本文格式為Word版，下載可任意編輯——書香伴我行高中優(yōu)秀

書是聰慧的海洋，是人類進(jìn)步的階梯，有人說(shuō)：“讀一本好書就是和圣人談話?！比说囊簧夹枰獣?。下面是我為你整理了書香伴我行高中優(yōu)秀（作文），夢(mèng)想能扶助到您。

書香伴我行高中優(yōu)秀作文（1）

書香伴我行幽幽書香浸透我的靈魂，那香氣，在為我舉行著一場(chǎng)嚴(yán)肅的洗禮，那是對(duì)心靈最深處的洗滌。

從彌漫空想的童話故事到含義深刻的文學(xué)名著，那幽幽的書香伴我走過了童稚時(shí)幼兒園門前的那棵葡萄樹，走過了小學(xué)校園里那飄逸的垂柳，步入了中學(xué)廣闊的校園。我對(duì)書的感情，逐漸由愛好變?yōu)閾磹?。是那幽幽的書香，伴我度過金色的童年?；赝^去的影子，在我的身旁，始終有書忠實(shí)的影子。幼年·聽書幼年時(shí)，貪玩的我只對(duì)玩耍情有獨(dú)鐘，對(duì)讀書毫無(wú)興趣，只熱愛媽媽在臨睡前，給我讀上一兩篇短小的故事，讀《小熊照相》、《小蝌蚪找媽媽》、《放羊的孩子》。逐漸的，媽媽工作忙了，沒有時(shí)間給我讀故事，便利用閑暇時(shí)，讀好多我熱愛的故事，錄在錄音機(jī)里，我想聽了，就開啟聽一聽，仿佛媽媽就在身邊。

有時(shí)媽媽也奢靡一把，為我買來(lái)好聽的故事磁帶，我一遍遍不厭其煩地聽，就這樣，我在別人講故事的聲音中度過了我的幼年時(shí)期，“聽書”使我的幼年生活美觀神秘。童年·童話故事我熱愛媽媽的朗讀，卻不理解在書的海洋中翱游的樂趣。家中書架上、桌子上都放滿了書，但并未引起我的留神。記得在二年級(jí)暑假，一次偶然，我翻開了一本裝禎精致的《安徒生童話》，那如夢(mèng)幻一般美好的名字——《海的女兒》引起了我這個(gè)喜歡大海的女孩的留神。

只是匆促的一瞥，那美觀的故事便把我深深地吸引。我沉醉在海底世界的神秘美觀中，感嘆于小美人魚對(duì)純凈愛情的那份執(zhí)著追求中，在我幼小的心靈中，貌似展現(xiàn)了那蔚藍(lán)的大海，那純真的海底世界，小美人魚那純真的微笑……夢(mèng)幻般的故事輕輕掩蓋了我的心。自那以后，我感到讀書比聽書更好，對(duì)書產(chǎn)生了濃重的興趣，便與書結(jié)為義友。我曾在《白雪皇后》純凈的宮殿里與《拇指姑娘》一起編織《柳樹下的夢(mèng)》;也曾與《白雪公主》一同手捧《石竹花》賞識(shí)《夜鶯》入耳的歌喉。我不由沉醉在了那夢(mèng)幻的王國(guó)中。我的童年就在那個(gè)美好的童話王國(guó)中度過了。

在那個(gè)王國(guó)里，沒有凄愴，沒有痛楚，也沒有邪惡，有的，只是色調(diào)斑斕的夢(mèng)幻，真、善、美的花朵，以及那在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中沒有的一份純真。

書香伴我行高中優(yōu)秀作文（2）

孤獨(dú)時(shí)，書是良師益友；郁悶時(shí)，書是絢爛陽(yáng)光；意冷時(shí)，書是熊熊火焰………是書，拉近了時(shí)間的距離；是書，縮短了地域的間隔；是書，開拓了心靈的聰慧。每逢深夜，總有那么一縷書香，沁入我的心扉，飄入我的靈魂，伴我走過十二個(gè)春秋。

讀書一向是我堅(jiān)貞不渝的愛好，每讀一本書，我就看到了一個(gè)不一樣的世界，明白了一個(gè)不一樣的道理，看清了一個(gè)不一樣的自我。

當(dāng)我還在蹣跚學(xué)步時(shí)，是媽媽為我陳述一個(gè)個(gè)奇異的童話故事，在我幼小的心靈中勾畫出一個(gè)與眾不同的世界。年幼的我，對(duì)其有著深深的敬仰與憧憬。我為賣火柴的小女孩由于饑餓和寒冷而失去生命所悲傷；為丑小鴨蛻變成白天鵝而欣喜；為美人魚寧愿犧牲自己化作泡沫所感動(dòng)……每一件事，每一句話，每一個(gè)詞乃至每一個(gè)字都為我的童年添上了不成缺少的一筆，從而描繪出一道絢麗的彩虹。

