中職學期末班主任工作總結(jié)8篇

中職學期末班主任工作總結(jié)篇1

回憶這一個學期，在做班主任的過程中，雖然遇到了許多困難，但我卻在班主任工作中學到了許多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作力量。以下是我對本學期的班主任工作總結(jié)。

一、抓好班干隊伍建立

調(diào)整班干人選及班干團干隊伍建立。強調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質(zhì)，明確班干部責任，定期召開班委會進展，制定階段性工作規(guī)劃等。鼓舞學生干部積極參加學生會和團委工作。

二、完善班級制度

針對班級的實際狀況，制定了班級《考勤制度》和《衛(wèi)生治理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分數(shù)，計入學期總評，準時與扣分突出學生的家長聯(lián)系；使班級保持較高出勤率

三、發(fā)揮主題班會課的作用

每周堅持召開一次主題班會課，依據(jù)學校要求，有規(guī)劃地、準時地對學

生開展“典范就在我身邊”、加強學生春季安全教育治理工作、感恩教育、“誠懇守信”及考風考紀與題教育等活動。

四、組織班級活動，提升集體意識。

為了豐富學生業(yè)余生活，從班費中支出一局部費用，用于購置學生業(yè)余

開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內(nèi)的跳繩競賽，春游登山等活動。學生感受到了暖和的班級氣氛，豐富的課余生活，保障了教學的有序進展。

五、準時有效的做好安全教育工作。

預防可能消失的重大安全事故，本學期我們班學生消失過夜不歸宿、逃課等狀況。針對消失的問題，我都準時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作閱歷。消失違紀大事后，準時報告學校領(lǐng)導和學生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。

本學期通過請教其他班主任，我初步建立了自己的一套治理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關(guān)懷學生身心，幫忙困難學生、預防處理事故、學習請教閱歷、溝通聯(lián)系家長。我信任，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，將來肯定會有好的前途與光明將來。

中職學期末班主任工作總結(jié)篇2

一個月的班主任工作告一段落，在這一個月的班主任工作當中，我不斷探究，不斷學習。雖然班級學生素養(yǎng)層次不齊，但在我的帶著下，學生還是有所進步的。現(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本月的班主任工作作一個總結(jié)：

一、思想上高度重視

做一個月的班主任不是一件簡單的事情，特殊是學生素養(yǎng)層次不齊。我首先樹立為學生效勞的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清楚的工作思路。在這一個月的班主任工作當中，我的思想特別集中，就是要把班級帶好，提高每一個學生遵守紀律的意識。由于有了這個指導思想，我努力把握每個學生的特點。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。由于，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應當為學校的進展效勞。

二、詳細工作

首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很簡單跟風，而且不愛學習。我依據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想。其中，找了好幾位同學私下溝通，詳細了解他們的想法，幫忙他們轉(zhuǎn)變壞習慣。

班干部左右手。這個月，讓我印象最深的便是這個班的班干部。他們都能很好的約束自身，但是卻沒有威信。保管保險箱鑰匙的班長，由于課間的時候許多同學都跑去她那里要鑰匙，她妥協(xié)了，課間的時候，找她談話談天，并告知她班長的重要性以及職責。此外，放學后，我特地給班里的班干部開會，讓他們弄清各自職責，凡事不能得過且過，過于遷就同學，那便是害了他們。最終，班風慢慢好轉(zhuǎn)，我說話的時候，同學們不再交頭接耳，他們學會了傾聽。

在學習上不斷的催促他們。由于，只有學生愛好學習，她們的各方面才能得到提高。我平常積極協(xié)作各任課教師做好教育工作。只要遇到一些關(guān)鍵的考試，我要去過問，去幫忙任課教師抓好復習工作。由于有了我的參加，學生對待復習也就更仔細了。語文教師要求背書不過關(guān)的學生放學后留下來再跟我背，這樣學生偷跑的少了，仔細背的多了。此外，高一英語口語統(tǒng)測，我就和常教師一起加班，讓學生留下來背英語。

