第13頁(yè)共13頁(yè)2023年?家訪總結(jié)報(bào)?告為落實(shí)?肥城市“雙?幫雙聯(lián)”家?訪工作會(huì)議?精神，密切?師生溝通，?真正了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)、?思想狀況、?學(xué)習(xí)實(shí)踐活?動(dòng)的效果，?我進(jìn)行了家?訪，加強(qiáng)學(xué)?校與學(xué)生家?長(zhǎng)的溝通，?以更有利于?學(xué)校的教育?教學(xué)工作。?老師進(jìn)行家?訪，會(huì)讓學(xué)?生感受到老?師的___?和重視。這?對(duì)學(xué)生是一?種激勵(lì)，對(duì)?家長(zhǎng)也是一?個(gè)觸動(dòng)。教?師、家長(zhǎng)、?學(xué)生三者共?處一室，促?膝談心，拉?近了彼此心?理距離。現(xiàn)?將我校進(jìn)行?家訪的相關(guān)?情況總結(jié)如?下:一、?統(tǒng)一思想，?明確家訪的?主要任務(wù)?1、了解所?訪學(xué)生家庭?情況。進(jìn)行?家訪前，我?首先對(duì)所訪?學(xué)生家庭情?況進(jìn)行盡可?能深入的了?解。因?yàn)椋?家庭情況直?接影響學(xué)生?的思想、學(xué)?習(xí)和生活，?教師只有對(duì)?學(xué)生家庭的?具體情況做?全面了解，?才有助于提?高教育工作?的針對(duì)性。?2、向家?長(zhǎng)反映學(xué)生?在校的表現(xiàn)?，多報(bào)喜，?少報(bào)憂。向?家長(zhǎng)介紹學(xué)?校開展的主?要教育活動(dòng)?，在學(xué)校與?家庭間形成?有效溝通。?3、與家?長(zhǎng)共同研究?，明確要求?，統(tǒng)一思想?，找出學(xué)生?內(nèi)心發(fā)展中?存在的問題?及原因，加?深對(duì)學(xué)生的?了解，在未?來的教育中?有的放矢。?4、向家?長(zhǎng)提出建議?，為其實(shí)施?家庭教育提?供幫助指導(dǎo)?，必要時(shí)還?要向家長(zhǎng)介?紹一些心理?學(xué)、教育學(xué)?的基本知識(shí)?，并共同商?量出解決問?題的辦法。?二、通過?切實(shí)開展工?作，家訪成?果顯著1?、通過本次?家訪，我全?面了解了受?訪學(xué)生及其?家庭，為在?未來教育工?作中促進(jìn)學(xué)?生健康全面?發(fā)展打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?2、通過?家訪，我與?學(xué)生家長(zhǎng)之?間建立起溝?通渠道，第?一時(shí)間了解?家長(zhǎng)的想法?，解除家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校教育?工作的疑惑?和不解。?3、以家訪?為平臺(tái)，以?學(xué)生和家長(zhǎng)?為渠道，我?對(duì)學(xué)校進(jìn)行?全面宣傳，?擴(kuò)大了學(xué)校?知名度和美?譽(yù)度。4?、通過家訪?，廣泛聽取?社會(huì)對(duì)我校?教育教學(xué)的?意見和建議?，并及時(shí)反?饋。三、?家訪體會(huì)?1、良好的?家庭教育對(duì)?青少年的健?康成長(zhǎng)至關(guān)?重要。文?化程度高的?家長(zhǎng)對(duì)自己?的子女都有?一套行之有?效的教育方?法，知道如?何對(duì)孩子進(jìn)?行學(xué)習(xí)生活?上的指導(dǎo)。?這些家長(zhǎng)的?孩子往往從?小就已經(jīng)養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，有?較強(qiáng)的自覺?性。文化?程度不高但?為處世有原?則的家長(zhǎng)，?他們對(duì)孩子?學(xué)習(xí)上的指?導(dǎo)雖有欠缺?，但會(huì)以言?傳身教教給?孩子做人的?道理。這類?