2021年《教育學(xué)》（中學(xué)）押題試卷10卷面總分：61分答題時(shí)間：240分鐘試卷題量：61題練習(xí)次數(shù)：5次

單選題（共20題，共20分）

1.貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求不包括（）

A.采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展

B.書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際

C.重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力

D.補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材

正確答案：A

您的答案：

本題解析：采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展是貫徹因材施教原則的基本要求。

2.形式教育論和實(shí)質(zhì)教育論的爭論其實(shí)質(zhì)是關(guān)于（）的爭論。

A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)

B.知識(shí)與能力

C.分科與綜合

D.知識(shí)與思想

正確答案：B

您的答案：

本題解析：形式教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的思維形式，知識(shí)的傳授無關(guān)緊要;實(shí)質(zhì)教育論強(qiáng)調(diào)教學(xué)的主要任務(wù)在于給學(xué)生傳授知識(shí)，智力則無須進(jìn)行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

3.學(xué)生的思想品德是由知、情、意、行四個(gè)基本要素構(gòu)成的，所以在教育過程中（）。

A.嚴(yán)格按照知、情、意、行的順序?qū)W(xué)生進(jìn)行教育

B.以情為開端，動(dòng)之以情，對學(xué)生進(jìn)行教育

C.以行為開端，從培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣人手，對學(xué)生進(jìn)行教育

D.根據(jù)實(shí)際情況選擇最需要、最易生效的因素為開端，對學(xué)生進(jìn)行教育

正確答案：D

您的答案：

本題解析：德育過程應(yīng)視學(xué)生品德發(fā)展的具體情況選擇最易生效的因素為開端，而不應(yīng)完全依靠固定的程式。

4.通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)是（）。

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標(biāo)管理

正確答案：A

您的答案：

本題解析：通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)是班級(jí)的常規(guī)管理。

5.“提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一般發(fā)展”的思想是（）提出來的。

A.凱洛夫

B.加里寧

C.贊可夫

D.馬卡連柯

正確答案：C

您的答案：

本題解析：贊可夫在其所著的《教學(xué)與發(fā)展》著作中提出了“提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一般發(fā)展”的思想。

6.在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教學(xué)時(shí)間的安排要體現(xiàn)（）的原則。

A.以社會(huì)實(shí)踐為主

B.以課外活動(dòng)為主

C.以上課為主

D.以家庭教育為主

正確答案：C

您的答案：

本題解析：在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教學(xué)時(shí)間的安排要體現(xiàn)以上課為主的原則。

7.素質(zhì)教育是面向（)的教育。

A.全體教師

B.全體學(xué)生

C.全體社會(huì)成員

D.全部個(gè)性

正確答案：B

您的答案：

本題解析：素質(zhì)教育是要全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)而提高全體社會(huì)成員的素質(zhì)。

8.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。

A.說服教育法

B.鍛煉法

C.陶冶法

D.榜樣示范法

正確答案：D

您的答案：

本題解析：這句話體現(xiàn)的是榜樣示范法。

9.師生關(guān)系在人格上是（）的關(guān)系。

A.授受

B.民主平等

C.相互促進(jìn)

D.依附

正確答案：B

您的答案：

本題解析：學(xué)生作為獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，在人格上與教師是平等的。

10.把課程分為必修課與選修課的依據(jù)是（）。

A.課程任務(wù)

B.課程制定者

C.課程設(shè)置的要求

D.課程管理層次

正確答案：C

您的答案：

本題解析：根據(jù)課程設(shè)置要求，可將課程分為必修課和選修課。

11.把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)一思一行”的統(tǒng)一過程的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.朱熹

D.韓愈

正確答案：A

您的答案：

本題解析：孔子認(rèn)為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，還強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。

12.學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的高度統(tǒng)一體是（）。

A.校訓(xùn)

B.校規(guī)

C.辦學(xué)思想

D.校風(fēng)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：校風(fēng)是長期以來在實(shí)踐中對學(xué)校的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化進(jìn)行綜合加工形成的。

13.()既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，又是教育活動(dòng)的歸宿。

A.教育目的

B.教育任務(wù)

C.教育內(nèi)容

D.教育規(guī)律

正確答案：A

您的答案：

本題解析：教育目的貫穿于教育活動(dòng)的全過程，對一切教育工作者都具有指導(dǎo)意義。

14.社會(huì)環(huán)境對個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的（）。

A.動(dòng)力

B.前提

C.條件

D.基礎(chǔ)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：由于社會(huì)對個(gè)體的客觀需要，才引起了自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變過程的發(fā)生。