當(dāng)我開頭逐漸成長(zhǎng)時(shí)，我已經(jīng)不得志于童話世界了。我開頭向生動(dòng)形象的圖書“進(jìn)軍”。當(dāng)我開啟歷史的長(zhǎng)河，一個(gè)又一個(gè)宏偉的靈魂穿越時(shí)空，向我們娓娓道來(lái)他們的時(shí)代。我閱讀《三國(guó)演義》，感悟關(guān)羽千里走單騎的豪情壯志，瞻仰諸葛亮草船借箭的智勇雙全；我翻開《水滸》，會(huì)意武松景陽(yáng)岡打虎的英勇威猛，領(lǐng)悟魯智深大鬧野豬林的行俠仗義；我欣賞《西游記》，感受孫悟空大鬧天宮的英勇抵擋，品評(píng)孫悟空三打白骨精的忠心耿耿；我研讀《紅樓夢(mèng)》，憎恨王熙鳳毒投相思局的陰險(xiǎn)狠辣，感受林黛玉焚稿斷癡情的凄涼……然而，古典文學(xué)并非是我學(xué)識(shí)面的極限。我曾隨著老舍的蹤跡搜尋文明的碎片；隨著狄更斯的思想感悟社會(huì)的黑暗；隨著大仲馬的筆墨感受情節(jié)的曲折……

大面積與大容量的閱讀，讓我擁有了廣博的學(xué)識(shí)面。書本，像一架飛行于天際的飛機(jī)，帶我會(huì)意人世間的真諦，帶我賞識(shí)世界的名勝古跡，帶我鳥瞰自己的人生，讓我登陸告成的對(duì)岸，更讓我奠定了生活的根基。

假設(shè)說(shuō)生活是海洋，那么我就是翱游海中的魚兒，而書香便是海水中的空氣，時(shí)時(shí)刻刻都在我的身邊。就讓書香伴我一路前行吧！

書香伴我行高中優(yōu)秀作文（3）

書籍，好比一架梯子，引導(dǎo)我們登上學(xué)識(shí)的殿堂；書籍，宛如一把鑰匙，扶助我們開啟心靈的聰慧之窗；書籍，類似一座航標(biāo)，率領(lǐng)我們探索求知的方向！

小時(shí)侯，我常沉浸于童話、空想的世界，每每聽到或看到一個(gè)夢(mèng)幻的故事，總會(huì)沉迷于其中。做一個(gè)幸福、浪漫的夢(mèng)，漫游在童話里，久久不能自拔。長(zhǎng)大一些了，我察覺那些陪著我一起度過了多個(gè)春夏秋冬的故事，已無(wú)法得志我的求知欲。于是，我便纏著媽媽，給我買書。到了書店，我又一頭栽進(jìn)了注有拼音的寓言故事里，《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。我感受到書籍對(duì)我的誘惑。在書的海洋里翱游，豐富的學(xué)識(shí)就如甘泉滋潤(rùn)著我的心田。我要像丑小鴨一樣堅(jiān)持理想，靠自己有力的翅膀飛向美好的生活；我不能像買櫝還珠的鄭人那樣舍本逐末、本末倒置；我更要像小裁縫一樣用聰明的才智戰(zhàn)勝對(duì)手。

五、六年級(jí)，我又沉醉于小說(shuō)的天地，笛福的《魯兵孫漂流記》、馮驥才的《俗世奇人》等。我統(tǒng)統(tǒng)不放過。更不用說(shuō)我國(guó)的四大名著之一——《紅樓夢(mèng)》，在這里我看到了封建社會(huì)中一個(gè)大家庭的興衰史；再是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我稱贊保爾對(duì)革命堅(jiān)強(qiáng)的信念。勃朗特的《簡(jiǎn)愛》，仆人公簡(jiǎn)給我留下了深刻印象。在她抵擋命運(yùn)的過程中，她竭力捍衛(wèi)自我尊嚴(yán)，并擁有獨(dú)立人格。于是，我感受到，作家們用不同的方式，傳達(dá)了最真我的本色。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)初一了，又有了不一樣的追求。逐漸的，我被（詩(shī)句）所吸引，不管是古詩(shī)詞，還是現(xiàn)代詩(shī)，我都會(huì)迷醉于其中。我感受過王維《五言律詩(shī)》中明月松間照，清泉石上流的明凈；我邂逅了戴望舒《雨巷》里那個(gè)像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘；我心酸與游子夕陽(yáng)西下，斷腸人在天邊的思念；我享受著徐志摩《再別康橋》作別西天的云彩的眷戀。

書籍帶我們走進(jìn)了文學(xué)的殿堂，攀上了文學(xué)的階梯，開啟了文學(xué)的窗戶，找到了文學(xué)的方向——書如風(fēng)景，永遠(yuǎn)浩瀚無(wú)際，美不勝收，只是的你是否容許懷著一顆探索的心，攜一身對(duì)學(xué)識(shí)的渴望，走進(jìn)書籍，在浩瀚的學(xué)識(shí)世界里逐漸地成長(zhǎng)呢？

在書籍的描繪下，使我懂得了真正的浪漫，在書籍的