-4-小朋友園大班美術(shù)教案《牛奶杯變花瓶》含反思【--大班美術(shù)教案】大班美術(shù)教案《牛奶杯變花瓶》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友提高動(dòng)手力量和審美力量，增加小朋友的環(huán)保意識.漸漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品，體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂趣，快來看看小朋友園大班美術(shù)《牛奶杯變花瓶》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、增加小朋友的環(huán)保意識.漸漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。2、提高小朋友的動(dòng)手力量和審美力量。3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂趣。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育小朋友對美術(shù)的喜愛之情。活動(dòng)預(yù)備：老師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入。師出示空的牛奶杯，問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問小朋友:覺得像什么?先確定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆)，再引出今日要做的課題牛奶杯變花瓶。二、講解示范。分發(fā)老師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。三、小朋友操作。1、請小朋友自己選擇喜愛的廢舊紙張(舊書、廣告宣揚(yáng)單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友自己打算。2、花朵粘好后、再用記號筆畫出花枝、葉子。3、最終引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。四、展現(xiàn)、總結(jié)。共享各組小朋友的完成作品。師小結(jié):今日我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友回去再想一想，它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告知老師活動(dòng)反思：1、以生為本設(shè)計(jì)教學(xué)流程每次的教學(xué)設(shè)計(jì)，我都會(huì)先考慮同學(xué)的學(xué)習(xí)起點(diǎn)在哪？學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)在哪里？基于以上的思索再來設(shè)計(jì)教學(xué)流程。本節(jié)課學(xué)習(xí)用對稱的方法剪花瓶對我們的同學(xué)來說并不難，由于之前有對稱剪法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)在于花瓶外形和花紋的設(shè)計(jì)上。對于花瓶的外形，我設(shè)計(jì)了六種不同外形的花瓶，有畫稿和打開后花瓶外形的圖案，這些畫稿不是課件展現(xiàn)的而是課前我自己畫好貼在黑板上，這樣同學(xué)整節(jié)課都能隨時(shí)觀看的，大大降低了同學(xué)的學(xué)習(xí)難度。觀賞后引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺只要轉(zhuǎn)變花瓶的瓶頸、瓶身、瓶底的外形，就能轉(zhuǎn)變花瓶的外形，，讓全部的同學(xué)都能設(shè)計(jì)簡潔的花瓶外形?；y的裝飾我重點(diǎn)示范彩紙的貼，由于這個(gè)最簡單出效果，所以同學(xué)的作業(yè)效果還是不錯(cuò)的。2、課堂教學(xué)語言引導(dǎo)不夠，評價(jià)語比較貧乏。本節(jié)課雖然同學(xué)作業(yè)效果不錯(cuò)，但感覺不夠精彩，我想最大的緣由在于課堂教學(xué)語言的運(yùn)用。課堂教學(xué)語言不夠精簡、精確。哪些環(huán)節(jié)我該提怎么樣的問題，課前沒有做好細(xì)心預(yù)設(shè)，只是教學(xué)中，只是隨便的教學(xué)語言，因此直接影響對同學(xué)回答問題得不深化、不精彩。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過變一變的方法激發(fā)同學(xué)愛好。但我演示不都緊湊，教學(xué)語言不夠有激情，沒有很好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，以及那種學(xué)習(xí)的激情，因此，感覺比較平淡。在觀賞花瓶的時(shí)候，同學(xué)舉手很樂觀，都能說自己喜愛哪個(gè)花瓶？但為什么喜愛這個(gè)花瓶都不說，這或許和我對同學(xué)的評價(jià)有關(guān)。假如我能多一些表揚(yáng)的語言多一些鼓舞的語言，我信任我的同學(xué)會(huì)說得更多更好。假如同學(xué)和老師有了精彩的對話，那課堂就精彩了。3、作業(yè)展現(xiàn)比較單一作業(yè)展現(xiàn)環(huán)節(jié)常常是我們忽視的，然而這個(gè)環(huán)節(jié)往往可以起到點(diǎn)睛之筆，精彩的展現(xiàn)環(huán)節(jié)能調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)也是檢驗(yàn)我們的教學(xué)成果的最好方式。本節(jié)課我只是讓同學(xué)把作業(yè)貼在一張大白紙上，沒有美觀性，裝飾性，不能讓同學(xué)體會(huì)學(xué)有所用。假如課前我能設(shè)計(jì)一個(gè)柜子，讓不同的花瓶擺在柜子上，或許會(huì)更加精彩，這樣讓同學(xué)熟悉到花瓶可以美化生活，體現(xiàn)了學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果?？傊?，在平常的教學(xué)中，我要注意自己的教學(xué)語言的提高。平常要多積累一些優(yōu)秀的教學(xué)語言為我所用，假如怕自己說不好，備課的時(shí)候多設(shè)計(jì)一些精簡、精確?、有效的語言。對同學(xué)的評價(jià)語。可以多記住一些，在課堂上隨時(shí)運(yùn)用，用多了就成了自己的語言了。