第25頁共25頁大班語言教案：魚媽媽搬家大班語言教案：魚媽媽搬家。大班語言教案：魚媽媽搬家活動目的1、通過比照觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完好連接的語言講述圖片內(nèi)容。2、學(xué)會用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描繪圖意。3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)才能及觀察力。4、教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1、多媒體課件2、圖書。3、圖片-附近河流。活動過程一、導(dǎo)入1.(聽音樂)師生學(xué)做魚在水中游的動作。2.老師：我們一起來看一個動畫片，我們來看看動畫片里的魚兒生活得怎么樣。二、展開1.出示圖片，提問：〔1〕這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同？〔2〕幼兒討論并答復(fù)。(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)2.老師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真快樂。一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。3.出示圖片為什么這條河的水會這么臟？〔是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)4.出示圖片魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？5.魚兒搬走了，你們有什么方法讓它們再搬回來嗎？6.老師小結(jié)：通過大家的努力，河水漸漸地干凈起來，我們把這個消息告訴魚媽媽吧！(魚媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示幻燈圖片三)7.魚媽媽一共搬了幾次家？請小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來?！?〕個別幼兒完好講述，為圖片取名。〔2〕老師標(biāo)準(zhǔn)地講述一遍內(nèi)容。8.剛剛老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了什么？9.每個幼兒一本圖書，集體講述一遍。三、完畢1、學(xué)了這個故事，你懂了一個什么道理？(要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生)2、我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。故事《魚媽媽搬家》有一條清清的小河，油油的水草在水底招搖魚兒歡快地在水中游泳，玩得真快樂?？墒?，后來這兒變得又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。為什么這條河的水這么臟？原來是人們倒臟水、扔垃圾造成的。魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？沒有充足的食物和干凈的水，很多魚兒都死了……(魚兒搬走了，你們有什么方法讓它們再搬回來嗎？)魚媽媽發(fā)愁了，她對小魚說：“這里的河水被污染了，我們搬家吧！”魚媽媽帶著小魚們游啊游，游了很久，來到了一條小河，這里有著清清的河水，一條小魚快樂得說：“媽媽我聞到花香了！”另一條小魚說：“我看到岸上的小朋友了?！眿寢尶鞓返谜f：“好吧，我們就在這安家吧。”后來，人人的了種種怪病。他們開場懂得愛惜環(huán)境，保護(hù)河水。小河水又變得干凈了。魚媽媽快樂地搬了回來。幼兒園大班語言活動教案《魚媽媽搬家》【活動目的】1、通過比照觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完好連接的語言講述圖片內(nèi)容。