(xié)力共同完成任務(wù)，在工作中班組成員要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化學(xué)問和專業(yè)技能，保持積極的上進(jìn)心。

一個(gè)班組的工作，需要每位員工的協(xié)作和幫助，要求員工要增加紀(jì)律意識(shí)，面對(duì)工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，要想互理解，支持和鼓舞，解決問題在于人，只要肯開動(dòng)腦筋，方法總比問題多。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在教師的講解下與同事的溝通中，使我受益匪淺，最終感謝公司給我的這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

其次篇：班組長(zhǎng)執(zhí)行力培訓(xùn)心得感悟隨著企業(yè)不斷的進(jìn)展，現(xiàn)代企業(yè)人的思維在不斷轉(zhuǎn)變，為了讓自己的企業(yè)高速、穩(wěn)定地進(jìn)展，給自己和社會(huì)制造更多的價(jià)值，去查找適合自己企業(yè)的治理模式——中層治理階級(jí)的執(zhí)行力培訓(xùn)。工廠中中層治理階級(jí)的執(zhí)行力成為企業(yè)超前進(jìn)展的主要?jiǎng)恿?，如今xx為我們班組長(zhǎng)供應(yīng)了培訓(xùn)、實(shí)踐基地，對(duì)此我收獲頗多，下面我來(lái)談?wù)剤?zhí)行力培訓(xùn)心得體會(huì)。

一、化被動(dòng)為主動(dòng)

執(zhí)行，說(shuō)傳統(tǒng)一點(diǎn)，就是行動(dòng)。由于想，永久是問題，做才會(huì)有答案。但行動(dòng)與做，不是盲目的，必要有清楚、明確的任務(wù)。其次是擺正心態(tài)，變要我做“為”我要做。當(dāng)任務(wù)降臨時(shí)抱定第一承受，其次完成，還要多想想我還能做點(diǎn)什么，甚至，有些事不必老板交代……我想，這就是執(zhí)行的內(nèi)涵，專心領(lǐng)悟，努力去實(shí)施“執(zhí)行”定會(huì)產(chǎn)生驚人成果。

在工作上，假如樹立起仆人翁心態(tài)，每個(gè)人會(huì)有超強(qiáng)執(zhí)行力。由于這時(shí)他已把“職業(yè)”當(dāng)事業(yè)，“把企業(yè)”當(dāng)“家業(yè)”，有較強(qiáng)的責(zé)任心，感到對(duì)工作負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也就忠心于公司了，這在形式上表現(xiàn)為五大作風(fēng)：勇于負(fù)責(zé)，立刻行動(dòng)，肯定聽從，沒有借口，說(shuō)到做到。假如每個(gè)人都有這樣的意識(shí)，并付出行動(dòng)，那么就會(huì)產(chǎn)生結(jié)果，或制造出結(jié)果，讓富有分散力的團(tuán)隊(duì)朝氣蓬勃，推動(dòng)著公司的不斷進(jìn)展壯大。

二、團(tuán)隊(duì)精神

現(xiàn)代企業(yè)治理講的都是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，而不是個(gè)人英雄主義。要提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，必需先提高團(tuán)隊(duì)分散力，每一個(gè)員工都要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。如今xx為我們供應(yīng)很好的實(shí)踐平臺(tái)，也給我們較好的待遇，并在工作之余供應(yīng)更多增進(jìn)員工溝通的時(shí)機(jī)，林總也賜予每位員工很好的照看，因此，作為一名班組長(zhǎng)，我們?cè)趚x給我們供應(yīng)的環(huán)境下，有足夠的信服力來(lái)領(lǐng)導(dǎo)我們的組員。究竟班組長(zhǎng)的組織力量及人格魅力都能影響他帶著的團(tuán)隊(duì)，因此作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人必需要有卓越遠(yuǎn)見，才能表達(dá)出團(tuán)隊(duì)的氣質(zhì)和靈魂，更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的分散力。

三、工作上的創(chuàng)新、突破

作為一名班組長(zhǎng)，我的任務(wù)除了是發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)組織力量，人格魅力，較好的引導(dǎo)組員，做好安排、協(xié)調(diào)工作外，我還需要在本組（裁剪部）的工作方式力求突破，對(duì)尋常做得不好的進(jìn)展總結(jié)，然后擬定好的工作形式，以便最好的完成上級(jí)交代的任務(wù)，在工作上力求創(chuàng)新、突破，用最省的方式完成一樣的任務(wù)。裁剪部目前最突出的問題在于，裁剪材料上的鋪張，對(duì)此，作為班組長(zhǎng)，今后我將在接到訂單后，依據(jù)現(xiàn)有材料進(jìn)展規(guī)劃、拼接，擬定一個(gè)最優(yōu)裁剪形式，并依據(jù)擬定裁剪形式進(jìn)展工作安排，盡量避開材料上的鋪張。

