Word-19-教師新學(xué)期個人工作計劃

老師新學(xué)期個人工作方案（篇1）

一、同學(xué)基本狀況分析：

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)能夠充分看出，我班同學(xué)性格比較活潑，上課時可以樂觀主動地回答問題，擅長思量，可以提出問題，并利用讀書解決問題，在發(fā)表看法的時候可以說出自己獨(dú)到的見解，在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。但是同時也能夠看出，同學(xué)的紀(jì)律性不強(qiáng)，自制本事差，管不住自己，要想在課堂40分鐘里要成果，課堂紀(jì)律應(yīng)當(dāng)是今后一段時光內(nèi)急需解決的問題。其它還要強(qiáng)化同學(xué)在閱讀及詞語堆積方面的好習(xí)慣。

二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第一單元和第七單元各支配一次綜合性學(xué)習(xí)。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感觸自然、觀看與發(fā)覺、國際理解和友好，可愛的動物，奇特的科技世界，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情，神話故事，傳奇和寓言。每個專題內(nèi)涵豐盛，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特征，蘊(yùn)涵教導(dǎo)價值。

本冊要求熟悉253個字，會寫284個字。要求熟悉的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出，此外，教材在語文園地三還歸類支配了一些要認(rèn)的字。

每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”；第五個欄目是機(jī)動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“出示臺”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分離在八個語文園地中交錯支配兩次。

三、學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)任務(wù)：

1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感觸大自然的美妙；觀看生活，體悟發(fā)覺的歡樂；具有寬廣的國際視野，體味各國人民之間的友好情意；體味對動物的愛慕與贊美之情；留心科學(xué)技術(shù)的最新進(jìn)展，增加探究和制造的意識；了解中國的世界遺產(chǎn)，感觸中華文化的魄力；感觸人與人之間相互體貼的美妙情感；閱讀神話、寓言故事和民間傳奇，了解傳統(tǒng)文化，豐盛想象力。在進(jìn)展語言本事的同時，啟迪同學(xué)的思想，培養(yǎng)同學(xué)留心觀看、擅長思量的本事。

2、熟悉253個字，會寫384個字。累計熟悉2397個字，會寫1771個字。

3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的自立識字本事。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活堆積，理解詞句的意思；初步體味課文中關(guān)鍵詞句在表述情誼方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體味文章表述的思想感情。

8、開頭學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、堆積課文中的柔美詞語、出色句段。背誦優(yōu)秀詩文。練習(xí)復(fù)述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，保藏并與學(xué)生溝通圖書資料。

11、留心周圍的事物，樂于書面表述，增加習(xí)作的自信念。不拘形式地寫出見聞、感觸和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。

12、用一般話交談，在交談中能仔細(xì)聆聽，用語言打動他人；敘述見聞努力做到清晰明了，能說出自己的感觸和主意。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀看大自然、觀看社會，書面與口頭結(jié)合表述自己的觀看所得。

四、教學(xué)中應(yīng)注重的幾個問題：

（一）識字、寫字教學(xué)

識字、寫字是貫通囫圇學(xué)校階段的重要目標(biāo)。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，老師要引領(lǐng)同學(xué)將已經(jīng)掌控的識字辦法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中，敬重不學(xué)生生不同的學(xué)習(xí)方式和辦法，準(zhǔn)許同學(xué)在一定的時光以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字本事上有差異。本冊要求同學(xué)認(rèn)253個字、寫284個字。要求熟悉的識字量，這是下限。老師應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)利用其他渠道自主識字，增強(qiáng)識字量。鼓舞學(xué)生之間溝通識字的辦法、閱歷和感觸，一起玩識字、組詞的嬉戲或共同制作生字、詞語卡片，增進(jìn)同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中共享識字的樂趣。

隨著同學(xué)識字、寫字量的增強(qiáng)，識字量的鞏固是識字教學(xué)的一個重點(diǎn)，也是常常要做的一項(xiàng)工作。

（二）閱讀教學(xué)

1、精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體，是舉行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注重以下幾點(diǎn)。

