-19-鞋語言小班教案8篇教案在書寫的過程中，老師務(wù)必要強調(diào)文字表述規(guī)范，教案的寫作是可以讓自己在課堂中有更好的發(fā)展，以下是職場我精心為您推薦的鞋語言小班教案8篇，供大家參考。

鞋語言小班教案篇1

活動目標(biāo)

1、了解新年的意義以及新年對人們的重要性。

2、知道新年到的時候該干什么！

3、喜歡本次活動并且愿意和小伙伴分享自己的感受。

重點難點

重點：能夠復(fù)述該故事的主要內(nèi)容幷大膽與伙伴分享

難點：幼兒可以通過該活動對年的概念和過年要做什么有了更深的了解！對中國的傳統(tǒng)

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：孩子們對新年要有基本的認(rèn)識。

物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本課件ppt、故事中小動物頭飾、新年圖片、過新年視頻、新年兒歌《新年到》、音樂《新年好》

活動過程

一、導(dǎo)入

1、《新年好》音樂導(dǎo)入――激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友們，有誰聽過這首好聽的歌曲呀？它叫什么名字呢？

幼：（1）聽過，叫新年好

（2）沒聽過，想知道！

師：嗯，小朋友們有的聽過，有的沒聽過，沒聽過的小朋友沒關(guān)系，因為接下來老師要給小朋友講一個好聽的繪本故事就叫《好困好困新年》我們一起來看看吧！

二、過程

1、出示繪本封面（課件）

師：哪位小朋友可以勇敢的站起來和老師說說你從封面上看到了什么？

幼：小熊、春聯(lián)（喜迎新春）、字（好困好困新年）

師：我們請一位小朋友完整的來描述一下封面吧？

幼：……

2、配圖講述故事第一段

師：小熊在干什么？它怎么啦？它遇到了誰？小兔子一家正在干什么？小熊有什么困惑？餃子是什么？年是什么？（教師先讓幼兒觀察繪本，再配圖講述，提出問題，幼兒回答，教師再總結(jié)問題?。?/p>

3、配圖講述故事第二段

師：寶熊在書架上找到了一本什么書呢？寶熊在《森林百科全書》上查到了什么？年的又一個名字是什么？過年的時候人們要怎么樣？過年時大家要吃什么？（教師先讓幼兒觀察繪本故事，然后教師再根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果生動的講述故事，再向幼兒提出相應(yīng)的問題，最后教師對幼兒的回答進行總結(jié)和回應(yīng)）

4、配圖講述故事第三段

師：寶熊遇到了什么困惑？寶熊想到的好主意是什么？觀察繪本，寶熊怎么了？季節(jié)是否有了變化？第一個來到寶熊家過年的是哪個小動物一家？狐貍一家來的時候?qū)毿茉诟墒裁茨?？寶熊和狐貍一家一起干了什么事情？（繪本故事主要是在于讓幼兒觀察，教師在必要的時候給予提問式的引導(dǎo)，大班的幼兒可以很快的理解繪本內(nèi)容，有的幼兒甚至可以復(fù)述故事）

5、配圖講述故事第四段

師：第二個來熊洞的是哪一家？它們吹的樂器是什么？聲音是什么樣的？它們來的時候?qū)毿苡衷趺礃恿耍啃±鲜笠患液蛯毿芤黄鹱隽耸裁?？（這些問題不一定要都問，教師可以根據(jù)本班幼兒的情況進行調(diào)整，從幼兒回答問題的情況來了解幼兒對繪本的掌握狀況，對幼兒不明白的地方教師要進行耐心的講解，不得敷衍）

6、配圖講述故事第五段

師：最后來熊洞的小動物是哪一家？它們來的時候?qū)毿茉诟墒裁矗克鼈兪窃趺磥淼幕蛘哒f是帶什么樂器來的？兔媽媽給小動物們都分配了什么任務(wù)？它們做了什么食物？狐貍為什么要煮開水？開水是什么水？（可以借這個機會給幼兒普及一下安全知識！開水不可以碰，會燙傷！會很疼！我們要離開水遠一點兒！需要的時候叫老師叫爸爸媽媽幫忙……）餃子下鍋放到開水里面一直到餃子怎么樣才可以撈出來？這是寶熊第幾次和大家一起吃餃子過年，它很開心！