重視班團、學校活動。在這一個月中，我依據(jù)學生的要求以及學校的需要，組織學生開展各種有效的班團活動。比方，班級入團大會的進行(比照其他班級而言，開會的時候，班級里比擬嘈雜，我就此進展學生思想方面的指導)，通過這次活動，讓班里學習好的學生熟悉到要起到帶頭作用，不僅僅要約束好自身，同時也要提示身邊的同學們，這樣才能營造良好的班級氣氛。此外，這個月進行了籃球賽、紅五月大合唱等校活動，這些活動的開展讓我意識到班級干部的重要性，特殊是活動前期的籌劃，人員選定，服裝以及彩排，這些都需要他們幫助我。在競賽中，我仔細觀看班里學生，比方籃球隊員很盼望班級學生去觀看競賽，而同學卻由于怕太陽熱躲在角落里，競賽后，在班級里我就會提示學生，只有我們有良好的團結(jié)精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的歡樂。同時，表揚競賽中奮勇拼搏的學生，不管輸贏，他們都是好樣的。

打進學生內(nèi)部。紅五月大合唱，我們班選擇的是十年，eason的歌很難唱，我在班級里跟學生講，這次男生要多賣力，由于整個旋律比擬低，需要他們雄起。我把歌詞打印出來，人手一份，中午利用午休練習，有學生埋怨根本唱不起來，我便在班級里大聲清唱，同時交他們一些技巧。慢慢的，我們的聲音越唱越大，歌曲也越長越好，最終，大家情不自禁的鼓掌。這個時候，可能就是我這個臨時班主任最欣慰的吧!

三、注意總結(jié)和學習

只是簡潔的工作，而不去總結(jié)和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思索。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，許多工作我都喜愛自己去做，但發(fā)覺工作是做好了，學生的力量卻沒有什么提高。后來，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參加權(quán)。比方這次大合唱，我做一些指導工作，服裝，彩排等都交給學生。最終，我們班做得特別好，學生在這次活動中也收獲了不少的東西。

四、努力目標

雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績。但還有許多東西需要學習，有許多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學生的根底實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就簡單引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作力量的提高，我的工作心態(tài)也會越來越好。要幫忙一些特別困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的進展。我的目標就是提高自己各方面的力量，帶著學生平安、高效、開心的學習。

中職學期末班主任工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬之間,一年時間又過去,回憶這一年的生活,我們0205班從稚嫩到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的困難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建立一個奮勉向上的班集體。

一、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風深厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。

學生學會做人包括性格特點、心理素養(yǎng)的培育和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括患病挫折時的心理承受力量，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理安康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如仔細聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采納以下方法來積極爭取良好的效果。

1、樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不安康的個別同學，使用溫柔的態(tài)度個別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至實行必要懲處措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采納這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱忱來感化每一個同學，用鼓舞和微笑來使同學自信、喜愛生活、喜愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

二、積極催促學生學習

上學期，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有學問、有文化的人，我采納各種方法來催促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚嘉獎，默不出的學生放學后留下來，催促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴厲批判不交作業(yè)，上課違反紀律的等。

經(jīng)過長時間的努力，我們班在其次學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信、驕傲的笑容。作為班主任的我也很快樂，辛勤的付出總會有好的回報。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的凹凸，教師對班級的看法和學生本身對班級的分散力。可以說，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批判、懲罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律立刻就會一塌糊涂。于是我們冷靜思索了抓紀律的方法，并發(fā)覺根治紀律的根本在于兩點：一是催促學生學習，特殊是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事，學會敬重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份《日常行為標準表》，里面排列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分狀況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清晰自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注意自己的形象問題，不任憑犯錯了，經(jīng)過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，根本上令人滿足，制造了一個良好的學習環(huán)境。