15.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）。

A.科學(xué)主義課程論

B.人文主義課程論

C.實(shí)用主義課程論

D.結(jié)構(gòu)主義課程論

正確答案：D

您的答案：

本題解析：這是布魯納結(jié)構(gòu)主義課程論的核心觀點(diǎn)。

16.為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐的是（）。

A.課外活動(dòng)

B.公益活動(dòng)

C.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

D.教學(xué)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：教學(xué)的作用直接地、具體地表現(xiàn)在對個(gè)體發(fā)展的影響上。

17.一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測量的（）。

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度

正確答案：B

您的答案：

本題解析：效度是指有效程度，一個(gè)測驗(yàn)若能測出所要測量的屬性或特點(diǎn)則有效，否則無效。

18.德育應(yīng)堅(jiān)持疏導(dǎo)為主與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，在方法上應(yīng)采?。ǎ?/p>

A.示范教育法

B.說服教育與適當(dāng)體罰相結(jié)合

C.多表揚(yáng)，少批評(píng)

D.說服教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

正確答案：D

您的答案：

本題解析：德育過程中既要給學(xué)生講清道理，又要有紀(jì)律約束，二者相輔相成才可得到好的效果。

19.班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者是（）。

A.校長

B.教導(dǎo)主任

C.政教主任

D.班主任

正確答案：D

您的答案：

本題解析：班主任是班級(jí)建設(shè)的主帥，對教育對象來說，他更多的是班集體的締造者、設(shè)計(jì)者。

20.教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等。因?yàn)閷W(xué)生有（）。

A.身心健康權(quán)

B.人身自由權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)

D.隱私權(quán)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：隱私權(quán)是指學(xué)生有權(quán)要求私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域。

多選題（共10題，共10分）

21.教育對人類地位的提升表現(xiàn)在()

A.幫助人發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值

B.認(rèn)識(shí)并發(fā)掘自身潛能

C.形成并發(fā)展人的個(gè)性

D.發(fā)展人的精神力量

E.使人的身心得到和諧、全面的發(fā)展

正確答案：A、B、C、D、E

您的答案：

本題解析：凡是教育能夠?qū)崿F(xiàn)的使人發(fā)展的方面都有助于人類地位的提升。

22.下列法律中，專門對少年兒童受教育的權(quán)利作了規(guī)定的是()

A.《中華人民共和國憲法》

B.《中華人民共和國刑法》

C.《中華人民共和國教育法》

D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

E.《中華人民共和國教師法》

正確答案：A、C、D

您的答案：

本題解析：B、E兩項(xiàng)與題干內(nèi)容不符。

23.教育目的為受教育者指明了()。

A.發(fā)展方向

B.發(fā)展原則

C.發(fā)展結(jié)果

D.發(fā)展速度

E.發(fā)展階段

正確答案：A、C

您的答案：

本題解析：教育目的對受教育者的作用主要是為其指明了發(fā)展方向和發(fā)展結(jié)果。

24.教學(xué)中運(yùn)用鞏固性原則要注意()。

A.準(zhǔn)備好問題

B.在理解的基礎(chǔ)上鞏固

C.重視組織各種復(fù)習(xí)

D.善于啟發(fā)誘導(dǎo)

E.在擴(kuò)充改組和運(yùn)用中積極鞏固

正確答案：B、C、E

您的答案：

本題解析：AD兩項(xiàng)是運(yùn)用談話法教學(xué)時(shí)的基本要求。

25.運(yùn)用陶冶法應(yīng)注意的要求有()。

A.堅(jiān)持嚴(yán)格要求

B.創(chuàng)設(shè)良好的情境

C.與啟發(fā)說服相結(jié)合

D.調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性

E.引導(dǎo)學(xué)生參與情景的創(chuàng)設(shè)

正確答案：B、C、E

您的答案：

本題解析：AD兩項(xiàng)是運(yùn)用鍛煉法應(yīng)注意的要求。

26.教育目的制約的對象有（）。

A.教育政策的制定

B.教育制度的建立

C.教育內(nèi)容的確定

D.教育方法的選擇

E.教育效果的評(píng)價(jià)