2、學(xué)會用污染、清清的河水、愁眉苦臉等詞語描繪圖意。3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)才能及觀察力。4、教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】1、多媒體課件2、圖書。3、圖片-附近河流?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入1、〔聽音樂〕師生學(xué)做魚在水中游的動作。2、老師：我們一起來看一個動畫片，我們來看看動畫片里的魚兒生活得怎么樣。二、展開1、出示圖片，提問：〔1〕這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同？〔2〕幼兒討論并答復(fù)?！藏S富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水〕2、老師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真快樂。一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。3、出示圖片為什么這條河的水會這么臟？〔是人們倒臟水、扔垃圾造成的?！?、出示圖片魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？5、魚兒搬走了，你們有什么方法讓它們再搬回來嗎？6、老師小結(jié)：通過大家的努力，河水漸漸地干凈起來，我們把這個消息告訴魚媽媽吧！〔魚媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示幻燈圖片三〕7、魚媽媽一共搬了幾次家？請小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。〔1〕個別幼兒完好講述，為圖片取名?！?〕老師標(biāo)準(zhǔn)地講述一遍內(nèi)容。8、剛剛老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了什么？9、每個幼兒一本圖書，集體講述一遍。三、完畢1、學(xué)了這個故事，你懂了一個什么道理？〔要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生〕2、我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。故事《魚媽媽搬家》有一條清清的小河，油油的水草在水底招搖魚兒歡快地在水中游泳，玩得真快樂?？墒?，后來這兒變得又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。為什么這條河的水這么臟？原來是人們倒臟水、扔垃圾造成的。魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？沒有充足的食物和干凈的水，很多魚兒都死了〔魚兒搬走了，你們有什么方法讓它們再搬回來嗎？〕魚媽媽發(fā)愁了，她對小魚說：這里的河水被污染了，我們搬家吧！魚媽媽帶著小魚們游啊游，游了很久，來到了一條小河，這里有著清清的河水，一條小魚快樂得說：媽媽我聞到花香了！另一條小魚說：我看到岸上的小朋友了。媽媽快樂得說：好吧，我們就在這安家吧。后來，人人的了種種怪病。他們開場懂得愛惜環(huán)境，保護(hù)河水。小河水又變得干凈了。魚媽媽快樂地搬了回來。大班優(yōu)秀語言教案《蜘蛛先生要搬家》【活動目的】1、通過觀察畫面中蜘蛛先生的表情變化理解故事的內(nèi)容。2、感知故事中的問答式構(gòu)造。3、知道只有通過自己的勞動才能改變生活，創(chuàng)造快樂?！净顒訙?zhǔn)備】ppT課件《蜘蛛先生要搬家》、圖片四張、蜘蛛一只?！净顒舆^程】一、引出主角，交代故事名稱，激發(fā)幼兒興趣。1、今天我們一起去小舞臺看演出，小姑娘和小男孩要給我們講故事〔ppT1〕，故事的主角是誰呢？