師范生實(shí)習(xí)?自我鑒定篇?一陽(yáng)春三?月，我們小?組順利地完?成了去__?__中學(xué)的?實(shí)習(xí)。通過?這次實(shí)習(xí)(?也極有可能?是我一生在?大學(xué)中唯一?的一次教育?實(shí)習(xí))，我?認(rèn)為，不僅?使我掌握了?基本的教學(xué)?技能，更重?要的是提高?了與他人交?際的能力，?以及在生活?中應(yīng)盡的責(zé)?任，為以后?步入社會(huì)積?累了一定的?經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?。首先通?過本次實(shí)習(xí)?，我感覺到?不僅僅是在?教育教學(xué)中?，在社會(huì)生?活中的各個(gè)?方面，大事?小事只有做?好充分的準(zhǔn)?備。這種準(zhǔn)?備應(yīng)當(dāng)是多?方面的：既?要備自己，?又要備他人?;既要備事?件提前，又?要備事件滯?后;既要備?突發(fā)事件，?又要備平平?淡淡。只有?做好充分的?準(zhǔn)備，才有?可能走向成?功。機(jī)遇總?是垂青于那?些有準(zhǔn)備的?人。其次?，通過本次?實(shí)習(xí)，與人?交際的能力?，我自認(rèn)為?上升了一個(gè)?臺(tái)階。第?一堂課前，?我的心“嘭?嘭”直跳。?但一旦走上?了講臺(tái)，恐?懼心理莫名?其妙地跑到?了九霄云外?去了，然后?順利地講課?。還有,就?是當(dāng)偶爾講?錯(cuò)時(shí)，我會(huì)?拿“太緊張?”當(dāng)借口，?這樣會(huì)緩和?尷尬的氣氛?。另外，我?發(fā)現(xiàn)與__?__中學(xué)教?師交流的也?很順利，這?除了認(rèn)真、?坦誠(chéng)的態(tài)度?外，也與實(shí)?習(xí)一個(gè)月練?出的“膽量?”密不可分?。再次，?實(shí)習(xí)期間，?我組織了高?一十班與本?班同學(xué)的足?球聯(lián)賽。這?無疑在拉近?師生關(guān)系上?起到了關(guān)鍵?的作用。球?賽結(jié)束后，?我們負(fù)責(zé)球?員的后勤工?作(打開水?、賣水)，?雖然花錢不?多，卻讓我?們感到很快?樂。最后，?學(xué)生離開時(shí)?，一句“注?意安全”出?自我的口中?，我確實(shí)感?到肩上的擔(dān)?子不只是這?一句話，而?是語(yǔ)言無法?表達(dá)得發(fā)自?內(nèi)心地對(duì)自?己學(xué)生的呵?護(hù)和關(guān)愛。?還有，那?就是在高一?三班、四班?與十班的交?流會(huì)。通過?師生交流會(huì)?，師生感到?毫無距離和?代溝可言。?我們幾位實(shí)?習(xí)教師毫無?保留的傳授?了自己的學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積?極鼓勵(lì)他們?學(xué)習(xí)的態(tài)度?，使學(xué)生感?到考上大學(xué)?并不難，只?要通過努力?，一定會(huì)順?利過關(guān)。當(dāng)?然，我們還?為學(xué)生上演?了一人一首?歌，這更是?師生親密無?間。最后，?唯一感到遺?憾的事，我?們的實(shí)習(xí)時(shí)?間太短，自?己的教學(xué)風(fēng)?格還沒能進(jìn)?一步完善，?教學(xué)能力沒?能進(jìn)一步提?高。教態(tài)仍?有需要改進(jìn)?的地方。?我想，通過?本次實(shí)習(xí)，?我們?nèi)〉玫?少許經(jīng)驗(yàn)，?要保留下來?記錄下來。?所犯的錯(cuò)誤?，總結(jié)的教?訓(xùn)，更要記?住，作為避?免以后再犯?的警鐘，為?以后步入社?會(huì)打下基礎(chǔ)?。師范生?實(shí)習(xí)自我鑒?定篇二一?個(gè)多月的實(shí)?習(xí)，我最大?的感覺就是?當(dāng)老師不容?易，但好老?師更不容易?。老師的職?責(zé)就是把自?己會(huì)的東西?傳授給學(xué)生?，讓學(xué)生會(huì)?，讓學(xué)生理?解，讓學(xué)生?掌握。這不?僅要求老師?對(duì)所講的知?識(shí)理解透徹?，更重要的?是學(xué)會(huì)怎樣?與學(xué)生溝通?，怎樣讓學(xué)?生掌握，怎?樣把自己的?意圖更盡可?能準(zhǔn)確的表?達(dá)出來。一?位老師站在?講臺(tái)上，成?為學(xué)生關(guān)注?