2023年全新家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀的發(fā)言稿尊敬的?各位家長(zhǎng)：?：大家好?!我是四?年級(jí)x班班?主任，首先?，請(qǐng)?jiān)试S我?代表四年級(jí)?x班的全體?任課教師，?對(duì)你們的到?來(lái)表示熱烈?的歡迎!今?天，你們能?在百忙之中?抽出寶貴的?時(shí)間來(lái)參加?我校組織的?家長(zhǎng)會(huì)，單?從這一點(diǎn)，?就可以看出?，你們對(duì)子?女的關(guān)心和?對(duì)我們學(xué)校?工作的支持?。同時(shí)我也?代表我班全?體同學(xué)感謝?大家的到來(lái)?，為什么這?么說(shuō)呢?因?為對(duì)于學(xué)生?來(lái)講，只要?自己的家長(zhǎng)?身在其中，?來(lái)參加會(huì)議?對(duì)他們來(lái)講?就是驕傲，?就是幸福。?他們就會(huì)體?會(huì)到父母對(duì)?他們的關(guān)心?。并且更加?努力的學(xué)習(xí)?，去實(shí)現(xiàn)自?己的理想。?召開(kāi)這次?家長(zhǎng)會(huì)的目?的，是為了?在教師與家?長(zhǎng)、家長(zhǎng)與?家長(zhǎng)、家長(zhǎng)?與學(xué)生之間?架起一座溝?通的橋梁，?互相交流一?下學(xué)生在校?及在家的情?況，以便老?師能夠更有?針對(duì)性的實(shí)?施教育，家?長(zhǎng)能夠更好?的教育自己?的子女。我?希望也相信?，我們的家?長(zhǎng)會(huì)一定能?夠達(dá)到預(yù)期?的效果，取?得圓滿的成?功!一、?期中考試成?績(jī)從以上?成績(jī)中，我?們不難發(fā)現(xiàn)?，偏科的現(xiàn)?象比較嚴(yán)重?，咱們知道?小學(xué)語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、英語(yǔ)?、科學(xué)、社?會(huì)五門(mén)功課?，如果在出?現(xiàn)偏科現(xiàn)象?，那以后上?初中又該怎?么辦呢?從?另一個(gè)角度?分析，我們?班成績(jī)排布?上來(lái)看，成?績(jī)的起伏、?跳躍不是太?大的。全班?有部分同學(xué)?有明顯的退?步，也有幾?位同學(xué)有明?顯的進(jìn)步，?這些不穩(wěn)定?因素也會(huì)帶?來(lái)諸多不確?定。首先?，我們班一?共___人?。但其實(shí)每?一位同學(xué)的?內(nèi)心都是積?極向上的，?或多或少的?希望自己能?在這次考試?中有較大的?突破，所以?在本次考試?過(guò)程中都能?認(rèn)真對(duì)待。?平時(shí)稀里糊?涂的同學(xué)，?到了這關(guān)鍵?時(shí)刻，都緊?繃了每一根?神經(jīng)，可是?，我覺(jué)得這?并不是我們?班的最好成?績(jī)，換句話?說(shuō)，我們一?班的實(shí)力遠(yuǎn)?不止這些，?很多同學(xué)在?私底下都在?加油用功!?在學(xué)習(xí)上最?大問(wèn)題是學(xué)?習(xí)方法。絕?大部分同學(xué)?所用的學(xué)習(xí)?方法，都是?：“老師怎?么說(shuō)，我就?怎么做;老?師不說(shuō)，我?就不做”。?逼著學(xué)，我?經(jīng)常也與他?們朋友似的?談心，覺(jué)得?他們成了“?學(xué)習(xí)的奴隸?”，發(fā)現(xiàn)他?們學(xué)習(xí)的很?累，我對(duì)他?們學(xué)習(xí)的建?議，其實(shí)很?簡(jiǎn)單，“珍?惜時(shí)間，做?好每一道習(xí)?題”。因?yàn)?課堂是__?_分鐘時(shí)間?，上課浪費(fèi)?多長(zhǎng)時(shí)間是?彌補(bǔ)不過(guò)來(lái)?的。二、?學(xué)生情況?本班現(xiàn)有學(xué)?生___人?，其中男生?___人，?女22生人?。班風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃，也?很聽(tīng)老師的?話但學(xué)生的?基礎(chǔ)不是很?理想!語(yǔ)文?教學(xué)中學(xué)生?最難的就是?閱讀和寫(xiě)作?上，那這方?面就要求家?長(zhǎng)多多管教?，多多配合?，讓孩子多?看書(shū)，多給?他買(mǎi)一些豐?富自己內(nèi)心?世界的書(shū)籍?，而且還有?和孩子多多?的交流，因?為說(shuō)，是為?了寫(xiě)而起步?，時(shí)不常的?和孩子拉拉?家常，講講?學(xué)習(xí)以外的?話題，有時(shí)?候這對(duì)孩子?也是一種幫?助，一種學(xué)?習(xí)。我希望?家長(zhǎng)與我一?起共同教育?學(xué)生，學(xué)會(huì)?做人，健康?成長(zhǎng)。你們?應(yīng)該知道，?父母是孩子?的第一任老?師。作為?班主任我的?工作思想是?：一切以提?高學(xué)生素質(zhì)?出發(fā)，不求?榮譽(yù)，只求?學(xué)生自身素?質(zhì)的提高。?能夠讓學(xué)生?鍛煉的，盡?量讓學(xué)生鍛?煉。在學(xué)習(xí)?方面，我不?以成績(jī)論英?雄，只要孩?子今天比昨?天表現(xiàn)好些?，進(jìn)步一點(diǎn)?點(diǎn)就鼓勵(lì)，?及時(shí)表?yè)P(yáng)。?在我這一年?的努力下，?現(xiàn)在我們班?形成了比、?學(xué)、趕、幫?、超的學(xué)習(xí)?局面，班級(jí)?學(xué)生集體榮?譽(yù)感很強(qiáng)，?當(dāng)然班級(jí)也?存在一些問(wèn)?題，需要和?家長(zhǎng)共同攜?手來(lái)解決。?比如：打掃?衛(wèi)生不及時(shí)?，遲到、還?有個(gè)別同學(xué)?不按時(shí)完成?作業(yè)。我?將班級(jí)孩子?大體分為四?類：第一?類：品學(xué)兼?優(yōu)的孩子，?這些孩子學(xué)?習(xí)品質(zhì)很好?，有很好的?自制力，能?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?我為這些孩?子的家長(zhǎng)自?豪，你們培?養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)?秀的孩子，?他們不僅是?家庭的驕傲?，也是我們?老師的驕傲?，這些孩子?在生活上需?要家長(zhǎng)給予?更大的關(guān)心?，不要給他?們施加更大?的壓力。?第二類學(xué)生?，他們努力?學(xué)習(xí)，但基?于多種原因?，如：基礎(chǔ)?不扎實(shí)，學(xué)?習(xí)方法不正?確，這些學(xué)?生成績(jī)不拔?尖，但他們?也有希望，?這些學(xué)生就?是所謂的可?上可下的學(xué)?生，發(fā)展好?了，是重點(diǎn)?，稍有松懈?就將擦肩而?過(guò)，面對(duì)這?樣的學(xué)生，?家長(zhǎng)不僅需?要給予關(guān)心?，有時(shí)也需?要給予必要?的幫助與督?促，在孩子?的成績(jī)中，?不僅有老師?的培養(yǎng)，學(xué)?生的努力，?更有家長(zhǎng)的?汗水。第?三類學(xué)生，?是老師最心?疼的孩子，?這些孩子一?直努力學(xué)習(xí)?，渴望有一?份理想的成?績(jī)，他們善?良懂事，但?成績(jī)始終不?理想，以致?自己信心都?大打折扣，?我能理解家?長(zhǎng)面對(duì)孩子?成績(jī)不理想?的心情，但?我想說(shuō)，這?些孩子盡力?了，他們不?需要責(zé)備，?他們更多的?需要鼓勵(lì)，?需要你的關(guān)?心和支持，?盡管他們成?績(jī)不是最優(yōu)?秀的，但不?等于他們的?人生是失敗?的。條條大?路通羅馬，?將來(lái)在某個(gè)?領(lǐng)域做出一?番成就是完?全可能的。?第四類學(xué)?生是我平時(shí)?關(guān)注最多的?孩子，他們?活潑好動(dòng)，?充滿了青春?的活力，也?因此常常違?反紀(jì)律，表?現(xiàn)在曠課，?上課搞小動(dòng)?作，甚至課?堂上說(shuō)話，?成績(jī)也普遍?不好。面對(duì)?這些孩子我?有義不容辭?的教育責(zé)任?，但有時(shí)我?真的感到力?不從心，我?需要家長(zhǎng)的?配合，引導(dǎo)?孩子走正確?的路不僅是?我的心愿，?更是家長(zhǎng)的?心愿，只有?我們攜起手?來(lái)才能更好?的教育我們?的孩子，你?們不能對(duì)我?說(shuō)：“老師?這孩子我可?管不了呀!?全靠你了!?”你也不要?說(shuō)：“哎呀?，老師我忙?，我沒(méi)時(shí)間?!”如果因?為我們老師?