（1）繼續(xù)強(qiáng)化詞、句訓(xùn)練。

（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

（3）逐步培養(yǎng)同學(xué)默讀的本事。

（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是在老師指導(dǎo)下，同學(xué)自己閱讀、感悟的過程。

（5）給每個同學(xué)充分的時光讀書、思量、質(zhì)疑問難。

（6）開展合作學(xué)習(xí)。

（7）組織好全班溝通。

2、略讀課文的教學(xué)。

略讀課文的教學(xué)要注重以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，普通是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)協(xié)助同學(xué)理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從辦法上說，老師要越發(fā)放手，主要靠同學(xué)運(yùn)用在精讀課文中得到的學(xué)問與辦法，自己把課文讀懂，并在讀中慢慢習(xí)得基本的讀書辦法，提升閱讀本事。

3、選讀課文的教學(xué)。

教材后附有8篇選讀課文，老師可按照教學(xué)實(shí)際打算是否選用。假如選用，可按照課文內(nèi)容分離插入相關(guān)單元，也可在期末集中支配，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)辦法上，應(yīng)以同學(xué)自己課外閱讀、自我檢測為主，老師的目標(biāo)是提出要求和酌情檢查，利用溝通，起到激勵和引領(lǐng)的作用。

（三）口語交際教學(xué)

1、明確口語交際要求，培養(yǎng)本事。

2、口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在詳細(xì)的交際情境中舉行。

3、全員參加。

4、引領(lǐng)同學(xué)自主舉行評價。

5、在口語交際教學(xué)中，老師要放手讓同學(xué)舉行口語交際實(shí)踐，不作過多的指導(dǎo)。

6、同學(xué)口語本事的培養(yǎng)，除了利用口語交際課，在很大程度上還要依靠于各種語文實(shí)踐活動。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、重視培養(yǎng)習(xí)作愛好，使同學(xué)樂于表述。

2、強(qiáng)化習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

3、重視習(xí)作中同學(xué)之間的合作與溝通。

4、本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫同學(xué)實(shí)際生活中所看到的，聽到的，想到的。

五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注重的問題

1、教學(xué)措施：

1）靈便運(yùn)用各種教學(xué)辦法，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，注意同學(xué)想象本事，創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。

2）充分運(yùn)用各種教學(xué)手段，電化教學(xué)，提升同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和能動性。

3）科學(xué)仔細(xì)地設(shè)計和批改作業(yè)。

4）廣泛開展課外閱讀，鞏固課內(nèi)外所學(xué)學(xué)問，拓寬同學(xué)智力背景。樂觀組織各項(xiàng)語文活動，提升愛好，拓展視野，使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。

5）樂觀開展家訪活動，取得家長得支持和協(xié)作。

2、教學(xué)中應(yīng)注重的問題：

1）抓好同學(xué)的寫字關(guān)，養(yǎng)成仔細(xì)寫作業(yè)并設(shè)計美觀作業(yè)的習(xí)慣。

2）耐心輔導(dǎo)同學(xué)，了解每位同學(xué)的習(xí)性，因材施教，因人施教。

3）培養(yǎng)同學(xué)愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，引領(lǐng)同學(xué)通過一些歇息時光來讀書，多堆積多運(yùn)用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動的支配：

1、樂觀參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提升自身的素養(yǎng)。

2、強(qiáng)化自學(xué)，學(xué)大綱，學(xué)教導(dǎo)理論，學(xué)他人的教學(xué)閱歷。樂觀參與教研組活動。

3、謙虛向老老師學(xué)習(xí)，在工作上互幫互助，每周相互聽課，指出在教學(xué)中存在的不足，準(zhǔn)時改進(jìn)。

老師新學(xué)期個人工作方案（篇2）

依據(jù)新課改精神，為了全面提升同學(xué)們的綜合素養(yǎng)，更好地將美術(shù)學(xué)習(xí)活動和同學(xué)的生活閱歷聯(lián)系起來，提升美術(shù)學(xué)習(xí)愛好，將本學(xué)期的課程上好，特制定教學(xué)方案。