瞧，主角出場了，是誰？〔ppT2〕2、請你猜猜它是先生還是位小姐，你從哪里看出來的？〔官帽、胡子、八只腳穿了四雙不同顏色的鞋子?！尺@只蜘蛛有什么特別的地方？和我們以前看到的蜘蛛有什么不同？3、蜘蛛先生的故事開場了：你說誰呀，我說蜘蛛先生呀。二、由故事引出，講述故事情節(jié)。1、翻開第二頁，引出故事情節(jié)。ppT3：蜘蛛先生怎么啦？〔引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛先生的表情是憂慮、擔(dān)憂，引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)破了〕它的家破了，蜘蛛先生就決定要搬家。2、ppT4：蛛蛛先生為什么要搬家呢？〔引導(dǎo)幼兒觀察和掃把小姐的裙子纏在了一起，及觀察為什么說是位小姐，及其蜘蛛先生的表情痛苦〕3、ppT5：剛剛蜘蛛先生很痛苦，那如今蜘蛛先生的表情呢？〔開心〕你來猜猜他為什么這么開心？〔他決定要搬家了〕蜘蛛先生是什么時候搬家的？為什么？4、理解蜘蛛先生搬家的道路?！?〕后來他有沒有找到家？那蜘蛛先生搬家經(jīng)過了哪些地方？〔引導(dǎo)幼兒觀察畫面p11、13、15、17頁〔2〕老師根據(jù)幼兒的答復(fù)出示圖片畫面〔屋頂、電線桿、樹枝上、玩具屋頂、墻角邊〕〔3〕詳細(xì)蜘蛛先生是怎么搬家的？我們。老師演示：用線拉著蜘蛛①蜘蛛先生是怎么搬的？用八只腳，一二三四五六七八地爬到屋頂。②爬到屋頂以后呢？它是怎么到過去的，〔〕我們可以用一個什么動詞？〔蕩〕。③最后呢？〔最后就蕩到了玩具店的屋頂上〕④蜘蛛先生找到蓋房子的地方了嗎？那在哪里找到的？5、ppT6：蜘蛛先生用什么蓋房子的？那他吐出的絲是什么樣的？那他如今的表情是什么樣的？他為什么很開心呢？〔讓幼兒明白通過自己的努力而改變自己的生活環(huán)境是最開心的?！?、ppT8：蜘蛛先生的房子漂亮嗎？你來用一個好聽的詞來說說。三、通過ppT畫面和錄音完好欣賞故事。1、鼓勵幼兒想想你們講的和老師講的是不是一樣？2、那這個故事和我們以前的故事有什么不同？〔一問一答的形式〕四、幼兒和老師結(jié)伴，再次完好講述故事。老師問，老師帶著幼兒答復(fù)，一問一答講述故事。〔允許幼兒講的和書上有差異〕五、幼兒續(xù)編故事。ppT9：蜘蛛先生以后還會不會再搬家呢？為什么？〔鼓勵幼兒以后續(xù)編故事情節(jié)，完畢活動。幼兒園大班語言教案《螞蟻奶奶搬家》【活動目的】1、理解故事內(nèi)容，理解九牛二虎之力的意義。2、理解向日葵的向陽性。3、學(xué)習(xí)關(guān)愛老人孝敬長輩的傳統(tǒng)美德。【活動準(zhǔn)備】螞蟻奶奶、小螞蟻、向日葵、太陽圖片?！净顒舆^程】一、欣賞故事，尋找螞蟻奶奶的煩惱。1、活動導(dǎo)入：今天老師邀請了幾只螞蟻來我們大班做客，我們首先來歡送螞蟻奶奶?！渤鍪疚浵伳棠痰膱D片〕請小朋友一起來觀察一下螞蟻奶奶的表情。猜一猜她的心情怎么樣？幼：不開心。師：你從哪里看出來螞蟻奶奶不開心?。坑祝核淖彀屯聫?。師：確實，螞蟻奶奶最近很不開心。小朋友們猜猜看，螞蟻奶奶為了什么事煩惱呢？幼：2、欣賞第一段故事。3、提問，螞蟻奶奶的煩惱是什么？師：螞蟻奶奶為什么整天愁眉苦臉的呀？幼：因為螞蟻奶奶住在土丘下，曬不到太陽。幼：螞蟻奶奶，不能出去曬太陽。師：原來呀，螞蟻奶奶很喜歡曬太陽，但是她的家在土丘下面，樹葉擋住了太陽光，曬不到太陽，所以螞蟻奶奶很煩惱。師：小朋友們有什么好方法來幫助螞蟻奶奶解決這個問題？4、幼兒討論，尋找解決問題的方法。幼：師：我們小朋友想了很多方法，如今我們一起來聽一聽，〔〕到底小螞蟻想的方法跟我們想的一樣？二、掌握九牛二虎之力。1、繼續(xù)欣賞故事2、提問：師：小螞蟻想了個什么方法？幼：將房子搬到向日葵上。師：他們是怎么搬房子的。幼1：嘿咻嘿咻地搬幼2：走一步滑一步地搬。幼3：費(fèi)了九牛二虎之力師：兩只小螞蟻嘿咻嘿咻，累得滿頭大汗，他們費(fèi)了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盤上。〔配上動作〕師：故事里有一個成語九牛二虎之力你知道它是什么意思嗎？