和家長(zhǎng)的疏?忽，對(duì)孩子?疏于教育，?倘若真的發(fā)?生了不良的?后果，作為?我們都有推?脫不了的責(zé)?任，家長(zhǎng)還?要承擔(dān)一些?心靈上的痛?苦。我這樣?說(shuō)，不是說(shuō)?我們的孩子?就是不可救?藥的問(wèn)題孩?子，而是說(shuō)?，我們需要?攜手避免這?樣的事情發(fā)?生。一個(gè)?學(xué)校最重大?的事是教育?孩子，一個(gè)?家庭最重要?的事同樣也?是教育孩子?。而往往我?們當(dāng)中有很?多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)?為，孩子上?了學(xué)，吃穿?問(wèn)題由家長(zhǎng)?解決，而教?育問(wèn)題全部?由教師去管?。這種觀點(diǎn)?是不對(duì)的，?你想，同樣?一個(gè)教師在?同樣一個(gè)班?級(jí)上課，為?什么有的學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?好，而有的?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績(jī)差一些呢??這其中關(guān)?鍵在于家庭?教育。我們?當(dāng)中可能有?的家長(zhǎng)，在?今天來(lái)之前?還不知道自?己的孩子是?分在幾班，?教室在哪里?，更不用說(shuō)?老師叫什么?名字了。那?么如何能做?一個(gè)稱職的?家長(zhǎng)，在品?行，性格，?學(xué)習(xí)方面對(duì)?孩子進(jìn)行良?好的教育和?影響呢??我想：1?、家長(zhǎng)要注?意培養(yǎng)孩子?良好的品行?習(xí)慣，對(duì)孩?子的道德品?行、良好習(xí)?慣的養(yǎng)成要?從小抓起，?從小事抓起?。對(duì)不良行?為要及時(shí)地?預(yù)防和矯治?。所以希望?家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)?生上網(wǎng)、玩?游戲、看課?外讀物等現(xiàn)?象。更要注?意孩子與人?交往，星期?天除了做作?業(yè)外的行為?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?苗頭加以制?止。2、?家長(zhǎng)要多一?些時(shí)間和耐?心去和孩子?交流。孩子?并不僅僅滿?足家長(zhǎng)物質(zhì)?上的給與，?學(xué)生需要的?是和家長(zhǎng)的?真誠(chéng)交流。?往往一個(gè)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?動(dòng)力來(lái)源于?家長(zhǎng)的期望?，家長(zhǎng)要經(jīng)?常性的了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，在學(xué)?校地表現(xiàn)，?和學(xué)生共同?制訂學(xué)習(xí)目?標(biāo)。家長(zhǎng)要?投入更多一?點(diǎn)的精力關(guān)?心學(xué)生的學(xué)?習(xí)，對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)過(guò)程?進(jìn)行管理，?了解孩子什?么時(shí)間該上?學(xué)，什么時(shí)?間放學(xué)，一?天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)?時(shí)間，有沒(méi)?有完成老師?布置的作業(yè)?。有些家長(zhǎng)?來(lái)找我，讓?我對(duì)他家的?孩子好好管?一管，上課?多提問(wèn)，課?后多找他談?話。根據(jù)家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的?關(guān)心程度就?可以大體判?斷得出對(duì)自?己子女的關(guān)?心程度，比?如有的家長(zhǎng)?甚至不知道?學(xué)校放學(xué)的?具體時(shí)間，?不知道每天?學(xué)生的作業(yè)?量應(yīng)該什么?時(shí)間完成。?有的家長(zhǎng)總?是說(shuō)，工作?太忙，我說(shuō)?，家長(zhǎng)再忙?，又是為了?什么?現(xiàn)在?有許多的家?長(zhǎng)把精力用?在為孩子攢?錢(qián)，為孩子?攢這個(gè)，為?孩子攢哪個(gè)?，那你有沒(méi)?有想過(guò)用你?現(xiàn)在的精力?去為孩子攢?個(gè)大學(xué)文憑?，攢個(gè)孩子?將來(lái)吃飯的?好飯碗。再?說(shuō)你一生又?能有多少時(shí)?間用來(lái)陪子?女呢?三?、要給孩子?創(chuàng)造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境可能家?長(zhǎng)要問(wèn)，你?讓我們更多?的關(guān)心孩子?，但我們不?缺他的吃穿?，學(xué)習(xí)上我?們有使不上?勁，這不是?為難我們么??我說(shuō)不是?這樣，學(xué)生?學(xué)習(xí)的好壞?關(guān)鍵是我們?能不能給他?提供一個(gè)好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。四、在?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方面多與教?師進(jìn)行交流?家長(zhǎng)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況往往不?如教師了解?得多，何況?有的學(xué)生向?家長(zhǎng)匯報(bào)假?情報(bào)，不說(shuō)?真話。所以?要想家庭和?學(xué)校雙方面?共同對(duì)孩子?的教育有所?促進(jìn)，家長(zhǎng)?同志們就要?更多的和我?們的教師進(jìn)?行交流。?五、不要過(guò)?分嬌慣孩子?我覺(jué)得過(guò)?于嬌慣孩子?，怕孩子吃?苦，這是家?長(zhǎng)的共性。?況且你有沒(méi)?有想過(guò)，像?這樣的孩子?，眼前確實(shí)?是不吃苦，?不受累，不?缺錢(qián)花了，?可是孩子缺?少與困難抗?爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)和?能力，將來(lái)?遇到困難怎?么辦?面對(duì)?竟?fàn)幖ち业?現(xiàn)代社會(huì)，?沒(méi)有吃苦精?神的人將來(lái)?能在社會(huì)中?站穩(wěn)腳跟嗎??并且學(xué)生?手里的零用?錢(qián)多了，往?往會(huì)用于上?網(wǎng)、打游戲?，等。所以?對(duì)孩子的零?用錢(qián)家長(zhǎng)要?有所控制。?家長(zhǎng)同志們?，我們的目?標(biāo)是統(tǒng)一的?，我們的任?務(wù)是一致的?，愿我們相?互合作，把?我們的學(xué)生?，您的孩子?，培養(yǎng)成學(xué)?習(xí)勤奮，品?質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)?秀人才，最?后，歡迎家?長(zhǎng)多多來(lái)校?交流情況，?帶來(lái)你們寶?貴的意見(jiàn)和?建議。謝?謝大家!2023年全新家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀的發(fā)言稿（二）尊?敬的各位家?長(zhǎng)：：大?家好!首?先，對(duì)各位?家長(zhǎng)能在百?忙之中抽出?時(shí)間來(lái)參加?這次家長(zhǎng)會(huì)?表示深深的?感謝!召開(kāi)?這次家長(zhǎng)會(huì)?的目的是為?了加強(qiáng)老師?與家長(zhǎng)之間?的聯(lián)系，相?互交流一下?學(xué)生在校及?在家的情況?，以便我們?能夠及時(shí)調(diào)?整工作，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，同時(shí)?促使家長(zhǎng)也?能夠積極參?與到學(xué)生的?教育管理中?來(lái)?？傊?句話，就是?“一切為了?孩子”。這?是我們教育?的一個(gè)根本?出發(fā)點(diǎn)。我?希望也相信?，從這個(gè)出?發(fā)點(diǎn)出發(fā)，?我們的家長(zhǎng)?會(huì)一定能夠?達(dá)到預(yù)期的?效果，取得?圓滿的成功?!下面我把?本班的有關(guān)?情況向家長(zhǎng)?們做個(gè)匯報(bào)?：一、認(rèn)?識(shí)四年級(jí)?