第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?暑期教師培?訓(xùn)心得體會(huì)?范文這次?培訓(xùn)，對(duì)于?我來說是一?次難忘的充?電機(jī)會(huì)，由?衷感謝領(lǐng)導(dǎo)?為我們搭建?了一個(gè)很好?的學(xué)習(xí)提高?的平臺(tái)，每?天的講座都?以鮮活的實(shí)?例、豐富的?知識(shí)內(nèi)涵及?精湛的理論?闡述打動(dòng)了?我的心，使?我的思想重?新煥發(fā)了_?__，燃起?了斗志，確?實(shí)感到受益?非淺。通?過學(xué)習(xí)，使?我更加深刻?地了解了基?礎(chǔ)教育課程?改革的背景?及教育意義?，信息化的?社會(huì)來臨對(duì)?教育提出又?一次挑戰(zhàn)，?課程改革為?教師專業(yè)化?的成長(zhǎng)提供?了一個(gè)平臺(tái)?，特別是培?養(yǎng)學(xué)生綜合?素質(zhì)的有效?途徑，同時(shí)?也讓我明確?了本次培訓(xùn)?的目標(biāo)、內(nèi)?容，力求使?自己由專業(yè)?型、經(jīng)驗(yàn)型?教師向研究?型教師轉(zhuǎn)變?。新課程?強(qiáng)調(diào)(范本?)，教學(xué)過?程是師生交?往、積極互?動(dòng)、共同發(fā)?展的過程，?教師的教學(xué)?要從重結(jié)論?轉(zhuǎn)變?yōu)楦?過程，因?yàn)?過程比結(jié)果?更重要。以?人為本的教?學(xué)要求教師?要去___?每一位學(xué)生?、尊重每一?位學(xué)生，多?去贊賞他們?、而少去批?評(píng)責(zé)罰他們?，要用真愛?去關(guān)心他們?，還要時(shí)刻?注意自己的?言行并時(shí)刻?留意關(guān)心學(xué)?生的反應(yīng)和?變化，以身?作則，為學(xué)?生樹立好的?榜樣，使他?們改正不良?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。在教育過?程中多給學(xué)?生一片屬于?他們能力表?現(xiàn)的天地，?讓每一個(gè)孩?子都充滿陽?光。理解?教師職業(yè)，?提升自我素?養(yǎng)。教師代?表著“學(xué)生?的老師”，?也代表著“?學(xué)生的學(xué)生?”。作為教?師，師德是?必備的。在?新課程理念?的指引下，?首先，教師?是文化的傳?遞者，“師?者，傳道、?授業(yè)、解惑?也”，這是?從知識(shí)傳遞?的角度來反?映教師的重?要性。（范?本）其次，?教師是榜樣?，學(xué)高為師?，身正為范?也正是這個(gè)?意思，這里?主要涉及做?人的問題，?學(xué)生都有向?師性，實(shí)際?上是做人的?一種認(rèn)同感?;同時(shí)學(xué)生?受教育的過?程是人格完?善的過程，?教師的人格?力量是無形?的、不可估?量的，教師?要真正成為?學(xué)生的引路?人。第三?，教師是管?理者，教師?要有較強(qiáng)的?___領(lǐng)導(dǎo)?、管理協(xié)調(diào)?能力，才能?使教學(xué)更有?效率，更能?促進(jìn)學(xué)生的?發(fā)展。第?四，教師是?父母，作為?一名教師，?要富有愛心?，教師對(duì)學(xué)?生的愛應(yīng)是?無私的、平?等的，就像?父母對(duì)待孩?子，所以我?們說教師是?父母。并且?，教師還要?善于發(fā)現(xiàn)每?一個(gè)學(xué)生的?閃光點(diǎn)和發(fā)?展需要。?第五，教師?是朋友，所?謂良師益友?，就是強(qiáng)_?__師和學(xué)?生要交心，?師生之間的?融洽度、親?和力要達(dá)到?知心朋友一?樣。最后，?教師是學(xué)生?的心理輔導(dǎo)?者。教師必?須要懂教育?學(xué)、心理學(xué)?、健康心理?學(xué)等，應(yīng)了?解不同學(xué)生?的心理特點(diǎn)?、心理困惑?、心理壓力?等，以給予?及時(shí)的幫助?和排解，培?養(yǎng)學(xué)生健康?的心理品質(zhì)?。作為教師?，不僅具有?一定的專業(yè)?水準(zhǔn)，更要?具有優(yōu)秀的?心理品質(zhì)與?道德意識(shí)。?用新教育?教學(xué)理念以?及心理學(xué)基?礎(chǔ)指引自己?的工作。培?訓(xùn)為我即將?面臨的實(shí)際?工作提供了?許多方法和?策略。在培?訓(xùn)中，幾位?有豐富教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的同志?根據(jù)自己的?實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給?我們介紹了?在《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》理念?下一些當(dāng)好?教師的要點(diǎn)?和方法，給?我留下了深?刻的印象。?在談到教師?的發(fā)展問題?上，他們都?強(qiáng)調(diào)了適時(shí)?調(diào)整和更新?自身知識(shí)結(jié)?構(gòu)、終身學(xué)?習(xí)的做法;?在談到面對(duì)?困難如何克?服的問題上?，還提出了?如何加強(qiáng)教?師之間合作?的方法;在?教學(xué)教法經(jīng)?驗(yàn)方面，通?過說課的指?導(dǎo)，讓我更?加明確上好?一堂課的標(biāo)?準(zhǔn)，適時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?和策略，以?藝術(shù)的眼光?去對(duì)待教學(xué)?，爭(zhēng)取精益?求精;通過?班主任工作?的指導(dǎo)，讓?我從方法上?得到了一些?深化，尤其?是對(duì)待學(xué)生?與管理班級(jí)?。一些具體?的事例，讓?我深刻地意?識(shí)到做好育?人工作，首?先要提升自?己的感悟能?力。培訓(xùn)?使我對(duì)未來?的工作充滿?了信心、動(dòng)?力和熱情。?在本次培訓(xùn)?中，尤其是?教師心理調(diào)?適方面得到?了很大的平?衡，并獲得?了更多的方?法，這對(duì)自?己是一種鼓?勵(lì)。鼓勵(lì)我?們教師適應(yīng)?教學(xué)環(huán)境、?生活環(huán)境、?人際關(guān)系環(huán)?境;鼓勵(lì)我?們要更加理?性地認(rèn)識(shí)社?會(huì)、認(rèn)識(shí)自?己的角色;?鼓勵(lì)我們要?做一名終身?學(xué)習(xí)型老師?，做一名能?夠不斷