幼：師：小朋友你們想想，假如九頭牛的力氣再加上兩只老虎的力氣，那這個力氣該有多大呀。所以呢，九牛二虎之力就是形容很大很大的力氣。師：我們一起來學(xué)學(xué)小螞蟻搬家時的動作吧。三、掌握向日葵的向陽性，并能動手演示。1、再次欣賞故事?！仓v述整個故事〕師：螞蟻奶奶的房子搬到向日葵上就能從早到晚都能照到太陽，這是怎么回事呢？幼：2、小結(jié)師：向日葵有一個特點向陽性。它的花盤呀，是永遠(yuǎn)向著太陽轉(zhuǎn)的。太陽早晨的時候從東方升起，黃昏從西方降落，向日葵的花盤也跟著太陽從東方漸漸轉(zhuǎn)向西方，而小螞蟻把奶奶的家搬在向日葵的花盤里，當(dāng)然就能從早到晚都曬到太陽嘍，曬得螞蟻奶奶暖洋洋的。3、演示向日葵的向陽性〔老師示范〕師：如今我邀請一個小朋友扮演太陽，另一個小朋友扮演向日葵，為大家表演向日葵是如何跟著太陽轉(zhuǎn)的。師：如今，老師變成太陽，小朋友們都變成小向日葵，我們一起來演示向日葵的向陽性。四、情感延伸。師：小朋友，故事里的小螞蟻真聰明，很愛自己的奶奶。你們愛不愛自己的爺爺奶？？啊，你們都為他們做過什么事情來表達(dá)你們的愛？【我的反思】1、過渡環(huán)節(jié)的銜接過快，語速可以減慢，語氣加強(qiáng)，以便幼兒消化。2、向日葵的演示缺乏科學(xué)性，向日葵的轉(zhuǎn)動需符合實際。3、向日葵和太陽的圖片需放大，螞蟻奶奶的圖片中表情需要夸大。4、故事講述需更加投入，語速的變化，語調(diào)的起伏需更加明。5、給予幼兒否認(rèn)的答復(fù)的句子不應(yīng)該是反問句或疑問句，而應(yīng)該是肯定句。6、最后一個環(huán)節(jié)中，可以鼓勵孩子要堅持為長輩做事，給他們樹立典范。7、時間過短，問題過于簡單。8、給予孩子答復(fù)下列問題的時機(jī)。當(dāng)?shù)玫叫枰拇鸢负螅梢匝埰渌∨笥言賮碚f一說，而不是進(jìn)展下一個環(huán)節(jié)，剝奪他們參與課堂的時機(jī)。9、學(xué)小螞蟻動作的時候，可以圍著老師走一圈，而不是固定在座位。小班語言教案：小兔搬家言活動：看圖講述《小兔搬家》活動目的：1、能認(rèn)真觀察圖片，理解人物動作，用恰當(dāng)?shù)膭釉~進(jìn)展表述，感受朋友間的友誼。2、能傾聽同伴講述，大膽的想象和表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備：掛圖一幅。皮球?；顒舆^程：〈一〉、開場局部：出示掛圖，請幼兒看圖片，提出問題：(1)師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢?”(2)一個人能行嗎?他想了一個什么好方法?〈二〉、進(jìn)展局部：(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動作，幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭釉~表示，每個小動物是怎樣幫助的。(2)老師引導(dǎo)幼兒完好講述一遍故事。師：這么多小動物幫助搬家，太熱鬧了。(三)游戲：小兔搬家小兔也想請你來幫幫助，我們一起幫幫它好嗎?〈四〉、完畢局部：老師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇４蟀嗾Z言教案及教學(xué)反思《媽媽》活動目的：1、能理解詩歌內(nèi)容，體會媽媽的愛。2、能大聲誦讀詩歌，并根據(jù)經(jīng)歷仿編詩歌。3、識讀漢字媽媽太陽月亮星星春天。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極考慮，體驗文學(xué)活動的樂趣。5、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗讀詩歌?；顒訙?zhǔn)備：1、相關(guān)課件、歌曲《世上只有媽媽好》。2、自制寶盒一個?；顒舆^程：一、談話引入。1、師生問好。2、師：今天湯老師能認(rèn)識你們心情特別好，想送你們一份禮物，想不想要?