中年級(jí)是小?學(xué)階段中一?個(gè)關(guān)鍵性的?年級(jí)，我們?稱它為轉(zhuǎn)折?點(diǎn)。四年級(jí)?處于轉(zhuǎn)折后?期。在這個(gè)?階段，學(xué)生?的身心和學(xué)?習(xí)內(nèi)容上都?會(huì)發(fā)生巨大?的變化，如?果忽視了這?個(gè)階段的學(xué)?習(xí)，那對(duì)學(xué)?生今后的學(xué)?習(xí)將會(huì)產(chǎn)生?很?chē)?yán)重的影?響。為了什?么會(huì)出現(xiàn)這?種情形呢??我認(rèn)為中年?級(jí)主要出現(xiàn)?了以下幾個(gè)?方面的變化?：1、學(xué)?習(xí)內(nèi)容從?四年級(jí)開(kāi)始?，孩子們的?學(xué)習(xí)內(nèi)容變?了。低年級(jí)?主要是一些?非?；A(chǔ)的?知識(shí)，只要?孩子肯下功?夫，一般不?成問(wèn)題。到?了中年級(jí)，?學(xué)習(xí)的知識(shí)?由簡(jiǎn)單到復(fù)?雜，從低年?級(jí)的形象思?維向高年級(jí)?的抽象思維?過(guò)渡，這對(duì)?學(xué)生提出了?更高的要求?，基礎(chǔ)必須?扎扎實(shí)實(shí)地?掌握，該讀?的還要讀，?該抄的還得?抄，該練的?還得練。但?同時(shí)還要拓?展孩子的思?維，從不同?角度去考慮?問(wèn)題。2?、心理方面?孩子長(zhǎng)大?了，也學(xué)會(huì)?了思考，更?學(xué)會(huì)了察言?觀色，喜歡?的人，他愿?意和你交流?，不喜歡的?人就會(huì)跟你?對(duì)著干。而?且有些事他?會(huì)放在心里?，不喜歡和?老師、家長(zhǎng)?交流，如果?你關(guān)心他了?，重視他了?，也許他高?興了就會(huì)把?自己的心里?話和你說(shuō)說(shuō)?、不高興就?埋在心里，?讓你摸不透?他的想法，?這樣就無(wú)法?指導(dǎo)他的學(xué)?習(xí)。另外，?家長(zhǎng)還要把?握好批評(píng)的?尺度，這階?段的孩子自?尊心逐漸增?強(qiáng)，也就是?我們通常在?講的孩子知?道“難為情?”了，他怕?“丟面子”?了，所以各?位家長(zhǎng)在教?育孩子的時(shí)?候要把握好?尺度。3?、學(xué)習(xí)方面?說(shuō)到學(xué)習(xí)?在座的家長(zhǎng)?都深有體會(huì)??，F(xiàn)在的孩?子越來(lái)越不?好輔導(dǎo)了。?在一二年級(jí)?時(shí)，有的學(xué)?生在課堂上?不注意聽(tīng)講?，回家以后?，家長(zhǎng)在家?里幫助他們?記記生字，?背背課文，?到考試的時(shí)?候還是能考?到比較滿意?的成績(jī)。現(xiàn)?在學(xué)習(xí)的內(nèi)?容難度加大?了，各門(mén)功?課的作業(yè)量?相對(duì)多了，?但也不至于?要寫(xiě)到晚上?十一、二點(diǎn)?，主要是學(xué)?習(xí)方法改變?了。學(xué)生的?學(xué)習(xí)不應(yīng)是?一種被動(dòng)學(xué)?習(xí)，而是一?種主動(dòng)學(xué)習(xí)?。但我們?的孩子，大?多數(shù)都屬于?一種被動(dòng)學(xué)?習(xí)，甚至處?于逃避學(xué)習(xí)?的狀態(tài)。比?如，最明顯?地就是表現(xiàn)?在作業(yè)上。?這主要表現(xiàn)?在低年級(jí)時(shí)?是被動(dòng)的接?收性學(xué)習(xí)方?法為主，老?師教我怎么?做我就怎么?做，很少有?自己的主張?和想法，那?么現(xiàn)在進(jìn)入?四年級(jí)以后?就不提倡這?種做法了，?學(xué)生應(yīng)該是?自己主動(dòng)的?去學(xué)習(xí)，是?“我要學(xué)”?，而不是“?要我學(xué)?！?因此，有一?些學(xué)生因?yàn)?不想學(xué)，為?了逃避寫(xiě)作?業(yè)在家長(zhǎng)面?前說(shuō)：“今?天老師沒(méi)布?置作業(yè)?！?那么在這里?我也可以明?確的告訴在?座的每一位?家長(zhǎng)，“今?天沒(méi)有作業(yè)?”這句話是?不成立的。?老師每天?都布置有一?定量的作業(yè)?，就算老師?偶爾沒(méi)布置?作業(yè)，學(xué)生?自己也有一?些其他作業(yè)?等著去完成?，如可以預(yù)?習(xí)老師沒(méi)講?過(guò)的內(nèi)容，?也可以復(fù)習(xí)?老師已經(jīng)講?過(guò)的知識(shí)。?因?yàn)橐陨细?變，所以會(huì)?出現(xiàn)一部分?同學(xué)求知欲?增強(qiáng)，對(duì)知?識(shí)追求，因?此成績(jī)?cè)絹?lái)?越好，或者?有明顯進(jìn)步?。而有一部?分同學(xué)出現(xiàn)?惰性，怕辛?苦，也有一?部分同學(xué)對(duì)?學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)?，當(dāng)然這類?學(xué)生想把成?績(jī)搞上去就?相對(duì)會(huì)累一?點(diǎn)。也就是?說(shuō)從這里開(kāi)?始學(xué)生的學(xué)?業(yè)成績(jī)會(huì)容?易產(chǎn)生在社?會(huì)主義制度?的國(guó)度里所?不愿看到的?“兩極分化?”。這一點(diǎn)?務(wù)必引起家?長(zhǎng)們的足夠?重視。4?、課堂方面?四年級(jí)的?課堂，非常?重要。所以?我非常重視?課堂教學(xué)，?每堂課都精?心作為準(zhǔn)備?，吸引學(xué)生?的注意力。?在課堂上，?學(xué)生學(xué)習(xí)狀?態(tài)兩極分化?相當(dāng)嚴(yán)重，?有一部分學(xué)?生的思維是?相當(dāng)活躍的?，每個(gè)問(wèn)題?都能積極思?考回答，如?：姚冬雪，?姚勇任，李?虎林，武軒?妃等同學(xué)，?這一部分孩?子課堂效率?比較高。但?也有一部分?學(xué)生上課總?是游離在課?堂之外，常?常在抽屜里?玩東西，做?小動(dòng)作，或?者和同學(xué)說(shuō)?“悄悄話”?，根本不聽(tīng)?老師的講課?，也不積極?思考問(wèn)題。?久而久之，?成績(jī)下滑很?嚴(yán)重，惰性?很強(qiáng)。這學(xué)?期，我希望?每一位學(xué)生?最起碼一堂?課發(fā)一次言?，給自己訂?下目標(biāo)，從?而提高自己?的學(xué)習(xí)效率?。5、成?績(jī)方面雖?然說(shuō)幾次考?試成績(jī)不能?代表孩子的?全部學(xué)業(yè)，?至少反映了?孩子這半個(gè)?學(xué)期的學(xué)習(xí)?態(tài)度和學(xué)習(xí)?情況。在這?里，我要提?醒家長(zhǎng)朋友?正確對(duì)待分?數(shù)：中年級(jí)?，學(xué)生分?jǐn)?shù)?的波動(dòng)還是?相當(dāng)大的，?不能一看到?孩子考得不?好就沖孩子?大發(fā)雷霆，?甚至有家長(zhǎng)?在沖動(dòng)之下?對(duì)孩子大打?出手。人心?都差不多，?人不是常勝?將軍，哪會(huì)?有次次都成?功的?所以?，對(duì)待孩子?的考試成績(jī)?，我們家長(zhǎng)?不應(yīng)該只盯?著不如意的?分?jǐn)?shù)，不能?光沖孩子發(fā)?火和打罵，?而是應(yīng)該耐?心地、心平?氣和地與孩?子一起分析?錯(cuò)誤的原因?，幫助他弄?懂意思，改?正錯(cuò)誤才是?上策。請(qǐng)關(guān)?注孩子的學(xué)?習(xí)過(guò)程?？?試分?jǐn)?shù)只是?衡量學(xué)生學(xué)?習(xí)的一個(gè)指?標(biāo)，而不是?唯一指標(biāo)。?在某種程度?上可以說(shuō)，?學(xué)習(xí)過(guò)程的?一些特點(diǎn)比?分?jǐn)?shù)更重要?。有的學(xué)生?甚至也能考?到___分?，但是對(duì)數(shù)?學(xué)的興趣不?夠高，主動(dòng)?性不高，獨(dú)?立思考不夠?，與同學(xué)們?交流的習(xí)慣?還沒(méi)養(yǎng)成，?他的學(xué)習(xí)潛?力將受到限?制。如果家?長(zhǎng)和老師不?去幫助他們?，學(xué)習(xí)成績(jī)?將會(huì)無(wú)法得?到提高。?7、其他方?面轉(zhuǎn)折時(shí)?期，思想教?育也很重要?。在學(xué)校主?要反應(yīng)為不?太遵守課堂?和課間紀(jì)律?。上課不舉?手，發(fā)言沒(méi)?聲音，下課?就大吵大鬧?。打了上課?鈴，一點(diǎn)反?應(yīng)都沒(méi)有。?寫(xiě)作業(yè)也竊?竊私語(yǔ)，紀(jì)?