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期四班級共有三個班。大部分的同學(xué)喜愛?美術(shù)，但對美術(shù)的感觸及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引領(lǐng)。同學(xué)造型、設(shè)色等方面綜合本事較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引領(lǐng)同學(xué)如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，同學(xué)可以學(xué)會從生活中發(fā)覺美表現(xiàn)美運(yùn)用美的本事，同學(xué)可以運(yùn)用各種材料樂觀參與活動都還需進(jìn)一步地引領(lǐng)。培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，克服畏難心情，達(dá)到基本掌控其技法，提升審美本事及綜合素養(yǎng)的目的。

二、本冊教材學(xué)問系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

本冊教材由繪畫、觀賞、工藝三大部分組成。繪畫包括國畫、素描、想象畫等；觀賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫；工藝包括圖案、手工制作等。其中觀賞課占10%、繪畫課占45%、手工課占45%。

三、本冊教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)目的：

注意達(dá)到同學(xué)三維度培養(yǎng)任務(wù)

1、同學(xué)掌控一定的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能、技法。

2、在過程和辦法上同學(xué)一個體或集體參加各種美術(shù)活動，體悟樂趣，試試各種工具、材料和制作過程，進(jìn)展同學(xué)時光本事。

3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶同學(xué)的藝術(shù)情操培養(yǎng)同學(xué)的愛國主義情感。同學(xué)可以得到持久愛好，完美人格。

教學(xué)重點(diǎn)：

豐盛的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使同學(xué)得到持久愛好。

教學(xué)難點(diǎn)：

引領(lǐng)同學(xué)體悟生活和大自然的美妙，激活同學(xué)制造美，表現(xiàn)美，發(fā)覺美的欲望。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)辦法，舉行和自己生活切近的設(shè)計和制作。

四、主要的教學(xué)措施和辦法：

貫徹大綱精神，處理好同學(xué)的思想品德教導(dǎo)，審美教導(dǎo)。培養(yǎng)同學(xué)的本事。貫徹引發(fā)式原則，采納多種靈便的教學(xué)方式，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

老師新學(xué)期個人工作方案（篇3）

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的任務(wù)和理念為指導(dǎo)，結(jié)合小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)的辦學(xué)宗旨，貫徹深化教材解析和有效教學(xué)的策略，樂觀踐行“少教多學(xué)”的理念，著力打造高效課堂，提高老師專業(yè)化成長水平，從更大程度上改變老師觀念，改革教學(xué)模式，提高老師素養(yǎng)，提升課堂效率，切實(shí)為師生進(jìn)展服務(wù)。

二、工作要點(diǎn)

1、執(zhí)行常規(guī)互動，激活教研活力。本學(xué)期，將教研工作的“學(xué)習(xí)、研討、活動”模式真正建立起來，圍繞書目、雜志、討論主題開展學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)做到有內(nèi)容、有主題、有中心發(fā)言人，讓教研活動真正成為教學(xué)討論的陣地。

2、監(jiān)督備課活動，執(zhí)行班級教研。本學(xué)期進(jìn)一步執(zhí)行備課磨課活動，強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)，多層次、多元化開展備課組溝通，讓備課組的工作扎實(shí)開展，增進(jìn)不同班級語文教學(xué)討論的針對性和有效性。

3、圍繞課題討論，追求專業(yè)進(jìn)展。本學(xué)期，語文組全體老師將以西安市教科所規(guī)劃課題“‘微課’在學(xué)校語文學(xué)科中的實(shí)踐課例討論”為主題，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，執(zhí)行“微課”制作本事培訓(xùn)，試試建立“微課”資源庫學(xué)問體系，豐盛“微課”資源，樂觀踐行“微課”進(jìn)課堂互動，試試實(shí)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”，切實(shí)執(zhí)行升本教導(dǎo)。

4、激發(fā)習(xí)作主題，夯實(shí)教研過程。本學(xué)期，語文組以“‘少教多學(xué)’理念指導(dǎo)下的習(xí)作課堂討論為校本研修”的主題，高班級執(zhí)行習(xí)作教學(xué)，切實(shí)關(guān)注習(xí)作教學(xué)的班級訓(xùn)練點(diǎn)，構(gòu)建系統(tǒng)化的習(xí)作訓(xùn)練模式，樂觀打造不同主題的習(xí)作課堂，探索有效辦法，將習(xí)作指導(dǎo)、點(diǎn)評執(zhí)行到位，提高同學(xué)的語言表述本事。