嗯，送什么呢，送一首好聽的歌吧。歌名老師暫時保密，有會唱的小朋友可以和老師一起唱，師幼一起唱《世上只有媽媽好》。3、師提問：(1)這首歌里唱的是誰?有誰知道這首歌的名字呢?(2)你們覺得媽媽好不好?從哪些事情可以看出媽媽好呢?(引導(dǎo)說出媽媽平時在家都做些什么事情。)幼兒討論后答復(fù)。二、學(xué)習(xí)詩歌。聽你們自己的媽媽都很勤勞能干，又那么愛你們。有個小朋友也很愛自己的媽媽，還給媽媽編了首好聽的詩歌呢!名字叫《媽媽》，我們一起來聽聽吧。1、老師配樂朗讀一遍詩歌。(出示《媽媽》圖文并茂的課件)2、師：詩歌的名字是什么?詩歌里說媽媽是家里的什么呀?為什么說媽媽是家里太陽?月亮?星星?春天?3、師：你們聽的可真仔細(xì)，說的這么好。老師想請你們和老師一起說下這首詩歌，可以嗎?(師、幼齊讀詩歌)4、師：有你們和老師一起讀，詩歌變得好聽多了，你們自己來一遍行嗎?(幼兒讀詩歌)再次出示《媽媽》圖文并茂課件。三、游戲穩(wěn)固復(fù)習(xí)詩歌。師：你們這么優(yōu)秀，老師想和你們做個游戲，(出示寶盒)這是一個寶盒，它的咒語是寶盒，寶盒，變，變，變，說三次咒語它就會變出很多東西。如今，我們也來試試，看它今天能給我們變出什么!1、當(dāng)幼兒抽出變出的字卡時，復(fù)習(xí)詩歌句子。例：抽出太陽字卡，老師問誰能把詩歌里有太陽的句子找出來。2、老師抽字卡，幼兒念詩歌。四、紡編詩歌。老師：寶盒想考考我們，可沒有難道我們，它還有最后一個問題：你們知道小朋友為什么要給媽媽編詩歌嗎?(愛媽媽)你們愛媽媽嗎?(愛)，那請你們也來給媽媽編一首好聽的詩歌好不好?1、小朋友說媽媽是家里的太陽，月亮，，你們覺得媽媽還是家里的什么?(幼兒討論答復(fù))2、幼兒紡編詩歌。老師根據(jù)幼兒紡編內(nèi)容整理總結(jié)詩歌。五、歌表演《我的好媽媽》。1、老師：你們太聰明了，能編出這么好聽的詩歌，媽媽為了我們做那么多事情，多辛苦啊!教案來.自:以后小朋友要聽媽媽的話哦!為了感謝媽媽，我們一起唱首歌《我的好媽媽》送給媽媽吧，還可以加上好看的動作表演。2、師幼一起表演《我的好媽媽》。附詩歌：媽媽媽媽是家里的太陽，每天都是她最先起床!媽媽是家里的月亮。每天晚上她都很忙!媽媽是家里的星星，她的眼睛總是那么亮堂!媽媽是家里的春天，有了她，家中總是暖洋洋!活動反思：一、表演引入，激起興趣。首先，通過談話，給孩子創(chuàng)立一個輕松的學(xué)習(xí)氣氛。讓他們在享受我送給他們的歌曲《世上只有媽媽好》的同時，愿意大膽的嘗試表演唱。并通過提問，引導(dǎo)幼兒說出歌曲名字和歌曲中唱的是誰，理解媽媽的辛苦，初步體會媽媽的好，從而為下一個環(huán)節(jié)理解詩歌內(nèi)容做好鋪墊。二、理解詩歌，升華情感為了更好的學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容，出示一個小朋友的角色，他覺得媽媽勤勞又辛苦，為了表示對媽媽的愛，為自己的媽媽編了一首好聽的兒歌，以此激起幼兒愛媽媽的共鳴，激發(fā)幼兒渴望理解、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容的愿望，并能認(rèn)真的傾聽我朗讀詩歌《媽媽》。聽完朗讀，我通過啟發(fā)提問，加深幼兒對詩歌內(nèi)容的理解。鼓勵幼兒大聲地跟讀詩歌，以此表達(dá)對媽媽的愛并加強(qiáng)了對詩歌內(nèi)容的記憶。這個過程中課件的運(yùn)用，有效地促進(jìn)了幼兒對詩歌的理解，媽媽太陽月亮星星春天這幾組詞通過配圖后，幼兒對它們更是有了很深的印象。為游戲環(huán)節(jié)打下了根底。三、游戲激趣，輕松認(rèn)讀寶盒的出現(xiàn)，充滿了神秘感。激起了幼兒的好奇心，對游戲活動充滿興趣。在這里，幼兒的興趣可以驅(qū)使他們積極主動地參與游戲：抽字卡。當(dāng)幼兒抽出寶盒里的字卡，并能正確認(rèn)讀時，他們體驗到了成功的快樂，這時，我讓幼兒又一次在輕松地氣氛中復(fù)述詩歌中的句子。以游戲的形式復(fù)習(xí)了詩歌內(nèi)容，輕松認(rèn)讀了漢字。