體育課例研究報(bào)告實(shí)驗(yàn)中學(xué)程華奎七年級(jí)體育《健身長(zhǎng)拳》教學(xué)課例分析課程分析武術(shù)是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)具有獨(dú)特風(fēng)格的體育項(xiàng)目，是我國(guó)優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)之一。自古至今，武術(shù)不僅用來(lái)鍛煉身體和預(yù)防病癥，把他與軍事訓(xùn)練密切結(jié)合，成為保衛(wèi)國(guó)家的一種手段。武術(shù)套路動(dòng)作，是以踢、打、摔、拿、擊、刺等動(dòng)作為素材，結(jié)合鍛煉身體的需要，按其攻守進(jìn)退、動(dòng)靜疾緩、剛?cè)崽搶?shí)等對(duì)立統(tǒng)-規(guī)律組成套路，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)不受年齡、性別、體質(zhì)、場(chǎng)地、器材和氣候季節(jié)的限制,具有廣泛的適應(yīng)性和科學(xué)性。武術(shù)動(dòng)作舒展大方，形象優(yōu)美，深受廣大勞動(dòng)人民特別是青少年學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)情分析現(xiàn)代中學(xué)生的興趣廣泛，自身能力差，心理素質(zhì)穩(wěn)定性不強(qiáng)，又加之健身長(zhǎng)拳的動(dòng)作比較曲折、復(fù)雜，初學(xué)者往往出現(xiàn)顧了手顧不了腳，顧了四肢顧不了軀干等特點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中或厭學(xué)現(xiàn)象，給教學(xué)帶來(lái)不便。因此，采取趣味性教學(xué)，運(yùn)用變換練習(xí)方式，由簡(jiǎn)到繁，由易到難，以及多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)、練興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。激發(fā)興趣，開(kāi)展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)活躍課堂氣氛，不斷提高《體育與健康》課的質(zhì)量，出色完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解武術(shù)的攻防技法，學(xué)會(huì)閃身躲避傷害，能初步展示健身長(zhǎng)拳第一段前三式。2、過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、合作探究、游戲比賽等方法，發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，塑造正確身體形態(tài)和朝氣蓬勃的尚武精神。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注我國(guó)的民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，樹(shù)立勇敢果斷、不怕困難、勇于進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：起勢(shì)、開(kāi)步雙劈、按掌前推、摟手勾踢、纏腕斬拳難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫有氣勢(shì)

設(shè)計(jì)理念

根據(jù)課程改革的目標(biāo)及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)誘思探究教學(xué)論，改變傳統(tǒng)的教師教學(xué)生跟的模式，教師占用了大部分的活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)播放課件及影片引導(dǎo)學(xué)生去思考，去想象，并結(jié)合中學(xué)生形象思維能力較強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生自主的觀察，師生交流，生生交流，主動(dòng)地去探究，開(kāi)展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)和諧、平等、高效的學(xué)練平臺(tái)，從而產(chǎn)生動(dòng)力欲望，開(kāi)拓進(jìn)取，達(dá)到目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教學(xué)流程

一、課前準(zhǔn)備:誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)查找有關(guān)健身長(zhǎng)拳的相關(guān)資料、圖片、影片等，了解有關(guān)健身長(zhǎng)拳的知識(shí)。觀看教師提供的有關(guān)健身長(zhǎng)拳的課件，欣賞精彩的健身長(zhǎng)拳表演，教師再適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。)

二、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

讓學(xué)生總結(jié)自己所準(zhǔn)備的資料及教師提供的資料，說(shuō)出對(duì)健身長(zhǎng)拳的認(rèn)識(shí)，其主要的特點(diǎn)是什么?通過(guò)生生效流，提高學(xué)生觀察思維能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(點(diǎn)評(píng):利用個(gè)人或教師提供的相關(guān)資料，提出問(wèn)題，讓學(xué)生總結(jié)思考，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，積極思考的學(xué)習(xí)氛圍。)

(實(shí)錄:學(xué)生根據(jù)教師的問(wèn)題，利用自己所掌握知識(shí)，同學(xué)之間相互交流、探究，解決問(wèn)題)探索體驗(yàn)

