第感悟幸福主題班會教案三篇

感悟幸福主題班會教案1

主持人：

A：幸福，它無處不在，無時不有。只要你想幸福!今天我們確確實實的感受到了它!今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。

B：是啊，我們確實很幸福。但幸福并不會憑空降臨在自己身上。我想大家對《守株待兔》這篇文章并不陌生。這篇文章中的主人公在一次偶然的機會中，得到一只撞死在木樁上的野兔。十分高興，從此便不再務農，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一只兔子撞死在木樁上，結果，兔子沒有再出現，而他的田土由于沒有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，如果他不空想，而腳踏實地地工作，那他所得到的將會是一種實在的幸福。

A：說到這兒，我想起來一首小詩。

(你不能預知明天，但你可以把握今天

你不能左右天氣，但你可以改變心情

你不能樣樣順利，但你可以事事盡心

你不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度

你不能改變容貌,但你可以展現笑容;

你不能樣樣勝利,但你可以事事盡力。)

這首小詩我非常喜歡，幸福要靠我們自己去創(chuàng)造。

享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。

??幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。B：那現在我們的第二篇章就是《把握幸?！?/p>

請同學們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。(要求有場景，人物，并請同學們重點講解未來的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。)(注：畫畫時播放輕音樂)

A：下面有哪位同學愿意向各位老師和同學展示一個你的未來的幸福。

(同學展示)

(四)以詩和歌來結束主題班會。

教師發(fā)言。

(教師：今天有幸看到你們美好的明天，我為你們祝福。希望你們腳踏實地，都都追求到自己的幸福。幸福在哪里

幸福是母親的關懷如果整個世界都拋棄了你，至少還有母親不會放棄你。幸福是嬰兒的笑臉

幸福是擁有希望

睡眠，已經很久沒有享受過這樣的幸福了!

普通人的普通生活火爐里的煙，好象在訴說生活的瑣碎，真實的生活就是幸?；丶疫^年了，回家了。有家的感覺就是幸福，不管那個家是豪華還是簡陋

友誼，人生有一個這樣的朋友，也是一種小小的成就吧

幸福是充足的食物

幸福是綠色的生活

幸福是沉甸甸的麥穗

幸福是自由的跳躍

幸福是手中的希望

幸福是知識的啟航

幸福是自己的感覺

幸福是搏擊險灘

幸福是勇于攀登

其實，幸福就是一種感覺

敞開心靈去感受，幸福無處不在??

祝所有的人幸福，祝您幸福!

最后我們以一首《幸福拍手歌》結束我們今天的班會!)

大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》

反思這次班會:

從主題的確定到學生的參與，從活動的內容到形式的創(chuàng)新，從同學們的精神面貌到活動效果都讓我比較滿意?；顒又攸c突出，目標達成良好。教師語言表達清晰，有激情，有感染力、及時。但還有很多不足的地方。我將把這次班會的收獲，轉化成我班主任工作的動力，轉化成更多“潤物無聲”的教育，讓更多的四十五分鐘悄然改變我們的學生，溫暖他們的人生!

感悟幸福主題班會教案2

主題班會《感悟幸福創(chuàng)造幸?！?/p>

一、活動背景

按照成都市教育局關于開展“創(chuàng)造幸?！敝黧w班會活動比賽的文件精神，我校也積極響應，結合學校實際，我校于12月6日也開展“創(chuàng)造幸福”主體班會活動比賽。幸福是一種能力，體現在理解幸福、感受幸福和創(chuàng)造幸福等方面。培養(yǎng)學生理解幸福的能力，要幫助他們形成高尚的幸福觀，培養(yǎng)正確的人生觀，進行理想教育。培養(yǎng)學生感受幸福的能力，要創(chuàng)造有利于學生幸福學習的外部條件，引導學生以苦為樂地對待學習。培養(yǎng)學生創(chuàng)造幸福的能力，要注意培養(yǎng)他們良好的德性，引導他們做善于交往的人，教給創(chuàng)造幸福的方法。通過這次班會讓學生了解究竟什么是幸福了解幸福就在我們的身邊。更要知道幸福需要我們去創(chuàng)造。

