-4-大班科學(xué)公開課教案《空氣》含反思【--大班科學(xué)教案】大班科學(xué)公開課教案《空氣》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友學(xué)習(xí)簡潔的試驗(yàn)操作方法，培育細(xì)致觀看的力量，能運(yùn)用多種感官來感知空氣的存在，培育小朋友對科學(xué)小試驗(yàn)的愛好，進(jìn)展小朋友的語言表達(dá)力量，快來看看小朋友園大班科學(xué)公開課教案《空氣》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1、能運(yùn)用多種感官來感知空氣的存在；2、學(xué)習(xí)簡潔的試驗(yàn)操作方法，培育細(xì)致觀看的力量；3、培育小朋友對科學(xué)小試驗(yàn)的愛好，進(jìn)展小朋友的語言表達(dá)力量。4、主動參加試驗(yàn)探究。5、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。活動重難點(diǎn)1、運(yùn)用多種感官感知空氣的存在；2、對科學(xué)試驗(yàn)感愛好，并進(jìn)行樂觀探究。活動過程（一）謎語導(dǎo)入1、師：請小朋友猜一猜，這是什么：看不見，摸不著，沒有顏色沒味道，植物動物都需要。（空氣）2、（真能干，一下子就猜對了。）那么，你覺得空氣是一種怎樣的東西呢，它在哪里？3、是的，空氣無孔不入，無處不在。那么，你能把空氣找出來嗎？說說你的方法。（二）第一次嘗試：找空氣1、介紹材料自由找這里有很多東西（逐一介紹），它們能夠關(guān)心你們找到空氣，去試一試吧，想到的方法越多越好。2、集體溝通：你是怎樣找空氣的，找到了沒有？3、過渡：大家真會想方法動腦筋，陳老師也想給大家做個(gè)試驗(yàn)來證明空氣的存在。（三）其次次嘗試：紙團(tuán)會不會濕1、老師演示將紙團(tuán)塞進(jìn)杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并讓小朋友猜猜杯里的紙團(tuán)會不會濕，然后垂直提起杯子，讓小朋友觀看紙團(tuán)有沒有濕。2、爭論：紙團(tuán)為什么不會濕？（幫助問題：水為什么進(jìn)不了，杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？）3、小結(jié)：原來杯子里裝滿了空氣，水進(jìn)不去，所以紙團(tuán)不會濕。4、再次示范，請小朋友認(rèn)真觀看試驗(yàn)操作方法。5、小朋友操作。（操作前先說明一下操作要求：每張桌子站三人，每人取一個(gè)塑料杯各拘束面前的水槽里操作）6、集體溝通：你勝利了嗎？說說你又發(fā)覺了什么。（請失敗的孩子上來演示一下，共同查找失敗的緣由。）（四）第三次嘗試：空氣搬家1、過渡：剛才的小試驗(yàn)非常好玩，不僅讓我們清晰地觀看到了空氣的存在，而且也知道了空氣會占位子。那么接下來我想請你們嘗試做一個(gè)讓空氣搬家的小試驗(yàn)。2、師介紹試驗(yàn)材料，提出試驗(yàn)?zāi)康暮头椒ǎ喝芍槐?，其中一只裝滿水，將空杯和裝水的杯子垂直倒扣在水中，然后想方法讓第一只杯子里的空氣跑到其次只杯子里去。3、小朋友嘗試操作。4、集體溝通：你勝利了嗎？你是怎樣做的？這個(gè)試驗(yàn)告知我們什么？總結(jié)：小朋友們都能樂觀動腦，真棒，通過今日的活動，了解了空氣會占位子，也會流淌。其實(shí)空氣還有很多的隱秘，我們在以后的科學(xué)活動課中再來探究。活動反思本活動我讓小朋友在多次的試驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在，使得小朋友始終處于興奮，樂觀的探究過程中。在以后的教學(xué)活動中我應(yīng)當(dāng)讓小朋友自己多發(fā)揮自己的想象，多動手，盡量制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)小朋友都能參加學(xué)習(xí)、參加活動，參加爭論、參加發(fā)言，增加了小朋友學(xué)習(xí)科學(xué)的信念，滿意小朋友探究欲望。小百科：空氣（Air，kōng