四、激發(fā)想象、仿編詩歌每個幼兒心中的媽媽都是不一樣的，以問題小朋友說媽媽是家里的太陽，月亮，，你們覺得媽媽還是家里的什么?引起考慮討論，讓幼兒更多的理解了媽媽的偉大、辛苦，進(jìn)一步升華愛媽媽的情感。對幼兒的情感教育到達(dá)了很好的教育效果。但是，由于幼兒生活經(jīng)歷的缺乏，仿編詩句的內(nèi)容單一，不夠豐富，很多孩子沒有參與到仿編的過程中。最后，幼兒在理解詩歌內(nèi)容的根底上、充分體會到了媽媽的辛苦、偉大;深深感受到了媽媽的愛。通過歌表演《我的好媽媽》，用語言和動作來表達(dá)自己對媽媽的感謝和關(guān)愛。在整個活動過程，我始終本著以幼兒為主體的精神本質(zhì)，以幼兒的興趣為出發(fā)點，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺入深、層層遞進(jìn)，滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒可以通過詩歌內(nèi)容體會母愛的偉大，將幼兒愛媽媽的情感進(jìn)一步升華，從而學(xué)會在生活中感謝、關(guān)愛媽媽，用語言和實際行動來表達(dá)對媽媽的愛。幼兒的整體認(rèn)知才能得到了進(jìn)步，情感得到了升華。中班語言教案大全：魚兒搬家【活動目的】1、能用較完好、連接的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和保護(hù)小動物的情感。2、有初步的環(huán)保意識，知道搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會生活得更幸福。3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立初步的責(zé)任感。【活動準(zhǔn)備】多媒體課件。【活動過程】一、出示動畫一〔清清的小河里，小魚跟著媽媽快樂地游來游去〕，請幼兒欣賞。提問：你看到了誰？它們在干什么？小魚游得開心嗎？二、欣賞動畫二〔魚兒在又黑又臭的河里哭著漸漸游〕提問：你們看，小魚怎么啦？它們怎么會哭了呢？小河里的水怎么會變得又黑又臭呢？〔幼兒猜猜河水變黑的原因〕三、出示圖片三〔亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子〕。請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。提問：小魚生活在這樣的河里會覺得怎么樣？它們會怎么做呢？四、欣賞動畫四〔魚媽媽帶著小魚搬家〕。提問：魚媽媽說了什么？它們是怎么做的？五、欣賞動畫五〔魚兒在干凈的小河里快樂地跳呀跳〕。提問：魚媽媽又說了什么？小魚快樂嗎？魚媽媽為什么要和小魚住在這里呢？〔幼兒討論答復(fù)，說出魚兒喜歡干凈的水〕六、出示兩條小河〔一條臟，一條清〕。提問：你喜歡哪條小河？為什么？小魚喜歡住在哪條小河里？怎么樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈？〔說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等〕七、欣賞動畫七〔小鳥在樹樁中哭著找家〕問：你看到了什么？你覺得開心嗎？我們有什么方法可以幫助小鳥呢？〔多種樹，保護(hù)小鳥等〕八、欣賞動畫八〔公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味〕問：公園里漂亮嗎？怎么做才能使公園變漂亮？師：小朋友都能一起來關(guān)心小魚，幫助小鳥，不亂扔垃圾，多種花草樹木，懂得保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我們來看一看小魚和小鳥生活得開不開心？九、欣賞動畫九〔美麗的畫面，藍(lán)天，白云，綠樹，小魚快樂地游，小鳥自由地飛，小朋友快樂地玩〕問：這里漂亮嗎？你喜歡這兒嗎？為什么？看到這么美的地方，你心里覺得怎么樣？這么美的環(huán)境是怎么來的呢？〔大家一起努力換來