第21頁(yè)共21頁(yè)大班美術(shù)優(yōu)秀教案《仙人掌》大班美術(shù)優(yōu)秀教案《仙人掌》?；顒?dòng)目的：1、學(xué)慣用手掌拓印出仙人掌，并會(huì)畫出仙人掌的刺。2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前讓幼兒認(rèn)識(shí)仙人掌的形狀、顏色等特點(diǎn)及生長(zhǎng)環(huán)境，理解沙漠里有什么。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)條沙漠背景圖一幅，綠色顏料假設(shè)干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，仙人掌假設(shè)干盤，音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、以情境表演的形式設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)鈴聲響的對(duì)話故事，讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。1、對(duì)話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個(gè)人在沙漠里，沒(méi)人陪他玩，也沒(méi)人陪他說(shuō)話。2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點(diǎn)。二、分角色進(jìn)展游戲繪畫拓印仙人掌師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機(jī)去沙漠里。幼兒分散在沙漠背景圖旁。1、以兒歌形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力。A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。B、拓印后的常規(guī)擦手。小小毛巾拿在手，卷起兩個(gè)小袖口，我把小手伸出來(lái)，擦____的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。C、師以變魔術(shù)的形式，給幼兒帶來(lái)禮物仙人掌，再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀察刺、畫刺。仙人掌，愛(ài)唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌愛(ài)跳舞，一跳跳出小小刺。2、師交代要求，幼兒游戲繪畫，師巡回指導(dǎo)。A、提醒幼兒手掌拓印后，馬上將自己的小手擦干凈。B、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色來(lái)畫刺，畫得多。C、引導(dǎo)才能較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。D、以兒歌貫穿游戲繪畫始終，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊進(jìn)展繪畫活動(dòng)。3、講評(píng)讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫，體驗(yàn)集體作畫的樂(lè)趣。三、延伸活動(dòng)沙漠爺爺出現(xiàn)了小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來(lái)跳舞吧!音樂(lè)起(歌表演《表情歌》師總結(jié)：玩了一天，我們也累了!讓我們和沙漠爺爺說(shuō)再見，和媽媽一起回家吧!帶幼兒分開活動(dòng)場(chǎng)地。f132.更多教案延伸閱讀大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《仙人掌》活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)各種仙人掌，知道其主要外形特征。2、大膽作畫，積極動(dòng)腦，可以用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。3、以游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料假設(shè)干盤，記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、播放仙人掌動(dòng)畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一段很好看的動(dòng)畫短片，你們想不想看?看完請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫片講了一個(gè)什么故事呢?幼兒帶著問(wèn)題觀看動(dòng)畫片《仙人掌》2、提問(wèn)：動(dòng)畫片講的是一個(gè)什么故事?老師總結(jié)：原來(lái)動(dòng)畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長(zhǎng)滿了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩，閑他長(zhǎng)得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，(：.)同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí)，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下，頭頂開出了美麗的花朵。提問(wèn)：你喜歡仙人掌么?為什么?二、觀察、理解各種不同形態(tài)的仙人掌1、今天各種不同的仙人掌都來(lái)我們班做客了，你們開心嗎?讓我們都有哪些不同的仙人掌呢?2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點(diǎn)。三、蘿卜拓印仙人掌小朋友們你們想不想來(lái)畫一畫仙人掌阿?今天我們不用筆來(lái)畫，我們用一個(gè)好玩的方法來(lái)畫，用蘿卜印出各種仙人掌來(lái)。是不是很有趣呢?老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀，請(qǐng)你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫上小刺哦!1、幼兒做畫，老師巡回指導(dǎo)。2、引導(dǎo)才能較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。3、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。