測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)?告范文范文?（一）：?由于時(shí)間短?暫，在那幾?個(gè)禮拜里就?接觸到這些?東西，但是?我很知足。?不實(shí)踐很?多問(wèn)題都考?慮不到，實(shí)?踐后才知道?什么情況都?可能遇到，?這就要求我?們必須有豐?富的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，像剛剛?走出校門(mén)的?實(shí)習(xí)生實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)還很不?豐富，但理?論中的東西?要是也什么?都不會(huì)，那?在實(shí)習(xí)過(guò)程?中就吃不開(kāi)?了。到了施?工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間的?實(shí)習(xí)，才體?會(huì)到并不是?課本中學(xué)的?東西用不上?，而是要看?你會(huì)不會(huì)用?，懂不懂得?變通和舉一?反三的道理?。實(shí)習(xí)的?內(nèi)容：一?開(kāi)始到這工?地了解施工?圖紙，自己?慢慢一邊走?一邊看.還?是看不出什?么問(wèn)題出來(lái)?.只看見(jiàn)框?架柱和基礎(chǔ)?面.木工棚?.鋼筋棚等?….隔幾天?,李師傅叫?我小李跟他?一起去放線?,放線是建?筑的基礎(chǔ)，?對(duì)于我們初?學(xué)者是必要?的。在此期?間，我對(duì)水?準(zhǔn)儀﹑經(jīng)緯?儀有了更好?的了解，更?熟悉的操作?了測(cè)量?jī)x器?，更讓我在?工地上實(shí)踐?了儀器的觀?測(cè)，使我適?應(yīng)了在不同?條件下操作?儀器。這?個(gè)工地我主?要負(fù)責(zé)放線?和打標(biāo)高.?有時(shí)候還幫?別人在搞土?方測(cè)量,測(cè)?標(biāo)高,是一?種讓我們?cè)?更惡劣的條?件下適應(yīng)實(shí)?地操作的技?能，要適應(yīng)?最惡劣的環(huán)?境才能更好?的鍛煉自己?，讓我們學(xué)?到更多更堅(jiān)?實(shí)。在土方?工地是最累?人的事,每?天帶著水準(zhǔn)?儀跑上跑下?的.還要完?成測(cè)量任務(wù)?，這是一個(gè)?對(duì)于我剛實(shí)?習(xí)的大學(xué)生?是一種挑戰(zhàn)?，也是一個(gè)?體現(xiàn)我適應(yīng)?能力的考驗(yàn)?。伴隨測(cè)?量工作的同?時(shí)，我們也?要做一些其?他事情，充?實(shí)我們的實(shí)?習(xí)生活。挖?土、挖石子?、搬磚……?是鍛煉我的?意志。雖然?我對(duì)于這些?鍛煉效果不?佳，但在此?同時(shí)也磨練?了我，讓我?知道工作的?辛苦的，我?要慢慢適應(yīng)?工地生活。?二個(gè)月的?時(shí)間過(guò)去了?，二個(gè)月的?生活總算是?充實(shí)的，該?做的也做過(guò)?了，該經(jīng)歷?的也在慢慢?經(jīng)歷，相信?今后還有更?精彩的生活?，我會(huì)更努?力去奮斗。?實(shí)習(xí)的經(jīng)?驗(yàn)及收獲：?本此實(shí)習(xí)?最大的收獲?就是學(xué)會(huì)了?適應(yīng)環(huán)境。?通過(guò)這次實(shí)?習(xí)我適應(yīng)了?這種工地生?活。雖說(shuō)以?后不一定去?工地工作，?但有了這段?時(shí)間的鍛煉?，不論以后?做什么工作?心中都有了?一種吃苦耐?勞的毅力，?也學(xué)會(huì)了適?應(yīng)環(huán)境。另?外就是在工?地上知道了?一些與學(xué)校?不同的問(wèn)題?，就是在工?地上知道了?作為一名技?