5、培養(yǎng)衰老老師，應(yīng)對選優(yōu)比賽。本學(xué)期，我們以“青教賽”為只要平臺，樂觀開展對衰老老師的培養(yǎng)，從業(yè)務(wù)本事方面入手，結(jié)合習(xí)作教學(xué)及“微課”應(yīng)用課題討論，提高衰老老師的專業(yè)進(jìn)展水平，努力打造科研型老師隊(duì)伍。根據(jù)能手賽制培養(yǎng)體系舉行考核，增進(jìn)老師的專業(yè)基礎(chǔ)進(jìn)展和本事構(gòu)建。

6、組織觀摩出示，增進(jìn)溝通探討。本學(xué)期，我們將間續(xù)開展習(xí)作、導(dǎo)讀課堂觀摩活動，將課題討論的成績進(jìn)一步擴(kuò)大影響，力爭在高校區(qū)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)示范和引導(dǎo)作用，更大范圍內(nèi)增進(jìn)老師的溝通與進(jìn)展。

7、舉行兩次檢測，嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì)量分析。仔細(xì)組織開展好期中、期末質(zhì)量檢測，反饋教學(xué)教學(xué)成績，仔細(xì)做好質(zhì)量分析，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，探索改進(jìn)措施，為進(jìn)一步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)本事和學(xué)業(yè)成果做好樂觀的預(yù)備。

8、組織同學(xué)活動，全面提高素質(zhì)。組織開展“春蕾杯”作文比賽和“書香校內(nèi)”讀書活動，以活動促教學(xué)，豐盛同學(xué)在校文化生活，搭建同學(xué)出示素質(zhì)的平臺，堆積同學(xué)的成長成績。

三、詳細(xì)措施

1、制定方案，明確進(jìn)度。開學(xué)初結(jié)合我校教研主題和主要活動制定本學(xué)期教研方案，分步驟、按時光支配好各項(xiàng)教研活動，通報給全組老師。

2、走進(jìn)課堂，強(qiáng)化交流。運(yùn)用多種方式舉行組內(nèi)課堂教學(xué)溝通，了解不同班級的教學(xué)現(xiàn)狀，舉行多角度交流，提高老師本事，解決常規(guī)問題。

3、抓好競賽，呈現(xiàn)風(fēng)采。充分借助青教賽這一平臺，對本組老師的說課、上課本事舉行指導(dǎo)協(xié)助，以期在競賽中出示自己的風(fēng)采，帶動整組老師共同長進(jìn)。

4、分組活動，自主教研。賦予備課組充分的自由，強(qiáng)化備課指導(dǎo)、課堂跟聽，把備課組作為班級自我提高的主陣地，鼓舞備課組有自己的課題、任務(wù)、辦法。

5、細(xì)化分析，改進(jìn)教學(xué)。對于單元檢測、期中期末檢測做好命題分析、成果分析、措施分析等，正確細(xì)致地熟悉自己的問題，從同學(xué)的角度動身，了解應(yīng)考的重難點(diǎn)，制定改進(jìn)措施，增進(jìn)新的長進(jìn)。

6、跟進(jìn)科研，提高本事。嚴(yán)抓校本研修課題和市級規(guī)劃課題的階段性工作，根據(jù)課題討論的詳細(xì)要求開展工作，夯實(shí)過程，注意實(shí)效，切實(shí)提高老師的專業(yè)化進(jìn)展樂觀性和本事。

7、拓展學(xué)區(qū)，區(qū)域共進(jìn)。執(zhí)行高校區(qū)交流溝通體制，增進(jìn)與成員校之間的教研溝通，提高自我，帶動他人，實(shí)現(xiàn)共同長進(jìn)。

