第頁(yè)幸福的演講稿集錦5篇華蜜的演講稿篇1

作為一名老師，頭疼的事幾乎每天都有。如：學(xué)生遲到、早退，曠課，違紀(jì)；不懂事學(xué)生與老師的頂撞等。每一件事都會(huì)讓我們不安，無(wú)形中會(huì)使老師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我們或許沒(méi)有“一夜成名”“一夜暴富”的華蜜時(shí)刻，但作為老師，我們也有屬于自己的華蜜、歡樂(lè)?；叵胛胰谓痰倪@一年，這樣的華蜜就時(shí)刻圍繞在我身邊。

當(dāng)學(xué)生取得好的成果的時(shí)候。我會(huì)在班上對(duì)他們表示慶賀，班上的同學(xué)會(huì)一起歡呼，還不忘對(duì)老師的指導(dǎo)表示感謝。在這時(shí)，我只想靜靜感受與學(xué)生們共享成功喜悅的華蜜時(shí)刻。

當(dāng)學(xué)生主動(dòng)談心求助得時(shí)候。人是有感情的動(dòng)物，有被須要被信任的心理需求。常常有學(xué)生打電話(huà)或?qū)懶艁?lái)問(wèn)候，或是學(xué)習(xí)生活上的問(wèn)題對(duì)我放開(kāi)心扉，尋求勸慰和建議。他們親切的稱(chēng)我為“姐姐”。濃濃的學(xué)生之情，總使我充溢活力與朝氣。這種被信任的奇妙感覺(jué)，讓我覺(jué)得自己所從事的職業(yè)是多么神圣而美妙。

當(dāng)收到學(xué)生的祝愿的時(shí)候。每年的老師節(jié)、春節(jié)都能收到學(xué)生的禮物和電話(huà)、短信祝愿。這些懂得感恩的孩子，他們理解接受老師的教育，努力讓自己在師長(zhǎng)的教育下變得日益完善，讓我覺(jué)得收獲的愛(ài)比我付出的還要多。我總覺(jué)得老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種責(zé)任，而學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)是一種真情。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華，使老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更加純凈和無(wú)私和久遠(yuǎn)

當(dāng)與老摯友、老同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候。學(xué)生時(shí)代的情意是最真誠(chéng)的，我很認(rèn)同這種說(shuō)法，在那個(gè)年齡與環(huán)境下，我們沒(méi)有利益的沖突，沒(méi)有地位、貧富的差距。人與人之間是那樣的簡(jiǎn)潔純真，純凈得如一塊沒(méi)有瑕疵的璞玉。友情不僅僅是我們生活中的調(diào)味品，而是生命種不行缺少的。

感謝我的學(xué)生，他們總有那么多真情讓我感動(dòng)，讓我時(shí)時(shí)刻刻享受到為人師的華蜜和歡樂(lè)。

雖然老師的工作強(qiáng)度大，心理壓力大，肩負(fù)的責(zé)任重。但只要我們自己專(zhuān)心體會(huì)身邊這些華蜜的時(shí)刻，調(diào)整好心態(tài)，就能緩解壓力和職業(yè)上的倦怠，讓我們每一個(gè)老師都去盡情享受屬于自己的華蜜時(shí)刻，做一個(gè)華蜜的人民老師。

華蜜的演講稿篇2

老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，推動(dòng)教化創(chuàng)新，全面實(shí)施素養(yǎng)教化的主導(dǎo)力氣，是學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。老師的一言一行，一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻在潛移默化的影響著學(xué)生，下面是我?guī)?lái)的是做一名華蜜的小學(xué)老師演講稿，希望對(duì)您有幫助。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好，我今日演講的題目是：做一名華蜜的小學(xué)老師。

有人說(shuō)：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說(shuō)：“當(dāng)老師，千萬(wàn)別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡(jiǎn)直就是孩子王”。你或許會(huì)問(wèn)，做一名小學(xué)老師華蜜在哪里？但是，今日我站在這里，要堅(jiān)決地說(shuō)：老師生涯最華蜜。

記得剛上班，讓我次教二年級(jí)，面對(duì)一群成天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級(jí)管理經(jīng)常顧此失彼。

還記得講第一堂公開(kāi)課時(shí)，我有點(diǎn)驚慌，教學(xué)過(guò)程也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。但聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評(píng)價(jià)，使我倍受鼓舞。我當(dāng)時(shí)想：作為老師隊(duì)伍里的一員新兵，閱歷不足，卻得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作中是華蜜的！

