-4-中班語言課教案《水果屋》含反思【--中班語言教案】中班語言課教案《水果屋》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友在集風(fēng)光前能用較完整的句子連貫的表達自己喜愛吃的水果特征，能圍繞我喜愛吃的水果進行談話，進一步了解一些常見水果的特點，小朋友急躁傾聽同伴的說話，并能大膽的與小朋友敘述，快來看看小朋友園中班語言課《水果屋》含反思教案吧?！净顒幽繕?biāo)】1、能圍繞我喜愛吃的水果進行談話，進一步了解一些常見水果的特點。2、小朋友在集風(fēng)光前能用較完整的句子連貫的表達自己喜愛吃的水果特征。3、小朋友急躁傾聽同伴的說話，并能大膽的與小朋友敘述。4、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。5、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維?！净顒宇A(yù)備】故事掛圖，水果掛圖，水果實物?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。1、老師出示教學(xué)掛圖，敘述童話《水果屋》2、師：水果豐收了，熊媽媽和熊寶寶收獲了哪些水果?3、師：這些水果都是什么顏色的呢?4、師：熊媽媽和熊寶寶收獲了這么多的水果，他們想邀請小朋們吃呢，小朋友們愿不情愿呀。二、引導(dǎo)小朋友圍繞話題自由交談1、老師將切好的水果，讓小朋友們品嘗，并猜出吃下的是什么水果。2、師：你吃下的水果是什么味道的呢?猜猜你吃的是什么水果?3、掛圖。老師：這水果長的什么樣子的?吃起來是什么味道?三、引導(dǎo)小朋友拓展談話范圍。1、師：在小朋友還熟悉哪些水果，你最喜愛吃哪種?它是什么顏色，什么樣子的?吃到嘴里你有什么感覺?(請問你這個問題提出后，是讓孩子圍繞問題自由交談，還是請部分孩子回答，要注明)2、小朋友自由找伴侶交談，老師提示小朋友輪番說，仔細聽。3、請個別小朋友在集風(fēng)光前說一說自己最喜愛吃的水果，以及為什么最喜愛。老師用提示的方法修補小朋友的談話內(nèi)容。建議將其次點和第三點的挨次調(diào)換一下四、老師小結(jié)，體驗并共享水果的歡樂。師：每種水果的味道、顏色、外形都不一樣，但都有養(yǎng)分。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽?！窨赐杲贪?，沒有看到急躁傾聽目標(biāo)的體現(xiàn)，請補充●還有，你讓孩子自己帶水果嗎?假如要，請問在那個環(huán)節(jié)用，我看不出來哦。假如只是品嘗水果時用到，請你自備幾種水果各一個就行了?！駫靾D要大張一些哈，假如只有一張掛圖，至少要有半個黑板的大小?；顒臃此迹罕竟?jié)課我預(yù)備了課件，讓小朋友更直觀的看這個故事。剛開頭時，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，小朋友很感愛好。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片，小朋友看的都很仔細專注，也能依據(jù)老師的問題來說一說，做一做，但是此處小朋友的完整表達還是欠佳，我的問題也并未點到點上，問題對于小朋友來說過于簡單，比較難以回答，下次課時可做適量更改。本節(jié)課我著重教授了摘、推、拉這3個動詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我分別要求小朋友來學(xué)一學(xué)，加深體會這些動詞的使用和動感，增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性，小朋友不是體會的很深，緣由有可能是對于小班孩子完整表達語句的水平還較低，理解力量也有肯定的限度，對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅，小朋友表現(xiàn)的愛好不深厚，樂觀性不高。本節(jié)課目標(biāo)基本達到，但是對于小班的孩子的定位，我還是有些錯誤，對于完整句子的表達和發(fā)散性思維，小班的孩子還是處于一個較弱的階段，不能在問題中消失過于簡單的話