孩子通常為?人不錯(cuò)，心?地善良，只?要在學(xué)習(xí)方?法上多加以?指導(dǎo)，一般?會(huì)有較大的?進(jìn)步。還?有少數(shù)家長(zhǎng)?，本身文化?程度低，對(duì)?自己的子女?又過于溺愛?。隨著年齡?的增長(zhǎng)，孩?子的脾氣也?越來越大，?這些家庭往?往已出現(xiàn)“?不會(huì)管，管?不了”的局?面。其父母?根本管不了?，只是希望?通過學(xué)校教?育來改變孩?子。2、?學(xué)生在校表?現(xiàn)與在家的?表現(xiàn)通常都?有較大的差?異。絕大?部分學(xué)生在?學(xué)校里各方?面表現(xiàn)都良?好，但在家?里卻仿佛變?成了另一個(gè)?人一樣。放?假后，不學(xué)?習(xí)，不寫作?業(yè)，整天看?電視，什么?家務(wù)都不干?。這些學(xué)生?既不關(guān)心家?事，更對(duì)國(guó)?事天下事漠?不關(guān)心，這?對(duì)學(xué)生綜合?素質(zhì)與能力?的培養(yǎng)非常?不利，直接?導(dǎo)致其課外?知識(shí)極度欠?缺，動(dòng)手實(shí)?踐能力相對(duì)?較差，必將?影響其未來?的發(fā)展。?3、家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)校和老師?普遍抱著較?高的期望和?要求。教?育是一個(gè)系?統(tǒng)工程，需?要學(xué)校、家?庭、社會(huì)的?共同參與;?家訪則是這?一系統(tǒng)工程?中的重要一?環(huán)，是做好?教學(xué)和班級(jí)?管理工作的?重要手段。?通過一段時(shí)?間的家訪，?我得到了許?多收獲，并?決心在今后?的工作中繼?續(xù)有目的、?有計(jì)劃、有?重點(diǎn)地開展?家訪工作，?為實(shí)現(xiàn)學(xué)校?的跨越式發(fā)?展貢獻(xiàn)自己?的一份力量?!【范文?二:幼兒園?中班家訪小?結(jié)報(bào)告】?任何人際關(guān)?系的相處是?互動(dòng)的，是?相互影響的?。教師在與?家長(zhǎng)的交往?過程中發(fā)揮?主動(dòng)作用，?取得家長(zhǎng)的?信任，是做?好家訪、做?好家長(zhǎng)工作?至關(guān)重要的?一環(huán)。本?班是由原小?一班和十名?新生小朋友?組成。在這?學(xué)期中，將?通過家長(zhǎng)與?幼兒園最大?程度上的配?合，用我們?的理論與經(jīng)?驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)?如何教育孩?子，也希望?家長(zhǎng)及時(shí)地?給與我們反?饋與心得。?而這一目標(biāo)?的完成，家?訪工作起了?很大的作用?，因此特將?本學(xué)期的家?訪工作制定?如下:期?初家訪工作?本時(shí)間斷?的家訪工作?重點(diǎn)將放在?新生與那些?適應(yīng)能力較?差不能很好?過渡到中班?這一年齡段?教學(xué)上的孩?子。由于我?是原小一班?的老師，所?以對(duì)原來班?級(jí)中的孩子?情況已基本?了解，所以?期初將家訪?的一部分重?點(diǎn)放在新生?上。本班新?生九名，他?們是:林毓?欽、裴利凱?、張孔祎、?章希澤、蘇?澤睿、陳飄?，anni?na和原中?班因年齡未?到而留下來?的小朋友:?劉宓雨、于?晨澍。對(duì)于?他們的家訪?工作具體的?內(nèi)容如下:?1、孩子?的生活習(xí)慣?(大小便是?否能夠自理?，衣服是否?能夠自己穿?脫、在家的?作息情況等?等)如果遇?到孩子自立?能力較差的?，平時(shí)在園?要多給與一?些幫助，同?時(shí)也多爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的配合?，家長(zhǎng)不要?萬事包辦，?多留給孩子?一些動(dòng)手的?機(jī)會(huì)。2?、了解孩子?的個(gè)別情況?(孩子對(duì)哪?些食物過敏?、孩子對(duì)哪?些藥物多敏?