Word版本，下載可自由編輯-30-幼兒園安全教育主題活動(dòng)方案書

下面是為大家收拾的幼兒園平安教導(dǎo)主題活動(dòng)計(jì)劃書,供大家參考。

幼兒園平安教導(dǎo)主題活動(dòng)計(jì)劃書

幼兒園平安教導(dǎo)主題活動(dòng)計(jì)劃書篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問(wèn)和自救的能力。

2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清晰地?cái)⑹鲎约旱闹饕狻?/p>

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我庇護(hù)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：怎樣避開火災(zāi)的發(fā)生

2、難點(diǎn)：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，庇護(hù)自己的辦法

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集火災(zāi)的案例及錄像

2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、播放錄音帶，小伴侶聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))

2、教師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)初的情景。(幼兒觀察錄像)

3、小伴侶講一講怎么會(huì)引起火災(zāi)呢?(幼兒自由研究自己的見聞)

二、避開火災(zāi)的發(fā)生及自救的辦法避開火災(zāi)的發(fā)生：

1、小伴侶能玩火嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

2、假如小伴侶喜愛?的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎?為什么?

教師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做簡(jiǎn)單引起火災(zāi)。

幼兒自救的辦法：

(1)小伴侶如果我們遇到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿?(幼兒可自由研究，撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場(chǎng)，到街坊家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走平安出口等)

(2)剛才小伴侶第一個(gè)想到的方法是打火警電話“119”，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在教師飾演消防員，你們誰(shuí)來(lái)嘗試來(lái)打電話呢?(幼兒試打電話)

老師小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)一定要講清晰自已家的地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來(lái)滅火。

三、“今日誰(shuí)會(huì)贏”的嬉戲現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)誰(shuí)會(huì)贏的嬉戲，我要考考你們，如果發(fā)生火災(zāi)，小伴侶怎樣來(lái)庇護(hù)自己。

把幼兒分成兩組，誰(shuí)答對(duì)題目就得到一朵小紅花。

1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

老師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。

2、煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎?(對(duì))。

3、碰到火災(zāi)時(shí)，什么方法離開火場(chǎng)又快又平安?(1、乘電梯2、走樓梯)

老師小結(jié)：火災(zāi)時(shí)電梯會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場(chǎng)是比較平安的。

4、火災(zāi)煙氣重時(shí)，用什么辦法趕快離開火場(chǎng)?(1、站著跑2、彎腰前進(jìn))

老師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚攏在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。

5、火警的電話是多少?(119)

6、電線冒火時(shí)，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)嬉戲結(jié)束后，教師講評(píng)嬉戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的平安通道。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

逃命演練，教師創(chuàng)造火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)教師喊“起火了”時(shí)，幼兒快速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動(dòng)室。

幼兒園平安教導(dǎo)主題活動(dòng)計(jì)劃書篇2

設(shè)計(jì)意圖：

藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小伴侶人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，有的幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很有趣也有些幼兒感覺到教師喂藥是和教師一次親近的機(jī)會(huì)，因此浮現(xiàn)有些小伴侶在不感冒時(shí)也拿一些藥來(lái)吃。針對(duì)這些大事，我覺得有須要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的平安，以此來(lái)提升幼兒推斷事物的能力。從而提升幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是利用學(xué)習(xí)一些自我庇護(hù)的辦法和技能，變消極逃避為樂(lè)觀預(yù)防，就能夠把各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥平安》的平安活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解任憑吃藥的危急性，懂得生病時(shí)要按照醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、共享制作小藥箱的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

老師：“春天來(lái)了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們無(wú)數(shù)小伴侶都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小伴侶的爸爸媽媽拿來(lái)給教師的，然后教師幫小伴侶們做好服藥記錄，飯后給小伴侶按量服用，這樣小伴侶就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小伴侶，他卻亂吃藥，下面就讓教師給小伴侶們牛牛亂吃藥的故事。

二、老師敘述實(shí)例，引領(lǐng)幼兒分析實(shí)例

1、老師敘述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，驟然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒研究：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能，由于(1)吃藥必需在大人的看護(hù)下吃藥(2)由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適(3)吃下去會(huì)中毒的。

小結(jié)：藥物種類無(wú)數(shù)，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的棘手，甚至還有生命危急。

3、假如你是牛牛，你會(huì)怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽。

(2)叫街坊的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

(3)打120

4.老師總結(jié)

三、老師敘述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例

1、研究：生病吃藥時(shí)要注重些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人協(xié)助，小伴侶不能自己拿藥、自己吃藥)

2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才平安?

