第17頁共17頁中班數(shù)學(xué)教案詳案《小貓釣魚》設(shè)計(jì)意圖在幼兒的生活中時(shí)時(shí)能捕捉到數(shù)學(xué)的影子，幼兒對數(shù)學(xué)的感知也是建立在生活經(jīng)歷的根底上。為此開展了《小貓釣魚》活動。在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材，有利于幼兒構(gòu)建連續(xù)、完好的數(shù)學(xué)知識體系。幼兒的學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，在貼近幼兒生活的數(shù)學(xué)教育中，幼兒已有的知識經(jīng)歷能幫助他們對新知識進(jìn)展同化和順應(yīng)，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供廣泛的根底;在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材，有利于幼兒產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。游戲目的：1、訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的才能以及知道在1的根底上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。3、開展幼兒邏輯思維才能。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。游戲內(nèi)容：1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。2、家長告訴幼兒。你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚?幼兒拿起釣桿開場釣魚(這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒)當(dāng)幼兒釣到一條時(shí)，家長就問釣到幾條?幼兒會答復(fù)1條。[本.文可以讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子們來說，將受益匪淺。數(shù)學(xué)活動不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從幼兒已有的生活經(jīng)歷出發(fā)數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在幼兒的開展程度和已有的知識經(jīng)歷的根底之上。數(shù)學(xué)活動中老師要能及時(shí)肯定他們在生活中擅長觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒有一雙用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛。f132.小班數(shù)學(xué)教案詳案《找小貓》活動由來《36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》指出小班幼兒應(yīng)具備能感知物體根本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。我們小一班孩子最近在戶外及活動室活動時(shí)經(jīng)常會出現(xiàn)關(guān)于對上下、前后燈方位詞的言語，《綱要》中也指出活動的內(nèi)容應(yīng)于幼兒生活，貼切幼兒生活基于對小一班幼兒已有經(jīng)歷的觀察，我決定開展本次活動，以促進(jìn)幼兒對方位詞上下、里外、前后的理解。活動目的1、聽音樂做游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。2、在游戲中觀察上下、里外、前后的方位詞。3、開展目測力、判斷力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒已有的經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒在生活中對方位有一定的認(rèn)知;2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：幼兒前期熟悉音樂和游戲規(guī)那么、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、紙盒、地墊?；顒舆^程一、開場局部通過情景游戲，吸引幼兒興趣。今天貓媽媽要帶小貓出去玩，我們玩什么游戲呢?捉迷藏的游戲，(.)今天我們可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、紙盒的外面;柜子的后面、地墊的前面等地方。二、根底局部1、聽音樂、玩游戲。幼兒聽到音樂后開場玩捉迷藏的游戲，老師開場找，問：小貓小貓?jiān)谀睦?小貓答：小貓小貓?jiān)谶@里問：小貓你藏在什么地方?引導(dǎo)幼兒大聲說出自己藏在的前后里外上下2、總結(jié)第一次玩游戲的問題，第二次玩游戲。在游戲中，引導(dǎo)幼兒不要都藏在一個(gè)地方，防止平安隱患。要輕輕去躲，貓媽媽沒有找到的時(shí)候不要出聲音。3、第三次玩游戲，引導(dǎo)幼兒藏在不一樣的地方。在游戲過程中，老師要有意識的引導(dǎo)孩子大聲說出方位詞，穩(wěn)固孩子對方位詞的認(rèn)識。表揚(yáng)幼兒在游戲過程中藏在了不同的位置。三、完畢局部今天貓媽媽帶著小貓們玩了捉迷藏的游戲，說一說我們都藏在了什么地方啊小貓們玩游戲玩累了，去喝一點(diǎn)水，一會貓媽媽帶你們?nèi)ネ嫫渌猛娴挠螒颉Ｕ倚∝堖@一活動我在給小班幼兒上的過程中發(fā)現(xiàn)他們都也別的喜歡，寓教育于游戲，使幼兒在做中玩，做中學(xué)。小班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《小貓釣魚》設(shè)計(jì)思路：小班數(shù)學(xué)活動小貓釣魚教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動目的，經(jīng)歷準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，活動身體，穩(wěn)固14數(shù)數(shù)，懂得顏色對應(yīng)，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，合適幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看小貓釣魚教案吧枯燥的計(jì)算活動不能使幼兒輕松承受，為了鍛煉小班幼兒爬的動作，將體育游戲和計(jì)算游戲融為一體，把教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容浸透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進(jìn)幼兒的開展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實(shí)數(shù)學(xué)情境中，使幼兒從小就體會到數(shù)學(xué)的有用和有趣?；顒幽康模?.活動身體，穩(wěn)固14數(shù)數(shù)，懂得顏色對應(yīng)。2.