四、聽從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響

每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個根本單位，假如不能夠聽從學校的領(lǐng)導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平常的工作中，能夠積極協(xié)作學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓舞學生積極參與學校的各種活動和競賽，利用一切的時機擴大我們班在學校的影響，同時也培育學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。

在學校進展的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結(jié)全都，在實力并不占優(yōu)的狀況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W共同奮斗的結(jié)果，極大地表達了我們班級的分散力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增加了同學們團結(jié)友愛的信念。

五、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個同學學習成績的好壞。而教師很難知道學生在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同催促學生仔細學習。

中職學期末班主任工作總結(jié)篇4

中職學校的班主任面對15--18歲的”學生，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展中職學校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。

一、親近學生，討論學生;呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，愛護和關(guān)懷學生，和他們進展親切的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的根底。討論學生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要討論學生的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是特殊需要留意的學生等等。

在親近與討論學生的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

中選的干部應具有較強的號召力和自我治理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙班干部樹立威信;

其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”;

其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《中學生守則》和《中職學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還依據(jù)學生的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習，強化學生內(nèi)在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進展(依據(jù)詳細狀況選擇)，務必使每個學生具有“聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作安排和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的分散力和動力。然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫忙和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有鼓勵作用;二是目標的制定必需切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免丟失孩子信念。

五、激發(fā)學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起劇烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給教師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。

2、設(shè)立定期評價制度：

以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警覺性和進取心，培育學生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

中職學期末班主任工作總結(jié)篇5

東風迎新歲，瑞雪兆豐年。不經(jīng)意間本學期的教學工作根本完畢了，回憶本期來所做的各項工作感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的圓滿;有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意?？傊?，回憶一學期的工作使我想了許多，現(xiàn)將本期的各項工作總結(jié)如下，缺乏之處謹請各位領(lǐng)導批判指正。

一.班級治理工作

對于學生而言，每個不同的學習階段都有不同的治理方法，做為我們職業(yè)學校來說，治理學生更是做好各項工作的重中之首，做為民辦學校，更要有獨特的治理方法，因此上我覺得在班級治理中應當做好以下幾點：

1、全面了解學生的思想動態(tài)，因材施教，對癥下藥，充分發(fā)揮學生共性特長。每個學生在不同的年齡階段，都有自己對事物熟悉的獨特見解及想法，但他們做出的任何舉動都是由其想法打算著，因此做好學生的思想德育教育工作猶為重要。我認為，在一個班集中，要想使學生做一個規(guī)規(guī)距距的學生，光靠各種制度的振攝是遠遠不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先承受制度，但學生的共性差異，總會有些搗亂分子消失，那么就要讓這些學生承受這樣那樣的制度，就要對其說服教育，但我們現(xiàn)在所面臨的學生不是小學生，隨任憑便訓斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不簡單的事情，所以就得先對學生做一個全面的了解，了解其是一個內(nèi)向的學生，還是一個外向型的學生，或是一個壓根就聽不進去道理的學生，只有這樣才能對癥下藥，做好學生的思想教育工作就會更加湊效。

2.正確引導，擴展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教育，全面提升道德品質(zhì)教育。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學生們在一起從個人現(xiàn)在的準備，談到自己將來的抱負;從今日怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特殊側(cè)重一點，那就是潛移默化的教育學生如何做人，培育他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學生自身素養(yǎng)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才?，F(xiàn)在的中職生正處于一種區(qū)分是非不清的階段，換句話講，就是怎么要求，怎么來，不要求就會自由生長，所在，我覺得平常就要正確引導，特殊是教育學生心理安康，喜愛班集體，不抽煙、不打架、不說臟話努力提高自身素養(yǎng)，以學校開展的“周末喜相逢”及各種競賽為動身點，把學生引導到正確的思維上來，開展班級才藝比拼活動，讓學生有個安康的思想，以班規(guī)為碼，轉(zhuǎn)變學生的思想素養(yǎng)，讓學生知道什么事不該做，什么事該作，才能保證學生有個良好的行為養(yǎng)成，只要嚴格要求，多在學生當中去，利用晚自習或閑余時間加深和學生的溝通，就有加法能做好學生的思想德育教育。

