2023自我管理心得體會模板5篇

2023自我治理心得體會優(yōu)秀模板精選1

只有實行全員治理，整體的力氣才能得到發(fā)揮，共性和積極性才能得到提高。只有確認學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù)，真正享受到民主、公平、自由的權(quán)利，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感和義務(wù)感，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為學(xué)生自我教育、嘗試勝利的精神樂園。因此，我認為要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每個學(xué)生都能參加班級治理，讓每個學(xué)生都意識到自己是集體的一員，讓他們真正做到關(guān)懷集體，關(guān)懷他人，關(guān)懷自己，并促進他們獨立自主的進展。那么，如何在班級治理中發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢

一、自我組織

自我組織是班級治理過程中最重要的環(huán)節(jié)，是培育學(xué)生的自主活動的自我治理力量的重要步驟。1．民主組建班委班干部競聘上崗，輪番執(zhí)政，規(guī)定任期，盡量充分調(diào)動全班同學(xué)參加班級治理的積極性和主動性。2．自我組織活動讓學(xué)生自主設(shè)計和組織班隊活動能產(chǎn)生多方面的積極作用。它為每個學(xué)生供應(yīng)參加的時機，它能呈現(xiàn)出班級生活的斑斕顏色和獨特性。因此，每次的班隊活動，我都會提前將活動時間、主題范圍告知學(xué)生，讓他們思索設(shè)計，他們可以自由組合，推舉組長。預(yù)備一段時間后，開展活動方案的評比活動，由自由組合組的組長向全班同學(xué)簡紹自己的活動方案。我組織學(xué)生評議，選出最正確方案、最正確小組，然后，這個組在組長的組織領(lǐng)導(dǎo)下，進一步細化和完善方案，分工負責(zé)，組織同學(xué)預(yù)備。預(yù)備成熟后在組長的主持下開展活動?；顒油戤吅?，讓學(xué)生對活動的主題、內(nèi)容形式、主持人等進展評議，促進下次活動再上一個新的臺階。

二、自我治理

班級治理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我治理機制。而且讓每一個學(xué)生在多種班級治理崗位得到熬煉，提高治理力量，已經(jīng)成為新型班級治理的追求的目標。為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有時機上崗“施政”，有效勞同學(xué)熬煉自己、提高自己的時機。我特殊做了以下幾個方面的工作：（1）增設(shè)治理崗位，除了通常的班干治理崗位外，我依據(jù)學(xué)生的意見設(shè)立了更多的治理崗位，如個人衛(wèi)生檢查、各科作業(yè)收發(fā)等等。（2）削減兼職，一人一崗。盡量避開一人多職。（3）一崗多人。有些難治理的崗位可讓多人負責(zé)。通過以上措施，讓班級的每一個成員都有治理的崗位，讓每個人都明確自己負責(zé)的崗位職責(zé)。單一的社會角色不利于學(xué)生的全面進展。因此，我實行角色變換制度，每一個崗位都要定期輪換，使學(xué)生在不同的治理崗位得到多方面的熬煉，從而獲得多方面的治理體驗和治理力量。

三、自我監(jiān)控：

自我監(jiān)控是班級治理過程中不行缺少的一個環(huán)節(jié)，通過這一環(huán)節(jié)，讓師生了解、把握規(guī)劃執(zhí)行的狀況，目標達成的程度，并以此調(diào)整、改良以后的工作。我常常引導(dǎo)學(xué)生對比學(xué)校制訂的規(guī)章制度、教師提出的要求、制訂的公約等，反省自己的言行，發(fā)覺問題，找出差距。我把這種自我監(jiān)控貫穿到日常學(xué)習(xí)、工作的過程中，而且還依據(jù)同學(xué)們的意見制訂了一個自查表，每周星期五下午讓學(xué)生對比標準自我檢查。

四、自我總結(jié)：

沒有總結(jié)就沒有提高。為此，每個人完畢原崗位工作時，都要在班會中作出工作總結(jié)，談?wù)劰ぷ黧w會。別的同學(xué)可以發(fā)表評議，我也會進展表態(tài)，確定成績，指出缺乏，為下任同學(xué)供應(yīng)借鑒。除此以外，在學(xué)期完畢時，我還讓每個小組對任期內(nèi)的全部工作進展具體的總結(jié)，寫成書面材料。全體同學(xué)參與考評，考評時要對比各組的工作規(guī)劃，評比“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導(dǎo)人”。凡被評為“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導(dǎo)人”的同學(xué)，可增加德育分10分，并賜予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)嘉獎，“最能干領(lǐng)導(dǎo)人”還有時機競選優(yōu)秀學(xué)生干部呢?？傊?，在班級治理中放飛學(xué)生主體作用的翅膀，充分挖掘每個學(xué)生的創(chuàng)新潛能，促使學(xué)生間進展“心理位置互換”，從而削減了學(xué)生之間的沖突，增進了同學(xué)間的理解，形成了和諧的同學(xué)關(guān)系；增加了班集體的分散力和學(xué)生在紀律、學(xué)習(xí)、生活和活動等方面的自覺性；培育了學(xué)生與現(xiàn)代化社會進展的相適應(yīng)的競爭意識、參加意識和協(xié)作創(chuàng)新精神；提高了學(xué)生自我教育、自我約束、自我效勞和自我治理的力量，也就提高了班級治理的效益！

