—初中語文阿德的夢(mèng)教案優(yōu)秀這是一篇充滿夢(mèng)想顏色而又富有時(shí)期意義的短文。以活潑的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和歡樂的夢(mèng)境。本文以“夢(mèng)”為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能電話為線索，描繪了夢(mèng)想中的神奇太空世界。下面是為大家準(zhǔn)備的內(nèi)容，希望你們能喜愛，初中語文阿德的夢(mèng)教案優(yōu)秀范文一學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)“德”等12個(gè)生字。 2.默讀課文，了解課文內(nèi)容。 3.激發(fā)同學(xué)探究將來的愛好。課前準(zhǔn)備 1.有關(guān)宇宙學(xué)問的視頻資料。 2.生字認(rèn)讀卡片。趣味導(dǎo)入同學(xué)們，你們做過夢(mèng)嗎？做過什么樣的夢(mèng)？給同學(xué)們講一下。今天老師給大家介紹一個(gè)新好友，他的名字叫阿德，有一天他做了一個(gè)非常好玩的夢(mèng)。你們想明白是什么嗎？好，我們來學(xué)習(xí)課文《阿德的夢(mèng)》。初讀課文，了解課文內(nèi)容阿德的夢(mèng)里有幾件神奇的事情，都是什么？歸納總結(jié)，板書：火星旅行定居月球新型飛船可視電話掌上電腦月球購(gòu)物再讀課文，學(xué)習(xí)生字 1.默讀課文，一邊讀一邊畫出課文中的要熟悉的生字，借助拼音自同學(xué)字讀音。 2.匯報(bào)學(xué)習(xí)生字情況：包括字音，組詞。留意區(qū)分“型”和“形”。型，模型、新型。形，外形、形式。系，多音字。系（X），關(guān)系；系（j），系鞋帶。 3.小搭配作學(xué)習(xí)：用自己喜愛的方式記憶生字，組長(zhǎng)檢測(cè)。 4.用生字軟件檢測(cè)生字認(rèn)讀情況。合作學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)問 1.小組學(xué)習(xí)：先讀一讀課文，再想一想你明白哪些有關(guān)課文中講到的科學(xué)學(xué)問（如可視電話、掌上電腦），在組內(nèi)溝通一下再向全班介紹。 2.匯報(bào)溝通。（要求：先讀一段課文，再說自己了解的學(xué)問） 3.你認(rèn)為課文中寫的這些事情會(huì)發(fā)生嗎？說一說你心目中將來世界是什么樣的。穩(wěn)固識(shí)字，訓(xùn)練朗讀 1.老師出示本課的生字，同學(xué)找出文中帶這個(gè)生字的詞語、句子，讀一讀。 2.指名分段讀課文。集體朗讀全文。擴(kuò)展活動(dòng)搜集各種你喜愛的有關(guān)將來世界的學(xué)問，大膽想象，設(shè)計(jì)出你想象中將來世界的樣子。匯報(bào)形式：圖畫、科學(xué)小品、手抄報(bào)等。初中語文阿德的夢(mèng)教案優(yōu)秀范文二預(yù)設(shè)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。 2.默讀課文，明白課文的大意。 3.有科學(xué)夢(mèng)想意識(shí)。重難點(diǎn)讀懂課文，正確識(shí)記生字。教學(xué)流程 ★創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你肯定作過夢(mèng)，還記得夢(mèng)到過什么嗎？溝通一下并說說夢(mèng)給你帶來什么什么樣的感受。這里有一個(gè)小好友也做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)神奇的夢(mèng)，想明白是什么嗎？一起來學(xué)習(xí)課文“阿德的夢(mèng)”板書課題。 ★默讀全文，感悟夢(mèng)境 1.默讀全文，從哪個(gè)自然段看出是一場(chǎng)“夢(mèng)”？ 2.阿德夢(mèng)見了什么？ 3.小組溝通朗讀體會(huì)。（強(qiáng)化同學(xué)的誦讀訓(xùn)練，加深同學(xué)自己的獨(dú)特感受，進(jìn)展語感，豐富同學(xué)的積累。） ★逐段讀文，感悟“夢(mèng)”的奇。 1.逐段讀文，想想課文中說的事，哪些與現(xiàn)實(shí)不一樣。 2.同桌溝通讀書體會(huì)。 ★溝通識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。（1）自己拼讀字卡。（2）找出已經(jīng)熟悉的生字，和同學(xué)溝通熟悉的途徑。“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字加熟識(shí)的偏旁認(rèn)記。要留意區(qū)分“嗚”和“鳴”。（3）找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起商量用什么方法記住?！皣D”是語氣詞，可通過朗讀的語氣來感悟。（4）小組匯報(bào)識(shí)字方法。