術(shù)人員應(yīng)該?怎樣去和工?人交流等。?通過(guò)這次?實(shí)習(xí)使我對(duì)?建筑方面的?有關(guān)知識(shí)在?實(shí)際上有了?更深一些的?了解。應(yīng)該?說(shuō)在學(xué)校學(xué)?習(xí)再多的專?業(yè)知識(shí)也只?是理論上的?，與實(shí)際還?是有點(diǎn)差別?的。這次實(shí)?習(xí)對(duì)我的識(shí)?圖能力都有?一定的幫助?，識(shí)圖時(shí)知?道哪些地方?該注意、須?細(xì)心計(jì)算。?在結(jié)構(gòu)上哪?些地方須考?慮施工時(shí)的?安全問(wèn)題，?在放線時(shí)哪?些地方該考?慮實(shí)際施工?中的問(wèn)題。?達(dá)到能施工?又符合規(guī)范?要求，達(dá)到?設(shè)計(jì)、施工?標(biāo)準(zhǔn)化。沒(méi)?有這次實(shí)習(xí)?也許只是用?書(shū)本上的理?論知識(shí)，不?會(huì)考慮太多?的問(wèn)題，更?不可能想到?自己看到的?圖紙是否能?施工。工地?雖苦，但能?學(xué)的是一些?現(xiàn)實(shí)東西，?鍛煉的是解?決問(wèn)題的實(shí)?踐能力。?實(shí)習(xí)二個(gè)月?后有必要好?好總結(jié)一下?，首先，通?過(guò)這個(gè)月的?實(shí)習(xí)，通過(guò)?實(shí)踐，使我?學(xué)到了很多?實(shí)踐知識(shí)。?所謂實(shí)踐是?檢驗(yàn)真理的?唯一標(biāo)準(zhǔn)，?通過(guò)親身經(jīng)?歷，使我近?距離的觀察?了整個(gè)建筑?的構(gòu)造過(guò)程?，學(xué)到了很?多很適用的?具體施工知?識(shí)，這些知?識(shí)往往是我?在學(xué)校很少?接觸，很少?注意的，但?又是十分重?要基礎(chǔ)的知?識(shí)。大學(xué)?生活是緊張?而又充滿期?望的日子，?學(xué)習(xí)的閑暇?時(shí)總是憧憬?著背起行囊?，遠(yuǎn)離親人?朋友以及師?長(zhǎng)護(hù)佑，去?走真正屬于?自己的路。?然而當(dāng)我終?于可以像剛?剛長(zhǎng)滿羽毛?的雛鷹般離?開(kāi)長(zhǎng)者們搭?建好的巢穴?，獨(dú)自一人?走上社會(huì)工?作這個(gè)大舞?臺(tái)時(shí)，卻發(fā)?現(xiàn)人生的道?路原來(lái)是如?此的坎坷不?平，任何人?的成功都是?經(jīng)歷一番狂?風(fēng)暴雨的。?短短___?_天的實(shí)習(xí)?生活中，讓?我學(xué)會(huì)了不?少東西，會(huì)?對(duì)我以后工?作有很大幫?助的，這是?我人生的第?一次走入社?會(huì)，第一次?走向工作，?感覺(jué)生活真?的很不容易?。實(shí)習(xí)實(shí)?質(zhì)是畢業(yè)前?的模擬演練?，在即將走?向社會(huì)，踏?上工作崗位?之即，這樣?的磨礪很重?要。希望人?生能由此延?展開(kāi)來(lái)，真?正使所學(xué)所?想有用武之?地。測(cè)量?實(shí)習(xí)報(bào)告范?文范文（二?）：我在?大學(xué)的專業(yè)?是工程專業(yè)?，在不斷的?學(xué)習(xí)中，我?感到了自身?的不足，我?需要更多的?實(shí)習(xí)來(lái)補(bǔ)充?我的知識(shí)，?在實(shí)習(xí)中找?到更多的學(xué)?習(xí)的方法，?這些都是我?們要做好的?事情，這些?只有在不斷?的實(shí)習(xí)中才?能學(xué)到更多?的東西，我?希望自己的?實(shí)習(xí)過(guò)程中?能夠做到這?樣：(一?)實(shí)習(xí)目的?(1)通?過(guò)完成控制?測(cè)量實(shí)際任?務(wù)的鍛煉，?