第6頁共6頁2023年?初二生物教?學(xué)工作總結(jié)?范文本學(xué)?期我擔(dān)任的?工作是初二?年級三個班?的生物教學(xué)?。一學(xué)期來?，適應(yīng)新時?期教學(xué)工作?的要求，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?程理念，認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評課，及時?批改作業(yè)、?講評作業(yè)，?廣泛涉獵各?種知識，形?成比較完整?的知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。下?面是本人的?教學(xué)經(jīng)驗及?反思。一?、在教學(xué)方?面1、提?高教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵是上?好課。為了?上好課，我?做了下面的?工作：⑴?課前準(zhǔn)備：?備好課。?①認(rèn)真鉆研?教材，了解?教材的基本?思想、基本?概念;了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點與難?點，掌握知?識的邏輯，?能運用自如?，知道應(yīng)補?充哪些資料?，怎樣才能?教效果更好?。②了解?學(xué)生原有的?知識技能水?平，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識可能會?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?等。③考?慮教法，解?決如何把已?掌握的知識?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動。⑵課?堂上的情況?。___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動學(xué)生的?有意注意，?使學(xué)生保持?相對穩(wěn)定性?，同時，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語言簡潔明?了，克服了?以前重復(fù)的?毛病，課堂?提問面向全?體學(xué)生，注?意激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)生物的?興趣。2?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作。?初二面臨?結(jié)業(yè)考試，?在講授新課?的同時，我?著重抓好學(xué)?生的思想教?育，還要做?好對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作。?和學(xué)生交談?時，對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，學(xué)生就有?了學(xué)習(xí)生物?的熱心和動?力了。3?、積極參與?聽課、評課?。一學(xué)期?來，我虛心?向同事請教?課堂教學(xué)中?的每一個細?節(jié)，力爭在?課堂教學(xué)中?不出現(xiàn)不應(yīng)?有的失誤。?為此，我多?次聽課，多?次請同學(xué)科?的老師評我?的課，讓他?們挑出我在?課堂教學(xué)中?的“刺”、?擇出我在課?堂教學(xué)中的?“癟谷”，?取別人之長?、補自己之?短。并注意?創(chuàng)新，形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格和特色?。教學(xué)思路?明了、教學(xué)?模式先進了?，學(xué)生更加?喜歡上我的?生物課了。?二、成績?與反思在?教學(xué)中，大?部分的學(xué)生?上課認(rèn)真，?學(xué)習(xí)積極。?在學(xué)校__?_的期中考?試中大部分?學(xué)生的成績?有了大幅度?的提高。但?有部分同學(xué)?上課沒有課?本，不聽課?，不思考，?不做作業(yè);?有些同學(xué)考?試不認(rèn)真，?成績很差也?沒有羞恥感?。由此，導(dǎo)?致部分同學(xué)?學(xué)習(xí)成績很?差。但本人?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽課?、評課，及?時批改作業(yè)?、講評作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛涉獵各?種知識，形?成比較完整?的知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。?通過一學(xué)期?來的努力，?通過新的課?標(biāo)的實施學(xué)?習(xí)，充分調(diào)?動了學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?和自主創(chuàng)新?能力，提高?了學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的興趣?。學(xué)生掌握?了學(xué)習(xí)生物?的方法，自?學(xué)能力得到?了進一步的?提高，在初?二學(xué)業(yè)水平?考試中取得?了良好的成?績。隨著?課程改革的?推進，對教?師的素質(zhì)要?求更高，在?今后的教育?教學(xué)工作中?，我將更嚴(yán)?格要求自己?，努力工作?，發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺點?，開拓前進?，以促進我?的教學(xué)工作?更上一層樓?。

初二?生物教學(xué)工?作總結(jié)(二?)