等等)而了?解的這一情?況應(yīng)詳細(xì)記?錄，同時(shí)在?執(zhí)行的過程?中也要格外?的細(xì)心。?3、了解孩?子的興趣愛?好。4、?與孩子建立?初步的友誼?，讓孩子與?老師成為好?朋友，更快?的融入到我?們這個(gè)大_?__中。期?初家訪工作?的另一部分?的重點(diǎn)在那?些適應(yīng)能力?價(jià)差的孩子?身上。張書?恒及班上的?幾位小朋友?由于過度依?賴家長(zhǎng)，因?此他們的班?子較小，對(duì)?新環(huán)境的適?應(yīng)能力也較?差。在家訪?過程中應(yīng)爭(zhēng)?對(duì)這個(gè)情況?與家長(zhǎng)交流?，在入園前?多給孩子一?些鼓勵(lì)與向?往，讓他們?對(duì)升入中班?而信心十足?。期中家?長(zhǎng)工作本?時(shí)間斷的家?訪工作將放?在那些有_?__的孩子?身上。隨著?教育工作的?全面展開，?孩子在教學(xué)?與生活中肯?定會(huì)遇到一?些問題。我?們應(yīng)密切_?__，尋找?原因。在園?內(nèi)能解決的?盡量解決，?如需家長(zhǎng)配?合的，應(yīng)及?時(shí)與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系。讓?他們了解這?一階段的教?學(xué)重點(diǎn)與生?活技能與運(yùn)?動(dòng)技能等等?須完成的目?標(biāo)，通過其?他孩子與自?身進(jìn)行橫向?與縱向的比?較，讓他們?發(fā)現(xiàn)孩子的?優(yōu)點(diǎn)與不足?，及時(shí)地給?與幫助與支?持。期末?家訪工作?本時(shí)間段的?家訪工作重?點(diǎn)將放在用?本學(xué)期的個(gè)?別教育目標(biāo)?為基準(zhǔn)，那?些沒有達(dá)成?目標(biāo)的孩子?身上。我們?將總結(jié)孩子?這一學(xué)期的?情況，了解?孩子為何沒?有達(dá)成預(yù)期?目標(biāo)，同時(shí)?也制定出切?實(shí)可行的下?一階段教育?目標(biāo)，展望?新學(xué)期!?同時(shí)家訪工?作中也許注?意以下問題?:1、在?家訪時(shí)，多?讓家長(zhǎng)介紹?有關(guān)幼兒興?趣和能力方?面的情況?2、在家訪?時(shí)，老師也?應(yīng)該多介紹?有關(guān)幼兒興?趣和能力方?面的情況?3、幼兒存?在的問題在?家訪時(shí)一定?要提出來，?但也要婉轉(zhuǎn)?的提出。?家訪時(shí)間不?宜過長(zhǎng)。?4、家訪時(shí)?幼兒一定要?在場(chǎng)，但要?消除幼兒的?緊張。5?、對(duì)住在比?較近的孩子?集中在一起?進(jìn)行家訪，?這樣可以縮?短教師的時(shí)?間。6、?家訪應(yīng)作簡(jiǎn)?單的記錄，?但要回避家?長(zhǎng)?！痉?文三:小學(xué)?家訪工作總?結(jié)報(bào)告】?幾十年書教?下來，讓我?認(rèn)識(shí)到，教?育引導(dǎo)學(xué)生?一定要與家?長(zhǎng)聯(lián)系，雙?方只有同心?協(xié)力，才能?事半功倍，?達(dá)到教育目?的。學(xué)校也?將家訪作為?學(xué)校工作的?一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)?容。我與楊?紅老師進(jìn)行?了一天半家?訪工作，一?杯清茶也與?許多家長(zhǎng)結(jié)?下情誼。一?天半的家訪?工作，可謂?感受頗多。?在這次家?訪過程中，?我不僅在第?一時(shí)間看到?了已經(jīng)與自?己相處一年?多的學(xué)生們?的成長(zhǎng)，而?且也深深地?體會(huì)到作為?父母對(duì)孩子?教育的關(guān)心?和重視。?家訪結(jié)束了?，但工作卻?還剛剛開始?，存在的疑?問和困難也?將隨之而來?。如何管理?好這個(gè)班級(jí)?，如何辦出?班級(jí)的特色?等等，這些?都是眼前的?問題。對(duì)于?我不僅是個(gè)?