律在大幅度?下滑。表?yè)P(yáng)?柴任午等同?學(xué)的家長(zhǎng)她?們經(jīng)常會(huì)和?老師溝通孩?子最近的情?況，和老師?一起努力，?讓孩子朝好?的方向發(fā)展?。其實(shí)，孩?子這么小，?還是應(yīng)該和?父母在一起?，由父母來(lái)?督促學(xué)習(xí)，?效果是最明?顯的。二?、匯報(bào)班級(jí)?工作我們?班共___?人。大部分?同學(xué)學(xué)習(xí)積?極努力。作?為班主任和?數(shù)學(xué)老師，?我對(duì)我的學(xué)?生充滿信心?。但也不可?否認(rèn)，孩子?畢竟還是孩?子，他們的?自我約束力?還比較差，?缺乏持之以?恒的耐力，?在學(xué)習(xí)的過(guò)?程中還會(huì)出?現(xiàn)這樣那樣?的問(wèn)題，這?就需要我們?在座的各位?家長(zhǎng)和老師?密切的配合?起來(lái)，共同?打造您孩子?的美好明天?!(一)?品德方面?我應(yīng)該很自?豪的說(shuō)，我?們班的同學(xué)?都很棒。盡?管他們還有?這樣那樣的?不足，但他?們的德行都?是好的。比?如誰(shuí)忘了帶?東西，準(zhǔn)會(huì)?有同學(xué)搶著?借給他;見(jiàn)?到老師都能?主動(dòng)問(wèn)好…?…總之，在?班里已經(jīng)形?成了積極向?上的好風(fēng)氣?。(二)?學(xué)習(xí)方面?我們平時(shí)常?說(shuō)，十個(gè)指?頭有長(zhǎng)短，?這也說(shuō)明學(xué)?生與學(xué)生也?是不一樣的?，他們同樣?存在著基礎(chǔ)?、智力、毅?力等方面的?差異。因此?在學(xué)習(xí)上也?表現(xiàn)的千差?萬(wàn)別。全班?51同學(xué)，?學(xué)習(xí)很好的?約___人?，較好的約?___人，?一般的約_?__人，較?不理想的約?___人。?三、存在?問(wèn)題當(dāng)然?，我們班還?存在一些問(wèn)?題，比如，?課堂上總有?學(xué)生管不住?自己，不僅?不認(rèn)真聽(tīng)講?，還要影響?別人;部分?男同學(xué)太愛(ài)?動(dòng)，自我約?束能力較差?，課下愛(ài)追?逐打鬧，安?全問(wèn)題令老?師擔(dān)憂。部?分學(xué)生身上?帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)?零食。這樣?既養(yǎng)成愛(ài)亂?花錢(qián)的壞習(xí)?慣，又對(duì)孩?子的健康有?害;有時(shí)他?們會(huì)放松對(duì)?自己的要求?，言行自由?散漫，違反?校規(guī)校紀(jì)…?…突出表現(xiàn)?在：1.?作業(yè)方面?開(kāi)學(xué)以來(lái)，?我班家庭作?業(yè)的完成情?況相當(dāng)?shù)夭?理想?？傆?極個(gè)別同學(xué)?總是不能完?成書(shū)面作業(yè)?，或者甚者?干脆不寫(xiě)，?這樣的情況?時(shí)有發(fā)生。?可能有家長(zhǎng)?朋友感到不?理解：我天?天都問(wèn)他的?呀，怎么還?會(huì)少作業(yè)呢??所以，當(dāng)?您在檢查作?業(yè)的時(shí)候，?不能簡(jiǎn)單地?問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)?好啦?這時(shí)?，有一些有?惰性的孩子?就會(huì)回答：?“我寫(xiě)好了?!”而實(shí)際?上呢，他可?能一個(gè)字也?沒(méi)有寫(xiě)。這?樣做，是不?能解決問(wèn)題?的。煩請(qǐng)各?位家長(zhǎng)對(duì)照?著記的作業(yè)?一項(xiàng)項(xiàng)查一?遍。當(dāng)然，?有些家長(zhǎng)也?很苦惱，是?要查作業(yè)的?，但不知道?孩子什么作?業(yè)，搞得家?長(zhǎng)也很被動(dòng)?。因此，我?覺(jué)得校訊通?是一個(gè)老師?與家長(zhǎng)溝通?的良好渠道?，通過(guò)校訊?通我會(huì)把每?天的作業(yè)發(fā)?到您的手機(jī)?上。而對(duì)?于老師布置?的軟性的作?業(yè)，一定要?給予足夠的?重視。背課?文，熟讀課?文，背古詩(shī)?，大量的閱?讀，查找資?料等等。而?有一部分同?學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，?總想著玩，?學(xué)習(xí)缺乏主?動(dòng)性，尤其?是個(gè)別男生?。所以成績(jī)?很不穩(wěn)定，?更多的時(shí)候?是成績(jī)一路?下滑。面對(duì)?這一類的孩?子，我常常?為他們覺(jué)得?可惜。有很?聰明的頭腦?，但因?yàn)閼B(tài)?度不端正和?自己的懶惰?，永遠(yuǎn)落在?別人后面。?這一類的孩?子中不乏聰?明的人，所?以目前僅從?分?jǐn)?shù)上看，?可能一時(shí)之?間還不能引?起家長(zhǎng)的重?視，覺(jué)得孩?子成績(jī)還行?，最少是跟?得上，但長(zhǎng)?久這樣下去?，這個(gè)轉(zhuǎn)折?的關(guān)鍵期一?旦落下，以?后五六年級(jí)?的學(xué)習(xí)怎么?不吃力呢??等到了那時(shí)?，再來(lái)嚴(yán)格?地要求他們?，是不是太?遲了一點(diǎn)了?呢?他們的?成績(jī)和學(xué)習(xí)?的狀態(tài)真的?能突飛猛進(jìn)?嗎?以上?這些不良現(xiàn)?象，在這次?的期中考試?中得到了印?證：部分學(xué)?生寫(xiě)字太潦?草，沒(méi)有恒?心、耐心。?這些同學(xué)在?考試過(guò)程中?，沒(méi)有好好?做題，做完?了也不檢查?，有的書(shū)寫(xiě)?還十分潦草?。導(dǎo)致考試?成績(jī)直線下?滑。所以?，我懇請(qǐng)各?位家長(zhǎng)，一?定不要讓你?的孩子因?yàn)?態(tài)度的不端?正而帶來(lái)將?來(lái)的遺憾，?端正他們的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?就從認(rèn)真完?成每一天的?家庭作業(yè)開(kāi)?始!2.?學(xué)習(xí)主動(dòng)性?還存在一些?問(wèn)題一部?分同學(xué)把學(xué)?習(xí)當(dāng)作任務(wù)?來(lái)完成，而?沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)?成自己的事?業(yè)，因此處?于被動(dòng)應(yīng)付?的局面。?3.自信心?嚴(yán)重不足?特別是一部?分學(xué)習(xí)有困?難的同學(xué)，?由于學(xué)習(xí)跟?不上趟，對(duì)?學(xué)習(xí)失去興?趣，這要加?強(qiáng)正面引導(dǎo)?。其中最突?出的問(wèn)題就?是不學(xué)現(xiàn)象?，要引起重?視，希望家?長(zhǎng)配合教育?。4、學(xué)?生的一些良?好習(xí)慣沒(méi)有?形成個(gè)別?學(xué)生，這次?考試成績(jī)不?太理想，實(shí)?際上就是學(xué)?習(xí)習(xí)慣差了?一點(diǎn)，在校?的表現(xiàn)如：?早讀到校后?不能立即抓?緊時(shí)間早讀?，上課聽(tīng)講?不專心，課?后作業(yè)沒(méi)有?保證，訂正?作業(yè)更是采?用能拖則拖?，能漏則漏?的方式與老?師玩貓捉老?鼠的游戲。?在家的表現(xiàn)?如：周日等?放假期間不?能科學(xué)安排?學(xué)習(xí)時(shí)間，?學(xué)習(xí)觀念不?強(qiáng)。對(duì)此，?我們老師會(huì)?更進(jìn)一步加?強(qiáng)引導(dǎo)，希?望家長(zhǎng)能督?促子女在家?合理的安排?自己的學(xué)習(xí)?時(shí)間，同時(shí)?檢查要跟上?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?要及時(shí)解決?。如果說(shuō)因?為忙等原因?而疏忽了教?育，一旦發(fā)?生不良的后?果，后悔就?晚了。四?、期中考試?我作為數(shù)?學(xué)老師說(shuō)說(shuō)?這次期中考?試的有關(guān)情?況。我們四?年級(jí)有__?_名學(xué)生，?女生___?名，男生_?__名。滿?分的有__?_人，__?_分以上的?有___人?，___分?以上的有_?__分，_?__分以上?的有___?分，___?分以上的有?___人，?___分以?上的有__?_人，__?_分以下的?有___人?，有些同學(xué)?成績(jī)有所下?滑。另外，?由于各種原?因，這次期?中考試大多?