一學(xué)?期來，本人?以___和?____為?指導(dǎo)，堅持?落實科學(xué)發(fā)?展觀，認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫徹_?__精神，?以培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神和?實踐能力為?重點，以新?課程改革為?契機，自始?自終熱愛人?民教育事業(yè)?，認(rèn)真貫徹?國家的（范?本）教育方?針和政策，?樹立素質(zhì)教?育思想，積?極投身教育?改革，治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)，有強?烈的事業(yè)心?和責(zé)任感;?嚴(yán)于律已、?寬以待人。?教育思想端?正、關(guān)心、?愛護全體學(xué)?生，教書育?人，具有良?好的職業(yè)道?德，認(rèn)真執(zhí)?行課程標(biāo)準(zhǔn)?和教學(xué)計劃?，積極完成?本職工作。?一、提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課。1、?為了上好課?，我做了下?面的工作：?⑴課前準(zhǔn)備?：備好課。?①認(rèn)真鉆研?教材，了解?教材的基本?思想、基本?概念;了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點與難?點，掌握知?識的邏輯，?能運用自如?，知道應(yīng)補?充哪些資料?，怎樣才能?教好。②了?解學(xué)生原有?的知識技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識可?能會有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。③考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動。⑵課堂?上的情況。?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對?穩(wěn)定性，同?時，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語言?簡潔明了，?克服了以前?重復(fù)的毛病?，課堂提問?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的興趣?。2、要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作。初中?的學(xué)生愛動?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時?完成作業(yè)，?有的學(xué)生抄?襲作業(yè)，針?對這種問題?，我著重抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?慣徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，還?要做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作，對調(diào)皮?的學(xué)生我做?到從友善開?始，從贊美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，和?學(xué)生交談時?，對他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重，?學(xué)生對我也?就慢慢的喜?歡和尊重，?也開始喜歡?學(xué)習(xí)生物。?3、積極?參與聽課、?評課。虛心?向老教師學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，博采眾長?，以提高教?學(xué)水平。隨?著課程改革?的推進，對?教師的素質(zhì)?要求更高，?在今后的教?育教學(xué)工作?中，我將更?嚴(yán)格要求自?己，努力工?作，發(fā)揚優(yōu)?點，改正缺?點，開拓前?進，為美好?的明天奉獻?自己的力量?。二、不?斷學(xué)習(xí)、更?新理念_?__世紀(jì)是?生命科學(xué)的?世紀(jì)，生物?學(xué)知識日新?月異，發(fā)展?很快。在備?課過程中，?我在熟悉教?材的基礎(chǔ)上?，不斷查閱?資料，不斷?更新教學(xué)理?念，并在教?學(xué)中實施。?為了趕上時?代步伐，我?在復(fù)習(xí)大學(xué)?教材內(nèi)容的?基礎(chǔ)上，還?經(jīng)常上網(wǎng)查?閱資料，了?解現(xiàn)代生物?學(xué)新成果、?新觀念。取?別人之長、?補自己之短?。并注意創(chuàng)?新，形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格和特色。?三、成績?與反思在?教學(xué)中，大?部分的學(xué)生?上課認(rèn)真，?學(xué)習(xí)積極，?在考試中取?得了較好的?成績，也掌?握了一些學(xué)?習(xí)生物的方?法和生物實?驗技能。但?有部分同學(xué)?上課沒有課?本，不聽課?，不思考，?不做作業(yè);?有些同學(xué)考?試不認(rèn)真，?成績很差也?沒有羞恥感?。由此，導(dǎo)?致部分同學(xué)?學(xué)習(xí)成績很?差。但本人?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽課?、評課，及?時批改作業(yè)?、講評作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛獲取各?種知識，形?成比較完整?的知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。通?過一學(xué)期來?的努力，通?過新的課標(biāo)?的實施學(xué)習(xí)?，充分調(diào)動?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性和?自主創(chuàng)新能?力，提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)生?物的興趣。?學(xué)生掌握了?學(xué)習(xí)生物的?方法，自學(xué)?再生能力得?到了進一步?的提高，但?由于環(huán)境與?條件的制約?，缺乏大環(huán)?境的熏陶，?學(xué)生的成績?還參差不齊?，整體成績?提高得不快?，有些甚至?不盡人意，?這有待今后?工作中不斷?的探索、借?鑒與完善。?四、存在?的問題1?、教師方面?：學(xué)生由?于生活經(jīng)驗?、腦力程度?存在差異，?在學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的過程?中，有時不?能全面把握?學(xué)生的學(xué)習(xí)?程度，因此?對學(xué)生的照?顧有時不夠?到位。照顧?大多數(shù)學(xué)生?時，優(yōu)生沒?事干的情況?也存在。在?討論過程中?，對學(xué)有困?難的學(xué)生_?__不多，?致使這部分?學(xué)生成績不?夠理想。另?外，新教材?文字少，要?講的內(nèi)容不?多，到底要?講多深多透?，對教師來?說，也有些?困惑。2?、學(xué)生方面?：由