3.培育學生廣泛的興趣和愛好。經(jīng)調(diào)查，我們班學生最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經(jīng)多方了解，結(jié)合本校實際，先后對本班學生講文體課的重要性，努力修正學生各種行為，使同學們情愿好好學習。

4、堅持在處理班級事務時，尤其是獎懲方面對表現(xiàn)好的學生和后進生應使用同一個標準。我自身是這么認為的，但在實際操作過程中，卻對后進生處理的更點嚴厲些，有些時候出口大罵，甚至有時候大打出手，但我明白在班級治理中要一碗水端平，如處理不當，則會無形中助長了好學生的壞習慣，壓抑了后進生的上進心。但職業(yè)學校有職業(yè)學校的特點，這些學生立刻要踏入社會，參與工作，但成天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃，買手機，上課時間曠課，和家長聯(lián)系，家長說他也沒辦，他也常常去網(wǎng)吧找，這些學生常常曠課，說服教育根本就不起作用。但于對其它學生我都堅持一個標準，對表現(xiàn)好的學生和后進生的錯誤和表現(xiàn)缺乏一視同仁，贏得大局部學生的信任，扭轉(zhuǎn)“班風”“學風”。

5、教育引導學生做到“三個學會”。(1)學會做人、做事、感恩;(2)學會學問和技能;(3)學會生存。使學生明確其“三個學會”，體會和悟出新的道理?，F(xiàn)今是“學問競爭、信息競爭、人才競爭”，就業(yè)和求學沖突突現(xiàn)的時期，不把握肯定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當今的社會現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面賜予學生指導，使學生明白、精確的理解、領(lǐng)悟其中的精華所在，讓他們受益終生。

6、調(diào)動“兩個積極性”。(1)要敬重每個學生在課余時間、晚自習，要盡可能地深入到學生中去，多去宿舍，與他們交談、談天和參加活動，了解學生的思想動態(tài)，為學生們分憂解難，同時加深與同學之間的情感。(2)發(fā)動大家參與班級治理的各項活動，讓學生都有自己的發(fā)言權(quán)，都呈現(xiàn)自己才能的時機，通過“周末大放送、一般話演講、《弟子歸》學等形式，發(fā)動全班同學的積極性，參加獻言獻策，增加學生對班集體榮譽感。

7、切實調(diào)動班干部的治理作用。不管在職業(yè)學校還是在其它教育機構(gòu)，不行能一個學生跟一個教師，但每個學生都有他的共性特長，如若不管，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑。對于學生我覺得也是這樣，我的主要手段就是設(shè)立班干部，增加紀律委員，明確分工，落實責任。讓學生去管學生，治理更全面，更周到，隨時都有人在監(jiān)視。同時設(shè)立了綜合素養(yǎng)評比欄，實行學分制，加強班級考核，從而強制性不讓學生違紀，到達做好班級治理的目的。

二、教學工作

本期以來，擔當831、924電子商務和931flash這兩門課，從上第一節(jié)課開頭我的思想上特別積極，也樂于教授，想法是要以電子商務專業(yè)是在“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針指導下，為適應互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的快速進展，滿意社會對電子商務特地人才的需要,本著以普及internet技術(shù)為核心，加強學生的實踐與理論相結(jié)合的步伐，培育學生的動手力量為動身點的指導思想下制定了教學規(guī)劃。一切教學過程正在按規(guī)劃有條不紊的進展著。

