本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班下期科學(xué)教學(xué)總結(jié)

為了讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)全面地了解幼兒園教導(dǎo)目標(biāo)，合作幼兒園教導(dǎo)，我們能將每周的活動(dòng)實(shí)時(shí)的公布于網(wǎng)絡(luò)，讓家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)時(shí)的了解教導(dǎo)信息。下面就是我共享的關(guān)于大班下期家長(zhǎng)工作（總結(jié)）范文，一起來(lái)看一下吧。

大班下期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇一

幼兒園對(duì)家庭教導(dǎo)指導(dǎo)的重要性也成為大家的共識(shí).本學(xué)期我班的家長(zhǎng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家長(zhǎng)的緊密合作下,卓越的完成了各項(xiàng)工作,使家園共育成為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的有效途徑.現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

1.充分利用“電話家訪”“班級(jí)通知”“家園聯(lián)系欄”“家園聯(lián)系冊(cè)”等形式,即時(shí)與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)交流,即使反應(yīng)幼兒進(jìn)展處境,真正成為合作伙伴.

2.為了讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)處境，我們實(shí)時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊載在班級(jí)宣傳欄上，讓家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)處境。

3.根據(jù)主題開(kāi)展處境，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教導(dǎo)相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)實(shí)時(shí)了解教師的教學(xué)內(nèi)容。利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(zhǎng)積極參與各種議論，讓家長(zhǎng)在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教導(dǎo)環(huán)境。

4.對(duì)個(gè)別幼兒處境，通過(guò)離園時(shí)、電話等多種途徑交流幼兒平日在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)處境，尋求家庭合作共同教導(dǎo)的最正確途徑。

5.激勵(lì)家長(zhǎng)積極加入園內(nèi)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。

6.正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教導(dǎo)工作。

7.激勵(lì)家長(zhǎng)積極加入親子活動(dòng)等活動(dòng)，加深親子的情感交流。

綱要指出的合作伙伴.應(yīng)本著崇敬.對(duì)等.合作的原那么,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,并積極支持扶助家長(zhǎng)提高教導(dǎo)才能。我班的家教指導(dǎo)工作還存在著好多的缺乏之處,在以后我們將持續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,抑制家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,將家教指導(dǎo)工作做的更好。

大班下期家長(zhǎng)工作總結(jié)篇二

一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，在這一年里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心扶助及大力支持下，班級(jí)工作得到順?biāo)扉_(kāi)展，結(jié)合一學(xué)年開(kāi)展的家長(zhǎng)工作處境，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：

一、辦好家長(zhǎng)園地，每周刊出周籌劃及需家長(zhǎng)合作的事項(xiàng)使家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)合作的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)工作，我班專(zhuān)心制訂周籌劃，刊載在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)處境，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒學(xué)識(shí)與閱歷。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)……等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間扶助幼兒舉行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的勞績(jī)，且得到社會(huì)的斷定，諸如此類(lèi)的事情好多好多。

二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，共同商討教導(dǎo)方法。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，雙方共同商討教導(dǎo)方法，讓家長(zhǎng)與老師彼此了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活才能，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁查看扶助。家長(zhǎng)了解到這一處境后，在家也激勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原那么，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力合作幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的進(jìn)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教導(dǎo)閱歷介紹給大家，彼此取經(jīng)，共同教導(dǎo)好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。

三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的處境實(shí)時(shí)家訪，了解理由。

每個(gè)班總有幾個(gè)淘氣的孩子或很難接近的家長(zhǎng)，我班也不例外，碰見(jiàn)了這樣的孩子，我們作為教師總是細(xì)心的引導(dǎo)，教導(dǎo)不怕麻煩，實(shí)時(shí)地舉行家訪，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地處境及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教導(dǎo)，使每一位孩子都能喜悅地成長(zhǎng)，的各方面工作，有機(jī)遇給孩子介紹在園的種種處境并請(qǐng)家長(zhǎng)合作