7、配圖講述故事最后一段

師：什么聲音想起的時候，新年到了？森林里響起了什么聲？夜空也被什么照亮了？寶熊喜不喜歡過年？最后寶熊又怎么樣了？（最后老師對繪本故事進行一個總結(jié)，或者可以請一倆個幼兒進行簡單的復(fù)述對他們進行描述性問題的提問！）

8、觀看圖片ppt

讓幼兒觀看新年圖片，講述自己家過年是怎么過的！

9、觀看視頻

通過視頻更直觀的了解到中國的傳統(tǒng)習(xí)俗和傳統(tǒng)文化。讓幼兒描述從視頻中看到了什么？

10、教師二次配圖講述繪本故事（快速）

師：這次老師再來完整的講一遍寶熊的故事，小朋友們要仔細聽好啦，因為一會兒我們要玩兒個游戲，是和這個故事有關(guān)的哦?。ǖ诙沃v述故事就可以比第一遍快一點兒了，有了第一遍的基礎(chǔ)，大部分的幼兒對這個故事都已經(jīng)掌握了，進行第二次講述是為了讓不太熟的幼兒進行鞏固和為接下來的表演做鋪墊）

11、表演環(huán)節(jié)

教師將準(zhǔn)備好的頭飾讓幼兒進行自由選擇（可以根據(jù)幼兒誰先坐好誰先選擇，或者誰舉手舉的好誰先選擇的規(guī)則進行！這個時候的幼兒在有了倆次聽故事的基礎(chǔ)上基本可以進行表演了，教師可以在一旁觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒進行不下去可以進行故事情節(jié)引導(dǎo)）

三、活動結(jié)束

教師對今天的活動內(nèi)容進行總結(jié)，講需要幼兒掌握的知識再串講一遍，比如說年是什么？過年應(yīng)該干什么？等等問題再次進行提問總結(jié)！

四、活動延伸

通過《新年到》兒歌進行延伸，在故事的基礎(chǔ)上幼兒對兒歌的理解也會很容易，而且有利于記憶，有了朗朗上口的兒歌做延伸，幼兒對故事內(nèi)容也會更加理解透徹！

新年到

新年到，新年到

掛紅燈，放鞭炮

穿新衣，戴新帽

一年更比一年好

活動總結(jié)

在活動過程中教師一直在引導(dǎo)幼兒通過自己觀察，回答老師提出的問題，很好的鍛煉了幼兒的思維邏輯和語言表達能力，也通過該繪本，幼兒對中國傳統(tǒng)文化新年的認(rèn)識更加深刻，也明白了如何與朋友友好的交往！體會到了好朋友之間互相幫助的快樂！

鞋語言小班教案篇2

?活動準(zhǔn)備】

親子討論過有關(guān)過年的話題;“新年到”背景圖一張;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個;喜慶的音樂

?活動過程】

一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學(xué)念兒歌

出示“新年到”背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

(把小朋友的圖片貼到背景圖中)

提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。)

用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)

用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

三、看圖片，完整學(xué)念兒歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，

大家說聲新年好。

四、拓展

提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)

嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。

每人一個紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。

?活動延伸】

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。

鞋語言小班教案篇3

設(shè)計意圖

冬天到了，樹葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬千聲音的變化，模仿小動物走路的樣子，學(xué)說象聲詞，體驗不同姿勢帶來的樂趣，我設(shè)計了會想的小路這節(jié)活動課。

活動目標(biāo)

1、大膽想象并嘗試表達小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景。

2、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

活動重難點

重點:大膽想象并嘗試表達難點：樂意聯(lián)想并嘗試用語言表述

活動準(zhǔn)備

小猴玩具一只、樹葉路一條、簡筆圖5張

活動過程

（一）、情景導(dǎo)入

1、組織幼兒活動室外站好隊，出示小猴:小朋友們，它是誰呀?(小猴)它請我們上他家玩，你們想去么?(想)

2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進活動室的樹葉小路。

3、咦?小朋友們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)

4、樹葉怎么會有聲音？(踩到上面就會響了)

5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等)，讓幼兒充分體驗樹葉發(fā)出聲音的不同，并跟老師學(xué)說表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。出走路方式不同則聲音不同。為聽故事作鋪墊。

