-4-大班語言教學《傻小熊種蘿卜》含反思【--大班語言教案】大班語言教學《傻小熊種蘿卜》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓小朋友通過觀賞童話故事和爭論活動，豐富詞匯，并增長種植蘿卜的閱歷，理解故事內容，感知傻小熊熱忱、講信用的形象，樂觀參加敘述和爭論活動，快來看看小朋友園大班語言《傻小熊種蘿卜》含反思教案吧。活動目標：1、理解故事內容，感知傻小熊熱忱、講信用的形象。2、通過觀賞童話故事和爭論活動，豐富詞匯，并增長種植蘿卜的閱歷。3、樂觀參加敘述和爭論活動。4、通過老師大聲讀，小朋友動情讀、參加演，讓小朋友感知故事。5、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學活動的樂趣?；顒宇A備：蘿卜的圖片，小朋友有一些關于植物生長的學問閱歷。小朋友用書人手一冊?；顒舆^程：1、觀賞教學掛圖，引出故事。2、老師敘述故事，小朋友初步了解故事內容。（1）老師邊出示教學掛圖，邊有感情地敘述故事。（2）小熊揀到一包種子，他做了什么？（3）小熊知道自己種了蘿卜后，是怎么想、怎么做的？（4）小熊看不到蘿卜又是怎么想、怎么做的？（5）大家看到花花綠綠的蘿卜園為什么笑呢？3、啟發(fā)小朋友想象故事結尾。（1）小熊的蘿卜地里一個蘿卜都沒有長出來嗎？小熊種的蘿卜在哪里？（2）小熊觀察大蘿卜會說什么？他心里感覺怎樣？（3）啟發(fā)小朋友運用快樂、興奮、喜愛、驚異、歡樂、興奮、驚異等詞匯，表達小熊的心情。4、結合小朋友生活閱歷，爭論對故事中小熊的看法。5、再次完整觀賞故事，豐富小朋友的學問閱歷。教學反思：《傻小熊種蘿卜》是一個表達友情的童話故事。通過種蘿卜這條線索向我們綻開傻小熊種蘿卜的好玩經(jīng)受。在寓教中展露蘿卜種植的隱秘，讓小朋友在傾聽故事的同時豐富蔬菜的有關學問，是的別具匠心。針對我班小朋友的認知水平，他們在日常生活中也存在遇到不明白的事情，不知道向別人請教的行為習慣，而本故事中的小熊也有這樣的習慣。理解這樣的作品時小朋友會覺得傻小熊傻的形象可笑又可愛，小朋友通過綻開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴。本次活動主要是讓小朋友感知傻小熊傻的可愛，感受故事的趣味性和人物的內在感情。在活動中為了讓小朋友更好的理解故事內容，我將故事內容分成三段來敘述。通過電子白板的關心下，同時在有錄音敘述中引導小朋友分段觀賞感知傻小熊種蘿卜的過程，初步感受傻小熊種不出羅卜后的傻舉動：買了一大堆蘿卜系在蘿卜葉上，伴侶們都笑了，讓小朋友動腦想一想：傻小熊的伴侶為什么看到花花綠綠的蘿卜笑了呢？有些孩子一下子就講到了，蘿卜是拔出來的。小朋友的表現(xiàn)很不錯，我班的小朋友對于故事表現(xiàn)的的很感動，樂觀性也高。但是我對于這次的活動沒有深化的去挖掘，小朋友之間缺少爭論。一開頭以圖片的形式導入，引起了小朋友的留意，這是好的開頭。接著我沒有親自敘述故事而是用錄音的形式來分段敘述故事，小朋友的留意力好像轉移了。老師的活動流程很清楚，環(huán)節(jié)層層遞進。但是小朋友的爭論比較少，不利于小朋友自主學習。在今后的教學過程中，我應當認真地去分析教材，對每一個環(huán)節(jié)都能浸入。留意觀看小朋友的行為表現(xiàn)，用自己的言語和動作來激發(fā)小朋友的愛好。小百科：蘿卜（學名：RaphanussativusL.）十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質，長圓形、球形或