2023自我治理心得體會優(yōu)秀模板精選2

教育孩子是一項非常簡單的事情，也是一項宏大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的驕傲，甚至成為一種文明與進步的代表。圓滿的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

一.愛孩子，敬重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要敬重孩子，以公平的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，或許你會說這個道理再簡潔不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子承受和認可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增加了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)當(dāng)用愛心去培育孩子良好的行為習(xí)慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿勢，學(xué)會公平地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要用心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么好玩的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎?今日你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是非常興奮的向我匯報一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時，我也會敬重他的意見，與他協(xié)商辦，給了他足夠的信念和自信，我認為這對培育孩子的品德非常重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時代是一個競爭劇烈的時代，所以從小就要培育孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的學(xué)問你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很歡樂，而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也到達了品德教育的目的。

四.教育孩子正確地面對挫折

在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財寶，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會用感謝的心情.積極的態(tài)度對待一切問題，英勇地參加社會競爭

五.培育孩子的適應(yīng)力量

在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進展自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證明踐活動正常進展的力量，自古以來，它就是求得生存的根本力量，今日人類社會快速變化和劇烈競爭的時代，需要人們更強的適應(yīng)力量，誰的適應(yīng)力量強，誰就能生存下去，就能更好地進展下去，就能邁下勝利的此岸。

六.與孩子一起閱讀書籍

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到歡樂及滿意，能感受到愛及暖和，有時更甚與對書本身的愛好。

2023自我治理心得體會優(yōu)秀模板精選3

俗話說：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的榜樣”。所以，良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛誕生的時候，我就特別重視孩子的家庭教育，固然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有安康心理和健全人格的人。固然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授淺顯的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會承受，所以詳細的還是要從生活中的一點一滴做起。

(一)營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和諧對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自己。假設(shè)缺少家庭的關(guān)愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是由于家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關(guān)心愛護生疏人嗎?所以，肯定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂無憂的生活。

(二)父母要以身作則

在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌敬重他人的時候，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。原來沒覺出問題，可是后來他竟然學(xué)會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很后悔，也很難受，后悔以前不該對孩子這樣說話，難受的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能訂正的時候，我們做家長的肯定要謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

(三)獎罰有度實事求是孩子發(fā)脾氣冷處理

孩子做對了，我們要積極的夸獎，孩子做錯了，我們也要準時的訂正。嘉獎和懲辦都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎孩子贊美孩子，可是我覺得這還要分什么事情，由于我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，原來是搭錯了，可是我想他第一次玩就給了他夸獎鼓勵，本想能促進他進步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還特別固執(zhí)，我再怎么說他還是不聽不承受，這就讓我想到，假設(shè)在他第一次搭的時候，我就給他訂正，或許就不會呈現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅持家長在夸獎孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎夸獎。固然批判就更要有度，假設(shè)批判過度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會變得反叛，當(dāng)孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，后來聽了專家的建議是讓你說的話孩子更能承受，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長可以做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他承受，假設(shè)在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的進展。假設(shè)哭鬧連續(xù)不止，那我們只能快速把他抱離現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做或許效果會更好。

(四)讓孩子學(xué)會敬重他人

讓孩子學(xué)會敬重他人，首先父母就要先學(xué)會敬重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要敬重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開頭孩子的爺爺總是阻擋他帶玩具，可是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，可是會哭好久，此刻想想，那時的哭或許就是對大人的不敬重而感到不滿。后來，我就跟涵涵協(xié)商，剛開頭的時候是跟他協(xié)商出門要帶什么玩具，慢慢地就變成他主動跟我協(xié)商，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學(xué)會敬重他人，比方看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時候，我就會教他你跟小朋友協(xié)商，“等你不玩的時候可以把玩具給我玩一會，好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思考的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以后來涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我損害了他的自尊，我對他的不敬重對他造成了嚴峻的后果，雖然此刻經(jīng)過時間的沖淡，涵涵已經(jīng)漸漸好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

(五)及早讓孩子學(xué)會自己的事情自己做培育孩子的勞動習(xí)慣

在涵涵剛會坐的時候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以漸漸的涵涵自己就學(xué)會吃了，而且是很早就學(xué)會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比方掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。很多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是確定的，但是只要他參加就好，假設(shè)你總是阻擋他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再情愿干了。而且勞動習(xí)慣的培育會讓他更珍惜他人的勞動成果，比方說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

(六)營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有一段時間家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，但是習(xí)慣是漸漸培育的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)學(xué)問更能讓孩子承受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培育孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽確定是有好處的，要害是涵涵很寵愛這些，我覺得培育愛好是最重要的。

(七)培育孩子的男子漢氣概不溺愛孩子

涵涵的”爸爸常常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任也要當(dāng)好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培育涵涵的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來，然后拍潔凈身上的土。假設(shè)摔破了，即使心里心疼，也不會表現(xiàn)出來，只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴峻，根本上不哭，反而勸慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，肯定要培育他堅強的性格，不能軟弱。

以上就是我對家庭教育中的一點心得，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自己獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的其次次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧!