四、制作小藥箱

幼兒園平安教導(dǎo)主題活動(dòng)計(jì)劃書篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序，才干飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、樂(lè)意觀看生活，觀看各種儀器，感觸觀看帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、初步懂得做事要當(dāng)心，碰到意外不慌忙，并設(shè)法解決。

活動(dòng)預(yù)備：

1、顯微鏡若干臺(tái)。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠，了解水加工、處理的過(guò)程活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒舉行談話活動(dòng)：水從哪里來(lái)。

我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)議論后，得知水可以從天上的雨水那里來(lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái))江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?

要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才干飲用?(引領(lǐng)幼兒結(jié)合閱歷水加工、處理的過(guò)程)

2、老師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特別的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得整潔、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管銜接著，利用水龍頭我們就能用到這些整潔的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

老師：雖然這些水變整潔了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀看水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有的微生物對(duì)我們?nèi)梭w有好處，而有的微生物對(duì)我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才干飲用這些水呢?

4、老師小結(jié)：

自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有的微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再舉行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很平安了

教學(xué)反思

1、活動(dòng)的開頭我先從幼兒身邊的事談起，利用引發(fā)式提問(wèn)，層層遞進(jìn)，啟發(fā)幼兒思量“如果沒有水，動(dòng)物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我挑選了有代表性的圖片，讓幼兒利用自由觀看、和伙伴溝通，進(jìn)一步感觸到水的作用。

2、課件中，囫圇自然界從有水到?jīng)]有水的劇烈變化，不僅促進(jìn)了幼兒對(duì)水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。

3、不足之處在于：在研究互動(dòng)環(huán)節(jié)風(fēng)有的匆匆，應(yīng)當(dāng)多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)和時(shí)光而且還可以拓展到庇護(hù)水資源同治要單純地停歇在節(jié)省用水的辦法上。

幼兒園平安教導(dǎo)主題活動(dòng)計(jì)劃書篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能聽信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解一些求救的辦法。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對(duì)事物的推斷能力。

5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰慧的明明》)

2、事先和一名幼兒不認(rèn)識(shí)的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他協(xié)作教導(dǎo)活動(dòng)，并預(yù)備一些幼兒喜愛?的糖果、玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖敘述

1、老師展示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，生疏人在對(duì)明明說(shuō)什么。

2、引領(lǐng)幼兒研究：為什么不能跟生疏人走。

二、情景模擬

1、老師借故離開教室。

2、男校工飾演生疏人出場(chǎng)?！吧枞恕崩酶鞣N方式，例如給糖果吃、有有趣的玩具等，引誘孩子離開教室。

生疏人與幼兒的對(duì)話：

生疏人：小伴侶你們教師呢?(幼：教師出去了)

生疏人：教師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：教師說(shuō)不能和生疏人走)

生疏人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼：教師說(shuō)不能吃生疏人的糖果)

生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開頭有的動(dòng)搖了，有些開頭要玩具了)

生疏人：麥當(dāng)勞玩具有趣嗎?(幼：有趣)

生疏人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒興奮地鼓掌并一一跟著“生疏人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)

3、老師在幼兒即將離開教室時(shí)浮現(xiàn)，生疏人離開。

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)

師：那位叔叔你們熟悉嗎?(幼：不熟悉)

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)

師：你為什么不跟生疏人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)

師：你們覺得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么?

老師引領(lǐng)幼兒研究：和生疏人走了會(huì)怎樣?

三、研究求救辦法

1、老師告知幼兒“沒有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小結(jié)和生疏人走的危急性?！?/p>

2、研究：和生疏人在一起時(shí)有什么自我庇護(hù)的辦法。

3、老師展示其次、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救辦法。

幼兒園平安教導(dǎo)主題活動(dòng)計(jì)劃書篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒預(yù)防雷電損害的意識(shí)。

2、了解避開雷電損害的基本學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、打雷下雨的錄音。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽打雷下雨的錄音，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：請(qǐng)小伴侶聽一聽，這是什么聲音?小伴侶遇見過(guò)打雷、閃電的天氣嗎?雷電大多在什么時(shí)候浮現(xiàn)?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)打雷的聲音?打雷危急嗎?為什么?