大家知道，身為老師的我們，有被人誤會(huì)的時(shí)候，有被學(xué)生氣急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。但是，當(dāng)我面對(duì)孩子那天真爛漫的笑臉時(shí)，我的苦惱也就煙消云散了；早晨，當(dāng)我迎著第一縷陽(yáng)光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校內(nèi)時(shí)，孩子們從四面八方跑過(guò)來(lái)，親切地喊你“老師好！”，此時(shí)我的心里是多么的歡樂(lè)和華蜜??！

記得今春開(kāi)學(xué)，一個(gè)課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來(lái)。她神奇地從小兜里掏出兩個(gè)核桃，激烈地說(shuō)：“老師，這是送給您的，很好吃！”我接下兩個(gè)核桃，感覺(jué)沉甸甸的。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意！那一成天，我都被一種華蜜感包圍著。

在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)憂(yōu)，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的著急，每當(dāng)我看到其次天他們望見(jiàn)學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容我學(xué)會(huì)了，更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說(shuō),能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。

我喜愛(ài)走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜愛(ài)登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期盼和信任的目光；我喜愛(ài)拿起粉筆，為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開(kāi)啟才智之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃志向之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們漂亮著我的人生，他們讓我更深的感受到老師這個(gè)職業(yè)的華蜜。

我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻蠋煟业娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x?？纯次业纳磉叄g老師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年老師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老老師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲乏。許很多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我，他們就這樣靜默地毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。

所以，不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和華蜜。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿(mǎn)面!老師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻，共同譜寫(xiě)更絢爛更美妙的明天！

我有兩個(gè)家，一個(gè)是自己的家，一個(gè)淮上試驗(yàn)小學(xué)。從工作的第2年被調(diào)入淮上試驗(yàn)小學(xué)以來(lái)，是淮上實(shí)小培育了我，我是在實(shí)小人的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)中一每天成長(zhǎng)起來(lái)的。假如您問(wèn)我生活在這樣一個(gè)20xx人的大家庭里華蜜嗎？我會(huì)堅(jiān)決果斷的回答您：我很華蜜

我的華蜜來(lái)至50多個(gè)孩子；那是20xx年的開(kāi)學(xué)初，我因病住院未能到校上課。一天下工會(huì)的趙大姐和班主任來(lái)到家里探望我，同時(shí)來(lái)探望我的還有一個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)，他們帶來(lái)了同事們的祝愿同時(shí)班長(zhǎng)交給了我一個(gè)特別的禮物，一個(gè)圖畫(huà)本，待他們走后我和愛(ài)人一起翻看著圖畫(huà)本，上面寫(xiě)滿(mǎn)了全班同學(xué)的祝愿和心愿“趙老師你趕快好起來(lái)吧！快回來(lái)給我們上課”“趙老師我們都想你了，你趕快回來(lái)吧”“趙老師我錯(cuò)了，我保證以后都仔細(xì)的寫(xiě)齊作業(yè)，再也不惹你生氣了！”一句句真誠(chéng)的祝愿，看的我眼睛濕漉漉的。我的愛(ài)人調(diào)侃說(shuō)：“沒(méi)看出來(lái)你還真是一位好老師來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“我傲慢，我是一名小學(xué)老師?！贝丝痰奈覂?nèi)心充溢了華蜜和傲慢，試問(wèn)有誰(shuí)能像我們這樣擁有這么多天真爛漫的孩子，他們就是我華蜜的源泉，我愛(ài)我的學(xué)生。

我的華蜜來(lái)至可親可敬的同行們；工作這十多年來(lái)，您們就像親人一樣關(guān)切、關(guān)愛(ài)著我，看著我一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步和成長(zhǎng)。是您們給了前進(jìn)的動(dòng)力和志氣，在這個(gè)大家庭里，青年老師猶如朝陽(yáng)一般把活力和熱忱帶進(jìn)學(xué)校；中年老師將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓谌咧v臺(tái)；老老師們?nèi)缋宵S牛一般埋頭苦干而不知疲乏。高雪蓮老師產(chǎn)假未結(jié)束就走進(jìn)了課堂，姚艷麗老師為了顧全大局把差班留給自己，好班讓給別人；朱連群老師動(dòng)完手術(shù)沒(méi)幾天就帶病堅(jiān)持給孩子們上課、王小敏老師腿病復(fù)發(fā)卻不愿請(qǐng)一天的假，姚啟立老師雖然有腰疼病，可是課堂上他從未坐下過(guò)。吳延祥老師的母親生病住院，他動(dòng)員自己的愛(ài)人請(qǐng)假看護(hù)，自己卻始終陪伴著那一幫畢業(yè)班的孩子。崔興盛老師高血壓走著路頭都暈得站不住，可是他沒(méi)請(qǐng)一天假，每天都是放學(xué)后回家后再打吊針！太多、太多！

