《兩位數(shù)加兩位數(shù)》學案_第1頁
《兩位數(shù)加兩位數(shù)》學案_第2頁
《兩位數(shù)加兩位數(shù)》學案_第3頁
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文檔簡介

《兩位數(shù)加兩位數(shù)》教案教課目的：使學生掌握口算兩位數(shù)的計算方法，并能正確地進行口算?？梢詮纳钪邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學識題、整理、剖析數(shù)據(jù)，解決實質(zhì)問題。培育學生解決問題方法多樣化，提升思想的靈巧性。教課要點：正確地進行兩位數(shù)加法的口算?？梢砸罁?jù)詳細狀況選擇適合的解決問題的方法。教課難點：培育學生的口算能力。教法：解說法、指引法學法：自主研究教具：多媒體教課過程：一、復習引入口算。+30=64+5=+30=79+4=3+40=66+8=二、情境引入。出示上海世博會的資料。創(chuàng)建情境，提出問題。察看主題圖，找到數(shù)學信息。發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。三、小組合作，研究算法自主研究，掌握算法。教課例1讓生針對學生列出的算式，讓學生獨立思慮，用自己的方法進行口算。報告溝通。師：說一說你是如何口算的？教師依據(jù)學生的報告板書。察看對照師：方才學習的這兩道題有什么同樣點和不一樣點？生：今日學習的都是兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。師指引：這兩個算式的兩個加數(shù)的十位上的數(shù)與和十位上的數(shù)比較，有什么發(fā)現(xiàn)？學生回答。教師小結(jié)：也就是35+34是不進位加法，39+44是進位加法。師：兩位數(shù)加兩位數(shù)口算在計算時要注意什么呢？個位相加滿十，必定要向十位進1.三、知識應(yīng)用。填一填先說一說，再計算。請你利用主題圖中的信息達成下邊的題目，并談?wù)勀闶侨绾斡嬎愕?。三年級一共要買多少張車票？四年級一共要買多少張車票？四、小結(jié)。師：大家今日必定有好多收獲吧，誰愿意和大家一同分享呢？教課反?。罕竟?jié)課學生經(jīng)過合作研究，試試自主解決問題，在小組內(nèi)算一算，說一說算法，使學生經(jīng)歷兩位數(shù)加兩

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