四、執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)

該做的都做了，可是有沒有結(jié)果是另一回事，完成任務(wù)不等于拿到結(jié)果，完成任務(wù)只是對(duì)程序、過(guò)程負(fù)責(zé)，只有收獲結(jié)果才是對(duì)價(jià)值、目的負(fù)責(zé)。作為一名班組長(zhǎng)，我認(rèn)為必需是做有結(jié)果的行動(dòng)，而不是自以為是的執(zhí)行沒結(jié)果的行動(dòng)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，對(duì)自己，對(duì)員工。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感受也許多。我明白了做一個(gè)負(fù)責(zé)任且敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人和有執(zhí)行力的人對(duì)一個(gè)企業(yè)的進(jìn)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(zhǎng)的重要性，也明白創(chuàng)新性工作方式、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，特殊是明白了一名班組長(zhǎng)的職責(zé)所在。

第三篇：《企業(yè)班組長(zhǎng)崗位治理力量培訓(xùn)》班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得《企業(yè)班組長(zhǎng)崗位治理力量培訓(xùn)》班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得

上周四晚上，車間組織班長(zhǎng)學(xué)習(xí)《企業(yè)班組長(zhǎng)崗位治理力量培訓(xùn)》的課程。對(duì)班長(zhǎng)在現(xiàn)代企業(yè)中的地位、作用進(jìn)展了分析論述，結(jié)合班長(zhǎng)的使命、職責(zé)，分別闡述了班長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的根本素養(yǎng)、治理力量和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，對(duì)我本人幫忙很大，體會(huì)頗深。

一、我認(rèn)為作為一名合格的班長(zhǎng)，必需具有優(yōu)秀的思想素養(yǎng)，突出的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和安康的身心素養(yǎng)。

(一)思想素養(yǎng)

一名稱職的班長(zhǎng)必需把“德”放在首位，這個(gè)“德”既包括要有較高的政治覺悟，也要具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)。詳細(xì)的說(shuō)就是要有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神、在各項(xiàng)工作中能起到表率作用。做到以德服人，只有這樣，才能號(hào)召大家，一呼百應(yīng)，工作才能順當(dāng)開展。

班長(zhǎng)也要具有不斷進(jìn)取、知難而上、勇于挑戰(zhàn)的精神。它能夠使員工對(duì)班長(zhǎng)信服、信任，乃至崇拜，形成一種人格魅力。這種人格魅力，在工作中能起到事半功倍的效果。

思想素養(yǎng)還表達(dá)在支持和執(zhí)行上級(jí)的政策與決策方面。那種機(jī)械地“照辦”已經(jīng)難以適應(yīng)形勢(shì)的需要，在競(jìng)爭(zhēng)劇烈、信息瞬變的今日，上級(jí)尤為觀賞的是下級(jí)如何制造性地完成任務(wù)。要做到這一點(diǎn)，班長(zhǎng)就必需精確地理解企業(yè)的期望值，領(lǐng)悟企業(yè)指令的終極目標(biāo)。要有積極的工作態(tài)度和適宜的工作方法，精彩的完成任務(wù)。得到領(lǐng)導(dǎo)和員工的認(rèn)可。

(二)業(yè)務(wù)素養(yǎng)

作為班長(zhǎng)首先，是業(yè)務(wù)尖子，行家里手，只有這樣，說(shuō)話才能有重量、有權(quán)威；其次，對(duì)治理工作要有興趣、責(zé)任心和進(jìn)取心；第三，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的勞動(dòng)，做到親歷親為、領(lǐng)先垂范，調(diào)動(dòng)其他員工的積極性，帶著大家共同開展工作；第四，要做好團(tuán)結(jié)工作，思想工作。只有做到以上四點(diǎn)，班長(zhǎng)才能順當(dāng)?shù)拈_展工作，工作起來(lái)才能得心應(yīng)手。

(三)身心素養(yǎng)

班長(zhǎng)都肩負(fù)治理和生產(chǎn)雙重任務(wù)，一要常常面對(duì)著簡(jiǎn)單的人際環(huán)境和緊急的工作環(huán)境，二要調(diào)整全班組員工的心情和心態(tài)，三要承載家庭的重?fù)?dān)，所以沒有良好的身心素養(yǎng)是無(wú)法勝任班長(zhǎng)一職的。