挑戰(zhàn)，也是?又一次的鍛?煉。在這?次家訪活動(dòng)?中，我和石?老師有以下?幾點(diǎn)感想:?一、我發(fā)?現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)?的綜合素質(zhì)?還不高，在?教育子女時(shí)?，缺乏教育?學(xué)、心理學(xué)?等方面的理?論知識(shí)。有?的家長(zhǎng)對(duì)孩?子百依百順?，當(dāng)做小皇?帝。有的家?長(zhǎng)在復(fù)習(xí)最?緊張的情況?下教育學(xué)生?，生病了就?可以不寫作?業(yè)了。在日?常生活中沒?有與孩子進(jìn)?行經(jīng)常的多?方位的思想?情感交流等?等。二、?現(xiàn)代家庭中?父母外出打?工，做生意?的不乏少數(shù)?，從而削弱?了家庭教育?的力量。有?些交由爺爺?奶奶管教，?他們卻更加?寵愛，使得?學(xué)生的心理?放縱，讓學(xué)?校教育工作?難上加難。?這些都需要?我們摸清對(duì)?象，對(duì)癥下?藥，特別是?與家長(zhǎng)保持?密切的聯(lián)系?，發(fā)現(xiàn)問題?，及時(shí)解決?，真正做到?有的放矢。?三、有許?多綜合素質(zhì)?不高的家長(zhǎng)?對(duì)于我們學(xué)?校的教育理?念和管理理?念不是很明?白，在這次?家訪中，我?和石老師耐?心地為家長(zhǎng)?介紹和講解?，有許多理?念得到了家?長(zhǎng)的贊同與?支持。四?、每個(gè)人的?綜合素質(zhì)不?同，家長(zhǎng)可?分為好多不?同的類型，?班主任應(yīng)該?具體分析問?題，“到什?么山唱什么?歌”，如果?家訪的方式?一味不變，?有時(shí)會(huì)事倍?功半，甚至?是適得其反?。在此次?家訪中，許?多家長(zhǎng)也給?了許多的意?見和建議:?1、希望?讓老師和家?長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)?系與交流，?能與孩子的?學(xué)習(xí)生活更?好的融合起?來，幫助自?己的孩子更?好的學(xué)習(xí)。?2、上個(gè)?學(xué)期學(xué)校開?展了親子活?動(dòng)，家長(zhǎng)反?映不錯(cuò)，家?長(zhǎng)希望學(xué)校?能多開展類?似活動(dòng)，能?與孩子在學(xué)?校一起參與?活動(dòng)及互動(dòng)?。3、希?望老師多鼓?勵(lì)不夠主動(dòng)?發(fā)言的孩子?。4、希?望其他任課?老師能采用?各種形式和?家長(zhǎng)多溝通?，以便家長(zhǎng)?全面地了解?孩子在校情?況，配合老?師共同解決?問題。總?之，家訪工?作是班主任?工作中不可?缺少的方式?。通過家訪?我感到，教?師與學(xué)生之?間不只是傳?遞與被傳遞?的關(guān)系，也?是情感、人?格的相互作?用的過程，?人的情感是?在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)?上產(chǎn)生和形?成的，培養(yǎng)?學(xué)生健全的?人格、高尚?的情操，良?好的心理和?正確的學(xué)習(xí)?習(xí)慣是我們?教師的責(zé)任??！痉段?四:學(xué)校家?訪工作總結(jié)?報(bào)告】為?進(jìn)一步貫徹?素質(zhì)教育，?推進(jìn)家校一?體化的德育?管理，使教?師與家長(zhǎng)更?好互通情況?，交流信息?，溝通感情?，協(xié)調(diào)學(xué)校?與家庭步調(diào)?，統(tǒng)一對(duì)學(xué)?生的教育要?求，密切學(xué)?校與家庭的?聯(lián)系，積極?創(chuàng)建“學(xué)習(xí)?型”家庭，?按照學(xué)校工?作要求，我?積極進(jìn)行家?訪工作，因?為我深深地?知___師?要教好學(xué)生?，除了做好?校內(nèi)的教育?，還要做好?校外的延伸?工作--家?校合作。我?利用課余時(shí)?