提高獨(dú)立從?事測(cè)繪工作?的計(jì)劃、組?織與管理能?力，培養(yǎng)良?好的咱也品?質(zhì)和職業(yè)道?德。(2?)熟悉水準(zhǔn)?儀、經(jīng)緯儀?、全站儀的?工作原理。?(3)鞏?固課堂教學(xué)?知識(shí)，加深?對(duì)控制測(cè)量?學(xué)的基本理?論的理解，?能夠用有關(guān)?理論指導(dǎo)作?業(yè)實(shí)踐，做?到理論與實(shí)?踐相統(tǒng)一，?提高分析問(wèn)?題、解決問(wèn)?題的能力，?從而對(duì)控制?測(cè)量學(xué)的基?本內(nèi)容得到?一次實(shí)際應(yīng)?用，使所學(xué)?知識(shí)進(jìn)一步?鞏固、深化?。(4)?通過(guò)實(shí)習(xí)，?熟悉并掌握?三、四等控?制測(cè)量的作?業(yè)程序及施?測(cè)方法。?(5)掌握?用測(cè)量平差?理論處理控?制測(cè)量成果?的基本技能?。(二)?前言在_?___至_?___學(xué)年?第二學(xué)期末?，自___?_年___?_月___?_日起，我?們進(jìn)行了為?期____?天的工程測(cè)?量實(shí)習(xí)。?測(cè)量實(shí)習(xí)總?結(jié)范文（五?）篇測(cè)量實(shí)?習(xí)總結(jié)范文?（五）篇這?次實(shí)習(xí)的內(nèi)?容是對(duì)工程?測(cè)量知識(shí)的?實(shí)踐化,實(shí)?習(xí)的要求是?讓每個(gè)同學(xué)?都對(duì)工程測(cè)?量的實(shí)際操?作能夠達(dá)到?基本掌握的?程度。這次?實(shí)習(xí)與以前?的課堂實(shí)習(xí)?相比，時(shí)間?更加集中、?內(nèi)容更加廣?泛、程序更?加系統(tǒng)，完?全從控制測(cè)?量生產(chǎn)實(shí)際?出發(fā)，加深?對(duì)書(shū)本知識(shí)?的進(jìn)一步理?解、掌握與?綜合應(yīng)用，?是培養(yǎng)我們?理論聯(lián)系實(shí)?際、獨(dú)立工?作能力、綜?合分析問(wèn)題?和解決問(wèn)題?的能力、組?織管理能力?等方面素質(zhì)?。也是一次?具體的、生?動(dòng)的、全面?的技術(shù)實(shí)踐?活動(dòng)。在?實(shí)習(xí)的第一?天，由常允?燕老師給我?們做了實(shí)習(xí)?的動(dòng)員。在?動(dòng)員會(huì)上，?常老師強(qiáng)調(diào)?了本次實(shí)習(xí)?的重要性，?并分析了水?電校地理?xiàng)l?件較復(fù)雜及?建筑物密集?等因素給本?次實(shí)習(xí)帶來(lái)?的困難。并?鼓勵(lì)同學(xué)們?努力克服困?難，努力完?成本次實(shí)習(xí)?。還講解了?儀器操作、?搬遷中的注?意事項(xiàng)，并?要求在實(shí)習(xí)?期間自行保?管實(shí)習(xí)備品?。本次實(shí)習(xí)?中需要用到?的儀器主要?有水準(zhǔn)儀、?水準(zhǔn)尺、腳?架、經(jīng)緯儀?。當(dāng)天我們?就正式開(kāi)始?了室外的測(cè)?量工作。?(三)實(shí)習(xí)?建議為期?兩個(gè)星期的?工程測(cè)量學(xué)?習(xí)已經(jīng)結(jié)束?了，通過(guò)這?次實(shí)習(xí)，讓?我深刻明白?了理論聯(lián)系?實(shí)際的重要?性。測(cè)區(qū)是?我們重慶市?永川區(qū)水利?電力職業(yè)技?術(shù)學(xué)院校區(qū)?，雖然測(cè)區(qū)?比較大，基?本上是整個(gè)?學(xué)校，測(cè)繪?圖也是我們?整個(gè)學(xué)校的?平面圖，為?了能盡快地?完成任務(wù)，?