的焦點(diǎn)，他?不僅要頂住?各種壓力，?去把知識(shí)傳?授給學(xué)生，?去與學(xué)生互?動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，讓學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的主?體，自己則?是個(gè)引導(dǎo)者?。做好這些?實(shí)在需要好?好下一番功?夫。下面?說說我自己?，我生性比?較內(nèi)向，平?時(shí)孤言寡語(yǔ)?，不善于表?達(dá)，在公共?場(chǎng)合很少說?話，只是一?個(gè)傾聽者，?更不愿成為?被人關(guān)注的?焦點(diǎn)。所以?第一次試講?時(shí)，我根本?不敢上講臺(tái)?，上去之后?畏畏縮縮，?都不知道自?己在做深。?在同組實(shí)習(xí)?老師和指導(dǎo)?老師的鼓勵(lì)?與幫助下，?我慢慢放開?了一些，從?心理上不再?害怕成為焦?點(diǎn)，不怕出?錯(cuò)，終于可?以去講了。?由此，我覺?得人必須首?先敢于去表?達(dá)自己，不?要擔(dān)心出丑?、丟面子，?上了講臺(tái)以?后，下面有?那么多雙眼?睛盯著你，?期待著你的?表演，所以?一定不能膽?怯，要鎮(zhèn)定?從容，大膽?地去說去講?，自信地去?說去獎(jiǎng)。即?使自己并不?確定某些知?識(shí)點(diǎn)正確與?否，帶了講?臺(tái)之后也不?能表現(xiàn)出來?。在課堂上?要有這種思?想：我是老?師，我是權(quán)?威，我是老?大，我說的?是對(duì)的。決?不能猶猶豫?豫，粘粘糊?糊。講話要?做到一點(diǎn)—?—敢于表達(dá)?自己。我可?能說的有一?點(diǎn)片劑，但?這對(duì)我來說?，對(duì)于那些?不敢表達(dá)自?己的人來說?，是必須要?認(rèn)識(shí)的一點(diǎn)?，首先要做?到的一點(diǎn)。?當(dāng)然上面?所說的只是?我感受最深?的一點(diǎn)，其?他方面也很?重要。比如?說要有老師?的形象、氣?質(zhì)，舉止大?方，語(yǔ)言親?切，將可要?有吸引力;?備課關(guān)鍵在?于備學(xué)生，?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況選?擇授課方式?，講課富于?變化性，與?學(xué)生互動(dòng)交?流……師?范生實(shí)習(xí)自?我鑒定篇三?我是萍鄉(xiāng)?高等專科學(xué)?校初等教育?系初教語(yǔ)文?1班實(shí)習(xí)生?蔡茂興，從?____年?____月?____日?到____?月x日在萍?鄉(xiāng)市蓮花縣?高洲鄉(xiāng)嚴(yán)家?小學(xué)進(jìn)行了?為期四個(gè)月?的實(shí)習(xí)代課?。在實(shí)習(xí)代?課期間深受?校領(lǐng)導(dǎo)的照?顧和關(guān)懷，?并在指導(dǎo)老?師的帶領(lǐng)下?，認(rèn)真負(fù)責(zé)?做好各項(xiàng)業(yè)?務(wù)工作，完?成任務(wù)要求?。在實(shí)習(xí)過?程中，認(rèn)真?備課積極參?與各項(xiàng)活動(dòng)?，指導(dǎo)老師?和校領(lǐng)導(dǎo)給?予了幫助和?指導(dǎo)，指出?不足和學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)。光?陰似箭，歲?月如梭。一?晃幾個(gè)月的?實(shí)習(xí)生活已?經(jīng)過去了，?在幾個(gè)月的?實(shí)習(xí)過程中?，我有著許?多收獲和歡?樂，但也有?著苦澀和教?訓(xùn)。這些成?功的經(jīng)歷將?激勵(lì)著我在?以后的人生?路上取得更?大成績(jī)，失?敗的經(jīng)歷將?使我努力去?改變自己不?完美的地方?，讓自己在?以后的日子?里做好，這?一切將成為?我生命中最?寶貴的財(cái)富?。我的實(shí)?習(xí)生活是從?____月?x日開始，?到____?月底，我所?在班級(jí)的班?主任老師，?由于個(gè)人原?因請(qǐng)假一學(xué)?期，這使我?有機(jī)會(huì)在剛?進(jìn)入學(xué)校的?初期基本了?解學(xué)生的情?況及學(xué)校的?管理模式外?，能進(jìn)一步?接觸班主任?的班級(jí)管理?工作，能更?