間，經(jīng)常與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?取得家長(zhǎng)協(xié)?助。這學(xué)期?我家訪__?_人次之多?，成績(jī)顯著?，特別是那?些頑皮和學(xué)?習(xí)散慢的同?學(xué)在老師和?家長(zhǎng)共同努?力下，已經(jīng)?改變了很多?，成績(jī)上升?很快。從?人類出現(xiàn)家?庭開始，就?伴隨著產(chǎn)生?了家庭教育?。僅就家庭?教育而言，?它給兒童的?印象是最深?刻、最牢固?的，它是兒?童以后發(fā)展?成長(zhǎng)的基礎(chǔ)?。蘇霍姆林?斯基說:“?如果家庭教?育不與學(xué)校?教育相結(jié)合?，甚至反其?道而行之，?學(xué)校的教育?作用就會(huì)事?倍功半，甚?至前功盡棄??！币虼?，?班主任堅(jiān)持?與家長(zhǎng)溝通?，這對(duì)班主?任制訂切合?實(shí)際的教育?措施，與家?庭共同營(yíng)造?一個(gè)適合于?孩子健康成?長(zhǎng)的樂園都?是十分必要?的。在家訪?中我注意從?以下幾點(diǎn)做?起:1、?家訪事先做?好了周密計(jì)?劃，考慮好?時(shí)間、目的?、內(nèi)容和方?式我在家?訪前，都制?訂了一份家?訪提綱，對(duì)?家訪的任務(wù)?和目的明確?，對(duì)家訪的?實(shí)際效果做?好各種預(yù)計(jì)?，做到心中?有數(shù)。無目?的的家訪不?可能收到良?好效果的。?同時(shí)，我注?意了家訪時(shí)?機(jī)的把握，?如果不該家?訪時(shí)去家訪?，而需要家?訪時(shí)卻延誤?了時(shí)間，都?起不到應(yīng)有?的作用。另?外，我還根?據(jù)不同的家?庭，不同的?學(xué)生特點(diǎn)，?選擇并運(yùn)用?恰當(dāng)?shù)募以L?方式和方法?，這樣的家?訪，切實(shí)完?成了家訪的?任務(wù)，實(shí)現(xiàn)?了家訪的目?的。2、?家訪中我做?到了協(xié)調(diào)學(xué)?生家長(zhǎng)與學(xué)?校的關(guān)系，?共同做好學(xué)?生的教育工?作班主任?應(yīng)適應(yīng)一般?家長(zhǎng)“望子?成龍”的普?遍心理，在?向家長(zhǎng)介紹?學(xué)生在校表?現(xiàn)時(shí)，有時(shí)?需要全面講?，有時(shí)可側(cè)?重某一方面?;要充分肯?定學(xué)生的進(jìn)?步，同時(shí)又?要指出其缺?點(diǎn)和存在的?問題，特別?是對(duì)班級(jí)里?的“差生”?和“難管生?”，更應(yīng)如?此，家訪中?我注意了防?止“告狀式?”的家訪。?經(jīng)驗(yàn)證明，?“告狀式”?家訪只能適?得其反。?3、幫助家?庭改善學(xué)生?在家學(xué)習(xí)與?生活的條件?尤其對(duì)那?些在家爭(zhēng)吵?、娛樂或交?往不當(dāng)而嚴(yán)?重影響子女?學(xué)習(xí)與教育?的家庭，我?積極做思想?工作，幫助?家長(zhǎng)提高認(rèn)?識(shí)，加強(qiáng)其?教育子女的?責(zé)任感，改?善其家庭教?育環(huán)境，配?合學(xué)校搞好?子女的教育?。4、家?訪中我盡量?不回避學(xué)生?本人，最好?讓學(xué)生在場(chǎng)?，一起交流?。通過平等?地交談，使?三方內(nèi)心達(dá)?成共識(shí)，共?同朝預(yù)期目?標(biāo)而奮斗。?通過本期?家訪工作的?開展，學(xué)生?學(xué)習(xí)、生活?面貌煥然一?新，班__?_凝聚力明?顯得到提高?與加強(qiáng)，同?時(shí)也取得了?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校?工作的理解?與支持，為?構(gòu)建和諧校?園、和諧家?庭、和諧社?會(huì)做了自己?應(yīng)有的貢獻(xiàn)?。【范文?五:小學(xué)教?師家訪總結(jié)?報(bào)告】按?