-5-大班健康課教案《枸杞》含反思【--大班健康教案】大班健康課教案《枸杞》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友了解枸杞的養(yǎng)分價(jià)值及對(duì)人的好處，運(yùn)用感官感知枸杞的外型特征，知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃，快來看看小朋友園大班健康課《枸杞》含反思教案吧?；顒?dòng)背景枸杞是一味很好的原料，然而每當(dāng)孩子們喝到魚丸牛肉羹的時(shí)候總是喜愛把里面的枸杞挑出來，我也常常和孩子們說一說枸杞的好處，對(duì)我們的身體有益，但是對(duì)孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統(tǒng)的了解枸杞的養(yǎng)分價(jià)值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng)，活動(dòng)中我實(shí)行繪本閱讀的方式讓孩子們觀看畫面，充分調(diào)動(dòng)孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。精確的熟悉枸杞。活動(dòng)目標(biāo)1、運(yùn)用感官感知枸杞的外型特征。2、了解枸杞的養(yǎng)分價(jià)值及對(duì)人的好處。3、知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。4、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。5、培育小朋友樂觀開朗的性格?；顒?dòng)預(yù)備圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若干活動(dòng)重點(diǎn)了解枸杞的養(yǎng)分價(jià)值活動(dòng)難點(diǎn)了解枸杞對(duì)人的好處活動(dòng)過程（一）閱讀大書師：今日，趙老師給小朋友帶來了一本大書，我們一起來看一看吧！老師帶領(lǐng)孩子閱讀。（二）逐頁閱讀1.封面閱讀師：今日老師帶來一本書，這上面是什么？（用手指一指）2.第一頁（枸杞的生長(zhǎng)過程）（用黃豆鋪墊）提問：讓我們一起來看一看圖片上有些什么呀？（第一幅，其次幅，第三幅，第四幅、第五幅。）（1）提問：這是什么呀？（枸杞的幼苗）（2）提問：其次幅圖上是什么呢？（已經(jīng)開花的植株）（3）提問：第三幅圖上是什么呢？（已經(jīng)結(jié)果的植株）（4）提問：工人叔叔在干嗎呢？（采摘枸杞）（5）提問：摘下來之后在干什么呢？（晾曬）老師敘述的故事：這是一棵小苗苗，汲取了足夠的水份和陽光，他漸漸地長(zhǎng)大了。過了一段時(shí)間，開出了漂亮的花。猜猜看開花之后怎么了？（結(jié)果）等果實(shí)成熟之后，農(nóng)夫把它采摘下來曬干，就變成我們平?？吹降蔫坭健Ｌ釂枺耗切∨笥堰@一幅圖講了一件什么事情呀？老師小結(jié)：對(duì)剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長(zhǎng)大，開花，結(jié)果，采摘，晾曬的。觀看干的枸杞。顏色、外形、氣味。師：老師也帶來了很多已經(jīng)曬干的枸杞，我們一起來看一看它是什么樣的。提問：你有什么發(fā)覺？師小結(jié)：原來曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。3.其次頁（枸杞制作的菜肴、泡茶）2-4提問：枸杞可以用來做什么呢？（孩子自己說）我們一起來看一看。師：枸杞寶寶在哪里？（杯子里）師小結(jié)：原來枸杞寶寶可以泡茶喝。第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起？它們做成了什么？師小結(jié)：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的養(yǎng)分湯。第四頁，提問：瞧，這和我們平常喝的什么有點(diǎn)像??？（讓孩子先說）師小結(jié)：原來這和我們平常喝得豆腐湯有點(diǎn)像，豆腐湯里有枸杞。其實(shí)枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做很多美味的菜肴和有養(yǎng)分的湯。（可以再多花一點(diǎn)）（三）了解枸杞的養(yǎng)分以及它的養(yǎng)分價(jià)值1.第五頁（枸杞的養(yǎng)分）師：那枸杞寶寶有什么養(yǎng)分呢？（小朋友講）師：讓我們來看一看，大書是怎么告知我們（胡蘿卜素）師：這是誰?。吭瓉磉@是胡蘿卜素。師：除了胡蘿卜素枸杞還會(huì)有什么養(yǎng)分呢？（維生素B2）師：這是什么啊？（鈣）師：這是養(yǎng)分鈣。2.第八頁（枸杞的價(jià)值）8-9（眼睛亮、是一味中藥）師：那枸杞中的胡蘿卜素對(duì)我們的身體有什么好處呢？（對(duì)眼睛好）師：那維生素B2對(duì)我們的身體又有什么好處呢？（上火）師：養(yǎng)分素鈣可以讓我們長(zhǎng)高。（四）聽錄音師：今日趙老師除了給小朋友帶來了大書，還帶來了一位醫(yī)生伴侶，聽一聽她是怎么說的。（枸杞它是一味中藥，雖然對(duì)身體好，但我們平常吃的時(shí)候要適量，不能多吃）（五）品嘗枸杞茶師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。教學(xué)反思：從這個(gè)活動(dòng)中，我熟悉到小朋友園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的力量，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)小朋友都參加到活動(dòng)中，精確地把握學(xué)問。帶領(lǐng)小朋友嬉戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)小朋友的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個(gè)小朋友的學(xué)習(xí)樂觀性。小百