多地走進(jìn)教?學(xué)的課堂，?豐富了我的?實(shí)習(xí)工作。?在整個(gè)實(shí)?習(xí)過程中，?讓我走到了?教學(xué)的第一?線，深刻體?會(huì)到教學(xué)工?作的不易。?____月?下旬到__?__月上旬?，學(xué)校舉行?了公開課，?每個(gè)年段每?個(gè)班級(jí)每個(gè)?科目都要講?課，這也給?我的實(shí)習(xí)生?活增添了不?少色彩，使?自己領(lǐng)悟到?了如何講解?一堂好課，?什么樣的課?算是一堂好?課。通過觀?模課的學(xué)習(xí)?以及自己親?自走到教學(xué)?第一線，使?我認(rèn)識(shí)到：?1、課前?一定要認(rèn)識(shí)?到進(jìn)行扎實(shí)?的備課和精?心準(zhǔn)備的必?要性，這樣?上課才會(huì)得?心應(yīng)手，有?條不紊，不?緊張。2?、課堂上要?注意教學(xué)秩?序和教學(xué)效?率，如果課?堂秩序很亂?，將會(huì)直接?導(dǎo)致學(xué)生接?受效率不高?，最重要的?是影響成績(jī)?。3、上?課時(shí)態(tài)度要?從容大方鎮(zhèn)?靜，采取恰?當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)?言幫助說話?，從而使教?者更加具有?激情，調(diào)動(dòng)?課堂氣氛，?使學(xué)生在快?樂的輕松氛?圍中學(xué)習(xí)。?4、注意?運(yùn)用啟發(fā)式?教學(xué)和鞏固?性原則，在?教學(xué)過程中?，啟發(fā)和引?導(dǎo)學(xué)生去探?究和思索，?從而完成本?節(jié)課的教學(xué)?任務(wù)和教學(xué)?目標(biāo)，而不?是以往的“?注入式”和?“填鴨式”?的教學(xué)方式?。5、在?課后要主動(dòng)?虛心地征求?指導(dǎo)老師的?意見，以及?重視學(xué)生的?信息反饋，?認(rèn)真地做好?自我分析、?評(píng)價(jià)和總結(jié)?，對(duì)指導(dǎo)教?師的意見進(jìn)?行改進(jìn)，為?下一節(jié)課做?好準(zhǔn)備。?6、每一節(jié)?課后，都精?心選擇份量?適當(dāng)?shù)?、難?度適中的習(xí)?題，并著眼?于鞏固學(xué)生?知識(shí)培養(yǎng)技?能，尤應(yīng)注?意發(fā)展學(xué)生?的智力和創(chuàng)?造才能的布?置作業(yè)，對(duì)?布置的作業(yè)?及時(shí)檢查，?認(rèn)真批改并?分析研究學(xué)?生完成作業(yè)?的優(yōu)缺點(diǎn)，?批改作業(yè)時(shí)?要給學(xué)生寫?批語(yǔ)，態(tài)度?要慎重，保?護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性。?由于自己?剛剛接手新?的班集體以?及初次真正?走上講臺(tái)的?原因吧，不?能全面了解?學(xué)生，總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?然而，與人?交流溝通正?是你全面了?解學(xué)生，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良?好途徑，也?是你總結(jié)班?級(jí)管理與如?何講解知識(shí)?的重要途徑?，也許是我?習(xí)慣了一個(gè)?人獨(dú)自生活?和處理工作?的方式，用?更多的自我?思維代替相?互交流。但?是現(xiàn)代社會(huì)?要求我們每?個(gè)人學(xué)會(huì)相?互交流和深?入溝通，交?流、溝通是?一種智慧，?養(yǎng)成一種良?好處事的生?活方式，我?會(huì)慢慢地改?變自己，讓?自己擁有交?流的智慧，?養(yǎng)成良好的?處事方式，?這一切不但?是個(gè)人發(fā)展?的需要，也?是時(shí)代和社?會(huì)發(fā)展的趨?勢(shì)。四個(gè)?月的實(shí)習(xí)讓?我體會(huì)到做?一名老師的?樂趣與辛苦?，同時(shí)，他?使我在課堂?上學(xué)習(xí)的理?論變?yōu)閷?shí)踐?，使虛擬教?學(xué)變?yōu)檎嬲?的面對(duì)教學(xué)?。真是“實(shí)?踐出真知”?啊!實(shí)習(xí)就?像進(jìn)了社會(huì)?大熔爐一般?