（5）卡片檢查識(shí)字情況。（“同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的主人”，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，嘗試讓同學(xué)自學(xué)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，有助于同學(xué)學(xué)習(xí)力量的提高。） ★積累運(yùn)用載人飛船、順便、移居、打發(fā)、光陰、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預(yù)訂、長(zhǎng)鳴 ★感悟?qū)嵺` 1.朗讀全文，說說從阿德的夢(mèng)中，自己想到了什么。 2.說說你心中的將來世界是什么樣的。 ★布置作業(yè) 1、用圖畫畫出你心中的“夢(mèng)”。 2、課后閱讀一篇科幻故事。初中語文阿德的夢(mèng)教案優(yōu)秀范文三 1、能認(rèn)讀10個(gè)生字； 2、能默讀課文，理解課文，并能用自己的方式表達(dá)個(gè)人心中將來的世界是什么樣的。過程與方法： 1、運(yùn)用多種方法把握生詞； 2、通過默讀，明白課文大意； 3、利用小組溝通商量，培育科幻意識(shí)。情感、看法、價(jià)值觀：激發(fā)同學(xué)了解現(xiàn)代科技的愛好，樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)同學(xué)默讀課文，粗知文章大意，綻開想象，以及借助圖畫識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)通過品讀課文，引導(dǎo)同學(xué)從阿德的夢(mèng)中，體會(huì)少年兒童對(duì)將來世界的憧憬和發(fā)奮向上的精神。課前準(zhǔn)備：1、字詞卡片2、彩筆、資料袋教學(xué)過程：老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖獨(dú)特備課一自主識(shí)字 1、談話：同學(xué)們，你們做過夢(mèng)嗎？今天我給你們介紹一個(gè)小好友，這個(gè)小好友也做了一個(gè)夢(mèng)，不過他的夢(mèng)可與你們的夢(mèng)不大一樣!（板書課題） 2、觀看：出示航天飛機(jī)、飛船或太空的圖片或模型。讓同學(xué)觀看，說說對(duì)它們的了解。老師由此引出世界或我國(guó)的科技進(jìn)展情況。今天讓我們?nèi)ズ臀闹械男『糜岩黄鹑ンw驗(yàn)一下現(xiàn)代科技先進(jìn)水平。 3、默讀課文，留意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準(zhǔn)。 4、出示生字卡片，檢查自學(xué)字詞情況。 5、幻燈出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，穩(wěn)固識(shí)字。阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時(shí)間還未到，可視電話傳真情。電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預(yù)定新年無污染，動(dòng)力來自太陽能。飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲，阿德落地未成形。原來未系安全帶，大叫一聲夢(mèng)驚醒。思索自己做過的夢(mèng)，有噩夢(mèng)，有心想事成的，等等自由讀課題自主學(xué)習(xí)，合作溝通解決不懂得詞語。引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。同學(xué)溝通識(shí)字情況，激勵(lì)同學(xué)獨(dú)特化的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。 “婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認(rèn)記；要留意區(qū)分“嗚”和“鳴”；“嘍”是語氣詞，可通過朗讀的語氣來感悟。二合作溝通 1、兒歌讀的真好，看來同學(xué)們生字把握的很不錯(cuò)，相信你們的課文會(huì)讀的更好?？醋x書提示：請(qǐng)同學(xué)們拿出筆默讀課文，一邊讀，一邊做記號(hào)，一邊思索： a、從課文的那幾個(gè)自然段看出一是一場(chǎng)夢(mèng)？用一個(gè)詞語來說說是個(gè)怎樣的夢(mèng)？（神奇、奇異、不行思議） b、阿德的夢(mèng)里有幾件神奇的事情？并把它畫下來。溝通：齊讀、指導(dǎo)看圖，表情、動(dòng)作、語言，誰能連起來說一段話。隨機(jī)板書：神奇指名答復(fù)，老師相機(jī)板書。（載人飛船、火星旅行、可視電話、定居月球、掌上電腦、月球購(gòu)物） c、下面老師來挑戰(zhàn)大家：你能用一句話說說阿德夢(mèng)見的是一件什么事？ d、阿德和