本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼師專業(yè)實習(xí)總結(jié)實習(xí)報告總結(jié)3000字

一個多月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌管了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的識別;同時也熟悉到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我對比提防于對有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點及國內(nèi)外幼兒教導(dǎo)研究理論的學(xué)習(xí)，往往疏忽了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實習(xí)第一次完整地查看了幼兒的一日生活，察覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會利用機遇對幼兒舉行隨機教導(dǎo)，把有籌劃的教導(dǎo)和隨機教導(dǎo)相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事情都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機遇。

在實習(xí)初期的時候，有閱歷的老師報告我，不成以幫小摯友處理生活中的瑣事，假設(shè)有小摯友遇到什么不會的，做不了的，只可以細(xì)心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞＜僭O(shè)幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的實習(xí)，覺得其實幼兒教師的心中理應(yīng)有一把尺，就是教師堅守的原那么，這些原那么的啟程點和終點都應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的才能。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，專心寫好教案，教具都一一打定好;虛心采納趙老師給我提出的問題，將好的觀法吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為啟程點，在活動中發(fā)揚孩子們的優(yōu)點，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境，但在教學(xué)過程中，最大的感受就是夢想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，專心地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的貫穿，幼兒心緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織才能和操縱才能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留神和提高的。

我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學(xué)期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的才能在逐步地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，確定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，提防閱歷的積累，提防查看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的才能。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假設(shè)自己的態(tài)度謙遜，查看留心，吸收得當(dāng)，那么，就確定能夠取得進(jìn)步，得到提高和進(jìn)展。

而且，新教師還理應(yīng)留神建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就務(wù)必從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還理應(yīng)要做到言而有信。只有崇敬幼兒才能令幼兒崇敬自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒教師說："教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒務(wù)必做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)矩;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)矩，教師務(wù)必在輕微處樹立威信。假設(shè)在輕微處不留神，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求務(wù)必遵守。'可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要留神的是生活中的點滴和輕微之處，要講求原那么和細(xì)心，而不是靠幾節(jié)告成的課，由于這并不是短時間內(nèi)可以做到的。

這次實習(xí)對我來說是一次分外有益的磨練和嘗試。我感謝我的學(xué)校給了我這次實習(xí)的機遇?；叵脒@些日子，我學(xué)到了大量幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的根基，成為我珍視的名貴資產(chǎn)。在這段時間里，我嘗試了大量