這十二年來(lái)，您們帶給我了太多太多的感動(dòng)與不行思議，而這份感動(dòng)與不行思議我想只用用師魂才能詮釋?？梢耘c您們一起堅(jiān)守著講臺(tái)，堅(jiān)守著課堂這個(gè)精神家園我是幸運(yùn)的，華蜜的！我由衷的欽佩你們！

我的華蜜來(lái)至兩位摯友校長(zhǎng)；我想崔校長(zhǎng)不僅是我的摯友，同樣是在座的每一老師的摯友，他沒(méi)有官架子，就像群里有的老師稱(chēng)他老大一樣，在我的心里他就是可親可敬的老大，QQ里我倆常常聊到深夜,我生病住院時(shí)，他親自帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)到醫(yī)院探望我，到市里上公開(kāi)課時(shí)他給我發(fā)來(lái)短信“祝我勝利”，工作中他給了我多數(shù)的激勵(lì)、支持和幫助，是他讓我明白了應(yīng)當(dāng)把教化當(dāng)成自己的事業(yè)，當(dāng)成自己一輩子的事。

宋校長(zhǎng)和我是同班同學(xué)，上師范時(shí)我和他是上下鋪，您說(shuō)作為一個(gè)老師，我有這樣兩位校長(zhǎng)摯友，我華蜜嗎?

我希望我的華蜜可以傳遞給每一位在座的老師，傳遞給我們可愛(ài)的學(xué)生，傳到校內(nèi)的每一個(gè)角落。讓愛(ài)和華蜜充溢整個(gè)校內(nèi)！

華蜜的演講稿篇3

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

人人都有華蜜，而華蜜有分為許多種。而我就浸泡在親情，友情和老師對(duì)學(xué)生的關(guān)切這三種華蜜之中。

家，有一種別樣的感覺(jué)，那是溫馨;也有一種別樣的味道，那是華蜜;還有一種別樣的感情，那是愛(ài)!在母愛(ài)的呵護(hù)中，我變得像一只溫馴的小綿羊，緊緊跟在媽媽身邊;在父愛(ài)的關(guān)愛(ài)中，我又變得像一只逍遙自在的小雛鷹，自由自在地愉快地飛著，越飛越高……英文字母的“父母”有七個(gè)字母，代表著父母賜予我們的七份禮物：生命、人生、志向、道德、歡樂(lè)、關(guān)愛(ài)、呵護(hù)，融合成一個(gè)字、兩個(gè)詞—愛(ài)、華蜜!

“摯友一生一起走，那些日子不再有。一句話(huà)，一輩子，一生情，一杯酒……”摯友，是人生當(dāng)中不行或缺的伙伴，同甘共苦，共享彼此的快樂(lè)和苦痛、辛酸與淚水。取得勝利時(shí)，一起歡呼，一起雀躍，一起為對(duì)方興奮;心情低落、惆悵滿(mǎn)懷時(shí)，與好友說(shuō)說(shuō)話(huà)、談?wù)勑?、解解悶，心情很快就順暢了。不僅解決了苦惱，而且促進(jìn)了了解，增進(jìn)了友情。對(duì)于每一份友情，我都不遺余力珍惜，因?yàn)槲倚湃?，人生的字典里不能沒(méi)有“摯友”這個(gè)詞!

老師，人類(lèi)靈魂的工程師，始終堅(jiān)守在平凡而又宏大的崗位上，從事著平凡而又宏大的事業(yè)。正是因?yàn)槔蠋煹慕逃瑖?guó)家棟梁們才能充溢才智，社會(huì)才能發(fā)展，國(guó)家才能富強(qiáng)。雖然我已經(jīng)適應(yīng)了初中生活，對(duì)每一位任課老師都千分感謝，萬(wàn)分敬重，但是仍舊無(wú)時(shí)無(wú)刻不在惦念著小學(xué)老師。在剛開(kāi)學(xué)月考之后，我曾分別兩次打電話(huà)給我的小學(xué)老師。每聽(tīng)到從電話(huà)中傳來(lái)那熟識(shí)的溫順的聲音，腦海中就出現(xiàn)出老師的音容笑貌。再聽(tīng)到老師喜悅的笑聲和對(duì)自己的`殷期望及激勵(lì)時(shí)，內(nèi)心更是激烈不已?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也!”為了教化事業(yè)，老師們把青春和畢生的時(shí)間、心血、精力都花費(fèi)、消耗在“教書(shū)育人”上。老師的愛(ài)，是天下最宏大的情感之一。