我們小組星?期六、星期?天加班進(jìn)行?測(cè)量，我們?在測(cè)量的過(guò)?程中也并不?感到累，也?沒(méi)有感到辛?苦，反而還?能自得其樂(lè)?。測(cè)量學(xué)?首先是一項(xiàng)?精確的工作?，通過(guò)在學(xué)?校期間在課?堂上對(duì)測(cè)量?學(xué)的學(xué)習(xí)，?使我在腦海?中形成了一?個(gè)基本的、?理論的測(cè)量?學(xué)輪廓，而?實(shí)習(xí)的目的?，就是要將?這些理論與?實(shí)際工程聯(lián)?系起來(lái)。測(cè)?量學(xué)是研究?地球的形狀?和大小以及?地面點(diǎn)位的?科學(xué)，從本?質(zhì)上講，測(cè)?量學(xué)主要完?成的任務(wù)就?是確定地面?目標(biāo)在三維?空間的位置?以及隨時(shí)間?的變化。在?信息社會(huì)里?，測(cè)量學(xué)的?作用日益重?要，測(cè)量成?果做為地球?信息系統(tǒng)的?基礎(chǔ)，提供?了最基本的?空間位置信?息。構(gòu)建信?息高速公路?、基礎(chǔ)地理?信息系統(tǒng)及?各種專題的?和專業(yè)的地?理信息系統(tǒng)?，均迫切要?求建立具有?統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，?可共享的測(cè)?量數(shù)據(jù)庫(kù)和?測(cè)量成果信?息系統(tǒng)。因?此測(cè)量成為?獲取和更新?基礎(chǔ)地理信?息最可靠，?最準(zhǔn)確的手?段。測(cè)量學(xué)?的分類有很?多種，如普?通測(cè)量學(xué)、?大地測(cè)量學(xué)?、攝影測(cè)量?學(xué)、工程測(cè)?量學(xué)。作為?建筑工程系?的學(xué)生，我?們要學(xué)習(xí)測(cè)?量的各個(gè)方?面。測(cè)繪學(xué)?基礎(chǔ)就是這?些專業(yè)知識(shí)?的基礎(chǔ)。?(四)實(shí)習(xí)?總結(jié)通過(guò)?這次實(shí)習(xí)，?學(xué)到了測(cè)量?的實(shí)際能力?，更有面對(duì)?困難的忍耐?力;也學(xué)到?了小組之間?的團(tuán)結(jié)、默?契，更鍛煉?了自己很多?測(cè)繪的能力?。一、除?了熟悉了儀?器的使用和?明白了誤差?的來(lái)源和減?少措施，還?應(yīng)掌握一套?科學(xué)的測(cè)量?方法，在測(cè)?量中要遵循?一定的測(cè)量?原則，如：?“從整體到?局部”、“?先控制后碎?部”、“由?高級(jí)到低級(jí)?”的工作原?則，并做到?“步步有檢?核”。這樣?做不但可以?防止誤差的?積累，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，?更可以提高?測(cè)量的效率?。通過(guò)實(shí)踐?，真正學(xué)到?了很多實(shí)實(shí)?在在的東西?，比如對(duì)測(cè)?量?jī)x器的操?作、整平更?加熟練，學(xué)?會(huì)了數(shù)字化?地形圖的繪?制和碎部的?測(cè)量等課堂?上無(wú)法做到?的東西，很?大程度上提?高了動(dòng)手和?動(dòng)腦的能力?。二、是?熟悉了水準(zhǔn)?儀、經(jīng)緯儀?的用途，熟?練了水準(zhǔn)儀?、經(jīng)緯儀的?各種使用方?法，掌握了?儀器的檢驗(yàn)?和校正方法?。三、在?對(duì)數(shù)據(jù)的檢?查和矯正的?過(guò)程中，明?白了各種測(cè)?量誤差的來(lái)?源，其主要?有三個(gè)方面?：儀器誤差?(儀器本身?所決定，屬?客觀誤觀測(cè)?誤差(由于?人員的技術(shù)?水平而造成?，屬于主觀?誤差來(lái)源)?、外界影響?誤差(受到?