二、作為一名合格的班長(zhǎng)，要懂得根底治理

班組的基(請(qǐng)您支持.)礎(chǔ)治理工作主要發(fā)生在現(xiàn)場(chǎng)，其工作內(nèi)容主要包括“規(guī)劃—組織—協(xié)調(diào)—掌握—改良”這樣“五步”循環(huán)。現(xiàn)場(chǎng)全部的工作都可以根據(jù)這五步來(lái)開展工作，嚴(yán)格根據(jù)這五步執(zhí)行，工作才會(huì)有條不紊，便利快捷，得心應(yīng)手。全部在今后的工作中要嚴(yán)格根據(jù)這五步驟去開展工作。

第四篇：班組長(zhǎng)治理提升培訓(xùn)心得班組長(zhǎng)治理提升培訓(xùn)心得

為期五天的班組長(zhǎng)培訓(xùn)已經(jīng)降下帷幕，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予我這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，更感謝各位同事對(duì)我工作的支持和幫忙。參與完這次培訓(xùn)，讓我在班組治理的理解上有了進(jìn)一步的體會(huì)，這不光是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也是提升自我，超越自我的過(guò)程。作為班組長(zhǎng)，應(yīng)經(jīng)常反思自己，在工作當(dāng)中找答案，時(shí)時(shí)關(guān)懷員工，為員工排憂解難，要一視同仁、明確分工、團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮員工的積極性和團(tuán)隊(duì)合作精神，充分利用各方面的信息使班組產(chǎn)生有效的生產(chǎn)。要不斷把教師所講授的學(xué)問與自己在實(shí)際工作中遇到的問題結(jié)合起來(lái)思索，改良和提高班組的治理水平，使其成為一個(gè)完善的團(tuán)隊(duì)。

首先班組長(zhǎng)的角色定位。班組長(zhǎng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接參加工作的人，其綜合素養(yǎng)的凹凸，將影響班組治理的成敗，在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)層的決策再好，沒有員工的大力支持和親密協(xié)作，沒有一大批基層員工把上級(jí)安排的任務(wù)當(dāng)事來(lái)做，那就只能是一句空話，所以說(shuō)班組長(zhǎng)是基層組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是執(zhí)行任務(wù)的領(lǐng)頭者。要想當(dāng)好這個(gè)班組長(zhǎng)，看班組長(zhǎng)是否稱職，是衡量你所帶的員工對(duì)公司是否有奉獻(xiàn)，在效勞質(zhì)量上是否有提高，所以班組長(zhǎng)不僅要具備擅長(zhǎng)溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶著團(tuán)隊(duì)等治理力量，還要把握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí)，班組長(zhǎng)要明確自己在班組中的角色，對(duì)自己的定位要清晰，明白工作的主要職責(zé)，了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望和班組員工對(duì)自己的期望。在工作中，設(shè)定明確的共同目標(biāo)，制定工作規(guī)劃，做出人員安排，發(fā)覺問題，遇到困難，要團(tuán)隊(duì)一起想方法，出辦法，齊心協(xié)力共同完成任務(wù)。既要實(shí)干，也要巧干。讓班組成員在完成工作的

過(guò)程中熬煉成長(zhǎng)，使班組成員個(gè)個(gè)成為業(yè)務(wù)上的行家里手。在工作中，班組成員要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化學(xué)問和專業(yè)技能，通過(guò)大量各種學(xué)問的吸取，保持積極的上進(jìn)心。時(shí)時(shí)提建議、想問題、想方法，聽基層員工的心聲，總結(jié)閱歷，進(jìn)展好的方面，克制缺乏之處，面對(duì)工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，要相互理解、支持和鼓舞，一個(gè)班組的工作，需要每位員工的協(xié)作和協(xié)作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

其次要做到信息的有效溝通。班組長(zhǎng)是進(jìn)展的一線沖鋒者，又是集團(tuán)與公司上傳下達(dá)的橋梁者，又是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的響應(yīng)與監(jiān)視者，所以做到信息的有效溝通就是分散班員的向心力。對(duì)于各項(xiàng)規(guī)章制度要帶頭遵守，嚴(yán)于律己、以身作則。特殊是新來(lái)的班員，骨干就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)向他傳授講解，并且自己帶頭執(zhí)行，不搞特別化。同時(shí)加強(qiáng)班員對(duì)崗上業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，使其對(duì)自己的工作職責(zé)了解透徹，愛崗敬業(yè)，對(duì)他們?cè)趰徫簧戏傅腻e(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)把錯(cuò)誤的性質(zhì)及危害性，會(huì)產(chǎn)生什么后果，細(xì)致地分析給班員聽，準(zhǔn)時(shí)與班員在思想上溝通。