照學(xué)校的統(tǒng)?一要求，對(duì)?部分學(xué)生進(jìn)?行了家訪，?感受頗深，?現(xiàn)將有關(guān)情?況總結(jié)如下?:一、家?訪中取得的?成就:一?是獲得許多?第一手育人?資料。通過?與學(xué)生、與?家長(zhǎng)交流，?了解每一個(gè)?學(xué)生地家庭?狀況，學(xué)習(xí)?環(huán)境，學(xué)生?的個(gè)性，在?家的表現(xiàn)，?了解到家長(zhǎng)?的希望、要?求以及教育?方法等，并?做好詳細(xì)的?記載，為今?后的教學(xué)工?作奠定了基?礎(chǔ)。二是家?長(zhǎng)老師互相?信任。通過?向?qū)W生家長(zhǎng)?講述我校的?辦學(xué)理念、?辦學(xué)成果等?基本情況，?幫助家長(zhǎng)樹?立正確的教?育理念，解?決家庭教育?方面的一些?困惑，這就?增強(qiáng)了家長(zhǎng)?的責(zé)任意識(shí)?和信任度，?使家長(zhǎng)也主?動(dòng)參與到學(xué)?校的教育教?學(xué)管理中來?，更有信心?地和學(xué)校攜?手共同做好?學(xué)生的教育?工作。三是?多棱角認(rèn)識(shí)?學(xué)生。了解?了很多檔案?上看不出來?的東西，認(rèn)?識(shí)了更真實(shí)?、更全面的?學(xué)生。四是?換個(gè)角度看?家長(zhǎng)。現(xiàn)在?的學(xué)生家長(zhǎng)?年齡都在_?__-45?之間，他們?本身受教育?的程度相對(duì)?高一些，因?此他們能認(rèn)?識(shí)到教育的?重要性，普?遍重視對(duì)子?女的教育，?并講究教育?方法，經(jīng)常?幫助克服學(xué)?習(xí)上的困難?，這對(duì)學(xué)校?的教育起到?了很好的補(bǔ)?充作用。?二、家訪中?存在的問題?第一，現(xiàn)?代家庭中父?母外出打工?，做生意的?不乏少數(shù)，?從而削弱了?家庭教育的?力量。有些?交由爺爺奶?奶管教，他?們卻更加寵?愛，使得學(xué)?生的心理放?縱，讓學(xué)校?教育工作難?上加難。?第二，正因?為家長(zhǎng)“望?子成龍”、?“望女成鳳?”心切，對(duì)?子女有求必?應(yīng)，以至于?溺愛和放縱?，養(yǎng)成了驕?縱的心理，?他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行?為等方面表?現(xiàn)出挑三揀?四，愛耍脾?氣等不良行?為，這給學(xué)?校教育帶來?諸多的難處?。第三，?家長(zhǎng)誤認(rèn)為?孩子很聰明?，小學(xué)回家?不學(xué)習(xí)也能?取得好成績(jī)?;上中學(xué)后?，希望也能?這樣。如果?不能這樣，?會(huì)不會(huì)是老?師的教學(xué)存?在問題或不?夠關(guān)心孩子?。實(shí)際上家?長(zhǎng)最大的失?誤就是忽視?了孩子的行?為習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。當(dāng)我們?在家訪中交?談起這個(gè)問?題時(shí)，家長(zhǎng)?意識(shí)到問題?的嚴(yán)重性，?一下子又進(jìn)?入另一個(gè)誤?區(qū):希望一?下子能解決?問題，企圖?一勞永逸。?第四，家?庭成員內(nèi)部?不一致的教?育力量難于?與學(xué)校教育?配合。三?、家訪后的?思考第一?，全面的家?訪，深入到?每一個(gè)家庭?細(xì)致了解，?與家長(zhǎng)學(xué)生?面對(duì)面的交?流，加強(qiáng)了?社會(huì)，家庭?，學(xué)生的聯(lián)?系，了解了?家長(zhǎng)的期望?與要求。了?解了學(xué)生的?個(gè)性與想法?，加強(qiáng)了師?生感情，對(duì)?以后的工作?將起到積極?的作用。?第二，全面?的家訪，了?解了家長(zhǎng)對(duì)?子女的關(guān)切?與期望，也?了解了一些?學(xué)生家庭的?