11.2海水的運(yùn)動(dòng)[教學(xué)目標(biāo)](一)學(xué)問與技能了解波浪、潮汐、洋流等根本概念。說明波浪、潮汐洋流的成因及其作用。知道洋流的分布規(guī)律。(二)過程與方法通過探究活動(dòng)“錢塘江大潮”的學(xué)習(xí)，學(xué)會分析地理現(xiàn)象成因的根本方法。通過繪制大洋表層洋流模式圖，把握將實(shí)際問題抽象成理論模型，再由理論模型回到實(shí)際問題的地理建模的思路。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過閱讀“錢塘江大潮”，感受海水運(yùn)動(dòng)的奇特與壯麗。了解世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)。通過對運(yùn)動(dòng)不息的大海的生疏，了解海水的運(yùn)動(dòng)時(shí)空變化規(guī)律，樹立科學(xué)的海洋觀和造福人類的遠(yuǎn)大抱負(fù)。[教學(xué)重點(diǎn)]潮汐概念、潮汐成因、潮汐分類洋流概念、成因、分布及影響[教學(xué)難點(diǎn)]洋流成因、分布[教學(xué)媒體與教具]課本插圖、風(fēng)浪、海嘯圖片、投影儀等[課時(shí)安排]2[講授過程]第一課時(shí)【投影】風(fēng)浪、海嘯圖片【課導(dǎo)入】上節(jié)課我們從靜態(tài)的角度爭論了海洋水的溫度和鹽度，這節(jié)課我們將從動(dòng)態(tài)的角度來進(jìn)一步爭論海洋水體?！景鍟亢Ｋ倪\(yùn)動(dòng)【復(fù)習(xí)提問】請同學(xué)們依據(jù)自己的生活常識說出海水的運(yùn)動(dòng)形式有哪些?【教師總結(jié)】海水的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，歸結(jié)起來主要有波浪、潮汐和洋流三種形式?！景鍟恳?、波浪【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P6內(nèi)容，答復(fù)以下問題什么是波浪？波浪的四個(gè)要素是什么？波浪按成因分為哪幾類？說明其成因。近岸波是如何形成的？【學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)】概念：波浪是消滅在海洋外表及其內(nèi)部的各種波動(dòng)現(xiàn)象的總稱。它是指海水水質(zhì)點(diǎn)在外力作用下離開平衡位置作周期性運(yùn)動(dòng)，并將運(yùn)動(dòng)向相鄰水質(zhì)點(diǎn)依次傳播，從而形成具有肯定傳播方向的起伏擴(kuò)展的波狀現(xiàn)象。波浪的四要素：波峰、波谷、波長和波高。成因和分類：風(fēng)浪：風(fēng)直接作用于海面而形成；風(fēng)浪離開風(fēng)區(qū)，向遠(yuǎn)處傳播便形成涌浪。海嘯：由地震波傳導(dǎo)而形成的巨浪；潮波：在引潮力作用下形成的波浪?！境修D(zhuǎn)】波浪是如何運(yùn)動(dòng)的？【指圖表達(dá)】我們以風(fēng)浪為例，從圖1-7波浪的運(yùn)動(dòng)圖可以看出，吹過水面的風(fēng)拉動(dòng)海洋外表全部的水質(zhì)點(diǎn)向前運(yùn)動(dòng)，并將運(yùn)動(dòng)向相鄰水質(zhì)點(diǎn)依次傳播，形成風(fēng)浪。風(fēng)浪形成后既會沿水平方向的傳播，也會向垂直方向集中。在垂直方向上，靠近水面的水質(zhì)點(diǎn)不斷向前翻滾著，水質(zhì)點(diǎn)的圓形軌跡不斷在水面下集中，越往下，翻滾的力度越小，直到消逝；在水平方向上，風(fēng)浪涌到海灘后，由于水深變淺，海水流速減緩，水質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的頂部落下，風(fēng)浪裂開?！颈磉_(dá)】波浪與我們?nèi)祟愱P(guān)系是格外親熱的。一方面，波浪的巨大破壞力，能造成令人2023年底的印度洋海嘯讓我們談海嘯而色變。