四、講評(píng)把幼兒作品張貼在畫板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅畫，老師評(píng)價(jià)有特色的作品。五、完畢活動(dòng)讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽(yáng),澆澆水吧!活動(dòng)反思美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目的是讓幼兒理解仙人掌的構(gòu)造特征，理解仙人掌的生長(zhǎng)習(xí)性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會(huì)蠟筆畫的樂(lè)趣。從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的根本輪廓，又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。但在畫仙人掌上面的刺時(shí)，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長(zhǎng)?？赡苁俏疫€沒(méi)有講解的更仔細(xì)，更徹底，把它忽略了。大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《仙人掌》活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)各種仙人掌，知道其主要外形特征。2、大膽作畫，積極動(dòng)腦，可以用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。3、以游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料假設(shè)干盤，記號(hào)筆。活動(dòng)過(guò)程：一、播放仙人掌動(dòng)畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一段很好看的動(dòng)畫短片，你們想不想看？看完請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫片講了一個(gè)什么故事呢?幼兒帶著問(wèn)題觀看動(dòng)畫片《仙人掌》2、提問(wèn)：動(dòng)畫片講的是一個(gè)什么故事？老師總結(jié)：原來(lái)動(dòng)畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長(zhǎng)滿了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩，閑他長(zhǎng)得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí)，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下，頭頂開出了美麗的花朵。提問(wèn)：你喜歡仙人掌么？為什么？二、觀察、理解各種不同形態(tài)的仙人掌1、今天各種不同的仙人掌都來(lái)我們班做客了，你們開心嗎？讓我們都有哪些不同的仙人掌呢？2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點(diǎn)。三、蘿卜拓印仙人掌小朋友們你們想不想來(lái)畫一畫仙人掌阿？今天我們不用筆來(lái)畫，我們用一個(gè)好玩的方法來(lái)畫，用蘿卜印出各種仙人掌來(lái)。是不是很有趣呢？老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀，請(qǐng)你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢？然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧！最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫上小刺哦！1、幼兒做畫，老師巡回指導(dǎo)。2、引導(dǎo)才能較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。3、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。四、講評(píng)把幼兒作品張貼在畫板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅畫，老師評(píng)價(jià)有特色的作品。五、完畢活動(dòng)讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽(yáng),澆澆水吧!大班優(yōu)秀美術(shù)教案《長(zhǎng)滿刺的仙人掌》【活動(dòng)目的】1、讓孩子們理解仙人掌的樣子和特征。2、學(xué)會(huì)用牙簽裝飾出仙人掌的刺。【活動(dòng)準(zhǔn)備】牙簽，剪刀，木工膠。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入。1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹仙人掌。我是一種長(zhǎng)滿刺的植物，在沙漠里會(huì)經(jīng)?？吹轿遥沂钦l(shuí)呢？〔仙人掌〕二、展開。1、談?wù)勏扇苏?。你見過(guò)仙人掌嗎？你在哪兒見過(guò)仙人掌？見過(guò)仙人掌后你有什么感想？2、談?wù)勏扇苏频臉幼雍吞卣?。仙人掌在哪兒生存呢？〔仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是?dòng)植物生存困難的地方，為了適應(yīng)沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以減少水分蒸發(fā)。〕養(yǎng)仙人掌的時(shí)候需要澆多少水呢？〔仙人掌厚厚的皮里可以儲(chǔ)存很多水，所以不用澆太多的水。假如像其他的花澆很多水的話它的根就會(huì)腐爛，死掉?！诚扇苏茷槭裁撮L(zhǎng)著刺和細(xì)細(xì)地絨毛呢？〔通常植物的葉子會(huì)蒸發(fā)水蒸氣，所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒(méi)有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺還可以保護(hù)防止受到動(dòng)物的攻擊。〕3、制作仙人掌并研究制作材料。制作仙人掌需要哪些材料呢？用牙簽怎樣制作出仙人掌呢？4、用牙簽裝飾出仙人掌。①把牙簽剪短。②把剪短的牙簽用木工膠粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。三、作品評(píng)價(jià)。1、讓小朋友們把完成的仙人掌介紹給朋友們。2、總結(jié)活動(dòng)。