環(huán)境倫理學(xué)教學(xué)大綱01．教學(xué)單位名稱：環(huán)境與資源學(xué)院02．課程代碼：64106703．課程名稱：環(huán)境倫理學(xué)04．課程英文名稱:EnvironmentalEthics05．課程類別：專業(yè)課06．課程性質(zhì)：選修07．課程學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí)08．課程學(xué)分：1.509．授課對象：環(huán)境科學(xué)專業(yè)本科生10．開課學(xué)期：7學(xué)期（秋季）11．選用教材：楊冠政著：《環(huán)境倫理學(xué)概論》，清華大學(xué)出版社，2013年9月第1版12.主要參考書：戴斯.賈丁斯著，林官明、楊愛民譯：《環(huán)境倫理學(xué)》，北京大學(xué)出版社，2002年10月第1版13.大綱執(zhí)筆人：14.課程中文簡介：環(huán)境倫理學(xué)是環(huán)境宣傳教育的一門課程，是培養(yǎng)環(huán)境類本科生正確人天觀、增強(qiáng)人與自然和諧相融意識及新的環(huán)境價(jià)值觀念和環(huán)境倫理道德觀念的必備教育課程。本課程的教育目的，是使學(xué)生在人類面臨的日益嚴(yán)重的環(huán)境問題面前，較系統(tǒng)地掌握人與環(huán)境所組成的人類生存系統(tǒng)的構(gòu)成，特征，及其復(fù)雜性、多樣性與共生性。及人與環(huán)境間所存在的環(huán)境道德內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、功能，環(huán)境道德原則、評價(jià)指標(biāo)，及環(huán)境教育的理論和實(shí)踐意義。使學(xué)生在以后的社會實(shí)踐中，在培育和提高全民環(huán)境道德意識、自覺協(xié)調(diào)人與生存環(huán)境道德關(guān)系中，能起到模范和先鋒作用的新一代有用人材。15.課程英文簡介:Environmentalethicsisacourseofenvironmentalpublicityandeducation,whichisanecessaryeducationcurriculumtocultivateenvironmentalmajorstocorrecttheiroutlookonlife,enhancetheharmonyconsciousnessbetweenmanandnatureandnewenvironmentalvaluesandenvironmentalethicsmorality.Thiscourseaimstomakethestudents,inthefaceofincreasinglyseriousenvironmentalproblems,systematicallymasterthecomposition,characteristicsofhumansurvivalsystemwhichiscomposedbyhumanandenvironment,anditscomplexity,diversityandsymbiosis.Andmastertheenvironmentmoralconnotation,structure,function,whichexistsbetweenpeopleandtheenvironment,theenvironmentalmoralprinciples,evaluationindex,environmentaleducationtheoryandthepracticesignificance.Makethestudentsplayanexemplaryandvanguardroletobeusefultalentsofnewgenerationinthefuturesocialpracticeandinnurturingandraisingpeople'senvironmentalethicsawareness,coordinationofhumanandlivingenvironmentmoralrelationship.16.課程包含的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求和教學(xué)目的(1)教學(xué)任務(wù)第一章倫理學(xué)基本概念（4學(xué)時(shí)）第一節(jié)倫理學(xué)的定義與內(nèi)涵一、倫理學(xué)的定義二、倫理學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)三、倫理價(jià)值的特征四、道德地位與道德關(guān)懷第二節(jié)倫理學(xué)的類別一、描述倫理學(xué)二、規(guī)范倫理學(xué)三、元倫理學(xué)四、應(yīng)用倫理學(xué)第三節(jié)倫理學(xué)的重要學(xué)說一、倫理學(xué)說的重要性二、重要的倫理學(xué)說第二章環(huán)境倫理學(xué)導(dǎo)言（4學(xué)時(shí)）第一節(jié)環(huán)境倫理學(xué)的定義與內(nèi)涵一、環(huán)境倫理學(xué)的定義二、環(huán)境倫理學(xué)的主要理論與學(xué)說第二節(jié)美國環(huán)境主義的崛起一、馬斯揭露人與自然失去和諧關(guān)系二、梭羅是生態(tài)學(xué)的先驅(qū)者三、繆爾倡導(dǎo)自然保存運(yùn)動四、班卓領(lǐng)導(dǎo