另一方面，波浪是塑造海岸地貌的主要?jiǎng)恿?，是影響海岸發(fā)育、演化的主要因素，人類只有生疏到這些規(guī)律，才能做到趨利避害?！境修D(zhuǎn)】學(xué)習(xí)了波浪的形成和運(yùn)動(dòng)，我們再來學(xué)習(xí)潮汐的有關(guān)內(nèi)容。【板書】二、潮汐【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P7內(nèi)容，答復(fù)以下問題什么是潮汐？什么是潮流？有何區(qū)分與聯(lián)系？潮流的運(yùn)動(dòng)形式有哪些？潮汐漲落分為哪幾種？【學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)】概念：在天體引潮力的作用下，海水會產(chǎn)生周期性的運(yùn)動(dòng)，包括海水的周期性垂直漲落及海水的周期性水平運(yùn)動(dòng)，前者叫潮汐(Tide),后者稱潮流(Tidalcurrent).聯(lián)系：潮流和潮汐現(xiàn)象是同時(shí)產(chǎn)生的，但凡有潮汐的海區(qū)就必有相應(yīng)的潮流。潮流的運(yùn)動(dòng)形式：旋轉(zhuǎn)流和往復(fù)流潮汐漲落因時(shí)因地而異，可分為:半日潮、全日潮、混合潮三種類型。半日潮：在一個(gè)太陰日內(nèi)消滅兩次高潮和兩次低潮的稱半日潮。全日潮：在一個(gè)太陰日內(nèi)只消滅一次高潮和一次低潮，稱全日潮?；旌铣保阂粋€(gè)月內(nèi)，有些日子為半日潮，而另一些日子為全日潮的潮汐類型稱混合潮?！咎釂枴啃纬沙毕木売墒鞘裁茨?？1-10【表達(dá)】潮汐是在日月對地球的引力作用下產(chǎn)生的。在地球和月球組成的地月系統(tǒng)中，地球受到兩個(gè)作用力，一是月球?qū)Φ厍虻奈Γ堑厍蚶@地月公共質(zhì)心作平移轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)受到的慣性離心力。月球?qū)Φ厍蚝Ｋ形Γ厍蛲獗砀鼽c(diǎn)離月球的遠(yuǎn)近不同，正對月亮的地方受引潮力大，海水膨脹；背對月亮的地方慣性離心力變大，海水在離心力作用下，向背對月亮的地方膨脹，也會消滅漲潮，故一天有兩次漲潮?！疽瓯磉_(dá)】同樣的道理，太陽對地球產(chǎn)生的引潮力也包括兩個(gè)方面，一是太陽對地球的吸引力，二是地球繞日地公共質(zhì)心作平移轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)受到的慣性離心力。當(dāng)日、月、地三者位于一條直線時(shí)，日月引力疊加，形成大潮；當(dāng)日、月、地呈直角關(guān)系時(shí)，引潮力減小，形成小潮。需要說明的是，盡管太陽的質(zhì)量很大，但由于它比月球離地球更遠(yuǎn)，所以產(chǎn)生的引潮力只有月球的五分之二左右。因此，潮汐的形成，月球起主導(dǎo)作用。【探究活動(dòng)】閱讀錢塘江大潮，說明錢塘江大潮在農(nóng)歷八月十八最為壯麗的緣由?！军c(diǎn)撥】錢塘江大潮天下著名,尤其在農(nóng)歷八月十八日格外壯麗的緣由:此時(shí)正值天文大潮；地處錢塘江喇叭口，加上夏秋季節(jié)盛行東南季風(fēng)助長潮勢；錢塘江江水等影響因素?！緺幷摗繝幷摮毕珜θ祟惢顒?dòng)有哪些重要意義？【點(diǎn)撥】①潮汐會引起海面升降，并與潮流共同影響海岸地貌的發(fā)育。人們還可利用潮流進(jìn)展發(fā)電，包括我國在內(nèi)的很多國家已經(jīng)建成了不少潮汐電站。【課后作業(yè)】從地形和氣候等方面解釋，為什么孟加拉灣沿岸是世界上患病風(fēng)暴、海嘯攻擊最嚴(yán)峻的地區(qū)?【點(diǎn)撥】孟加拉灣沿岸位于恒河下游，地勢低平，水網(wǎng)稠密，防潮力量差；孟加拉灣呈喇叭狀朝向印度洋，受西南季風(fēng)影響，風(fēng)暴從南向北移動(dòng)時(shí)，潮浪在灣頂部愈來愈集中，破壞力極大。從氣候來講，本區(qū)夏季受西南季風(fēng)影響大，同時(shí)又是臺風(fēng)的多發(fā)地區(qū)之一，當(dāng)風(fēng)暴潮與天文高潮疊加時(shí)，潮位暴漲，往往形成滔天巨浪。