我們要記?。荷钍且磺呖杭P(yáng)的交響曲。指揮者恒久是我們自己!昂揚(yáng)的曲調(diào)歡快的節(jié)奏使我們激昂，低調(diào)而緩慢的節(jié)奏又會(huì)讓我們的心頭安靜。但是，不要遺忘，指揮棒時(shí)刻握在自己的手中。

華蜜的演講稿篇4

敬重的XX：

華蜜是什么——從“六個(gè)意識(shí)”談起不積硅步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河。這是《荀子.勸學(xué)》中的語(yǔ)句，意思是說(shuō)：行程千里，都是從一步一步起先;無(wú)邊江河，都是一個(gè)個(gè)小溪小河匯聚而成;則引申意思是，假如做事不從一點(diǎn)一滴中做起，那就不行能有所成就。而這句至理名言，與我們時(shí)下所提倡的精神不約而同，那就是：從你我做起，從點(diǎn)滴做起!

關(guān)于華蜜，卻有許多不同的說(shuō)法。華蜜是什么?這不僅是哲人們深思的問(wèn)題，也成了一般老百姓關(guān)注的話(huà)題。有人說(shuō)，華蜜是一種感覺(jué)，人生的華蜜總是相像的，苦痛卻各有各的不同。

聞名演員趙本山，有句經(jīng)典臺(tái)詞，大家肯定不生疏：追求了一輩子華蜜，到頭來(lái)才知道華蜜就是“遭罪”。

又有人說(shuō)，華蜜就是不“折騰”，淡定的人生最華蜜。

還有人說(shuō)，華蜜就是實(shí)現(xiàn)自己的志向，擁有自己想擁有的東西。也有人說(shuō)，華蜜就是看著別人吃快餐，自己下館子。

可是，我認(rèn)為，華蜜是你內(nèi)心的感受。要用內(nèi)心去體會(huì)，才能擁有。華蜜就是閃耀在生活中的點(diǎn)點(diǎn)暖和，父母的呵護(hù)，親人的關(guān)愛(ài)，摯友的激勵(lì)，這些都是華蜜。華蜜就是點(diǎn)綴在工作中的小小激烈，上司的表?yè)P(yáng)，同事的互助，領(lǐng)導(dǎo)的期許，這些也都是華蜜。

華蜜須要專(zhuān)心感受，更須要用辛苦的雙手去創(chuàng)建，須要用才智去照亮。唯有通過(guò)辛勤勞動(dòng)，用自己的雙手去創(chuàng)建華蜜，華蜜之路才會(huì)暢通。這就要求我們?cè)谌粘５墓ぷ髦兄鲃?dòng)發(fā)揮以下精神和意識(shí)。

首先是榮譽(yù)意識(shí)。什么是榮譽(yù)意識(shí)呢?榮譽(yù)意識(shí)是團(tuán)隊(duì)凝合力的來(lái)源，是團(tuán)隊(duì)的靈魂所在。榮譽(yù)意識(shí)被庫(kù)利稱(chēng)為“求榮譽(yù)”的心理;被托馬斯稱(chēng)為“求榮譽(yù)”的愿望。有人有把它定義為：由個(gè)人自尊心、名譽(yù)感、光榮感、好勝心、自我感、集體主義情感組成的一種困難的道德情操與價(jià)值取向。

就我個(gè)人理解，榮譽(yù)意識(shí)就是要求每個(gè)人都要心往一處想，想到集團(tuán)興盛，員工才能發(fā)達(dá)，員工才能體會(huì)到工作的華蜜。大家好才是真的好!

其次是團(tuán)隊(duì)意識(shí)。古人云：人心齊，泰山移。我們也常說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力氣”。

團(tuán)隊(duì)意識(shí)是企業(yè)的靈魂。一個(gè)群體不能形成團(tuán)隊(duì)，就是一盤(pán)散沙;一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有共同的價(jià)值觀(guān)，就不會(huì)有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，當(dāng)然就不會(huì)有戰(zhàn)斗力;一個(gè)企業(yè)沒(méi)有靈魂，就不會(huì)具有生命的活力。

日常工作中，我們要友好互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。一個(gè)英雄三個(gè)幫;單打獨(dú)斗，難成大氣。所以我們每一個(gè)電子人都應(yīng)自覺(jué)培育自我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，信任團(tuán)隊(duì)的力氣，信任伙伴的力氣，為集團(tuán)增光添彩。