四、活動支配：

3月份：

制定教學(xué)方案，舉行組內(nèi)通報。

深化課堂聽課，了解習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀，明確困窘及重難點(diǎn)。

參加備課組活動，了解備課組方案和工作要點(diǎn)；

開展習(xí)作課及名著導(dǎo)讀課觀摩活動。

參與“微課”培訓(xùn)，組織召開市級規(guī)劃課題開題會。

舉行青教賽指導(dǎo)活動，舉行習(xí)作說課培訓(xùn)。

4月份：

督導(dǎo)備課組活動。

試試分班級構(gòu)建習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)科學(xué)體系。

預(yù)備期中考試。

學(xué)習(xí)制作微課，搜集初步作品。

組織“少教多學(xué)”教學(xué)閱歷講座。

5月份：

舉行期中質(zhì)量分析，舉行高校區(qū)教研活動；

分年段集體備課，探索確立習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)體系。

組織“少教多學(xué)”理念指導(dǎo)下的習(xí)作課堂教學(xué)模式觀摩研討；

開展“春蕾杯”作文大賽；

組織本組老師參與“三筆字”大賽。

試試“微課”進(jìn)課堂活動。

6月份：

參加、催促備課組活動；

舉行本學(xué)期讀書活動成績驗(yàn)收；

研究復(fù)習(xí)主題、制定復(fù)習(xí)方案；

組織開展期末檢測，做好質(zhì)量分析；

整理備課組過程性資料，匯總“微課”資源及教學(xué)設(shè)計；

舉行期末各項(xiàng)優(yōu)秀評選。

老師新學(xué)期個人工作方案（篇4）

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

在經(jīng)過了幾年的學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的任務(wù)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的愛好，大部分同學(xué)樂于參加學(xué)習(xí)活動。特殊是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，惟獨(dú)課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才干充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真切狀況。因此對這些同學(xué)，應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引領(lǐng)到思維的樂趣、勝利體悟所得到的樂趣中。

總體說來，本班同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，作業(yè)書寫長進(jìn)比較大，大部分學(xué)生都能有較強(qiáng)的上進(jìn)心，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較高，個別同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，同學(xué)自主探索的本事也待提升。

二、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）按照小學(xué)的“培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)勤預(yù)習(xí)、愛動腦的好習(xí)慣。仔細(xì)聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)整潔干凈。

（2）培養(yǎng)同學(xué)分析、比較和綜合的本事。重視同學(xué)養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時，能受到愛祖國、愛科學(xué)等方面的教導(dǎo)。

2、學(xué)問與技能：

（1）讓同學(xué)經(jīng)受從詳細(xì)問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探究算法和運(yùn)算律的過程，掌控相應(yīng)的計算辦法和須要的計算技能，結(jié)合解決實(shí)踐問題，體悟用字母表示數(shù)的意義。

（2）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)受觀看、操作和探究相關(guān)圖形的特點(diǎn)以及圖形的容易變換的過程，熟悉一些容易的平面圖形及其特點(diǎn)，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的容易變換；

（3）聯(lián)系詳細(xì)的問題情境體悟折線統(tǒng)計圖的作用，掌控用折線統(tǒng)計圖表述數(shù)據(jù)的辦法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計結(jié)果；體味條形統(tǒng)計圖的特征，初步學(xué)會按照實(shí)際需要挑選統(tǒng)計圖。

三、教學(xué)措施

1、創(chuàng)設(shè)民主和睦的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，激活同學(xué)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。培養(yǎng)同學(xué)的合作精神，使每個同學(xué)在各自不同的基礎(chǔ)上都能獲得提升。

2、注意同學(xué)學(xué)問形成和探索過程中得到的閱歷和辦法的堆積，使同學(xué)。初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上能夠多采納手、動腦、動口相結(jié)合，研究、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)從周圍情境中發(fā)覺數(shù)知識題并能用所學(xué)學(xué)問解決問題的本事。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)學(xué)問，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論，使同學(xué)。真正做到將學(xué)問的掌控靈便運(yùn)用。

4、堅持不懈地抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)同學(xué)分析問

題、解決問題的本事。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和精心計算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。