在加強平常的課堂教學以外，對我國電子商務方面的形勢做了分析，激發(fā)學生的學習興趣，按時上下課，細心設(shè)計作業(yè)，在課堂教學上抓住實例講解，讓學生明白了電子商務真正的用意所在。同時進展電子商務類相關(guān)概念學習，以課本上的學問為主，重點講了電子商務系統(tǒng)與效益、商務網(wǎng)站的籌劃與設(shè)立、決策信息支持體系的建立、電子商務安全、電子支付、網(wǎng)絡廣告。實習以在淘寶網(wǎng)上申請網(wǎng)站為主，學會店鋪的日常治理，商品交易的根本流程，各種即時溝通工具以及貨源治理工具的使用，后面還、要讓學生練習在百度上申請，相互嵌套，相互推廣、互刷信譽。同時輻射以internet的構(gòu)成，網(wǎng)絡連接與設(shè)置、ie的使用，域名的申請、電子郵件的申請與使用、搜尋引擎的利用以及上網(wǎng)的綜合利用等。與此同時，我還不斷學習，充實自己，到達教學需求?！耙o別人一碗水，自己要有一桶水”。我時刻都是這么想，也是這么做的，為了適應課堂教學的需要，我對平常不課堂中不懂的問題多討論，加強自身業(yè)務學習，利用網(wǎng)絡獵取，向資深專家張校長和其他高級講師請教等方法，不斷充實自己，努力學習，以身示教。為了取得更好的效果，平常加強學生的實踐力量的培育。在上機實習過程中，我采納了用投影儀講解，做例子，單獨輔導等方式，加強了學生上機實踐操作力量，向既會說又會做的方向邁進。

在上flash課時，我主要以多媒體手段為主，重在給學生授于制做的方法，由于動畫是需要在電腦上表現(xiàn)出來的課程，在課堂呆板的學習，無穎是紙上談兵，從元件實例到逐幀動畫、動作補間到外形補間動畫，我都采納了比擬有代表的實例去進展了講解，這樣做的成果的確特別好，雖說開課晚，但根本的動畫形式學生都能做出來，唯獨讓我覺得就是太累，不停的要學習，要預備實例。但不管怎樣，在后半期中，我還是努力做好動畫這門課的教學工作。利用上課之外的時間，從專業(yè)的flash設(shè)計師培訓網(wǎng)站下載實例，努力自學，不斷給自己充電，actionscript腳本和交互式動畫成了做出優(yōu)秀作品的重點，我多講解實例，學生還是充分的把握了這些學問，也可以做出一些比擬專業(yè)級的動畫效果了，也到達預期的目的，同時也為我在以后的動畫教學中積存了特別珍貴的閱歷。

歲月蹉跎，總體而言，不管如何，本學期的工作已經(jīng)完畢，我也盡全力去做了，但還存在很多的問題，我會在以后目標規(guī)劃中努力去改正和實施，爭取為取得更大的教育成果而努力。在以后的班級治理中，我將會合理的把握尺度，并在此根底上進展嚴格要求是特別關(guān)鍵的。俗話說的好：“沒有法規(guī)不成方圓”，無論是“法規(guī)“還是“尺度“都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能到達“成方圓“之目的。我想只有這樣，各項工作才能干好。

中職學期末班主任工作總結(jié)篇6

這學期本班是由以前的三個班合并而來的，都是三個不同的專業(yè)，在治理的各方面都消失了新的問題，但通過這半期以來本人和各課任教師的強化治理，使學生在紀律、學習、衛(wèi)生等方面都有所進步和完善，現(xiàn)就將這半期的工作總結(jié)如下：

一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質(zhì)。做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質(zhì)。學生工作學生良好的道德品質(zhì)做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生供應一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。本班是三個班合在一起的班級，學生與學生之間存在著生疏感，時有沖突消失，無論是在選班干部還是在嘉獎同學時，以前不同班的學生就會有抵觸心情，在和教師的協(xié)作上也是如此，所以常常與學生溝通，知道他們有什么樣的想法，使其協(xié)作學校各項工作。同時我們班積極開展了很多有益于學生身心安康進展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識，讓他們感受到現(xiàn)在大家是一個班，要有集體榮譽感。