第三是員工的歸屬感。歸屬感是職業(yè)平安的象征，有了歸屬感，員工才更加樂(lè)于奉獻(xiàn);有了歸屬感，員工與企業(yè)的利益才能夠緊密地結(jié)合在一起。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部環(huán)境可以為員工供應(yīng)一個(gè)健康、活潑、主動(dòng)向上的環(huán)境氛圍，不僅能夠吸引優(yōu)秀人才的加入，更能夠提高企業(yè)員工的歸屬感。任何員工在一個(gè)舒適的工作環(huán)境中工作，給他帶來(lái)的不僅僅是工作上的滿(mǎn)意，更多的是精神上的愉悅。這就是我們所說(shuō)的華蜜感的一種!

因此，構(gòu)建一個(gè)良好的企業(yè)內(nèi)部環(huán)境對(duì)于提高員工的歸屬感具有非常重要的意義。一方面，集團(tuán)要努力創(chuàng)建員工自我發(fā)展、自我完善的機(jī)會(huì)，營(yíng)造一個(gè)主動(dòng)上進(jìn)的工作環(huán)境。另一方面，員工也要自覺(jué)地與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間建立一種良好的互動(dòng)，相互滲透、相互依存。

第四是感恩意識(shí)。古人說(shuō)得好，施恩勿念，受恩莫忘，知恩圖報(bào)必大善也。感恩要先知恩，知恩才能做到感恩，知恩才能使感恩成為發(fā)自?xún)?nèi)心的自覺(jué)行動(dòng)。

感恩的心，感謝有你……這首歌紅遍大家南北。

在日常工作和生活中，我認(rèn)為，我們至少要常懷以下感恩之情：我們要感恩于父母，感謝他們賜予我們生命，哺育我們長(zhǎng)大成人;要感恩于我們的老師，感謝他們的諄諄訓(xùn)誨;我們要感恩于我們的公司，感謝她給我們供應(yīng)奮斗的平臺(tái);我們要感恩于我們的親友，感謝他們給以我們無(wú)私的幫助;我們要感恩于社會(huì)，感謝這樣一個(gè)充溢活力的時(shí)代，為我們供應(yīng)了的無(wú)限機(jī)遇。

第五是危機(jī)意識(shí)。在人的一生中，危機(jī)到處都有，可以說(shuō)是防不勝防。其實(shí)，生命就是一切危機(jī)的累積總和——生理成長(zhǎng)，社交情意，創(chuàng)業(yè)守成，聚別歡憂(yōu)，無(wú)不危機(jī)重重?？偫ㄒ痪?，危機(jī)是必定，也是必需的。然而，危機(jī)并非禍害，它只是一種必定的過(guò)程。人雖有危機(jī)之患，但它未必成禍，關(guān)鍵是在于我們是否具有危機(jī)意識(shí)，能否在危機(jī)來(lái)臨的時(shí)候?qū)⑽C(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇。假如我們沒(méi)有危機(jī)意識(shí)，那么危機(jī)只會(huì)成為厄運(yùn)。

自覺(jué)樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，促使我們只能前進(jìn)，不能后退，唯一的選擇是義無(wú)反顧地往前沖。并且讓自己都時(shí)刻保持著危機(jī)意識(shí)，個(gè)人的創(chuàng)建力和價(jià)值因而得到了最大程度的發(fā)揮。

樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，為自己的工作做一個(gè)很好的規(guī)劃，要敬業(yè)、進(jìn)取，用自己不遺余力的努力贏取職場(chǎng)的每一個(gè)亮點(diǎn)!

最終是責(zé)任和使命意識(shí)。增加責(zé)任和使命意識(shí)，可以成為鞭策、激勵(lì)、監(jiān)督自己的力氣，使自己在工作上沒(méi)有絲毫的懈怠。

每個(gè)人都是華蜜的創(chuàng)建者，都是幻想的締造者，生在這樣一個(gè)充溢機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的年頭，我們是慶幸的。我們慶幸可以用自己的雙手創(chuàng)建美妙;我們慶幸時(shí)代給予了我們特別的使命，唯有努力奮斗，才能對(duì)得起這個(gè)時(shí)代。

用一句話(huà)結(jié)束我的演講。華蜜是一種感受，華蜜須要我們用雙手來(lái)創(chuàng)建;唯有努力工作，歡樂(lè)生活，從你我做起，從點(diǎn)滴做起，華蜜之花才能到處開(kāi)!