《保修》教課方案教課目的：一、知識(shí)與能力1、認(rèn)識(shí)微型小說及作者的相關(guān)文學(xué)知識(shí)；2、理清故事情節(jié)，理解文章要旨。1、初讀課文，整體感知，理清故事情節(jié)；2、品讀課文，掌握小說的情節(jié)構(gòu)造，研究多次重復(fù)的基本程式在故事中所起的作用。3、多角度、有創(chuàng)意理解本文要旨

,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。三、感情態(tài)度與價(jià)值觀理解商業(yè)欺騙的實(shí)質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)生活、對(duì)待生活。教課要點(diǎn)難點(diǎn)：理解重復(fù)的基本程式在故事中所起的作用和多角度、有創(chuàng)意地理解課文主題。教課過程：一、故事激趣，導(dǎo)入新課。老師講《治駝致死》的故事，指引學(xué)生研究這個(gè)故事的主題，啟發(fā)學(xué)生掌握兩人的同樣點(diǎn)，進(jìn)而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。二、預(yù)習(xí)檢查，累積知識(shí)1、請(qǐng)讀出以下字詞的讀音，并解說畫線的詞語。落落大方惡夢饒舌細(xì)膩遺憾過苛2、星新一是個(gè)如何的人？請(qǐng)簡要介紹。3、這篇文章的體裁是小小說，你知道小小說有哪些特色？4、請(qǐng)用一句話簡要?dú)w納這篇小小說的主要內(nèi)容。三、直觀形象，梳理情節(jié)（一）賞識(shí)課本劇表演，邊看邊思慮：1、梳理故事情節(jié)，達(dá)成下表。（見課件）2、從銷售員的角度自主歸納小說的情節(jié)構(gòu)造。（二）指導(dǎo)學(xué)生疏組議論，展現(xiàn)溝通。四、合作研究，剖析寫法（一）請(qǐng)以四人小組為單位合作學(xué)習(xí):1、小說寫了六個(gè)場景，請(qǐng)選擇你們喜愛的一個(gè)場景，分角色朗誦。2、依據(jù)提示，找出本文構(gòu)造上重復(fù)的基本程式，研究本文構(gòu)造上多次重復(fù)的基本程式在故事中所起的作用。表示時(shí)間的句子：先生開門后的第一句話：行騙青年的話：（二）學(xué)生展現(xiàn)溝通，師生懷疑校正，總結(jié)歸納。五、自由講話，商討主題。1、填空：本文經(jīng)過的故事，揭露了。2、從銷售員的行為來看，本文確實(shí)反應(yīng)出了商業(yè)銷售、商業(yè)欺騙的社會(huì)問題。那么，以畫家這個(gè)人物作為著眼點(diǎn)來看，還反應(yīng)了哪些社會(huì)問題?揭露了哪些生活真理？六、總結(jié)全文，課后延長。1、童話作家楊鵬曾撰文《像星新一那樣寫作》，他在文中說，星新一的創(chuàng)意核心，常常以“寶物”的形式出現(xiàn)，這一點(diǎn)能夠從他作品的標(biāo)題看出來：《解決糾葛的機(jī)器》、《愛情的鑰匙》、《幸福鈴》、《特別警鈴》、《感情的電視機(jī)》、《考慮時(shí)間的銷售者》單單看這些標(biāo)題，就足以讓人浮想聯(lián)翩，讓你“想象的翅膀遨游于天上人間”。親愛的同學(xué)們，請(qǐng)課外閱讀星新一的作品3-5篇，進(jìn)一步品嘗其作品構(gòu)想之奇妙，并將你以為特別棒的作品介紹給同學(xué)。、請(qǐng)勇敢想象，踴躍