正確答案：A、B、C、D、E

您的答案：

本題解析：凡是與教育活動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容，都要受教育目的的制約。

27.從課程制定者或管理制度角度，可將課程分為（）。

A.國家課程

B.學(xué)科課程

C.地方課程

D.研究型課程

E.學(xué)校課程

正確答案：A、C、E

您的答案：

本題解析：學(xué)科課程和研究型課程與題干不符。

28.結(jié)構(gòu)化策略在教材的編排方式上可分為（）。

A.直線式

B.分支平行式

C.螺旋式

D.圓周式

E.綜合式

正確答案：A、B、C、E

您的答案：

本題解析：圓周式不屬于結(jié)構(gòu)化策略的編排方式。

29.教育學(xué)的研究對象是（）。

A.教育狀況

B.教育現(xiàn)象

C.教育特征

D.教育問題

E.教育規(guī)律

正確答案：B、D

您的答案：

本題解析：教育狀況和教育特征是教育發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一些具體特點(diǎn)，可以歸人現(xiàn)象和問題之中。教育規(guī)律是教育學(xué)所要揭示的，所以它不是教育學(xué)的研究對象。

30.教育對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用表現(xiàn)為（）。

A.能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)

B.推進(jìn)科學(xué)的體制化

C.改變?nèi)藗兊目萍純r(jià)值觀

D.具有科學(xué)研究功能

E.具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能

正確答案：A、B、D、E

您的答案：

本題解析：見大綱教育對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用。

判斷題（共10題，共10分）

31.著名教育家馬卡連柯提出的班級(jí)管理理論是民主管理。（）

正確答案：錯(cuò)誤

您的答案：

本題解析：馬卡連柯提出的班級(jí)管理理論是平行管理。

32.教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)與成人的認(rèn)識(shí)過程是相同的。（)

正確答案：錯(cuò)誤

您的答案：

本題解析：學(xué)生的認(rèn)識(shí)與成人的認(rèn)識(shí)既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別。

33.有了人類就產(chǎn)生了教育，也就形成了教育學(xué)。（）

正確答案：錯(cuò)誤

您的答案：

本題解析：教育學(xué)是人們對教育現(xiàn)象和教育問題的認(rèn)識(shí)和研究達(dá)到一定程度，形成系統(tǒng)觀點(diǎn)后才形成的，它產(chǎn)生得很晚，直到17世紀(jì)才形成。

34.社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度是直接決定教育目的的因素。（）

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：政治經(jīng)濟(jì)制度不同，對教育所要培養(yǎng)的人的規(guī)格要求也不同，因此，它是直接決定教育目的的因素。

35.教育可以超越它所依存的社會(huì)條件，對人的發(fā)展發(fā)揮它的能動(dòng)作用。（）

正確答案：錯(cuò)誤

您的答案：

本題解析：教育對人的發(fā)展的影響作用，必須在社會(huì)為其提供的前提條件下才能得到充分的發(fā)揮。

36.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展學(xué)說。（）

正確答案：錯(cuò)誤

您的答案：

本題解析：我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。

37.教學(xué)原則是人們從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的。（）

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：正確。教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。它既指導(dǎo)教師的教，也指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)，貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中，是有效進(jìn)行教學(xué)必須遵循的基本要求和原理。它的正確和靈活運(yùn)用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教學(xué)原則是人們從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的。由于人們對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識(shí)不同，在教學(xué)實(shí)踐中所面臨的課題不同，所制定的教學(xué)原則就有所不同。

38.“以僧為師”、“以（書）吏為師”是古代埃及教育的一大特征。（）

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：“以僧為師”、“以（書)吏為師”是古代埃及教育的-大特征。

39.不同社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)不同，德育無論從內(nèi)容到方式也都不同，所以不同社會(huì)的德育是不能繼承的。（）

正確答案：錯(cuò)誤

您的答案：

本題解析：雖然不同社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度不同，但德育的原理、原則、內(nèi)容和方法總有一些相同的因素，因此，德育具有繼承性。

40.教學(xué)就是教師講、學(xué)生聽的信息傳輸過程。()

正確答案：錯(cuò)誤

您的答案：

本題解析：教學(xué)不僅要有教師的信息傳送，也需要有學(xué)生積極的、富有創(chuàng)造性的參與，需要發(fā)揮學(xué)生的主體性。

填空題（共10題，共10分）

41.（）課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。

正確答案：研究型,

您的答案：

本題解析：暫無解析

42.我國在西周以后建立了典型的（）的官學(xué)體系，并有了“（）”與“（）”之分，形成了以（）為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃?/p>

