2023五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

【2023五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1】

一學(xué)期來，本人嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有規(guī)劃有步驟地開展。我努力依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將我的一些做法與其中的困擾和大家共享，共同學(xué)習(xí)共同幫忙。

1、備課。知道自己要接任五年級數(shù)學(xué)后，我就做好了預(yù)備工作，討論教材、教參，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在備課中表達(dá)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。提前對課后練習(xí)做好分類規(guī)劃，對易錯題及重點(diǎn)題型做到心中有數(shù)。

2、上課。

(1)嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，教學(xué)生學(xué)會聽課

接班的時候知道這個班底子不好，我就已經(jīng)做好了心理預(yù)備。但真正上課后，還是讓我大吃一驚，學(xué)生似乎都不太會聽課的樣子。有的任憑說笑，有的發(fā)愣，有的在桌肚里玩得忘我。課堂上常常一個問題提出來，卻很少有學(xué)生情愿舉手發(fā)言，回答下列問題比擬踴躍的每次都是那幾個。后來，我就開頭點(diǎn)名回答下列問題，雖然有個別學(xué)生還是不知道我在說什么，但大多數(shù)學(xué)生還是開頭留意聽我的問題了。

(2)鼓舞學(xué)生當(dāng)教師

假如一個學(xué)生能把教師說過的學(xué)問，用自己的語言再描述一遍，那么他確定對這個學(xué)問點(diǎn)有了很深的`熟悉。因此，我在平常的教學(xué)中，常常放手讓學(xué)生來當(dāng)小教師，講解一道題或者一個學(xué)問點(diǎn)。對此，學(xué)生也很感興趣，都情愿積極參加，提高了上課的積極性。

(3)多穩(wěn)固，多練習(xí)

對新授學(xué)問，每天就要進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)。課堂上的練習(xí)形式有多種，聽聽教師說，聽同學(xué)說;說自己說、同桌或小組爭論;做動手操作、計算、解題，不同題型不同對待。對根底題和計算題，能做到根本每天都布置課堂作業(yè)。

3、批改作業(yè)。

批改作業(yè)時，對于正確率和仔細(xì)度高的學(xué)生賜予獎?wù)鹿奈?。許諾他們獎?wù)聜€數(shù)在班級排前15名的，在測驗(yàn)中有加分嘉獎。雖然有這樣的鼓舞政策，但有的學(xué)生還是不買單，照樣拖拉或者馬虎對待，這也是至今讓我頭疼的問題。

在批改作業(yè)時，我會留意學(xué)生的錯題是否有共性存在。假如是共性問題，則集體訂正講解，強(qiáng)調(diào)易錯點(diǎn)，幫忙學(xué)生找到解題的好方法。假如是共性問題，則當(dāng)面訂正，一對一輔導(dǎo)，指出問題所在。

由于我班學(xué)生落后面較大，有時錯題太多，一對一輔導(dǎo)根本忙不過來。我就發(fā)動我們班一些學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生做輔導(dǎo)教師，在班級中施行一對一互幫互助活動。小教師每天給幫忙對象出1~2題，幫忙他正確完成，到達(dá)穩(wěn)固學(xué)問的目的。對測試中有進(jìn)步的幫忙對象和小教師予以嘉獎。

4、對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。為了在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，我會讓他們答復(fù)一些力所能及的問題，以此鼓舞他們仔細(xì)聽課，樂于思索，敢于主動發(fā)言。

通過這一學(xué)期的教學(xué)活動，我也發(fā)覺了自己在教學(xué)工作中還有許多缺乏有待加強(qiáng)：

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

(2)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參與社會實(shí)踐，進(jìn)一步進(jìn)展他們的動手力量和數(shù)學(xué)思維力量。

(3)進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通，爭取讓我們班的局部家長情愿主動關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【2023五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2】

一學(xué)期來，本人嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有規(guī)劃有步驟地開展。我努力依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科取得了肯定的成績，我的詳細(xì)做法如下：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參與教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會，學(xué)期中，著重進(jìn)展單元備課，把握每一局部學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的學(xué)問做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)展比擬、溝通、爭論，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進(jìn)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。這樣，提高了對數(shù)學(xué)課的興趣，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。

(2)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授學(xué)問根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。

3、批改作業(yè)。我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增加學(xué)生的分析力量。其次階段：我在辦公室批改，學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，并擅長用鼓勵性評語鼓舞學(xué)生進(jìn)步。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本，我給的批語一般都在1-2行，來指出學(xué)生的缺乏和鼓勵學(xué)生更加進(jìn)步。這樣分兩個階段，對學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。本學(xué)期我還讓孩子們寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，并賜予鼓勵性評語，取得了很好的效果。

4、注意分層教學(xué)。對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對學(xué)生的答復(fù)實(shí)行揚(yáng)棄的態(tài)度，并且巧用幽默，擅長運(yùn)用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答下列問題，樂于思索。

二、積極落實(shí)素養(yǎng)教育

堅持正確的教學(xué)思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變以學(xué)問為本的傳統(tǒng)熟悉，樹立以學(xué)生進(jìn)展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探究與創(chuàng)新活動綻開，給學(xué)生制造操作、試驗(yàn)的時機(jī);獨(dú)立思索的時機(jī);表達(dá)自己想法的時機(jī);自我表現(xiàn)的時機(jī)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去積極主動的參加學(xué)習(xí)。

三、參與教育教研活動：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的進(jìn)展效勞的。閱讀教育期刊，思索培育學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐力量的方法和途徑。

2、積極參加學(xué)校的專項(xiàng)討論，摸索其特點(diǎn)，為敏捷運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)展課堂教學(xué)做好預(yù)備。

3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中進(jìn)展學(xué)生的主體性。制造各種相宜的、