-4-小朋友園大班教案《回家》含反思【--大班語言教案】大班教案《回家》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友依據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式，大膽創(chuàng)編，進(jìn)展小朋友的想象力，引導(dǎo)小朋友理解觀賞詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的韻之美，引導(dǎo)小朋友感受體驗(yàn)助認(rèn)為樂的歡樂情感，快來看看小朋友園大班《回家》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)小朋友理解觀賞詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的韻之美。2、鼓舞小朋友依據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式，大膽創(chuàng)編，進(jìn)展小朋友的想象力。3、引導(dǎo)小朋友感受體驗(yàn)助認(rèn)為樂的歡樂情感。4、能細(xì)致的觀看畫面，大膽的表述對(duì)詩(shī)歌的理解。5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量?；顒?dòng)預(yù)備：螞蟻、蜜蜂、蜻蜓、刮風(fēng)、下雨、天黑的圖片。活動(dòng)過程：一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的愛好。1、老師放一段打雷下雨的音樂讓小朋友觀賞。聽完問：你聽到了什么聲音？讓小朋友自由敘述）2、老師在小朋友回答的基礎(chǔ)上問：打雷下雨了。小朋友們會(huì)怎么做呢？3、小昆蟲們回怎么做呢？讓我們聽聽詩(shī)歌里的小昆蟲是怎樣做的？二、師幼互動(dòng)。理解詩(shī)歌內(nèi)容，韻律結(jié)構(gòu)，擬人手法，感受詩(shī)歌中媽媽的關(guān)懷和愛的情感。培育小朋友助人為樂的品質(zhì)。三、完整觀賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。1、播放錄音詩(shī)歌，讓小朋友完整觀賞。2、小朋友聽完后，提問：詩(shī)歌中講到了哪些小動(dòng)物關(guān)心了別人？四、視聽結(jié)合，理解詩(shī)歌內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)第一段。感受小樹葉和媽媽之間的愛以及小樹葉助人為樂的品質(zhì)。1）、老師生情并茂地朗誦詩(shī)歌第一段，小朋友仔細(xì)觀賞。2）、聽完后老師提問：要刮風(fēng)了，樹葉媽媽在擔(dān)憂什么？小蜜蜂落水后，誰來關(guān)心它的？怎樣幫它的？小朋友回答時(shí)，展現(xiàn)小蜜蜂站在小樹葉上在河中隨風(fēng)漂浮的畫面讓小朋友觀賞。3）、小朋友跟老師學(xué)念詩(shī)歌第一段后，再出示畫面，讓小朋友給畫面配音朗誦第一段。2、學(xué)習(xí)其次、三段，1）過度語：小蜜蜂在小樹葉的關(guān)心下，平安地回家了。小蜜蜂看到別人有困難是，它會(huì)關(guān)心他們嗎？那詩(shī)歌中的小蜜蜂和蜻蜓有沒有關(guān)心別人，它們關(guān)心了誰？是怎樣關(guān)心的？2）出示其次、三個(gè)小蜜蜂和蜻蜓關(guān)心別人的畫面工小朋友觀賞。出示問題：下雨了，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在擔(dān)憂什么？小蜜蜂和蜻蜓分別關(guān)心了誰？是怎樣關(guān)心的？3）集體溝通：下雨了，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在擔(dān)憂什么？小蜜蜂和蜻蜓分別關(guān)心了誰？是怎樣關(guān)心的？4）小朋友學(xué)念詩(shī)歌，再請(qǐng)小朋友依據(jù)畫面配音朗誦。5）老師小結(jié)；在大家的相互關(guān)心下，媽媽的娃娃都平安地回到了家。完整地觀賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律美。1）小朋友視聽結(jié)合，感受老師的配樂朗誦詩(shī)歌。2）小朋友配樂學(xué)念詩(shī)歌。五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。1、天下雨了，還有很多小動(dòng)物沒有回家呢？他們會(huì)是誰呢？誰會(huì)去幫他們呢？怎樣關(guān)心我們呢？讓個(gè)別小朋友在集風(fēng)光前大膽、清晰地?cái)⑹觥?、我們用詩(shī)歌中好聽的句子送他們回家吧？先自由爭(zhēng)論，再請(qǐng)小朋友在集風(fēng)光前大膽敘述,好的創(chuàng)編集體朗誦。教學(xué)反思詩(shī)歌《回家》是一首結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔富有童趣的詩(shī)歌，它將小溪與大海、白云與大山、寶寶與媽媽、等一對(duì)對(duì)依戀關(guān)系的事物，描繪出一幅幅生動(dòng)、溫馨的畫面，讓小朋友從中感受到大自然的豐富多采和家的溫馨，從而引發(fā)他們熟悉世界，了解現(xiàn)實(shí)生活中各種