其次課時(shí)【課導(dǎo)入】其次次世界大戰(zhàn)時(shí)，英國及其盟軍嚴(yán)密封鎖大西洋與地中海之間的唯一通道——直布羅陀海峽，然而英國艦艇屢遭德軍潛艇的攻擊，致使英軍蒙受了極大的損失。請同學(xué)們分析德軍潛艇能奇特出入地中海的緣由是什么?(設(shè)計(jì)懸念，引出洋流)【板書】三、洋流概念成因【自主學(xué)習(xí)】閱讀P8~P9第一自然段內(nèi)容，答復(fù)以下問題：什么是洋流？洋流按性質(zhì)分為哪兩類？各有何特點(diǎn)？洋流按成因分為哪三類？〔學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)〕【讀圖思考】世界大洋表層洋流的產(chǎn)生和運(yùn)動(dòng)方向與海洋上的盛行風(fēng)有親熱關(guān)系，1-12全球洋流分布示意圖，說明圖中哪些洋流是由盛行風(fēng)吹拂形成的風(fēng)海流，分別是哪一風(fēng)帶作用的結(jié)果？〔學(xué)生答復(fù)〕【教師總結(jié)】主要的風(fēng)海流有：北赤道暖流〔由東北信風(fēng)吹拂形成〕、南赤道暖流〔由東南信風(fēng)吹拂形成〕、西風(fēng)漂流、北太平洋暖流、北大西洋暖流〔由西風(fēng)帶吹拂形成〕、東格陵蘭寒流、拉布拉多寒流、千島寒流、南極繞極環(huán)流〔由極地東風(fēng)吹拂形成〕。另外北印度洋的季風(fēng)洋流也屬于風(fēng)海流?！井媹D表達(dá)】洋流的成因是很簡單的，除風(fēng)海流外，因各海區(qū)的溫度和鹽度不同，而導(dǎo)致密度不同，形成密度流。例如大西洋和地中海之間，由于地中海蒸發(fā)旺盛，水溫低，鹽度高，密度大，水面低，而大西洋蒸發(fā)較弱，水溫高，鹽度低，密度小，水面高，因此直布羅陀海峽表層海水由大西洋流向地中海，底層海水由于地中海鹽度高，流向大西洋，形成密度流。這就是引言當(dāng)中提到的洋流助戰(zhàn)的緣由?！緺幷摗砍笪餮蠛偷刂泻Ｖg存在密度流外，何處還可能存在密度流？【教師提示】在封閉海區(qū)與開闊海區(qū)之間的海峽，密度流分布一般都很明顯?！颈磉_(dá)】由于海水具有連續(xù)性特征，前述兩種緣由形成的洋流，使動(dòng)身海區(qū)的海水削減，相鄰海區(qū)的海水便流來補(bǔ)充，這樣也形成洋流，叫補(bǔ)償流。補(bǔ)償流有水平方向的，如赤道逆流，也有垂直方向的，垂直補(bǔ)償流又分為上升流和下降流。如秘魯四周的海區(qū)就有上升流。1-12全球洋流分布示意圖所示洋流中，除風(fēng)海流外，其余洋流按成因?qū)儆谀囊活?？〔補(bǔ)償流〕【教師總結(jié)】綜上所述，洋流最主要的成因是近地面風(fēng)帶的存在。但不同海區(qū)成因不同。洋流的形成往往不是單獨(dú)受一種因素的影響，而是多種因素綜合作用的結(jié)果。除了上述三種緣由，陸地外形、地轉(zhuǎn)偏向力等因素均不同程度地影響洋流的形成。【讀圖過渡】讀圖1-12，找出世界大洋表層洋流的分布規(guī)律，留意把大氣環(huán)流和大洋環(huán)流學(xué)問結(jié)合起來學(xué)習(xí)理解。【板書】3.分布規(guī)律【活動(dòng)】請兩位同學(xué)上黑板，其他同學(xué)在本子上一起畫洋流模式圖，師生共同總結(jié)洋流的一般分布規(guī)律。學(xué)生畫圖時(shí)，教師應(yīng)留意學(xué)生畫圖易消滅的錯(cuò)誤，如各洋流消滅的緯度位置，不要把南北赤道暖流畫在赤道上，由于赤道地區(qū)為無風(fēng)帶。觀看圖1-12，看世界大洋實(shí)際的洋流分布和洋流模式圖有哪些地方不全都，并找出緣由?！舅伎紶幷摗?.以太平洋為例，說明大洋表層洋流分布有什么規(guī)律?(要點(diǎn):以副熱帶南半球橫貫三大洋的西風(fēng)漂流是如何形成的?為什么北半球的西風(fēng)漂流被切斷?(要點(diǎn):從海陸分布的差異進(jìn)展比照答復(fù)。)觀看圖中北印度洋海區(qū)為什么沒有形成順時(shí)針的大洋環(huán)流?(要點(diǎn):北