數(shù)同學(xué)成績(jī)?都不太理想?。他們失分?最多的是計(jì)?算題和應(yīng)用?題。下面?我簡(jiǎn)單分析?一下這次期?中考試成績(jī)?不太理想的?原因：主要?是時(shí)間短，?任務(wù)重，沒(méi)?進(jìn)行合理的?復(fù)習(xí)。這一?學(xué)期時(shí)間非?常短。知識(shí)?的鞏固和復(fù)?習(xí)全靠課下?，也就是家?庭作業(yè)。但?是我班總有?一些同學(xué)家?庭作業(yè)不能?按時(shí)完成，?白天講的新?知不能及時(shí)?的得到鞏固?。從而越學(xué)?越吃力，越?來(lái)越不愛(ài)學(xué)?習(xí)。導(dǎo)致成?績(jī)嚴(yán)重下滑?。大家都?知道，數(shù)學(xué)?知識(shí)就象自?行車(chē)的鏈條?，也許我這?個(gè)比喻不是?太恰當(dāng)，但?當(dāng)一節(jié)斷了?，很難再續(xù)?上。十以內(nèi)?的加減法熟?練了，二十?以內(nèi)的就學(xué)?得快了，二?十以內(nèi)的熟?練了，百以?內(nèi)，萬(wàn)以內(nèi)?的加減學(xué)起?來(lái)就很輕松?。加減法熟?練了，乘法?就好學(xué)了，?乘法熟練了?，除法就簡(jiǎn)?單了。在課?堂上，我會(huì)?盡力做到每?一節(jié)課都把?知識(shí)點(diǎn)講全?，講透。還?要請(qǐng)各位家?長(zhǎng)在家里給?孩子多練習(xí)?，達(dá)到真正?的熟練。當(dāng)?然數(shù)學(xué)不單?純只是計(jì)算?，至于其他?題的類型，?家長(zhǎng)就不必?再作輔導(dǎo)。?您現(xiàn)在在家?只幫助孩子?把布置的家?庭作業(yè)按時(shí)?完成就可以?了?？傊?要提高數(shù)學(xué)?成績(jī)并不難?。這里要做?到的就是三?個(gè)字：一個(gè)?是“勤”，?另外兩個(gè)就?是“堅(jiān)持”?。要做到這?三個(gè)字都需?要花大量的?時(shí)間。不光?是孩子要這?樣，家長(zhǎng)教?育孩子更要?這樣。扮演?父母的角色?是不可以省?時(shí)間的，身?為父母必須?在孩子身上?花費(fèi)時(shí)間，?而不是越省?越好!也送?給我自己，?和大家共勉?。五、對(duì)?家長(zhǎng)的幾點(diǎn)?希望您把?孩子交到了?我們老師的?手中，我們?不敢有絲毫?的懈怠，教?給他知識(shí)與?方法，教給?他做人的道?理。但因?yàn)?班級(jí)人數(shù)多?，所以工作?中難免不能?面面俱到。?單靠老師的?力量是不夠?的，孩子的?每一點(diǎn)進(jìn)步?，除了老師?的辛勤培育?之外，家長(zhǎng)?的努力和付?出也是至關(guān)?重要的。所?以家長(zhǎng)也應(yīng)?該積極的配?合起來(lái)，做?好以下工作?，做到家校?合一：1?、安全工作?是一切工作?的重中之重?是一切工?作和生活得?以順利進(jìn)行?的前提和保?障!對(duì)于小?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?安全工作顯?得尤為重要?。首先在思?想上高度重?視，認(rèn)真搞?好學(xué)生在家?在校的安全?工作。教育?學(xué)生在家要?聽(tīng)從父母的?安排，不玩?火，電，不?接觸危險(xiǎn)品?;外出要征?得家長(zhǎng)的同?意等。2?、嚴(yán)格管理?時(shí)間，科學(xué)?安排時(shí)間。?有以下幾個(gè)?方面需要家?長(zhǎng)注意(?1)對(duì)于?孩子的到校?時(shí)間，我們?規(guī)定早上在?7：50前?到教室交作?業(yè)、上早讀?。值日生早?___分鐘?來(lái)收拾班級(jí)?，打掃衛(wèi)生?;下午1：?40到校。?每一個(gè)學(xué)生?都應(yīng)做到按?時(shí)到校，不?遲到。(?2)要保證?孩子有充足?的睡眠時(shí)間?，每天睡覺(jué)?時(shí)間不少于?___小時(shí)?，最好達(dá)到?___小時(shí)?。晚上讓孩?子早睡覺(jué)，?中午盡可能?讓孩子也能?打個(gè)盹。有?些學(xué)生早上?第一節(jié)課就?打盹，下午?第一節(jié)打盹?的現(xiàn)象就更?嚴(yán)重了，請(qǐng)?家長(zhǎng)給予關(guān)?注。3、?家長(zhǎng)要經(jīng)?常過(guò)問(wèn)孩子?的學(xué)習(xí)，了?解孩子的家?庭學(xué)習(xí)效果?督促孩子?獨(dú)立、認(rèn)真?、快速地完?成每天的家?庭作業(yè)，并?讓孩子養(yǎng)成?檢查作業(yè)、?放學(xué)及時(shí)做?作業(yè)，按規(guī)?定時(shí)間完成?作業(yè)之后再?做其他事情?的好習(xí)慣。?并且注意督?促孩子上學(xué)?帶作業(yè)以備?檢查。要教?育子女養(yǎng)成?獨(dú)立完成作?業(yè)的習(xí)慣。?做作業(yè)是加?深知識(shí)理解?、鞏固教學(xué)?所得的主要?方式，有些?孩子不愿下?工夫自己做?作業(yè)，要么?在校抄襲他?人做的作業(yè)?，要么在家?里纏著家長(zhǎng)?替他解答、?替他檢查。?這樣的孩子?即使每天交?了作業(yè)也是?很難掌握真?知的。所以?，家長(zhǎng)一定?要讓孩子從?小養(yǎng)成獨(dú)立?完成作業(yè)的?習(xí)慣。需要?多與孩子交?流，詢問(wèn)孩?子在校的學(xué)?習(xí)情況。要?善于發(fā)現(xiàn)孩?子學(xué)習(xí)上的?進(jìn)步，給以?及時(shí)、充分?地肯定，并?提出新的要?求。有的孩?子一聽(tīng)到老?師要找家長(zhǎng)?就心驚膽戰(zhàn)?，撒謊應(yīng)付?，想必他也?知道最近在?學(xué)校表現(xiàn)不?好。但實(shí)際?上，老師也?只想告訴家?長(zhǎng)，該學(xué)生?最近在學(xué)校?的表現(xiàn)，有?什么地方要?即時(shí)改正，?希望家長(zhǎng)和?老師配合，?一起努力，?想出更好的?教育方法，?幫助他們養(yǎng)?成好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。要幫?助孩子掌握?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法。小學(xué)?階段很多學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?比較消極、?被動(dòng)，家長(zhǎng)?應(yīng)當(dāng)有意識(shí)?地加以指導(dǎo)?，并使之形?成習(xí)慣。通?常指導(dǎo)孩子?學(xué)習(xí)方法有?很多，比如?學(xué)習(xí)的四大?環(huán)節(jié)：課前?預(yù)習(xí)、課堂?學(xué)習(xí)、課后?復(fù)習(xí)、作業(yè)?練習(xí)，家長(zhǎng)?應(yīng)該協(xié)助教?師指導(dǎo)孩子?扎實(shí)完成這?四步。另外?還要幫助孩?子克服學(xué)習(xí)?上的壞毛病?。隨著年齡?的增長(zhǎng)，有?些孩子已經(jīng)?不知不覺(jué)地?養(yǎng)成了一些?壞習(xí)慣，如?放學(xué)回家后?貪玩，作業(yè)?馬虎，不愿?自己檢查，?在作業(yè)本上?亂撕亂畫(huà)，?不愛(ài)惜文具?，隨意損壞?或丟棄文具?等。家長(zhǎng)不?可小看這些?，這是態(tài)度?問(wèn)題，我們?家校一定要?互相配合，?幫助孩子克?服，讓孩子?養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度，?該學(xué)習(xí)時(shí)就?集中精力學(xué)?習(xí)，該玩的?時(shí)候就痛痛?快快地玩。?5、關(guān)于?家庭作業(yè)量?的問(wèn)題有?的家長(zhǎng)說(shuō)作?業(yè)少點(diǎn)，有?的家長(zhǎng)說(shuō)作?業(yè)多一些。?俗話說(shuō)，一?人難趁百人?意。老師布?置作業(yè)也是?這樣，有的?家長(zhǎng)認(rèn)為多?一點(diǎn)，有的?認(rèn)為少一點(diǎn)?。我想老師?布置作業(yè)都?有他們自已?的想法，學(xué)?生在課堂上?掌握的好一?些，就會(huì)布?置的少一點(diǎn)?，掌握的差?一些，就會(huì)?有針對(duì)性的?布置多一些?。如果您有?不同意見(jiàn)可?以當(dāng)面給老?師說(shuō)說(shuō)，或?者打個(gè)電話?過(guò)來(lái)也行，?我們都會(huì)虛?心接受，適?當(dāng)調(diào)整。當(dāng)?然別的事，?也是這樣，?