開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進展警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。

二、加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風、班風。加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風、班風。班級治理高二年級是學生的世界觀形成的重要階段，同時，面臨著綜合實習、升學等實際問題，隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這半期里，我的班級治理工作從三方面實施：

一方面，我主要加大了對學生行為習慣的培育力度，通過各種方式，既留意指導學生進展教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；淡化以前的三個班級的思想，又留意培育行為習慣好學生如何進展治理和監(jiān)視，培育其多方面的力量，使自己在集體中成為班集體的建立者。

在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是班級治理的重要因素。班主任的治理代表的是學校的治理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和承受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任治理班級的作用，他們承受班主任的指導，又準時向班主任反應班級狀況和同學們的思想動態(tài)；他們分工治理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體，如我班的衛(wèi)生委員就做得不錯。

選好班干部，不但有利于班級治理，而且有利于全體學生共同進展。培育學生擔當班干部，是培育學生力量、提高學生素養(yǎng)的一種很有效的`方法，如培育其組織力量、治理力量、社交力量、語言表達力量等，還可培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學生全面進展。

另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展行為習慣的教育，進展一些訓練活動，既可以增加同學間的友情，又能淡化學生的惰性，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的典范，勤跟班，準時到班上，使班風正、學風濃。這次冬運會上全班取得了較好的成績，從而可見全部學生間的集體意識有所增加，這種強化行為習慣的治理方式收到了效果。

總之，在這半期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體行為習慣有所提高，集體感有所增加，也使局部學生的惰性逐步退化。在接下來的半期，我還會不斷的努力，準時總結(jié)閱歷教訓，爭取取得更好的效果。

中職學期末班主任工作總結(jié)篇7

班主任在學校的行政治理層中不算領(lǐng)導，但在學生眼里卻是地道的領(lǐng)導。有的學生不熟悉校長，有的不熟悉教務主任和政教主任，但沒有不熟悉班主任的。有的學生可以遺忘某個同學，可以遺忘某個代課教師，但沒有遺忘班主任的。他們談不上位高權(quán)重，但卻擔當著沉甸甸的責任。他們是班級學生的教育者、組織者、領(lǐng)導者，甚至就是學生的“在校父母”。

“班主任工作難做，職高的班主任工作更難做；職高的班主任工作難做，有責任心的職高班主任工作更難做”。對這句話，我深有體會。職業(yè)高中的學生大多數(shù)在初中屬于差等生，他們或者常常開溜逃課、或者自由散漫、或者隔三差五常常惹禍、甚至還有的初中還沒畢業(yè)就被勸退……簡直就是“大雜燴”。面對這樣一群學生，如何治理、如何教育、如何引導成才？班主任肩上的擔子可想而知。偏偏我又是那種責任心很強的班主任。有人說：“一個好班主任就能帶出一個好班，一個好校長就能帶出一個好學校?！蔽矣X得這句話一點都不假，引用到這里不是為了自夸或標榜，而是擔當職高班主任18年來的帶班原則或者說是“座右銘”。18年來，我堅持以德為先、以身作則、以生為本，專心去教育感化每位學生。所教學生盡管沒人做出豐功偉績，但個個都是對社會建立和進展做出了自己應有奉獻。多年來，走在街上學生們叫一聲“教師”，就是對我以往工作的一種確定，也是對今后工作的一種鼓勵。18年來，我嘗到了酸甜苦辣，但樂在其中。那么如何做好職業(yè)高中的班主任工作呢，我個人認為有以下幾點：