2、展示教學(xué)掛圖，協(xié)助幼兒了解在野外碰到打雷的自我庇護(hù)辦法。

(1)老師：大家在野外郊游，忽然下了很大的雨，雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個(gè)不停。打雷這么危急，他們?cè)趺崔k呢?

(2)老師：我們一起來(lái)看看圖片上，他們?cè)趺幢幼o(hù)自己的。

①老師(指圖，舉行更具體的解釋)：打雷的時(shí)候，要遠(yuǎn)離大樹。由于野外很空曠，高高的大樹更簡(jiǎn)單遭到雷電的攻擊，站在樹下躲雨是十分擔(dān)心全的，小伴侶們千萬(wàn)千萬(wàn)不能站在大樹下躲雨。

②老師：當(dāng)感覺到身體的汗毛和頭發(fā)都豎起來(lái)、皮膚麻麻的時(shí)候，雷電就很近了，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能任意跑動(dòng)，要下蹲低頭，抱緊雙膝，盡量將身體和頭放的更低，像圖上的人的做法，這樣做可以庇護(hù)自己?，F(xiàn)在小伴侶和教師一起來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作。(引領(lǐng)幼兒正確做出雷電將要攻擊時(shí)的自我庇護(hù)動(dòng)作。)

③老師：郊外有無(wú)數(shù)巍峨的鐵架，上面有無(wú)數(shù)條電線。他們有時(shí)會(huì)被很大的雷電擊中，十分危急。在那附近的人，碰到這樣的狀況，的庇護(hù)辦法就是像圖中的阿姨這樣，雙腿并攏，蹦跳著離開電線和高高的鐵架。我們一起來(lái)演示一下。(老師帶領(lǐng)幼兒做雙腿并攏蹦跳的動(dòng)作。)

④老師：還有一件很重要的事情，在野外，碰到雷雨天，摘下身上的金屬物品，比如金屬手表、項(xiàng)鏈、手鐲等，由于這些金屬物品簡(jiǎn)單導(dǎo)電，讓人們更簡(jiǎn)單遭遇雷電的攻擊。還要注重，不能使用傘柄是金屬質(zhì)地的雨傘哦，它也會(huì)導(dǎo)電，使用塑料質(zhì)地的雨具。還要提示身邊的大人，不要使用手機(jī)，要把手機(jī)關(guān)掉。

(3)老師：在野外時(shí)，假如遇到雷雨天氣，應(yīng)當(dāng)怎么做才平安，大家都記住了嗎?請(qǐng)大家和教師做個(gè)嬉戲，教教教師，碰到不同的狀況，教師應(yīng)當(dāng)怎么做。

(4)老師表演自己在野外游玩時(shí)，遇到了雷雨天氣。提出不憐憫況的問(wèn)題，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的做法。比如，老師說(shuō)：“下雨打雷了，快，找個(gè)地方躲躲雨。去大樹下行嗎?”幼兒對(duì)此作出推斷。

3、出示掛圖，簡(jiǎn)要說(shuō)明在室外遇到雷雨天氣的正確做法。

老師：在野外空曠的地方，遇到雷雨天氣時(shí)要注重平安，在室外遇到雷雨天氣時(shí)也要注重平安。要抓緊到房子里避雨，不能站在樹下?；氐郊乙院?，不要開電視，可以玩其他的玩具。

幼兒園平安教導(dǎo)主題活動(dòng)計(jì)劃書篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體悟、感知，了解和把握基本衛(wèi)生、游泳平安學(xué)問(wèn)，形成自我庇護(hù)和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1.談話：炎熱的夏天靜靜來(lái)到了，你最喜愛?參與夏天的什么活動(dòng)?