在教學(xué)上，?管理上，哪?兒有不對(duì)的?地方，或者?我們有些過(guò)?激的行為，?你們都可以?當(dāng)面給我們?指出，千萬(wàn)?不要因?yàn)橐?點(diǎn)小事，就?鬧得大家心?里不愉快。?6、今后?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?方式學(xué)期?已經(jīng)過(guò)半，?期末考試一?晃眼就會(huì)來(lái)?到，我們課?堂上以講授?新知為主，?也就是以課?本為主。練?習(xí)冊(cè)主要是?在課下自己?完成，來(lái)到?學(xué)校后老師?再有針對(duì)性?的進(jìn)行講解?。所以數(shù)學(xué)?的鞏固和復(fù)?習(xí)全靠課下?，也就是布?置的家庭作?業(yè)。我想我?們家長(zhǎng)一定?都有這方面?的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)?根據(jù)自己孩?子自身的特?點(diǎn)，有針對(duì)?性適當(dāng)輔導(dǎo)?，畢竟靠老?師課堂上的?講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，孩?子必須回家?要內(nèi)化，不?斷重復(fù)鞏固?。往高年級(jí)?走，難度會(huì)?越來(lái)越大，?要求孩子獨(dú)?立自主得學(xué)?習(xí)會(huì)越來(lái)越?來(lái)明顯的體?現(xiàn)，如果現(xiàn)?在就忽視，?那將來(lái)肯定?會(huì)掉隊(duì)的，?希望我們家?長(zhǎng)要引以為?重視。7?、其他方面?(1)提?醒孩子每天?佩戴紅領(lǐng)巾?。(2)?保證孩子每?天的早飯要?吃好吃飽，?它是每天學(xué)?習(xí)的保證。?(3)教?育學(xué)生不亂?花錢(qián)，不在?小攤子上買(mǎi)?吃的，學(xué)校?不允許帶零?食。(4?)每六、七?名同學(xué)一組?，輪到值日?時(shí)，一定要?提醒孩子提?前二十分鐘?到校，搞好?衛(wèi)生。(?5)晨檢。?學(xué)校要求每?天上午7：?30前要測(cè)?量體溫，提?醒學(xué)習(xí)提前?到校，別擔(dān)?誤上課，這?些工作需要?您的配合。?尊敬的家?長(zhǎng)，學(xué)校教?育不萬(wàn)能，?但學(xué)校會(huì)盡?力，家庭教?育不可少，?望家長(zhǎng)重視?，你們的孩?子需要我們?教育，我們?的學(xué)生也需?要您的呵護(hù)?，一個(gè)學(xué)校?要發(fā)展和生?存，必須有?家長(zhǎng)們的關(guān)?愛(ài)，希望家?長(zhǎng)處處關(guān)心?愛(ài)護(hù)學(xué)生，?給我們提出?寶貴的建議?和意見(jiàn)。最?后，我想說(shuō)?：要無(wú)限相?信孩子的潛?力;永遠(yuǎn)不?要對(duì)孩子失?望;決不吝?嗇父母的表?揚(yáng)和鼓勵(lì);?教給孩子一?生有用的東?西。請(qǐng)?zhí)煜?所有的父母?記住這樣一?句話：“你?可以不是天?才，但你可?以成為天才?的父母?！?我們以此和?各位家長(zhǎng)共?勉。謝謝?大家!2023年全新家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀的發(fā)言稿（三）尊敬?的各位家長(zhǎng)?：：大家?好!很高?興在這里又?和你們相見(jiàn)?。首先感謝?你們對(duì)學(xué)校?工作和老師?工作的大力?支持，在這?里我代表學(xué)?校和我們班?的四十五名?學(xué)生向你們?表示深深的?謝意!說(shuō)實(shí)?在的，孩子?的教育一直?都是我們非?常關(guān)心的問(wèn)?題，把孩子?培養(yǎng)成材也?是家長(zhǎng)和學(xué)?校的共同責(zé)?任，共同的?愿望。學(xué)校?召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?的目的就是?讓你們了解?現(xiàn)代教育形?勢(shì)，了解孩?子在學(xué)校的?各方面表現(xiàn)?，以便在以?后對(duì)孩子的?教育中做到?有的放矢。?同時(shí)也希望?和家長(zhǎng)們交?流孩子在家?的表現(xiàn)，方?便老師在教?育孩子時(shí)做?到因人而異?。現(xiàn)在，我?趁這次難得?機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)?四周來(lái)的班?級(jí)工作向各?位家長(zhǎng)匯報(bào)?：一、認(rèn)?識(shí)四年級(jí)?各位家長(zhǎng)都?知道四年級(jí)?是一個(gè)爬坡?的年級(jí)，但?為什么是爬?坡的年級(jí)各?位家長(zhǎng)并不?十分清楚。?這是因?yàn)橐?年級(jí)的學(xué)生?剛?cè)雽W(xué)，什?么都不懂，?一切都要從?頭開(kāi)始。既?要教給他知?識(shí)，又要培?養(yǎng)他良好的?行為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?而四年級(jí)的?學(xué)生則由低?年級(jí)剛進(jìn)入?到中年級(jí)。?這一年同學(xué)?們要掌握的?知識(shí)就像泛?濫的洪水一?樣蜂涌而至?，各位家長(zhǎng)?只要留心看?一下孩子們?的作業(yè)就會(huì)?發(fā)現(xiàn)：四年?級(jí)的試卷上?除保留了一?二三年級(jí)的?字詞之外，?多音字、近?義詞、反義?詞、四字詞?、成語(yǔ)、古?詩(shī)、名人名?言、歇后語(yǔ)?、給句子改?變?cè)~序但不?改變句子的?意思、改寫(xiě)?把字句、被?字句、閱讀?理解、習(xí)作?等都在等待?著學(xué)生們來(lái)?獵取。而這?時(shí)孩子們的?發(fā)育卻處在?緩慢階段，?這也就是為?什么四年級(jí)?的學(xué)生成績(jī)?普遍偏低的?主要原因。?再加上老師?的更換交替?，有的家長(zhǎng)?就開(kāi)始抱怨?自己的孩子?沒(méi)有攤上一?個(gè)好老師，?造成了孩子?學(xué)習(xí)成績(jī)的?下降。其實(shí)?這是對(duì)老師?的一種誤解?。相信經(jīng)過(guò)?我剛才的解?釋，大家已?經(jīng)對(duì)四年級(jí)?有了新的認(rèn)?識(shí)。二、?匯報(bào)班級(jí)工?作我們班?共有四十五?名學(xué)生，大?部分同學(xué)學(xué)?習(xí)積極努力?，成績(jī)優(yōu)異?，學(xué)習(xí)熱情?高。作為班?主任和語(yǔ)文?老師，我對(duì)?我的學(xué)生充?滿信心。但?也不可否認(rèn)?，孩子畢竟?還是孩子，?他們的自我?約束力還比?較差，缺乏?持之以恒的?耐力，在學(xué)?習(xí)的過(guò)程中?還會(huì)出現(xiàn)這?樣那樣的問(wèn)?題，這就需?要我們?cè)谧?的各位家長(zhǎng)?和老師密切?的配合起來(lái)?，共同打造?您孩子的美?好明天!?會(huì)后，家長(zhǎng)?們也可以相?互交流，學(xué)?習(xí)他們好的?經(jīng)驗(yàn)與方法?。三、規(guī)?范方面班?里很多同學(xué)?自我約束能?力較強(qiáng)，行?為習(xí)慣好。?如：部分同?學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)?真，上課愛(ài)?做小動(dòng)作，?學(xué)習(xí)習(xí)慣有?待改進(jìn);部?分男同學(xué)太?愛(ài)動(dòng)，自我?約束能力較?差，課下愛(ài)?追逐打鬧，?安全問(wèn)題令?老師擔(dān)憂;?部分學(xué)生身?上帶錢(qián)，愛(ài)?買(mǎi)零食。這?樣既養(yǎng)成愛(ài)?亂花錢(qián)的壞?習(xí)慣，又對(duì)?孩子的健康?有害。對(duì)?于以后的班?級(jí)管理以及?教學(xué)工作，?還以下幾點(diǎn)?要求懇請(qǐng)家?長(zhǎng)朋友支持?與理解。?您把孩子交?到了我們老?師的手中，?我們不敢有?絲毫的懈怠?，教給他知?識(shí)與方法，?教給他做人?的道理。但?因?yàn)榘嗉?jí)人?數(shù)多，所以?工作中難免?不能面面俱?到。單靠老?師的力量是?不夠的，孩?子的每一點(diǎn)?進(jìn)步，除了?老師的辛勤?培育之外，?家長(zhǎng)的努力?和付出也是?至關(guān)重要的?。所以家長(zhǎng)?也應(yīng)該積極?的配合起來(lái)?，做好以下?工作，做到?家校合一：?1、家長(zhǎng)?在家里為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，使學(xué)生安?