2023自我治理心得體會優(yōu)秀模板精選4

態(tài)度打算一切，在每一個勝利學(xué)里都講到的觀點，卻被我們無視了。

態(tài)度的治理是自我治理中最為核心的要素，沒有了態(tài)度的治理，其他機能性的培育乃至?xí)r間治理等等，都成了無本之木無源之水。

檢核你是否具有真正意義上的積極的態(tài)度，看一下你是否有一種劇烈的勝利的意愿，不需要上級的督促，自覺自愿自動的把事情做好，做的超乎別人的想象。把格外的工作當(dāng)成是學(xué)習(xí)的時機，而不是覺得吃了虧。把更高的要求當(dāng)成是提升的標準，而不是找借口為自己解脫。

永久都胸懷全局做局部工作，如設(shè)計一個單張，在積極的人眼里就不僅僅是一個單張，他會考慮到整個終端行銷系統(tǒng)的需要，如何協(xié)作其他物料，如何幫忙到使用他的人。如籌劃一次活動，在積極的人眼里就不僅僅是讓店內(nèi)虛假的富強，他會考慮到如何將更精確的目標客戶請進來，如何留的住，如何更好的幫忙銷售部門實現(xiàn)成交，而不簡潔的把銷售的實現(xiàn)歸為銷售部的事。如籌劃一個創(chuàng)意，在積極的人眼里就不僅僅是展現(xiàn)自己才能的一個平臺，他會考慮到是利用自己的才華，為特定的品牌、特定的產(chǎn)品、特定的市場、特定的消費者所作的一次高質(zhì)量的溝通。

態(tài)度打算一切。只有培育了積極的態(tài)度，才能激活大腦中全部的學(xué)問，才會激發(fā)體內(nèi)全部的本能，讓稍縱即逝的機遇不再擦肩而過。

學(xué)問可以學(xué)習(xí)，技能可以熬煉，唯有態(tài)度的修煉需要日復(fù)一日的檢核，珍惜自己的進取之心和銳氣，假如一個地方會損害到你的銳氣和進取，離開吧，毫無留戀的離開。

態(tài)度是最重要的，所以，要盡全力來愛護它，珍惜它。

2023自我治理心得體會優(yōu)秀模板精選5

讀了德魯克的《治理自己》這篇文章后，對我的感受頗深，他提出的許多觀點都值得我在實際生活中去嘗試，去實現(xiàn)更好的治理自己

在這篇文章中德魯克提出了許多的在實際生活中很有用的治理自己的方法。例如第一要了解自己的特長是什么？然后專注于你的特長，把自己放到那些能發(fā)揮特長放入地方。其次，加強自己的特長。第三，發(fā)覺任何由于恃才傲物而造成的偏見和無知，并且加以抑制。其次，發(fā)覺自己的工作方式是怎么樣的？發(fā)覺自己是屬于讀者型，還是聽者型？在其次是了解自己如何學(xué)習(xí)？我的價值觀是什么？我該做出什么奉獻？

以上提到（還有沒有提到的）都是德魯克在這篇文章所想向大家傳達如何治理自己的一些方法。而我讀了這篇文章，有一些觀點還是值得我去思索的。例如，我如何才能取得成果—是作為決策者還是參謀？還有就是應(yīng)當(dāng)承受別人是和你一樣的個體這個事實。以及如何治理自己的后半生。以下幾段我就簡潔的陳述一下我的一些想法。

首先，對于，我如何才能取得成果—是作為決策者還是參謀？這個問題引起我許多的思索。過去我的目標就是做一名決策者，做一個組織的一號職位。但是閱讀了這篇文章我才知道有的人適合做決策者，有的人適合做參謀。很多人做參謀是的表現(xiàn)會很精彩，但是不能夠擔(dān)當(dāng)決策的負擔(dān)和壓力，與此相反，也有很多人需要參謀來迫使他們思索，隨后他們才能作出打算，接著快速，自信和大膽地執(zhí)行打算。所以我要重新熟悉自己，了解自己是適合做決策者，還是參謀。考慮自己在作為一名決策者是能否擔(dān)當(dāng)這種壓力與負擔(dān)。所以這篇文章，對于我自己在職場的定位有很大的啟發(fā)作用。

還有就是德魯克提出的承受別人是和你一樣的個體這個事實。我認為這太正確了，我以后在職場上的生存和進展有很大的幫忙。要想卓有成就，你就必需知道共事者的特長、工作方式和價值觀。特殊在與上司的過程中這一點可以給你帶來不少的好處，你假如投其所好，去適應(yīng)你老板最有效的工作方式，你會獲得更快