2.創(chuàng)設(shè)情境，激活幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像，激活幼兒參與的熱烈，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引領(lǐng)自主挑選、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生

1.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買水果、飲料。

2.展示水果，幼兒自主挑選、辨析。

老師飾演水果店的老板展示兩盤水果，(一盤洗過(guò)了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小伴侶選擇。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒研究，溝通對(duì)夏天吃水果的熟悉，形成考究衛(wèi)生的意識(shí)。

三、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問(wèn)

1.到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。老師飾演游泳教練，敘述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2.老師播放游泳片，讓幼兒明了預(yù)備活動(dòng)的要領(lǐng)和平安學(xué)問(wèn)，以及注重事項(xiàng)。

A：游泳時(shí)的平安很重要，不能單獨(dú)一人去游泳。

B：防止眼疾與眼痛我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池假如受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時(shí)如不小心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時(shí)戴上護(hù)眼罩，每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;假如眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

C：防止身體緊急抽筋假如是剛開頭學(xué)游泳，心里一定緊急膽怯，加上水涼、泡在水里時(shí)光較長(zhǎng)，都可能導(dǎo)致身體抽筋，普通以小腿抽筋多見。為防止緊急抽筋，下水前的預(yù)備活動(dòng)應(yīng)該充分。餓肚子時(shí)、很累時(shí)不要游泳，由于在饑餓時(shí)簡(jiǎn)單浮現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下碰到冷水的刺激，就簡(jiǎn)單發(fā)生抽筋。假如抽筋了，立刻停止游動(dòng)，千萬(wàn)不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿屈起，用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉舒展和松弛。抽筋時(shí)，立刻上岸，假如無(wú)法上岸，在自己處理抽筋的同時(shí)學(xué)會(huì)喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫普通保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將逐漸達(dá)到29攝氏度，26-29攝氏度這個(gè)溫度最相宜游泳。

D：此外，游泳時(shí)光不宜過(guò)長(zhǎng)。游泳時(shí)我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時(shí)光不能長(zhǎng)。

E：防止耳朵進(jìn)水對(duì)于耳朵灌水的排水辦法：將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿舉行單足跳;手心對(duì)準(zhǔn)耳道，用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊，左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊，然后快速將手挪開，水即會(huì)被吸出?；丶液笳?qǐng)家長(zhǎng)拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。

四、學(xué)唱兒歌

1.老師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注重健康和平安，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位學(xué)生小伴侶都要注重這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、平安的暑假。

2.師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。

幼兒園平安教導(dǎo)主題活動(dòng)計(jì)劃書篇7

活動(dòng)意圖

戶外活動(dòng)是幼兒在園一日活動(dòng)的重要內(nèi)容，幼兒幼兒缺乏規(guī)章意識(shí)，在活動(dòng)中很難對(duì)自己的行為有效地控制，自我庇護(hù)和庇護(hù)伙伴的意識(shí)和能力比較弱，常常會(huì)浮現(xiàn)絆倒、碰撞等現(xiàn)象，從而造成意外大事的發(fā)生。設(shè)計(jì)本活動(dòng)，旨在教導(dǎo)幼兒知道在戶外活動(dòng)時(shí)要體貼他人，遵守活動(dòng)規(guī)章并把握基本的自我庇護(hù)的辦法。

活動(dòng)目標(biāo)

把握扶、撐、躲等自我庇護(hù)的辦法。

知道在戶外活動(dòng)時(shí)要體貼他人，遵守活動(dòng)規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

1、平衡木、沙包、墊子。

2、教學(xué)資源《小猴學(xué)本事》圖片。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引領(lǐng)幼兒聆聽故事并理解故事內(nèi)容。

播放教學(xué)資源《小猴子學(xué)本事》的圖片，老師敘述故事。

組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：小猴子為什么要學(xué)本事?小猴子學(xué)到了那些本事?這些本事隊(duì)小猴子有哪些協(xié)助?

2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我庇護(hù)辦法。

(1)組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等動(dòng)作。

提問(wèn)：我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么危急?有哪些本事會(huì)協(xié)助到我們?今日我們來(lái)學(xué)習(xí)三種庇護(hù)自己的本事。

老師重點(diǎn)示范：幼兒在站不穩(wěn)時(shí)，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動(dòng)作時(shí)，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌著地，庇護(hù)頭部。在學(xué)習(xí)躲時(shí)，老師采納扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃，并把握要領(lǐng)。

(2)引領(lǐng)幼兒研究：小伴侶在什么狀況會(huì)用到這些本事?