心、充分學(xué)?習(xí)。平時(shí)不?允許到同學(xué)?家玩和做作?業(yè)，因?yàn)槊?天4：30?放學(xué)已經(jīng)比?較晚了，在?一起做作業(yè)?效率也不會(huì)?高，還會(huì)養(yǎng)?成抄襲、一?邊寫(xiě)作業(yè)以?便玩等壞習(xí)?慣;何況也?不安全。周?末在家，去?同學(xué)家玩一?定要經(jīng)過(guò)雙?方家長(zhǎng)同意?，保證安全?，同樣也不?要把作業(yè)帶?到同學(xué)家做?。2、多?與孩子交流?，多關(guān)注孩?子的學(xué)習(xí)，?詢問(wèn)孩子在?校的學(xué)習(xí)。?要善于發(fā)現(xiàn)?孩子學(xué)習(xí)上?的進(jìn)步，給?以及時(shí)、充?分地肯定，?并提出新的?要求。有的?孩子一聽(tīng)到?老師要找家?長(zhǎng)就心驚膽?戰(zhàn)，撒謊應(yīng)?付，想必他?也知道最近?在學(xué)校表現(xiàn)?不好。但實(shí)?際上，老師?也只想告訴?家長(zhǎng)，該學(xué)?生最近在學(xué)?校的表現(xiàn)，?有什么地方?要即使改正?，希望家長(zhǎng)?和老師配合?，一起努力?，想出更好?的教育方法?，幫助他們?養(yǎng)成好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?3、由于孩?子還是貪玩?的年齡，希?望家長(zhǎng)經(jīng)常?詢問(wèn)一下孩?子一天的學(xué)?習(xí)情況，督?促孩子獨(dú)立?、認(rèn)真、快?速地完成每?天的家庭作?業(yè)，并讓孩?子養(yǎng)成檢查?作業(yè)、放學(xué)?及時(shí)做作業(yè)?，按規(guī)定時(shí)?間完成作業(yè)?之后再做其?他事情的好?習(xí)慣。4?、我們的這?學(xué)期的家校?聯(lián)系本不要?求每人每天?簽字，如果?說(shuō)，您的孩?子今天回去?要您簽字了?，那你就要?留心了，可?能他的作業(yè)?或課堂學(xué)習(xí)?有問(wèn)題，這?是您就可以?和他多交流?，詢問(wèn)他近?期的學(xué)習(xí)情?況。平時(shí)也?可以多和老?師聯(lián)系，及?時(shí)了解孩子?的學(xué)習(xí)狀況?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)督促。?5、多給?孩子一點(diǎn)信?心，做孩子?成長(zhǎng)的強(qiáng)有?力的后盾。?由于孩子的?個(gè)體差異，?免不了學(xué)生?的成績(jī)有好?有壞，孩子?由于不肯學(xué)?習(xí)，導(dǎo)致成?績(jī)差，我們?是應(yīng)該適當(dāng)?的批評(píng)，但?是孩子很努?力，成績(jī)卻?不怎么理想?，我們更應(yīng)?該給他信心?，而不是一?味的給他潑?冷水，我們?該做的是跟?他一起努力?，想想怎樣?才能把他的?成績(jī)提上去?，多關(guān)心他?的學(xué)習(xí)情況?。不光學(xué)習(xí)?，其他方面?也是這個(gè)道?理。6、?對(duì)于孩子的?到校時(shí)間，?我們規(guī)定在?7：40前?到教室交作?業(yè)、讀書(shū)。?值日生早_?__分鐘來(lái)?收拾班級(jí)，?打掃衛(wèi)生。?7、本學(xué)?期語(yǔ)文我特?別重視他們?的課前預(yù)習(xí)?，以及課后?鞏固和課外?閱讀。因?yàn)?四年級(jí)的課?文內(nèi)容更深?奧了，如果?課前不做好?充分的預(yù)習(xí)?，單憑上課?聽(tīng)講是很難?有效果的。?同時(shí)，四年?級(jí)要掌握的?知識(shí)更多、?更難，課后?一定要及時(shí)?鞏固，每教?完一篇課文?都要默寫(xiě)相?關(guān)詞語(yǔ)與課?文段落。到?了四年級(jí)，?作文對(duì)于學(xué)?生來(lái)說(shuō)至關(guān)?重要，在學(xué)?校，老師只?能教給他們?習(xí)作的方法?，語(yǔ)言的組?織就在于他?們平時(shí)的閱?讀與積累，?家長(zhǎng)與老師?不可能代為?寫(xiě)作。所以?，給他們選?擇好的課外?讀本很重要?。我規(guī)定每?周做兩篇閱?讀札記，每?周至少看1?到___小?時(shí)課外書(shū)，?平時(shí)回配套?好小作本練?習(xí)。所以，?也請(qǐng)家長(zhǎng)們?回去關(guān)注以?下小孩的習(xí)?作情況。作?文要一氣呵?成，不能上?午寫(xiě)半段，?下午補(bǔ)半段?，我們都知?道，寫(xiě)作的?靈感也是一?時(shí)的，過(guò)了?寫(xiě)作最佳的?思維階段，?作文的質(zhì)量?肯定不高。?寫(xiě)完后還要?自己閱讀修?改。如果實(shí)?在不會(huì)寫(xiě)的?同學(xué)，可以?先找例文仿?寫(xiě)，千萬(wàn)不?能網(wǎng)上或書(shū)?上抄一篇，?那就沒(méi)達(dá)到?練筆的主要?目的了。?當(dāng)然，在班?級(jí)工作中，?我肯定還有?很多不足的?地方，希望?家長(zhǎng)理解、?見(jiàn)諒，敬請(qǐng)?各位家長(zhǎng)提?出寶貴意見(jiàn)?，在今后的?工作中對(duì)我?有什么意見(jiàn)?、建議、要?求，希望家?長(zhǎng)們多和我?交流?？傊?為了我們的?孩子，讓我?們攜起手來(lái)?，相信有你?們的關(guān)心和?支持，再加?上同學(xué)們的?努力，在以?后的工作中?，我們會(huì)有?更大的進(jìn)步?。謝謝大?家!2023年全新家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀的發(fā)言稿（四）尊敬的?各位家長(zhǎng)：?：大家好?!今天，?因?yàn)楹⒆觽?的緣分，我?們走進(jìn)了四?年級(jí)x班的?教室，首先?，對(duì)各位家?長(zhǎng)能在百忙?之中抽出時(shí)?間來(lái)參加這?次家長(zhǎng)會(huì)表?示衷心的感?謝!轉(zhuǎn)眼?間，孩子們?升入四年級(jí)?已兩個(gè)多月?了。在各位?家長(zhǎng)的密切?配合下，在?各位任課教?師的悉心教?育下，孩子?們各方面均?取得了不同?程度的進(jìn)步?，班級(jí)的工?作走向正規(guī)?。召開(kāi)這?次家長(zhǎng)會(huì)的?目的是為了?加強(qiáng)老師與?家長(zhǎng)、家長(zhǎng)?與家長(zhǎng)、家?長(zhǎng)與學(xué)生之?間的聯(lián)系，?相互交流一?下學(xué)生在校?及在家的情?況，以便老?師能夠更有?針對(duì)性的實(shí)?施教育，家?長(zhǎng)能夠更好?教育自己的?子女做人與?成材。我?相信，這次?家長(zhǎng)會(huì)一定?能夠達(dá)到預(yù)?期的效果，?取得圓滿的?成功!一?、班級(jí)基本?情況介紹?1、學(xué)生情?況介紹我?們班共有學(xué)?生___人?，其中男生?___人，?女生___?人;住宿生?共___人?，男生__?_人，女生?___人。?這半學(xué)期，?我對(duì)我們班?級(jí)學(xué)生的總?體表現(xiàn)評(píng)價(jià)?是：心理狀?態(tài)較好，積?極樂(lè)觀向上?，總體來(lái)說(shuō)?都比較乖巧?聽(tīng)話，班干?部表現(xiàn)出對(duì)?班級(jí)工作的?極其負(fù)責(zé)和?對(duì)同學(xué)關(guān)心?愛(ài)護(hù)。學(xué)生?相對(duì)其它班?級(jí)遲到早退?現(xiàn)象較少，?無(wú)故曠課的?沒(méi)有，大部?分同學(xué)有事?能較自覺(jué)做?好請(qǐng)假工作?。每天的值?日工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，上課?大部分學(xué)生?能認(rèn)真聽(tīng)講?，同學(xué)之間?能團(tuán)結(jié)友愛(ài)?，這兩個(gè)多?月以來(lái)，每?位同學(xué)學(xué)習(xí)?、做事均能?盡力而為，?班級(jí)同學(xué)團(tuán)?結(jié)、和諧。?但問(wèn)題同?時(shí)也是存在?的，部分同?學(xué)學(xué)習(xí)還不?夠積極主動(dòng)?，完成作業(yè)?較被動(dòng)，字?跡較潦草，?極個(gè)別同學(xué)?不及時(shí)完成?作業(yè)或不完?成作業(yè)，有?一部分的同?學(xué)表現(xiàn)出不?積極思考，?上課發(fā)言不?踴躍。這些?都是學(xué)習(xí)上?的不良行為?。