激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望。3.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.開展幼兒邏輯思維才能。經(jīng)歷準(zhǔn)備：1、有爬的技能，理解貓的一些特性。2、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定根底，區(qū)分三種顏色。材料準(zhǔn)備：小貓胸飾假設(shè)干，貓媽媽胸飾一個(gè)，小魚假設(shè)干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂竹籃三個(gè)裝魚的小籃每人一個(gè)活動過程：一、導(dǎo)入局部。1、律動：小貓起床。2、今天媽媽和寶寶一起學(xué)本領(lǐng)。媽媽教過你們什么本領(lǐng)?二、游戲《小貓捉魚》：(反復(fù)23次)1、小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。(鼓勵幼兒向不同方向爬)2、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種顏色。3、貓媽媽把小魚朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚。(.:教.案網(wǎng))(第一次要求把魚捉完為止;第二次要求捉各種顏色的魚)要點(diǎn)：必須是爬著過去捉魚。4、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。三、律動：小貓回家回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高快樂興地回家，把小魚送到娃娃家?；顒臃此迹簩τ谛“嗪⒆觼碚f,活動中有趣的故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動的積極性。運(yùn)用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒身心安康的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲和活動中浸透粗淺的數(shù)學(xué)知識，強(qiáng)調(diào)活動的游戲性、活動性、操作性和興趣性，在幼兒獲得知識的同時(shí)獲得滿足感，整個(gè)活動孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。中班語言教案詳案《小貓釣魚》設(shè)計(jì)背景人和動物有著親密的關(guān)系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理?；顒幽康?、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。2、初步理解一心一意、三心二意的含義。3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒知道一心一意的含義難點(diǎn)：幼兒繪畫?；顒訙?zhǔn)備背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等活動過程一、觀察過程：1、師出示背景圖請幼兒觀察2、師提問：這是什么地方?他們在干什么?二、欣賞并學(xué)習(xí)故事1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事3、師提問幼兒：誰和誰在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?4、師生討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?5、老師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。!..出處!以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。6、請個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。三、活動延伸：繪畫《小貓釣魚》1、師生談話：小朋友喜歡這個(gè)故事嗎?(喜歡)讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個(gè)故事好嗎?2、老師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，3、老師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力。4、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。幼兒中班體育教案詳案評價(jià)《小貓釣魚》設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動作開展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮才能，肺活量有了一定的進(jìn)步，動作的穩(wěn)定性和靈敏性逐漸增強(qiáng)，已能適應(yīng)一定的活動量和活動密度及時(shí)間來實(shí)現(xiàn)一定的體育教學(xué)目的，由此根據(jù)中班體育活動的總目的我設(shè)計(jì)了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望，練習(xí)由高處往下跳，開展腿部力量、韌性和平衡才能，進(jìn)步跳躍才能、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合才能，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒機(jī)智、英勇、認(rèn)真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)那么的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)知識融入體育游戲中，使之才能培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來，實(shí)現(xiàn)一定的教育教學(xué)目的，以到達(dá)整合教育效果。集體活動：小貓釣魚活動目的：1.練習(xí)由25--30厘米高處往下跳，開展腿部力量柔韌性和平衡才能，進(jìn)步跳躍才能。2.鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合才能。3.培養(yǎng)幼兒機(jī)智英勇，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)那么的好品?；顒又攸c(diǎn)：練習(xí)由高處往下跳，開展幼兒跳躍才能?；顒訙?zhǔn)備：1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)一樣。2.音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。3.小椅子人手一把。4.拱形洞、跨欄、平衡木。5.磁性釣魚竿、磁性小魚(貼有數(shù)字)水盆、布置水塘和場地?