小結(jié)：小伴侶在一起玩時(shí)，特殊是上樓梯或滑梯時(shí)，一定要用手扶著扶手;假如站不穩(wěn)或快要摔倒時(shí)，要迅速的用兩手撐住身體，庇護(hù)頭部不遇到地面。

3、練習(xí)扶、撐、躲等自我庇護(hù)的辦法。

(1)獨(dú)木橋上走一走。

將平衡木放在李強(qiáng)比較近的地方，組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，提示幼兒注重保持身體平衡。

(2)看看你會(huì)怎樣做。

幼兒圍在墊子周圍，老師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時(shí)雙手迅速撐到墊子上，撐住身體。

(3)看誰(shuí)反應(yīng)快。

幼兒圍成一個(gè)大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰(shuí)可以迅速的躲開投來(lái)的沙包。

活動(dòng)延長(zhǎng)

老師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學(xué)本事》，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己學(xué)到了那些本事。

幼兒園平安教導(dǎo)主題活動(dòng)計(jì)劃書篇8

目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些平安學(xué)問(wèn)。

2、初步建立自我庇護(hù)意識(shí)。

預(yù)備：

1、課件;

2、實(shí)物：鞭炮、氣球

3、錄音機(jī)、圖片、方向盤

過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激活愛好。

今日，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看!他們?cè)诟墒裁?

(大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情)

教師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做平安嗎?為什么?我們能不能這樣做?

2、觀察錄像，研究娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多擔(dān)心全的事，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做?”

①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要嘗試水溫;不能用手撿碎玻璃。

③不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給生疏人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

3、平常在幼兒園還有哪些地方要注重平安，請(qǐng)幼兒敘述。

4、電話鈴響，本來(lái)是邀請(qǐng)小伴侶去看健康平安圖片展(征求小伴侶的同意)

幼兒推斷圖片上平安行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注重平安時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

①在滑滑梯過(guò)程中再次滲透平安教導(dǎo);

②可將活動(dòng)中的一些平安學(xué)問(wèn)編排成情景嬉戲，讓幼兒自己比比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，進(jìn)一步增加和鞏固幼兒的平安意識(shí);

③結(jié)合階段平安教導(dǎo)的要求，在教室設(shè)置“平安小衛(wèi)士”評(píng)選欄，鞏固教導(dǎo)的內(nèi)容。

④利用親子活動(dòng)家園協(xié)作，進(jìn)一步增加和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的平安意識(shí)。

教學(xué)反思：

囫圇活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠按照教案的流程來(lái)上課。但是囫圇活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園平安教導(dǎo)主題活動(dòng)計(jì)劃書篇9

教案目標(biāo)：

1、了解踩踏事故造成的緣由。

2、協(xié)助幼兒把握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我庇護(hù)辦法。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問(wèn)題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

教案預(yù)備：

有關(guān)踩踏大事的錄像短片。

教案流程：

1、觀察踩踏大事的錄像短片，了解踩踏事故造成的緣由。

(一)利用短片讓孩子們知道踩踏事故是因?yàn)槿肆髁窟^(guò)大，過(guò)于擁擠發(fā)生的意外事故。

(二)老師提問(wèn)：剛才你們看到了什么?踩踏事故會(huì)對(duì)我們的身體造成什么樣的損害呢?幼兒自由敘述

老師引領(lǐng)：由于他受的傷太過(guò)嚴(yán)峻了，假如不能準(zhǔn)時(shí)被送到醫(yī)院救治，有可能會(huì)導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。

協(xié)助幼兒把握一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)自我庇護(hù)和自救的辦法?

(三)小伴侶，假如不當(dāng)心發(fā)生了踩踏事故，我們?cè)撛趺醋瞿?

(四)老師對(duì)正確的做法舉行小結(jié)：

(1)發(fā)現(xiàn)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)當(dāng)馬上避到一旁，但是不要奔走，以免摔倒。

(2)若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破裂而被扎傷。

(3)遭受擁擠的人流時(shí)，一定不要采納體位前傾或者低重心的姿態(tài)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

(4)如有可能，抓住一樣結(jié)實(shí)可靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過(guò)去后，快速而冷靜地離開現(xiàn)常

2、浮現(xiàn)混亂局面后怎么辦?