小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《仙人掌》活動(dòng)目的：1、理解仙人掌的主要特征。2、能充分發(fā)揮想象將仙人掌變化成其他的物體。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、仙人掌ppT2、范畫兩張(由仙人掌變化出來(lái)的熊貓和蛋糕的圖畫)活動(dòng)過(guò)程：一、老師出示仙人掌的圖片，引出活動(dòng)主題。1、老師：小朋友們好，今天老師帶來(lái)了很多好看的圖片，小朋友們想不想來(lái)欣賞一下呢?那我們吧!(老師出示仙人掌的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)你看到的仙人掌有什么特點(diǎn)，它們是什么形狀的，像什么，在活動(dòng)過(guò)程中老師引導(dǎo)幼兒從不同的角度來(lái)觀察仙人掌，并啟發(fā)幼兒知道因?yàn)樗鼈兊男螤钕袷终疲越邢扇苏啤?2、老師在出示圖片的時(shí)候請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察連接在一起的仙人掌能組成一個(gè)什么圖形，它們又能變化成哪些其他的東西。(老師著重讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中的仙人掌像什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多能變化的仙人掌。)二、老師請(qǐng)幼兒看變形后的仙人掌ppT，讓幼兒仔細(xì)觀察。1、老師：小朋友們都看過(guò)這么多仙人掌的圖片了，那你們知道仙人掌有哪些本領(lǐng)嗎?仙人掌還會(huì)變魔術(shù)呢!我們趕緊來(lái)看看仙人掌變了哪些魔術(shù)吧!(老師請(qǐng)幼兒看變形后的仙人掌ppT，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)仙人掌變成了什么。).出處2、老師播放變形后的仙人掌圖片，依次變化成小雞，石子路，樹葉等，請(qǐng)幼兒依次說(shuō)說(shuō)這些圖形都是由什么變化而來(lái)的，有什么特點(diǎn)。)3、請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象，并說(shuō)說(shuō)仙人掌還能變出什么。(幼兒說(shuō)說(shuō)仙人掌能變成什么，老師及時(shí)將他們繪畫出來(lái)。)三、老師出示范畫，讓幼兒跟著老師一起來(lái)讓仙人掌變變變。1、老師：仙人掌能變出很多東西對(duì)不對(duì)呀?那老師也讓仙人掌來(lái)變一變了，我們來(lái)看看有什么吧!2、老師繼而出示仙人掌變形后的范畫圖：熊貓和蛋糕的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎么變化出來(lái)的。(可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)仙人掌變成了熊貓的腦袋和耳朵，仙人掌還變成了兩層的蛋糕等，著重讓幼兒發(fā)揮想象，講述變化出的東西)。3、老師請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)仙人掌還能變出什么，并請(qǐng)幼兒自己來(lái)畫一畫。(繪畫時(shí)老師要著重強(qiáng)調(diào)幼兒繪畫要畫大一點(diǎn)，不要很小，還要把仙人掌身上的刺給畫出來(lái)，最好能繪畫出跟老師不一樣的作品。)4、幼兒自由作畫，老師適當(dāng)指導(dǎo)。5、老師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。活動(dòng)反思：這次活動(dòng)的主題是會(huì)變形的仙人掌，幼兒對(duì)仙人掌不是很熟悉，只有初淺的知識(shí)，因此活動(dòng)中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點(diǎn)并讓幼兒看了很多仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有很多的刺，幼兒在活動(dòng)中觀察得很仔細(xì)，從整體到部分幼兒都觀察過(guò)，也發(fā)現(xiàn)部分的仙人掌像很多圖形，自己只要略微添加幾筆就會(huì)變成很多我們熟悉的小動(dòng)物等。為了更好地進(jìn)步幼兒的創(chuàng)造力，我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后非常沖動(dòng)，原來(lái)仙人掌可以變這么多東西呀，活動(dòng)中幼兒的繪畫興趣也進(jìn)步了不少。當(dāng)然在活動(dòng)中我也出示了范畫，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對(duì)熊貓非常喜歡，我繼而說(shuō)熊貓要過(guò)生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了，觀察也更仔細(xì)入微了。這次活動(dòng)我覺(jué)得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引導(dǎo)他們想象時(shí)也給了幼兒足夠的考慮空間，讓幼兒觀察整體的仙人掌和單獨(dú)一片的仙人掌，從中引導(dǎo)幼兒展開想象，幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如，毛毛蟲，小兔子，太陽(yáng)等，活動(dòng)效果也很好。這次活動(dòng)存在的問(wèn)題就是是否需要給作品添加色彩，因?yàn)橛變菏怯盟使P創(chuàng)作，勾畫出的線條也很豐富，但是很多作品一經(jīng)上色卻將勾好的線條覆蓋了，完全失去了原先的創(chuàng)作效果，因此我想，在以后的活動(dòng)中不要每幅畫都添加顏色，根據(jù)畫面來(lái)添加色彩，幼兒創(chuàng)作出的作品會(huì)更豐富多彩。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：長(zhǎng)滿刺的仙人掌活動(dòng)目的1、讓孩子們知道仙人掌的樣子和特征。2、學(xué)會(huì)用牙簽裝飾出仙人掌的刺?；顒?dòng)準(zhǔn)備牙簽，剪刀，木工膠活動(dòng)過(guò)程[導(dǎo)入]1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹仙人掌。-我是一種長(zhǎng)滿刺的植物。-在沙漠里會(huì)經(jīng)常看到我，我是誰(shuí)呢?[展開]1、談?wù)勏扇苏啤?你見過(guò)仙人掌嗎?-你在哪兒見過(guò)仙人掌?-見過(guò)仙人掌后你有什么感想?2、談?wù)勏扇苏频臉幼雍吞卣鳌?仙人掌在哪兒生存呢?(仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是動(dòng)植物生存困難的地方，為了適應(yīng)沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以減少水分蒸發(fā)。)-養(yǎng)仙人掌的時(shí)候需要澆多少水呢?(仙人掌厚厚的皮里可以儲(chǔ)存很多水，所以不用澆太多的水。假如像其他的花澆很多水的話它的根就會(huì)腐爛，死掉。)-仙人掌為什么長(zhǎng)著刺和細(xì)細(xì)地絨毛呢?(通常植物的葉子會(huì)蒸發(fā)水蒸氣，所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒(méi)有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺還可以保護(hù)防止受到動(dòng)物的攻擊。)3、制作仙人掌并研究制作材料。-制作仙人掌需要哪些材料呢?-用牙簽怎樣制作出仙人掌呢?4、用牙簽裝飾出仙人掌。①把牙簽剪短。②把剪短的牙簽用木工膠粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。[結(jié)尾]1、讓孩子們把完成的仙人掌介紹給朋友們2、總結(jié)活動(dòng)幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案詳案《得意的仙人掌》【設(shè)計(jì)意圖】我們班的幼兒好奇心、探究欲望強(qiáng)烈，對(duì)所接觸的新事物都有嘗試的愿望。有一定的求異思維，但創(chuàng)造才能不算強(qiáng)，假如能多開展一些激發(fā)其創(chuàng)造性的活動(dòng)，使其感受到個(gè)中樂(lè)趣，能促進(jìn)其創(chuàng)造力的開展及進(jìn)步其參與創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，我選擇了把掌印添畫成其他事物的美術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極考慮，體驗(yàn)想象活動(dòng)的樂(lè)趣。【活動(dòng)目的】1.嘗試用手掌印畫表現(xiàn)仙人掌，初步注意布局。2.積極參與操作活動(dòng)，感受興趣藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】一、知識(shí)經(jīng)歷的準(zhǔn)備：1.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆尤ビ^察仙人掌，理解其根本外形特征。2.組織幼兒玩手影游戲，豐富幼兒對(duì)手掌外形聯(lián)想的印象。3.以腳掌輪廓添畫活動(dòng)，幫助幼兒理解聯(lián)想與添畫的方法。二、教具、操作材料的準(zhǔn)備：1.ppT、電腦、電視機(jī)、KT板、輕松的音樂(lè)。2.操作材料：幼兒人手一張8開彩紙橫構(gòu)圖、綠色水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、油畫棒、抹布、護(hù)衣、吹風(fēng)機(jī)等?！净顒?dòng)過(guò)程】一.喚醒幼兒已有經(jīng)歷，講述仙人掌的外形特征。(結(jié)合ppT)1.引導(dǎo)幼兒觀看ppT，并說(shuō)說(shuō)仙人掌的外形特征。師：這是什么?仙人掌是什么樣子的?2.老師簡(jiǎn)單小結(jié)。二、欣賞范例，讓幼兒初步理解本次活動(dòng)的作畫手法。師：猜猜看，我是用什么方法畫出來(lái)的呢?三、結(jié)合ppT講解手掌印畫的作畫步驟。1.先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上，輕輕的把小手掌印在紙的下方，注意!小手千萬(wàn)不要挪動(dòng)噢!2.然后，一個(gè)接著一個(gè)的、重疊的繼續(xù)印上手印。否那么的話仙人掌就會(huì)掉下來(lái)的。3.等顏料干后，用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色種上短短的小刺。每個(gè)仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫得不一樣，那么看上去就會(huì)很得意、很有趣。4.仙人掌還會(huì)開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花看，這株仙人掌長(zhǎng)得怎么樣了?很漂亮吧!四、布置作業(yè)五、幼兒理論操作，老師巡視指導(dǎo)。提醒幼兒印畫時(shí)要注意五指張開，不要將多余的顏料滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。六、互相參觀，評(píng)價(jià)作品。(將幼兒作品擺放在KT板上)師：小朋友，如今你們可以去看一看別人的作品，說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪一幅?為什么?七、引發(fā)幼兒繼續(xù)考慮、探究。1.師：今天我們學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng)，用我們的小手掌來(lái)印畫。其實(shí)，我們的小手不止可以印畫仙人掌，還可以印畫許多別的東西呢!如今，我們，別的小朋友用手掌印畫了什么呢?(結(jié)合ppT)2.我們班小朋友那么聰明，以后我們?cè)僖黄鹑ピ囍‘嬕恍└腥さ臇|西，好不好?幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：得意的仙人掌〔手印畫〕【設(shè)計(jì)意圖】我們班的幼兒好奇心、探究欲望強(qiáng)烈，對(duì)所接觸的新事物都有嘗試的愿望。有一定的求異思維，但創(chuàng)造才能不算強(qiáng)，假如能多開展一些激發(fā)其創(chuàng)造性的活動(dòng)，使其感受到個(gè)中樂(lè)趣，能促進(jìn)其創(chuàng)造力的開展及進(jìn)步其參與創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，我選擇了把掌印添畫成其他事物的美術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極考慮，體驗(yàn)想象活動(dòng)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)目的】1．嘗試用手掌印畫表現(xiàn)仙人掌，初步注意布局。2．積極參與操作活動(dòng)，感受興趣藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】一、知識(shí)經(jīng)歷的準(zhǔn)備：1．發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆尤ビ^察仙人掌，理解其根本外形特征。2．組織幼兒玩手影游戲，豐富幼兒對(duì)手掌外形