正確答案：政教合一,國學(xué),鄉(xiāng)學(xué),禮樂,

您的答案：

本題解析：暫無解析

43.19世紀(jì)中葉，英國教育思想家斯賓塞提出了較為系統(tǒng)的課程理論以后，世界各國許多重大教育改革都是以（）為核心。

正確答案：課程改革,

您的答案：

本題解析：暫無解析

44.美國當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)者威爾遜把“（）”看做決定人的一切行為的本質(zhì)力量。

正確答案：基因復(fù)制,

您的答案：

本題解析：暫無解析

45.教育目的是社會(huì)需求的集中反映，是（）的集中體現(xiàn)。

正確答案：教育性質(zhì),

您的答案：

本題解析：暫無解析

46.學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是（）與（）的相互作用。

正確答案：個(gè)體,環(huán)境,

您的答案：

本題解析：暫無解析

47.（）是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。

正確答案：導(dǎo)向性原則,

您的答案：

本題解析：暫無解析

48.實(shí)施班級(jí)民主管理主要要做好兩方面的工作：一是組織全體學(xué)生參加班級(jí)（）；二是建立班級(jí)（）制度。

正確答案：全程管理,民主管理,

您的答案：

本題解析：暫無解析

49.（）的目的在于使學(xué)生做好上課前的各種準(zhǔn)備。

正確答案：組織教學(xué),

您的答案：

本題解析：暫無解析

50.“課程”一詞在我國始見于（）代；（）在《五經(jīng)正義》里使用過“課程”。

正確答案：唐,孔穎達(dá),

您的答案：

本題解析：暫無解析

問答題（共11題，共11分）

51.教學(xué)模式

正確答案：

您的答案：

本題解析：啟發(fā)性原則是教學(xué)原則之一。它要求教師在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，并經(jīng)過自己的獨(dú)立思考，融會(huì)貫通地掌握知識(shí)，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，任何教學(xué)活動(dòng)，不經(jīng)過學(xué)生自己的積極思維，是不能取得良好的學(xué)習(xí)效果的。教師只能啟發(fā)學(xué)生積極思維，而不能代替學(xué)生去學(xué)習(xí)。

52.啟發(fā)性原則

正確答案：

您的答案：

本題解析：啟發(fā)性原則是指在教學(xué)活動(dòng)中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們通過獨(dú)立思考、積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力。

53.班級(jí)授課制

正確答案：班級(jí)授課制：它是一種集體教學(xué)形式。它是把學(xué)生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級(jí)，教師根據(jù)課程計(jì)劃和規(guī)定的時(shí)間表進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式。

您的答案：

本題解析：班級(jí)授課制是指由一定數(shù)量、年齡、文化程度的學(xué)生組成教學(xué)班，教師根據(jù)規(guī)定的課程、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)時(shí)間表，對學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)的一種組織形式，它是我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式。班級(jí)授課制的主要特征是學(xué)生固定、教師固定、內(nèi)容固定、時(shí)間固定和場所固定。

班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)是：①有利于提高教學(xué)工作的效率；②有利于發(fā)揮教師優(yōu)勢；③有利于發(fā)揮辦集體的教育作用；④有利于師生身心健康發(fā)展；⑤有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

其缺點(diǎn)是：①這種教學(xué)組織形式面向班級(jí)，使用統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，不利于因材施教；②教學(xué)主要局限于課堂，容易產(chǎn)生理論脫離實(shí)際的現(xiàn)象；③學(xué)生的主體地位或獨(dú)立性受到一定的限制，教學(xué)活動(dòng)多由教師直接做主；④實(shí)踐性不強(qiáng)，學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)少等。

54.課程設(shè)計(jì)的意義是什么

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)從課程設(shè)計(jì)活動(dòng)中可以產(chǎn)生全新的課程方案，從而導(dǎo)致對師生的雙邊活動(dòng)具有深遠(yuǎn)意義的課程改革；（2)可以對目前的課程進(jìn)行一些修改或重新組織，其中并不增加新的東西，而只是以更清晰的方式將課程中的各要素聯(lián)系起來。

55.班級(jí)民主管理

正確答案：

您的答案：

本題解析：班級(jí)民主管理：是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理方式。

56.教師的人格特征

正確答案：

您的答案：

本題解析：教師的人格特征：是指教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等。

57.環(huán)境對個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在哪些方面

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)為個(gè)體發(fā)展提供了多種可能性，包括機(jī)遇、條件和對象；（2)對個(gè)體發(fā)展的影響有積極和消極之分；(3)人在接受環(huán)境影響和作用時(shí)，也不是消極的、被動(dòng)的。

58.現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神是什么

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一；（2)要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展；(3)適應(yīng)時(shí)