（二）、聽故事

1、出示小猴；歡迎歡迎，請你們到屋里坐吧。（組織幼兒入座，進行活動）

2、小猴：剛才，我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興，一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣，小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢？（請個別孩子回答走過小路的姿勢與發(fā)出的聲音）

3、小猴：這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽的故事呢？你們想聽么？

4、教師講述故事，幼兒欣賞。

5、提問：小朋友們故事聽完了，下面我們來做一個游戲，我來學(xué)聲音，你們來猜是故事中的哪個小動物來了，像在干什么？教師分別學(xué)習(xí)小刺猬和小白兔的，出示掛圖幫助理解。（引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式）。

小蚱蜢跳進小路后是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說出小蚱蜢很小，把樹葉當(dāng)成了小床）（三）、游戲：模仿小動物走進小路1、小猴：小朋友們，會響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，還有哪些小動物會走過小路呢？你們想不想來試一下（組織孩子一起出來體驗并學(xué)說聲音詞語）。

2、組織孩子到小路上去體驗小動物走在小路上的聲音，教師對幼兒的詞語進行提煉，小羊的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣，組織能力強和能力弱的孩子學(xué)說。

3、結(jié)束：好了，玩了這么久了，小朋友一定累了，下面咱們要回家啦，讓我們一起跟小猴說“再見”。

活動延伸

組織孩子到戶外落葉路上體驗更多好聽的聲音。

該教案包含以下課件:

1、會響的小路flash動畫課件

2、會響的小路單獨詩歌mp3配音下載

鞋語言小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1.初步理解故事內(nèi)容，通過觀察、比較，能用較形象完整的語言來描述太陽的特征，加深對紅紅的、圓圓的認(rèn)識。

2.鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極參與活動，并初步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

3.了解曬太陽也是冬天的一種取暖方式，多曬太陽有益健康。

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：有曬太陽的生活經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1．小兔木偶一個，紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽的圖片。

2．一組背景圖：天空、菜地、房屋

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1．巧妙出示太陽圖片，猜一猜、說一說太陽的特征。

師：小朋友們仔細看看里面藏著什么？這個太陽是什么顏色？什么形狀的？

小結(jié)：這個太陽是紅紅的、圓圓的。小朋友一起說說：紅紅的、圓圓的太陽。

2．出示小兔手偶引出故事。

師：小朋友們的聲音被一只小動物聽見的，它是誰？出示小兔手偶。

小兔問侯：小朋友們好，你們說太陽是紅紅的、圓圓的嗎？哈哈，我要去找一找太陽。

二、學(xué)習(xí)故事，理解故事情節(jié)。

1．介紹故事名稱

師：今天老師給小朋友們講一個《小兔找太陽》的故事。

問：故事的名字叫什么？

2．完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

（1）提問：

故事里小兔找到了什么？（紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽）按照故事的順序，出示相應(yīng)的圖片。

(2)觀察比較紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽相同點，學(xué)說小兔的問話。

師：小朋友們看看燈籠、蘿卜、氣球、太陽它們有什么一樣？

小兔以為燈籠、蘿卜、氣球都是太陽，問了媽媽一個什么問題？

學(xué)學(xué)小兔的問話：“媽媽，這是太陽嗎?”