)自然資源保育運(yùn)動五、環(huán)境主義掀動保育運(yùn)動六、全球環(huán)境運(yùn)動第三節(jié)環(huán)境倫理學(xué)的產(chǎn)生一、環(huán)境災(zāi)害引發(fā)環(huán)境危機(jī)意識二、環(huán)境危機(jī)促使哲學(xué)家反思倫理問題三、環(huán)境倫理學(xué)科的誕生第三章人類中心主義（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)人類中心主義的起源一、宗教與人類中心主義二、哲學(xué)與人類中心主義第二節(jié)人類中心主義信念及危機(jī)一、人類中心主義的主要信念二、人類中心主義與生態(tài)危機(jī)第三節(jié)人類中心主義的現(xiàn)代觀一、諾頓的柔性與剛性人類中心主義二、默迪的人類中心主義觀點(diǎn)第四章生態(tài)中心主義（4學(xué)時(shí)）第一節(jié)動物倫理一、西方動物倫理思想及轉(zhuǎn)變二、動物倫理的主要學(xué)說三、動物倫理學(xué)說的比較四、動物權(quán)利運(yùn)動五、動物倫理的理論局限第二節(jié)生命中心倫理.一、生命中心倫理的特征二、史懷哲的尊重生命倫理學(xué)說三、泰勒的尊重自然學(xué)說第三節(jié)生態(tài)中心倫理一、生態(tài)中心倫理的含義和信念二、生態(tài)倫理信念的主要根源三、生態(tài)倫理信念的發(fā)展四、生態(tài)學(xué)與生態(tài)倫理第四節(jié)生態(tài)倫理學(xué)一、自然的價(jià)值與權(quán)利二、生態(tài)倫理學(xué)的核心概念三、自然規(guī)律與倫理法則四、生態(tài)倫理的道德原則五、自然價(jià)值與環(huán)境公共政策第五章環(huán)境道德（4學(xué)時(shí)）第一節(jié)環(huán)境道德的產(chǎn)生、形成和發(fā)展一、環(huán)境道德的起源二、環(huán)境道德的發(fā)展第二節(jié)環(huán)境道德的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)和功能一、環(huán)境道德的內(nèi)涵二、環(huán)境道德的結(jié)構(gòu)三、環(huán)境道德的功能第三節(jié)環(huán)境道德原則及評價(jià)一、環(huán)境道德的原則二、環(huán)境道德規(guī)范第四節(jié)環(huán)境教育與環(huán)境道德教育第五節(jié)環(huán)境道德與可持續(xù)發(fā)展第六章可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境倫理（4學(xué)時(shí)）第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展理論的形成過程一、《寂靜的春天》覺醒人類的環(huán)境意識二、《增長的極限》激起發(fā)展的省悟三、《我們共同的未來》提出可持續(xù)發(fā)展的概念四、《里約宣言》倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展所需的環(huán)境倫理價(jià)值信念第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的定義、目標(biāo)與內(nèi)涵一、可持續(xù)發(fā)展的定義與目標(biāo)二、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵三、可持續(xù)發(fā)展內(nèi)涵特征及原則第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境倫理觀

一、代內(nèi)公平二、代際公平三、人類與自然和諧第四節(jié)可持續(xù)生存原則與倫理要素一、可持續(xù)社會的生存原則二、可持續(xù)生存的倫理要素三、教皇約翰·保羅二世倡導(dǎo)發(fā)展的倫理原則第七章儒家及宗教的環(huán)境倫理思想（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)國儒家與道家的環(huán)境倫理思想一、儒家對自然環(huán)境的認(rèn)知

二、儒家的環(huán)境倫理信念三、道家對自然環(huán)境的認(rèn)知四、道家的環(huán)境倫理信念第二節(jié)宗教的環(huán)境倫理思想一、佛教的環(huán)境倫理思想二、基督教的環(huán)境倫理思想.三、伊斯蘭教的環(huán)境倫理思想(2)教學(xué)要求通過本課程的教學(xué)，要求學(xué)生做到：（1）掌握環(huán)境倫理的內(nèi)涵、起源和發(fā)展；（2）掌握人與自然關(guān)系的三種遞進(jìn)式理念：人類中心主義、生態(tài)中心主義和可持續(xù)發(fā)展；（3）掌握環(huán)境道德的內(nèi)容及原則規(guī)范；（4）掌握可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境倫理，了解儒家和宗教的環(huán)境倫理思想（5）考核方式：平時(shí)成績（模擬法庭表現(xiàn)）占30%，期末論文寫作70%。(3)教學(xué)目的培養(yǎng)出主動適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，符合社會主義現(xiàn)代化