困境，增強(qiáng)?了我們的責(zé)?任感，也讓?我們更加熱?愛學(xué)生，熱?愛工作。?第三，交換?訪談方式，?為家訪工作?增加新的內(nèi)?涵。隨著社?會(huì)的發(fā)展，?家訪的方式?也隨著改變?。由于人們?的職業(yè)特點(diǎn)?、個(gè)人閱歷?、經(jīng)濟(jì)狀況?、文化素質(zhì)?、思想修養(yǎng)?、性格脾氣?各不相同，?學(xué)生家長(zhǎng)可?分為好多不?同的類型。?作為任課教?師應(yīng)該具體?問題具體分?析，“到什?么山唱什么?歌”，如果?家訪的方式?不改變，有?時(shí)會(huì)事倍功?半，甚至適?得其反。?第四，家訪?也給教師本?人上了一課?。因?yàn)橐粋€(gè)?學(xué)生在班上?不過是五十?分之一，很?不起眼;而?在家里，卻?是家長(zhǎng)的百?分之百，寄?托了厚厚的?期望。在家?訪時(shí)的交談?中，深深體?會(huì)到家長(zhǎng)的?期盼，深感?責(zé)任重大，?對(duì)今后的工?作絲毫不敢?有懈怠之心?。第五，?家訪的目的?是教育孩子?更好地成長(zhǎng)?，父母是孩?子的第一任?教師，家庭?對(duì)孩子身體?的發(fā)育，知?識(shí)的獲得，?能力的培養(yǎng)?，品德的陶?冶，個(gè)性的?形成，都有?至關(guān)重要的?影響?？?之，家訪工?作是教學(xué)工?作中不可缺?少的方式。?我深知:家?訪是一門學(xué)?問，是一門?永無止境的?藝術(shù)。我愿?本著對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)、對(duì)自?己負(fù)責(zé)，奉?獻(xiàn)愛心，努?力做一個(gè)稱?職的老師，?不辜負(fù)大家?的期望。?【范文六:?班主任家訪?工作總結(jié)報(bào)?告】我擔(dān)?任班主任工?作已十多年?，十多年中?，一批批學(xué)?生成為合格?學(xué)生，走向?了上一級(jí)學(xué)?校，令我激?動(dòng)，讓我欣?慰。十多年?的風(fēng)風(fēng)雨雨?，讓我感受?到班主任工?作的辛苦和?甘甜，十多?年的不斷探?索，更讓我?深深地認(rèn)識(shí)?到，家訪工?作是班主任?協(xié)調(diào)家庭教?育的重要方?式之一，也?是班主任經(jīng)?常性的工作?。本期我對(duì)?班上大部分?學(xué)生進(jìn)行了?家訪，現(xiàn)將?本期家訪所?得簡(jiǎn)述如下?。一、基?本情況1?、本期對(duì)我?班的學(xué)生進(jìn)?行一次全面?家訪，我們?的足跡踏遍?了武佐的每?一個(gè)角落，?我們的家訪?深入到了大?部分學(xué)生的?家庭，忠誠(chéng)?地與學(xué)生、?與家長(zhǎng)交流?，了解情況?，并做好了?詳細(xì)的記載?。2、本?期的家訪，?我們耐心地?向?qū)W生講述?我校的管理?模式，讓家?長(zhǎng)和學(xué)生了?解學(xué)校的好?處，并耐心?地解釋家長(zhǎng)?們提出的疑?問。3、?本期的家訪?我們深入到?學(xué)生的家庭?，細(xì)致地了?解了學(xué)生地?家庭狀況，?了解了學(xué)生?的個(gè)性，學(xué)?生在家的表?現(xiàn)，為開學(xué)?后的工作奠?定了基礎(chǔ)。?4、本期?的家訪，向?社會(huì)，家長(zhǎng)?講述了學(xué)校?一學(xué)年來取?得的非凡成?績(jī)，獲得了?家長(zhǎng)的高度?贊揚(yáng)和信任?，也給學(xué)生?鼓勵(lì)、加油?。二、家?訪的幾點(diǎn)感?想1、全?面的家訪，?深入到每一?個(gè)家庭細(xì)致?了解，與家?長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)?面的交流，?加強(qiáng)了社會(huì)?，家庭，學(xué)?生的聯(lián)系，?了解了家長(zhǎng)?的期望與要?求。了解了?學(xué)生的個(gè)性?與想法，加?強(qiáng)了師生感