二、設計思路：

根據自己的理解詮釋了“幸?！钡暮x，通過班會活動讓同學都深切感受到幸福，知道幸福需要我們去創(chuàng)造。從交流中，更讓同學們懂得今天的幸福生活來之不易，要倍加珍惜今天的幸福生活;更要學會去創(chuàng)造幸福，成長為祖國需要的人才。

三、活動方法：講故事、學生演講、發(fā)言、教師指導點評。

四、具體活動過程

一、主持人(合):各位老師、親愛的同學們,你們好。

主持人(郭珊):我宣布初

二、三班《感悟幸福

創(chuàng)造幸?！分黝}班會現在開始。

進行班會第一項:班長講話。(略)

主持人(董建彪):進行班會第二項:活動開始。請欣賞《幸福在哪里》，

幸福在哪里朋友哇告訴你它不在月光下也不在溫室里它在你的理想中她在精心的耕作中她在知識的寶庫里就在你閃光的智慧里。

主持人(郭珊):從悅耳動聽的歌曲中感悟幸福，

請同學們談談什么是幸福。學生發(fā)言：

1、我覺得幸福就應該是快樂吧2我覺得幸福就是周末不補課。

3我覺得幸福就是爸爸媽媽誰也不要管我，讓我玩?zhèn)€夠。

4我覺得最大的幸福就是每天可以不寫作業(yè)，并且規(guī)定家長也不能給留作業(yè)5渴了有一杯水;餓了有一頓飯;困了可以睡個好覺，這些平平淡淡的事就是幸福!

6不能睡懶覺，更不用說不寫作業(yè)了。一點快樂自由也沒有。家長老師卻總是說我們有多么幸福!我們總是感受不到幸福。由此進入演講、講故事、討論

甲同學：你們真是身在福中不知福啊!遼沈戰(zhàn)役是解放東北的最后一戰(zhàn)，這一戰(zhàn)共殲敵47萬余人，為解放華北和全中國奠定了勝利的基礎，在這一戰(zhàn)役中無數先烈把自己寶貴的生命獻給了偉大的解放事業(yè)，他們用鮮血換來了新中國的解放，換來了我們今天的幸福生活，為我們創(chuàng)造幸福，今天過上美好的幸福生活……

(播放視頻片段)乙同學：大家都知道：新中國的建立靠的是什么無數先烈把自己寶貴的生命獻給了偉大的解放事業(yè)，他們用鮮血換來了新中國的解放，換來了我們今天的

1幸福生活，為我們創(chuàng)造幸福汶川大地震、舟曲泥石流的戰(zhàn)勝，靠的是軍民齊心協(xié)力，靠的是全國各族人民的團結一致的無私奉獻，災后重建，給災區(qū)人民創(chuàng)造幸福。

(播放圖片)……

丙同學：我們班能文明、和諧、幸福靠的也是大家的共同創(chuàng)造的!使我們感到生活在鹽道街外國語學校很自豪，在初

二、三班學習很快樂很幸?！?播放班級幸福圖片)

師：同學們，你們說的太好了。我們有今天的幸福生活全都因為革命先烈用鮮血和生命給我們換來的，她讓我們安居樂業(yè)，你們看，這是我們的國旗：她是多么鮮艷。因為她是烈士的鮮血染紅的。

(課件：展示國旗)現在用自己的雙手創(chuàng)造幸福的生活……。

主持人(董建彪):：老師們、同學們說的真好,我們知道到了幸福的真諦,在她們得到幸福的同時,

要學會去創(chuàng)造幸福，也把幸福帶給了大家。所以,幸福的真正含義就是:給予。讓我們共同在歌聲中去理解幸福吧。歌曲聯唱:《我們的生活多么幸?！贰?/p>

主持人(郭珊):優(yōu)美的歌曲表達了人們對幸福的追求,對幸福的向往和對幸福生活的贊美,其實在我們身邊每天都會感受到幸福的存在。讓我們再來聽聽同學們怎么去創(chuàng)造幸福。