5、精講多練，熟能生巧

6、按時上好思維訓(xùn)練課，提升孩子的學(xué)習(xí)愛好和思維的靈便性。

四、教學(xué)進(jìn)度與支配

簡易方程：8課時

多邊形的面積：6課時

因數(shù)與倍數(shù)：4課時

熟悉正、負(fù)數(shù)：4課時

分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)：8課時

對稱、平移與旋轉(zhuǎn)：4課時

分?jǐn)?shù)加減法：8課時

統(tǒng)計：3課時

可能性：3課時

老師新學(xué)期個人工作方案（篇5）

一、對老師在教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)中的管理和要求

（一）備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、課后檢測、課后輔導(dǎo)

1、在討論課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下，老師要做到仔細(xì)備課，在自備和集體備課的基礎(chǔ)上，寫出對教材和同學(xué)有針對性的教案，要求老師在教案撰寫中用字規(guī)范，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。

2、在課堂教學(xué)中既要注重教學(xué)目標(biāo)的完成又要對課堂舉行有效的管理，改進(jìn)教學(xué)辦法，整合現(xiàn)代信息技術(shù)，提升課堂教學(xué)效益，使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成，以提升教學(xué)的實(shí)效。

3、在課程改革形勢之下強(qiáng)調(diào)提升教學(xué)質(zhì)量，是必需以高效率的訓(xùn)練為前提的，老師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對作業(yè)的有效性討論，削減不須要的、重復(fù)的作業(yè)，各學(xué)科要相互協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn)，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改，對作業(yè)中浮現(xiàn)的問題要準(zhǔn)時反饋給同學(xué)并輔導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時更正。要求老師作業(yè)批改時用語精確?????，給同學(xué)正確的示范。

4、教學(xué)需要準(zhǔn)時有效的考試來檢測教學(xué)效果，老師應(yīng)當(dāng)討論當(dāng)前形勢下的命題方向和方式，一要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)；二要按照命題程序的要求先確定老師命題，再由教研組長審題，確保命題工作的科學(xué)性和規(guī)范性；三要逐步在校內(nèi)網(wǎng)上強(qiáng)化試題庫的建設(shè)。在考試后老師要準(zhǔn)時批改、講評和做考卷分析，分析之后的結(jié)論應(yīng)當(dāng)對今后的教學(xué)產(chǎn)生影響，考試內(nèi)容應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，考試也應(yīng)當(dāng)對同學(xué)的學(xué)習(xí)起到樂觀的引領(lǐng)。在課程改革深入的今日，小學(xué)對老師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和跟蹤依據(jù)各種檢測中的數(shù)據(jù)舉行量化分析。

5、在教學(xué)的任何時候都存在同學(xué)學(xué)習(xí)的差異性，因此，老師有責(zé)任盡可能地對同學(xué)舉行課后輔導(dǎo)。老師不得對本班同學(xué)舉行有償家教。

6、針對以上要求，教育處、教研組、備課組都有責(zé)任對老師舉行定期和不定期的檢查，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長、備課組長在學(xué)期開頭的工作方案中應(yīng)該對本組老師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對統(tǒng)一的要求，使新、老老師有大致一定的標(biāo)準(zhǔn)，以保證小學(xué)各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

7、本學(xué)期將強(qiáng)化小學(xué)特色教導(dǎo)的工作，要求音樂、體育、美術(shù)、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更樂觀的貢獻(xiàn)。以上學(xué)科要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂對同學(xué)“達(dá)標(biāo)”的要求，要求同學(xué)不僅可以觀賞和得到樂趣，還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中掌控基礎(chǔ)的學(xué)問和技能。

（二）班級教學(xué)的主要目標(biāo)：

1、初一班級教學(xué)的主要目標(biāo)是盡快掌控每一名同學(xué)的學(xué)習(xí)本事和情況，建立最初的檢測數(shù)據(jù)；各學(xué)科老師應(yīng)當(dāng)使同學(xué)逐步了解初中課程、初中課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各方面的狀況，順當(dāng)完成學(xué)校向初中的過渡，為同學(xué)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；老師還要協(xié)助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理