一、以德為先，從思想上教育學生做有用的人

聞名教育家陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，“先生不應當專教書，他的責任是教人做人；學生也不應當專讀書，其責任是學習人生之道?！睈垡蛩固乖凇墩摻逃分兄赋觥皩W校應當永久以此為目標，學生離開學校時是一個和諧的人，而不是一個專家?！边@就對學校和教師的教育理念提出了要求。班主任是整個教育過程的實施者、引導者，學生是承受者，連接二者的是教育方式。以德為先，對整個教育體系或者過程都提出了要求。首先要求班主任德高為范。班主任是和學生們接觸最多的教師，他的道德觀、人生觀、價值觀直接影響到學生思想道德的養(yǎng)成。他是學生心目中的“標桿”和“典范”，班主任只有不斷提升自身思想道德素養(yǎng)，才能有足夠的“魅力”吸引、影響你的學生。其次要求整個施教過程貫徹“以德為先”理念?！暗隆睂儆诰褚庾R形態(tài)，看不到、摸不著，但是它打算著一個人的言行、方向。推斷一個人的好壞往往是通過外在的行為舉止發(fā)覺他的精神世界。“德”的養(yǎng)成不是一朝半夕的，也不行能速成。它需要長期的滲透、教育、感化，這就要求班主任有足夠的急躁和愛心，在整個教育過程中始終堅持五育并重德育為首的教育理念，首先教會學生做人其次再談學習。第三要求學生熟悉“以德為先”的重要性。職高的學生對“德”的理解，還是停留在小學“思想品德”課上“做好事”的層面，還沒有上升到學會做人，把外部獲得的學問、技能內(nèi)化、升華為個人的穩(wěn)定的品質(zhì)和素養(yǎng)，使得社會文明在個人身上得以傳承，樹立安康向上的開放的胸懷，具有現(xiàn)代思想意識、思維方式和責任意識的層面，更別說理解它的重要性了。只有熟悉到“德”的重要性和必要性，學生才會從心底重視它，才會刻意地進展“德”的加強和改良。

二、以身作則，從言行上影響學生做有益的事

李瑞環(huán)同志曾說過：“教育人，一靠典范的力氣，二靠人格的力氣?！蔽沂冀K堅信這句話。所以我要求自己“但凡要求學生做到的，我肯定做到，并且做好?！泵看紊险n、上自習我都提前到教室，主動去做順手的一些小事，比方擦黑板、撿紙屑等。用實際行動感召著學生們。再比方我要求學生要敬重別人，嘴上說“敬重”很簡單，但在詳細的生活、學習中如何表達哪？就拿給學生發(fā)課原來說吧，給學生發(fā)課本本身是一件小事，可以由班干部代理，我卻很重視，不僅是親自發(fā)給學生，而且是雙手嚴肅地交給學生。原來有的學生是伸出單手來接的，看到我的雙手，便很自然的也伸出了雙手。細節(jié)之處見精神，越是細節(jié)的地方越能提高素養(yǎng)。通過日常的耳濡目染，學生們的言行舉止有了很大改觀，有許多惡習也不見了，在整個班級中布滿著積極向上、助人為樂的氣氛。

三、以生為本，從心靈上撫慰每一個學生

以人為本，敬重人的需要，注意人的全面進展，是人類社會進展進步的必定結(jié)果，也是現(xiàn)代教育的核心理念。處于高中階段的學生，他們的思想正處于向成人進展的階段，已經(jīng)能夠觀看身邊的事物，有著肯定的感性熟悉，但是他們的觀看又經(jīng)常是片面的、孤立的，思想還不成熟，情感體驗比擬單一，思維方法不穩(wěn)定。正由于如此，對于教師一般的、刻板的教育方式不屑于承受。他們做事往往不考慮后果，甚至違法亂紀，他們不認同成人對問題的看法，遇事有他們自己的理解，有他們自己處理問題的方式、方法。特殊是剛步入職高的新生，很多學生的心情相當失落，總覺得到職業(yè)高中上學不抱負，成天處于消極觀望狀態(tài)，不思進取，得過且過，