同學們自由發(fā)言。

1.生日的賀卡傳遞著問候，能為他人創(chuàng)造幸福。

2.別人問問題，你能答對。讓人滿意，能為他人創(chuàng)造幸福。3認真學習，創(chuàng)造美好未來，為自己創(chuàng)造幸福4給人心靈得到滿足，能為他人創(chuàng)造幸福。

5.有一顆創(chuàng)造幸福的心，還有一雙發(fā)現幸福的眼睛，本身就是創(chuàng)造幸福。6.拼搏時相互的共勉，共同創(chuàng)造幸福。

7.把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，為周邊的人創(chuàng)造幸福

8.一個人對生活在其周圍的一切事物持一種積極的態(tài)度，熱愛生活，珍惜生命，對身邊的事心存感激，也能為你周邊的人創(chuàng)造幸福。

9.與老師和同學相處融洽，能經常得到他們的尊敬和肯定，能向他們傾訴衷腸，就會及時地得到理解和安慰，卸下思想包袱，輕裝上陣，創(chuàng)造的幸福的甜水自然就會在心頭綿綿流淌。

10.有人批評我時，馬上就想到有人欣賞我，有人恨我時，馬上就想到有人在愛我。心境善、事事皆善;心境美、物物皆美，也在創(chuàng)造幸福。

師：同學們：一個人的幸福主要還是他自己創(chuàng)造的，人人都可以成為自己幸福的建筑師。莫羅阿說：“求愛的人得愛;舍身友誼的人有朋友;殫精竭慮而創(chuàng)造幸福的人便有幸福?！眲?chuàng)造性是人本質力量的體現，也是自由及幸福的源泉，創(chuàng)造幸福的能力和人的創(chuàng)造性緊密聯系。希望同學們敞開心靈去感受，幸福無處不在。祝所有的人幸福，更重要幸福需要我們去創(chuàng)造。

主持人(合)最后我們以一首《幸福拍手歌》結束我們今天的班會!)反思這次班會:

從主題的確定到學生的參與，從活動的內容到形式的創(chuàng)新，從同學們的精神面貌到活動效果都讓我比較滿意?；顒又攸c突出，目標達成良好。學生語言表達清晰，有激情，有感染力、及時。我將把這次班會的收獲，轉化成我班主任工作的動力，轉化成更多“潤物無聲”的教育，讓更多的四十分鐘悄然改變我們的學生，教給學生創(chuàng)造幸福的方法，溫暖他們的人生!

感悟幸福主題班會教案3

一、活動目的:

1.現在的孩子對幸福的理解比較片面,甚至認為吃、喝、玩、樂就是幸福。通過此次班會使學生形成正確的幸福觀。

2.通過這次班會讓學生了解究竟什么是幸福了解幸福就在我們的身邊。更要知道幸福需要我們去創(chuàng)造。

二、班會過程:

(一)現場采訪對幸福的理解

1.師:作為新一代的少年兒童,我們是祖國的花朵,人民的未來,生活得非常幸福。我們個個都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可謂是衣來伸手、飯來張口?？墒峭瑢W們,你們知道什么是幸福嗎下面對大家進行一下現場采訪。

2.學生回答

(二)感悟幸福

1.師:看來大家對幸福都有自己不同的理解，接下來,請欣賞由韓健營同學給大家?guī)淼脑娎收b《幸福是什么》

2.師:是啊,幸福到底是什么哲學家和詩人的話難道還不令人深思嗎下面,讓我們來輕松一下,請欣賞歌曲《我們多么幸?！贰?/p>

3.師:她們的歌聲真是太美了。是啊,我們的生活多么幸福啊,這種好日子是人人都想得到的。那么,我們應該怎么去追求幸福呢下面,請同學們暢所欲言。

4.小組討論幸福是什么

5.全班匯報

6.師:同學們說的真好,我想大家如果按照自己說的去做,一定會得到幸福的。7.老師講《幸福在哪里》的故事

8.

師:故事中的三個小孩,經過自己的努力,都得到了幸福的真諦,在她們得到幸福的同時,也把幸福帶給了大家。所以,幸福的真正含義就是:給予。我們追求幸福,向往幸福、贊美幸福,其實在我們身邊每天都會感受到幸