；顒舆^程：一、起始活動師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好?幼：好。師：看樣子大家都很快樂，那么先來鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對--左右分對走--四路變兩路--變兩個(gè)圓--四路縱隊(duì)。2.準(zhǔn)備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》師：隨音樂和媽媽一起活動身體。二、練習(xí)由高處往下跳1、自由探究由高處往下跳的動作。師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時(shí)沒有聲音。幼：自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。師：如今呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。師講解動作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，說開場，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)展，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。四、活動評價(jià)：1.表揚(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。2.享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動完畢。中班數(shù)學(xué)教案詳案《圖形組合》設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒對單個(gè)根本的圖形已有了一定的認(rèn)識，但是如何幫助幼兒利用這些圖形組合成一些神奇的圖案，讓幼兒能在游戲中感受到數(shù)學(xué)與生活是嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的。這是值得我們幼兒老師深化研究的問題。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)歷和思維特征，本次活動將通過老師的示范講解，聯(lián)絡(luò)生活中觀察的物體，啟發(fā)幼兒自由操作、探究，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作才能，感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。教學(xué)目的：1、知道圖形是能變化的。2、培養(yǎng)幼兒的動手操作才能，感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。3、樂意與同伴分享自己的作品。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5、開展幼兒邏輯思維才能。教學(xué)準(zhǔn)備：1、大小不同的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形、半圓形假設(shè)干個(gè)。2、固體膠，美術(shù)紙、勾線筆、小籃子。3、不同圖形組合成的圖案(花、小豬)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：今天老師帶來一個(gè)神秘的魔術(shù)袋，小朋友們想知道是什么嗎?(幼：想!)2、出示魔術(shù)袋：神秘袋子?xùn)|西多，請你伸手摸一摸，看看摸到了什么?(請一個(gè)幼兒上臺摸出各種根本的圖形，其他幼兒答復(fù)。)3、師小結(jié)：哇，原來魔術(shù)袋里面裝了我們熟悉的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形和半圓形寶寶。4、師：今天我們要和這些圖形寶寶一起變魔術(shù)，看看誰是最會變的魔術(shù)師。二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形是可以互相轉(zhuǎn)換的1、師：這些圖形寶寶個(gè)個(gè)都會變魔術(shù)呢!你們想看看嗎?(分發(fā)各種圖形給每個(gè)幼兒)2、出示正方形寶寶，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，讓它變成其他圖形。師：我是一個(gè)正方形，可是我可以變成長方形，不信你們看!(邊說邊做)假如我想變成三角形，小朋友你有方法嗎?，(.出處)我能變成小正方形嗎?怎么變?(請幼兒動手試試看)3、出示圓形寶寶:我是圓形，我可以變成什么圖形呢?4、師：中班小朋友真會變，方法真多!老師今天還帶來了圖形寶寶變的魔術(shù)作品，你們想看看嗎?(幼：想!)三、培養(yǎng)幼兒動手操作才能，對圖形進(jìn)展組合：1、師：這些圖形寶寶都很得意，而且它們都是相親相愛的好朋友，它們可喜歡在一起玩《手拉手》的游戲了，瞧，《手拉手》游戲開場啦!(1)師出示組合圖案：花，請小朋友們看一看，這朵花漂亮嗎?它是由幾個(gè)什么圖形變成的?(幼兒觀察后答復(fù))(2)師出示組合圖案：小豬，請小朋友們看一看，這只小豬得意嗎?它是由幾個(gè)什么圖形變成的?(幼兒觀察后答復(fù))2、師：你們也想和圖形寶寶變魔術(shù)吧!在變魔術(shù)之前，老師要告訴小朋友們游戲規(guī)那么。(1)一人一張美術(shù)紙、固體膠、勾線筆。先想好你要變的圖案，在籃子里找出你們需要的圖形寶寶，把它們試拼在紙張上。等找到想要擺放的位置后，再把圖形固定在紙張上。圖形拼擺完成后，可以利用水彩筆添畫上簡單的線條，讓圖形寶寶更加好看。(2)在美術(shù)紙的后面寫上號數(shù)，并保持畫面干凈。(3)組合的圖案與老師示范圖不一樣，可以是我們生活中觀察到的物體。3、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。四、師幼共同欣賞與經(jīng)歷分享。1、展示幼兒作品進(jìn)展欣賞。(1)請幼兒上臺給大家介紹自己的魔術(shù)作品是什么，由哪些圖形變成的。(2)你最喜歡哪一張?為什么呢?2、師小結(jié)：哇，我們中班的小朋友們都很厲害，都是小魔術(shù)師，變出這么多神奇的作品，來給我們自己棒一棒!五、活動延伸。師：用圖形寶寶可以變出神奇又漂亮的圖案，那小樹葉可以變出更多漂亮的圖案嗎?小朋友們周末和爸爸媽媽去搜集很多不同大小的樹葉來變一變吧!中班數(shù)學(xué)教案詳案《數(shù)小雞》活動設(shè)計(jì)背景《數(shù)小雞》是一首有趣的兒歌。為了使幼兒感興趣，我制作了課件，以豐富幼兒的視覺感受，最后以游戲方式完畢來進(jìn)一步理解雞媽媽和雞寶寶的生活?；顒幽康?、培養(yǎng)幼兒學(xué)兒歌的興趣，熱愛小動物。2、學(xué)習(xí)兒歌嘗試為兒歌創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)詞語依偎。3、開展幼兒語言才能和點(diǎn)數(shù)才能。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)數(shù)字1-7的點(diǎn)數(shù)、學(xué)會兒歌，并為其創(chuàng)編動作?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