(3)出示背景圖，找出適當(dāng)?shù)奈恢觅N相關(guān)的圖片。

師：我們看看小兔子在哪兒看見了燈籠、蘿卜、氣球。（出示背景圖）

認(rèn)識房子、菜地、天空，將燈籠、蘿卜、氣球的圖片貼到相應(yīng)的位置。

（4）分角色，學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對話。

（5）學(xué)學(xué)小兔子沒有找到太陽著急的表現(xiàn)及語言。

鞋語言小班教案篇5

活動目標(biāo)1、仔細觀察圖片上人物的動作，學(xué)習(xí)運用新詞：“和”，能用完整句表達圖意。

2、通過對日常生活中“我能做到……”的討論、講述。

3、教育幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)自我服務(wù)能力。

活動準(zhǔn)備1、圖片三張，有關(guān)文字卡。

2、請幼兒練習(xí)拿兩件玩具或做兩件事情，并學(xué)說：拿了××和××。。

活動過程

一、引入課題，幼兒自由觀察，講述圖片。教師提出觀察講述要求：圖上有誰？在干什么？

二、幼兒交流、講述經(jīng)驗。1.教師：你看見圖片上有什么？他們在干什么？

2.幼兒講述交流

討論：你覺得他們講得怎樣？

3.鼓勵幼兒進行具體講述。

4.幼兒完整講述圖片。

引導(dǎo)幼兒完整講述圖片：

小欣會穿衣服和穿鞋子，

小花會自己疊被子和刷牙，

小豐在家里會掃地和擺筷子。

三、結(jié)合日常生活討論、講述。

1、教師：小明、小欣、小豐都會做事情。你會干什么？

2、幼兒自由討論：

要求幼兒運用連詞“和”講述會干的事情。

3、個別講述。

四、講評：討論小結(jié)，教育幼兒自己的事情自己做。

鞋語言小班教案篇6

活動目標(biāo)：

1．練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

2．有一定的判斷和模仿能力

3．懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。

活動準(zhǔn)備：

小兔、小鴨、小貓、小雞頭飾若干，優(yōu)美的音樂。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動

“寶寶們，今天老師邀請了幾個小動物來和我們一起做游戲，你們看看，都來了誰呀？”

（1）出示小動物的頭飾，請幼兒說動物名稱及動物怎么叫的、怎么走路的？

（2）跟隨老師四散地模仿動物的叫聲，模仿動物走、跑、跳。

2、游戲

（1）幼兒分成二組，一組幼兒做找動物的人，另一組幼兒帶上動物頭飾扮演小動物。

（2）游戲開始，老師說：“小朋友把眼睛閉起來，小動物去藏起來”，這時扮演小動物的孩子迅速將自己藏到場地上有物體遮擋的地方。然后老師說：“小動物藏好了，請小朋友去找一找?！庇變好咳苏乙粋€小動物，找到后和小動物一起模仿其的小動物的走路動作回到老師的身旁，并能用語言講述出，在什么地方找到了xx小動物。

（3）兩組幼兒交換角色，游戲重新開始。

（4）小結(jié)：表揚藏、找守紀(jì)律及模仿動作做得好的孩子。

3、放松活動

小動物與小朋友一起玩游戲非常高興，大家一起跟隨音樂模仿小動物的動作一起跳舞吧。

鞋語言小班教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

2、運用個人的經(jīng)驗想象畫面，仿編新的散文。

3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

?秋天的雨》圖片、掛圖、磁帶、有關(guān)《豐收的秋天》音樂。

教學(xué)過程：

一、通過提問引出課題：

1.師：小朋友們一年有幾個季節(jié)呢？

請舉手回答。

生：四個季節(jié)

2.師：他們分別是哪四個季節(jié)？

生：春天、夏天、秋天和冬天

3.師：小朋友們真棒，那你知道夏天的天氣是冷還是熱呀？

秋的天氣呢？

生：夏天很熱熱。

生：夏天特別熱，雪糕拿在手里很快就化了。

生：秋天比較涼爽。

4.師：你喜歡秋天嗎？為什么？

生：喜歡，因為秋天有很多落葉很好玩。

生：喜歡，因為秋天的天很藍。

師小結(jié)：今天老師就和小朋友們一起來學(xué)習(xí)《秋天的雨》。

出示掛圖《秋天的雨》。

二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。

1、師讀散文《秋天的雨》生聽并回答問題。

（1）秋天的雨是什么？

（2）秋天的雨有什么？

2、分段欣賞并回答問題

（1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙

（2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰？（兩個小朋友討論）然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料"，請小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰？"

（3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？

（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。

3、再次完整欣賞《秋天的雨》

提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？

師小結(jié)并聽有關(guān)《豐收的秋天》的音樂。

三、總結(jié)與延伸：

秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。

游戲：《小汽車》

全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動作。

課后反思：

通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然及用自己的獨特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

鞋語言小班教案篇8

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會認(rèn)讀9個生字，會寫9個生字。

2、有感情地朗讀、背誦課文。

3、粗略地了解春天的美麗。

【教學(xué)重、難點】

1、學(xué)會認(rèn)讀、書寫生字。

2、朗讀、背誦課文。

【課時劃分】

兩課時。第一課時

〖課時目標(biāo)〗

1、學(xué)會9個生字，會寫9個生字。

2、自讀課文，讀得正確、流利。

3、粗略地了解春天的美麗。