(一)分成八個(gè)小組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)在不同的區(qū)域利用場(chǎng)地器材，自由選擇活動(dòng)(如:徒手操、跳繩、慢跑、肋木壓腿等)進(jìn)行不同的熱身活動(dòng)。

(點(diǎn)評(píng):教師利用自由選擇的活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主、合作、探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。)

(實(shí)錄:由小組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，小組討論制定本小組的活動(dòng)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到全員參與，共同探索，教師起點(diǎn)撥指導(dǎo)作用)

(二)“你說(shuō)我猜”抱團(tuán)游戲，教師介紹游戲規(guī)則，同學(xué)們交流意見(jiàn)自覺(jué)組織，培養(yǎng)學(xué)生的組織活動(dòng)能力。(點(diǎn)評(píng):老師利用游戲活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以情激情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)靈活性)

(實(shí)錄:教師點(diǎn)撥，學(xué)生獨(dú)立思考，組織活動(dòng)，全員參與，獎(jiǎng)罰有度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立自信心。)

(三)散開(kāi)成體操隊(duì)形，和教師一起探索健身長(zhǎng)拳1-3式。教師領(lǐng)做健身長(zhǎng)拳的分解動(dòng)作與完整動(dòng)作。

(點(diǎn)評(píng):通過(guò)教師的領(lǐng)做引導(dǎo)學(xué)生的模仿能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、模仿力，又通過(guò)分解動(dòng)作與完整動(dòng)作的銜接，培養(yǎng)學(xué)生積極思考動(dòng)腦的良好習(xí)慣)

(實(shí)錄:學(xué)生認(rèn)真觀察、模仿，動(dòng)腦思考太極拳的動(dòng)作特點(diǎn)及其要領(lǐng)，師生交流、生生交流，達(dá)到完整動(dòng)作的目標(biāo))(四)分成八個(gè)小組，分別組織體驗(yàn)健身長(zhǎng)拳1-3式的動(dòng)作要領(lǐng)。組與組相互組織比賽。(

點(diǎn)評(píng):各小組成員相互交流信息，找出疑難，共同參與解決，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，獨(dú)立思考，促進(jìn)自學(xué)，心靈體驗(yàn)，又通過(guò)小組之間的比賽，增強(qiáng)學(xué)生積極向上，不敢落后的意識(shí)，促進(jìn)了目標(biāo)的達(dá)成)

(實(shí)錄:經(jīng)小組為單位體驗(yàn)健身長(zhǎng)拳的動(dòng)作要領(lǐng)，相互指導(dǎo)促進(jìn)，學(xué)會(huì)1-3式完整動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)各小組探究的情況，并及時(shí)誘導(dǎo)解決學(xué)生提出的或出現(xiàn)的問(wèn)題，做到師生互動(dòng)，并指導(dǎo)各小組之間的比賽,發(fā)現(xiàn)好的個(gè)人或小組案例在全班推出并進(jìn)行展示)

(五)利用音樂(lè)舞蹈進(jìn)行放松活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)放松活動(dòng)，在從中體會(huì)太極拳的協(xié)調(diào)放松的動(dòng)作特點(diǎn)。(點(diǎn)評(píng):全體同學(xué)通過(guò)柔和的音樂(lè)與簡(jiǎn)單的舞步放松，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，加深對(duì)本此刻的再認(rèn)識(shí))

(實(shí)錄:全班同學(xué)自由隊(duì)形散開(kāi)，隨音樂(lè)師生共同起舞放松全身，感受體育鍛煉的效果，享受快樂(lè)體育的美感)

四、延伸拓展

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的思維空間，結(jié)合健身長(zhǎng)拳的特點(diǎn)，讓學(xué)生考慮如何充分利用體育鍛煉促進(jìn)自身健康，并且如何認(rèn)識(shí)健身長(zhǎng)拳與終身體育的鍛煉價(jià)值。

(點(diǎn)評(píng):鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提出不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生的思維空間，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的好習(xí)慣)(點(diǎn)評(píng):鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提出不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生的思維空間，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的好習(xí)慣)