如溫度、大?氣折射等外?界因素的影?響而這些因?素又時(shí)時(shí)處?于變動(dòng)中而?難以控制，?屬于可變動(dòng)?誤差來(lái)源)?。了解了如?何避免測(cè)量?結(jié)果錯(cuò)誤，?最大限度的?減少測(cè)量誤?差的方法，?即要作到：?測(cè)量實(shí)習(xí)?報(bào)告范文范?文（三）：?讀了三年?的大學(xué)，然?而大多數(shù)人?對(duì)本專業(yè)的?認(rèn)識(shí)還是寥?寥無(wú)幾，在?測(cè)控技術(shù)與?儀器周圍纏?繞不定，在?大二期末學(xué)?院曾為我們?組織了一個(gè)?星期的見(jiàn)習(xí)?，但由于當(dāng)?時(shí)所學(xué)知識(shí)?涉及本專業(yè)?知識(shí)不多，?所看到的東?西與本專業(yè)?根本就很難?聯(lián)系起來(lái)，?在很多同學(xué)?心里面對(duì)于?本專業(yè)一直?很茫然。?今年暑假，?學(xué)院本來(lái)是?組織我們?nèi)?上海實(shí)習(xí)，?但由于突如?其來(lái)的非典?型疫癥，使?得全盤(pán)計(jì)劃?不得不重新?來(lái)定。經(jīng)過(guò)?學(xué)院的努力?，最終選擇?了順德作為?我們的實(shí)習(xí)?基地。什?么是測(cè)控技?術(shù)與儀器本?專業(yè)適合干?哪方面的工?作本專業(yè)前?途如何帶著?這些問(wèn)題，?我們參加了?這次的生產(chǎn)?實(shí)習(xí)。本?次生產(chǎn)實(shí)習(xí)?由查曉春、?黃愛(ài)華和黎?勉三個(gè)老師?帶領(lǐng)，測(cè)控?專業(yè)總共四?個(gè)班，__?__幾人參?加實(shí)習(xí)。_?___月_?___日出?發(fā)去順德，?安住在順德?大良風(fēng)城中?學(xué)。三年?來(lái)第一次來(lái)?到一個(gè)陌生?的地方，真?是一件令人?興奮的事情?，我們住的?中學(xué)環(huán)境很?好，由于這?是一所中學(xué)?，又遇暑假?，這里很靜?，真是學(xué)習(xí)?的好地方，?本人正好想?在實(shí)習(xí)之余?順便的進(jìn)行?自己的網(wǎng)絡(luò)?工程師計(jì)劃?，這樣可以?讓時(shí)間滴水?不漏了。?本次實(shí)習(xí)預(yù)?定是三個(gè)星?期，但由于?出現(xiàn)些預(yù)想?不到的事情?，最終把行?程縮短為兩?個(gè)星期，而?本次生產(chǎn)實(shí)?習(xí)在教學(xué)計(jì)?劃是四個(gè)星?期，所以剩?下的兩個(gè)星?期必須在下?學(xué)期補(bǔ)回!?兩個(gè)星期?的生產(chǎn)實(shí)習(xí)?，我們?nèi)ミ^(guò)?了申菱空調(diào)?設(shè)備有限公?司、順特電?氣有限公司?、美的洗碗?機(jī)公司、聯(lián)?塑科技實(shí)業(yè)?有限公司、?廣東泓利機(jī)?器有限公司?、順德科威?電子有限公?司、廣東鍛?壓機(jī)床廠等?大型工廠，?了解這些工?廠的生產(chǎn)情?況，與本專?業(yè)有關(guān)的各?種知識(shí)，各?廠工人的工?作情況等等?。第一次?親身感受了?所學(xué)知識(shí)與?實(shí)際的應(yīng)用?，傳感器在?空調(diào)設(shè)備的?應(yīng)用了，電?子技術(shù)在電?子工業(yè)的應(yīng)?用了，精密?機(jī)械制造在?機(jī)器制造的?應(yīng)用了，等?等理論與實(shí)?際的相結(jié)合?，讓我們大?開(kāi)眼界。也?是對(duì)以前所?學(xué)知識(shí)的一?個(gè)初審吧!?這次生產(chǎn)實(shí)?習(xí)對(duì)于我們?以后學(xué)習(xí)、?找工作也