最終要擅長(zhǎng)發(fā)覺。要擅長(zhǎng)發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，留意方法與人溝通，把大事做細(xì)，小事做透，充分發(fā)揮人的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)大家的熱忱，積極參加治理，才會(huì)取得更好的成績(jī)。更要擅長(zhǎng)發(fā)覺自己的缺乏，主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，把握更好更新的治理手段，提高自己所在班組的業(yè)務(wù)水平和溝通協(xié)調(diào)力量，不斷增加班子團(tuán)隊(duì)分散力。

通過(guò)這次班組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我又深入了解到了班組長(zhǎng)的內(nèi)涵所在，使我受益菲淺，回到班組肯定將所學(xué)融會(huì)貫穿，結(jié)合實(shí)際地運(yùn)用到生產(chǎn)工作中去，要定出目標(biāo)，把握技術(shù)，員工有一個(gè)奮斗前進(jìn)的方向；我要更加努力提高自己的治理水平和組織力量，使自己在以后的工作中有大幅提高。

第五篇：班組長(zhǎng)治理培訓(xùn)心得體會(huì)。班組長(zhǎng)治理培訓(xùn)心得體會(huì)

201*年9月13日，我有幸參與了公司舉辦的班組長(zhǎng)治理培訓(xùn)班，在短短一天的培訓(xùn)時(shí)間里，在總經(jīng)理及有關(guān)部門細(xì)心組織和知名教授李飛龍的精彩講解下，培訓(xùn)圓滿完成，使我受益非淺。對(duì)于一個(gè)剛進(jìn)公司不久的一般員工的我來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我真正了解到了班組長(zhǎng)的作用，對(duì)自己今后若有時(shí)機(jī)成為班組長(zhǎng)，該怎樣做好一個(gè)好班長(zhǎng)有了更深的熟悉。班組長(zhǎng)既是組織領(lǐng)導(dǎo)者，也是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者，他的使命就是1、提高產(chǎn)品質(zhì)量；2、提高生產(chǎn)效率；3、降低本錢；

4、防止工傷和重大事故。班組長(zhǎng)是上級(jí)與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，他的重要作用是影響著決策的實(shí)施，起著承上啟下的重要作用，是生產(chǎn)一線的組織者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者，他綜合素養(yǎng)的凹凸，將直接影響班組治理的好壞。所以，班組長(zhǎng)不僅要具備擅長(zhǎng)溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、帶著團(tuán)隊(duì)等治理力量，還要把握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。以下是我的幾點(diǎn)個(gè)人看法：

一、溝通

由于班組每個(gè)人的思想意識(shí)、文化素養(yǎng)、性格脾氣都不一樣，這就需要在工作和生活中進(jìn)展觀看了解、把握班員的根本狀況、摸清班員的心抱負(fù)法，找出問題所在，求同存異。通過(guò)各種班組技能競(jìng)賽和業(yè)余趣味活動(dòng)來(lái)增加班組的分散力，讓每一個(gè)班員從心里把班組當(dāng)成自己的其次個(gè)家。

二、支持

在工作中班組成員間產(chǎn)生分歧是不行避開的，單靠爭(zhēng)吵和命令在許多時(shí)候是不能夠解決問題的。通過(guò)換位思索，征求意見等方法與班組成員間建立和諧的勞動(dòng)關(guān)系，增加個(gè)人感情之間的友情，獲得信任，也就會(huì)在工作中得到班組成員間的大力支持。

三、執(zhí)行

在獲得班組大局部成員的支持后，對(duì)于廠里各項(xiàng)規(guī)章制度在自己帶頭遵守，嚴(yán)于律己、以身作則的條件下，執(zhí)行力度就會(huì)自然而然的大大增加。

李教師的第三講內(nèi)容“如何做規(guī)劃和執(zhí)行規(guī)劃”：1、調(diào)查討論，發(fā)覺問題；2、確立目標(biāo)；3、規(guī)劃擬定（征求部屬意見）；4、規(guī)劃制定（優(yōu)中選優(yōu)）；5、規(guī)劃實(shí)施。我就今日的互動(dòng)嬉戲來(lái)解析一番。嬉戲規(guī)章是每組八個(gè)成員圍成一圈，每個(gè)人左手放背后，右手手握一瓶礦泉水，順時(shí)針或逆時(shí)針空中傳遞礦泉水，連續(xù)不斷傳遞三次，以用時(shí)最少的一組獲勝。嬉戲聽起來(lái)不難，但真正實(shí)施起來(lái)卻也不易。在競(jìng)賽前的練習(xí)過(guò)程中，本組成員頻頻失誤。此時(shí)，身為組長(zhǎng)的我開頭組織組內(nèi)成員分析失誤的緣由，聽取組員的各種意見，反復(fù)實(shí)踐，最終以零失誤的極佳成績(jī)獲得競(jìng)賽的冠軍。取勝的關(guān)鍵是賽前我們