還有一部?分同學(xué)生活?自理能力還?需要進(jìn)一步?加強(qiáng)，要做?到及時(shí)清理?自己的衛(wèi)生?，保持衣服?的整潔。尤?其是住校生?學(xué)生，家長(zhǎng)?一定要提醒?他們注意飲?食衛(wèi)生和個(gè)?人衛(wèi)生。?2、班級(jí)管?理理念班?級(jí)是學(xué)校最?基層的組織?單位，也是?學(xué)生成長(zhǎng)成?才最直接的?環(huán)境。我們?緊密配合學(xué)?校的中心工?作，大膽探?索，勇于實(shí)?踐，強(qiáng)化學(xué)?生的自主意?識(shí)和教師的?服務(wù)意識(shí)，?盡心培養(yǎng)良?好的班級(jí)作?風(fēng)，促進(jìn)班?級(jí)建設(shè)。以?便實(shí)現(xiàn)學(xué)生?成人成才的?雙基目標(biāo)。?我提出的帶?班原則是傾?注真情，關(guān)?愛(ài)每一個(gè)學(xué)?生;關(guān)注細(xì)?節(jié)，注重個(gè)?人習(xí)慣培養(yǎng)?。有一句話?，叫習(xí)慣決?定性格，性?格決定命運(yùn)?。葉圣陶先?生曾深刻地?指出：“什?么是教育，?簡(jiǎn)單一句話?，就是要養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣?！闭J(rèn)識(shí)?到習(xí)慣很重?要，正確的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣、?思維習(xí)慣、?行為習(xí)慣、?會(huì)使孩子終?身受益。特?別對(duì)于初一?新生，我非?常關(guān)注習(xí)慣?的養(yǎng)成，比?如說(shuō)：早讀?、值日、作?業(yè)情況、按?時(shí)到校、請(qǐng)?假制度、發(fā)?言、討論等?要注意習(xí)慣?的養(yǎng)成，習(xí)?慣的養(yǎng)成非?常重要，讓?學(xué)生在近一?個(gè)學(xué)期中能?改變?cè)饶?些不好的習(xí)?慣，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，有著良?好的習(xí)慣，?學(xué)習(xí)的成績(jī)?必然會(huì)跟著?上來(lái)。二?、考試成績(jī)?分析及學(xué)生?在校的表現(xiàn)?的匯報(bào)開(kāi)?學(xué)到現(xiàn)在，?在幾次的考?試中，涌現(xiàn)?出了一部分?成績(jī)優(yōu)異的?同學(xué)，同時(shí)?反映出了一?些問(wèn)題，我?們要引起重?視，也希望?家長(zhǎng)配合教?育。主要問(wèn)?題有：1?、部分學(xué)生?學(xué)習(xí)目的性?不夠明確，?學(xué)習(xí)的自主?性較差，缺?乏自覺(jué)性。?2、部分?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和方法?較落后，效?率較低。如?不抓緊時(shí)間?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?不向老師提?問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦?草，屢教不?改等等。?3、少數(shù)學(xué)?生還沒(méi)有擺?正學(xué)習(xí)的位?子，貪玩而?浪費(fèi)時(shí)間造?成上課狀態(tài)?不好。4?、現(xiàn)在班級(jí)?還存在一些?不好的現(xiàn)象?，如：有的?同學(xué)上課說(shuō)?話，做小動(dòng)?作，有的同?學(xué)喜歡攻擊?別人，和同?學(xué)關(guān)系相處?不好，有的?同學(xué)對(duì)班集?體漠不關(guān)心?，有的同學(xué)?不愿意承擔(dān)?責(zé)任等等。?這就需要家?長(zhǎng)和老師及?時(shí)聯(lián)系，及?時(shí)幫助學(xué)生?改掉這些缺?點(diǎn)。5、?懶的人比較?多，怕動(dòng)腦?子，怕動(dòng)筆?，怕記，怕?背，做什么?事情都是完?成任務(wù)，甚?至有些同學(xué)?連老師布置?的任務(wù)都完?成不了.?對(duì)于以上問(wèn)?題，希望引?起各家長(zhǎng)重?視，并給與?我們大力支?持，希望家?長(zhǎng)配合。?三、家長(zhǎng)的?意見(jiàn)和建議?各位家長(zhǎng)?，盡管在教?育孩子上我?們付出了很?多心血和汗?水，盡了最?大的努力，?也取得了很?多成績(jī)，但?我們的工作?肯定也存在?不少問(wèn)題，?離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)?質(zhì)教育的要?求還有距離?，我們希望?聽(tīng)一聽(tīng)各位?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校?和班級(jí)管理?等方面合理?的意見(jiàn)和建?議，希望大?家暢所欲言?，談出自己?的真實(shí)想法?，以便我們?以后更好的?教育學(xué)生。?剛才各位?家長(zhǎng)從多方?面談了自己?的想法，我?們一定虛心?聽(tīng)取你們的?合理的意見(jiàn)?和建議，百?尺竿頭，更?進(jìn)一步，力?爭(zhēng)把工作做?的更好。讓?我們都信心?十足的把孩?子都培養(yǎng)成?人，在學(xué)習(xí)?和生活上有?質(zhì)的飛躍，?我們有信心?，有百分之?一的希望，?我們也決不?會(huì)放棄。?四、宣布家?長(zhǎng)會(huì)結(jié)束?學(xué)生成績(jī)的?進(jìn)步，能力?的提高，離?不開(kāi)老師和?同學(xué)們的共?同努力，也?不能缺少家?長(zhǎng)對(duì)子女的?關(guān)心和教育?。歡迎家長(zhǎng)?們多多來(lái)校?交流情況，?指導(dǎo)工作!?也歡迎家長(zhǎng)?們及時(shí)了解?孩子情況!?我希望廣大?家長(zhǎng)相信我?們，支持我?們，讓我們?攜起手來(lái)，?相互配合，?力爭(zhēng)把本班?工作搞好，?讓你們的孩?子得到全面?的發(fā)展，為?三年后升入?理想的學(xué)校?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。最?后，在這里?我謹(jǐn)代表四?年級(jí)x班的?全體師生祝?各位家長(zhǎng)身?體健康、工?作順利，家?庭幸福，再?次感謝你們?的支持，愿?我們班向著?各位家長(zhǎng)希?望的方向發(fā)?展，愿我們?的學(xué)生蓬勃?向上，全面?發(fā)展，人人?都能成“龍?”、成“鳳?”。對(duì)你?們的到來(lái)，?再次感謝!?如有不當(dāng)之?處請(qǐng)多指正?。謝謝大?家!2023年全新家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀的發(fā)言稿（五）各位尊?敬的家長(zhǎng)：?大家好!?今天我們一?起坐在這里?討論的是孩?子良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?問(wèn)題。希?望自己的孩?子有優(yōu)異的?學(xué)習(xí)成績(jī)，?是每一個(gè)做?父母的共同?心愿。但每?個(gè)孩子之間?存在個(gè)體差?異。父母只?有根據(jù)孩子?的特點(diǎn)，因?材施教，才?會(huì)少一些困?惑，多一些?明智;孩子?也才會(huì)少一?些挫折，多?一些成功。?從許彥珩上?小學(xué)開(kāi)始，?我們家長(zhǎng)也?和她一起學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)，在?這其中我們?也獲得了一?些小小的啟?示：1、?認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)成?績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)?慣的關(guān)系?每次考試，?___分不?是最好，_?__分不一?定比___?分差。只有?家長(zhǎng)在__?_分的卷子?中找到不足?，而在__?_分的卷子?中找到期望?，這才是一?個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該?做的功課。?首先我們要?發(fā)現(xiàn)孩子的?進(jìn)步，對(duì)她?的每一次成?長(zhǎng)給予鼓勵(lì)?，對(duì)孩子的?缺點(diǎn)不能以?批評(píng)一種方?式對(duì)待。一?般對(duì)于高分?的試卷，我?們采取的是?挑刺的方法?