(1)在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)覺有人心情不對(duì)，或人群開頭騷動(dòng)時(shí)，就要做好預(yù)備庇護(hù)自己和他人。

(2)此時(shí)腳下要敏感些，千萬(wàn)不能被絆倒，避開自己成為擁擠踩踏大事的誘發(fā)因素。

(3)當(dāng)發(fā)覺自己前面有人驟然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告訴后面的人不要向前逼近。

(4)當(dāng)帶著孩子遭受擁擠的人群時(shí)，把孩子抱起來(lái)，避開其在混亂中被踩傷。

(5)若被推倒，要設(shè)法逼近墻壁。面對(duì)墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以庇護(hù)身體最堅(jiān)強(qiáng)的部位。

3、危險(xiǎn)時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定。

(1)在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被奇怪???心理所驅(qū)使。當(dāng)面向驚惶失措的人群時(shí)，更要保持自己心情穩(wěn)定，不要被別人感染，驚惶只會(huì)使?fàn)顩r更糟。

(2)已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持全都，不要試圖超過(guò)別人，更不能逆行，要服從指揮人員口令。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，由于組織紀(jì)律性在災(zāi)害面前十分重要，

4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦?

(1)假如發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)警、聯(lián)系外援，尋求協(xié)助。趕快撥打110、999或120等。

(2)在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要趕緊時(shí)光用科學(xué)的辦法開展自救和互救。

幼兒園平安教導(dǎo)主題活動(dòng)計(jì)劃書篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒懂得一些基本的自我庇護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)平安學(xué)問(wèn)教導(dǎo)。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)大事的能力和初步的應(yīng)變能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問(wèn)題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

情境表演“小明在家”、獨(dú)拘束家的各種圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入“驟然碰到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的平安庇護(hù)教導(dǎo)。

老師：生活中驟然碰到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不驚惶、不膽怯、盡力想方法解決問(wèn)題)你們碰到過(guò)什么事，當(dāng)初你是怎樣的?想過(guò)什么方法解決。

讓幼兒各自研究，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。

2、通過(guò)情境表演引領(lǐng)幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。

(1)讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里驟然來(lái)了生疏人”的處理方法。

老師：你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?

老師：當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，假如這個(gè)人你不熟悉，你該怎么辦?假如這個(gè)人是爸爸媽媽的伴侶又該怎么辦?

老師小結(jié)：小明和機(jī)智，碰到有生疏人來(lái)訪，沒有先打開門，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小伴侶們也要小心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱烈。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和辦法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么方法?驚惶失措有協(xié)助嗎?”在此過(guò)程中引領(lǐng)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

4、老師總結(jié)。

教導(dǎo)幼兒碰到突發(fā)大事，應(yīng)沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。

幼兒園平安教導(dǎo)主題活動(dòng)計(jì)劃書篇11

新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級(jí)的歡樂(lè)與驕傲，面向煥然一新的環(huán)境，孩子就像進(jìn)入了童話樂(lè)園，她們個(gè)個(gè)興高采烈，喜氣洋洋。讓他們高興得歡呼雀躍，而追趕打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我歡樂(lè)的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，平安意識(shí)有了，自我庇護(hù)能力強(qiáng)了，但對(duì)事情后果的預(yù)測(cè)能力還不夠完美，更無(wú)法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具存在的平安隱患，因此，新學(xué)期對(duì)他們最常見的追趕打鬧行為舉行正確引領(lǐng)是十分須要的。

按照幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，我將活動(dòng)目標(biāo)定位于：

1、利用故事協(xié)助幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區(qū)域追趕打鬧是危急的行為，教導(dǎo)幼兒不在室內(nèi)或樓道做危急的`事情和動(dòng)作。

2、在上課和嬉戲中，正確引領(lǐng)幼兒分清追趕打鬧危急的場(chǎng)所和平安的場(chǎng)所。提升日常生活的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有一定的平安學(xué)問(wèn)，能用較完整的語(yǔ)言描述事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

教導(dǎo)幼兒不在室內(nèi)或樓道做危急的事情和動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

教導(dǎo)幼兒能分清在教室、樓道追趕打鬧危急的場(chǎng)所和平安的場(chǎng)所。提升幼兒的平安意識(shí)和自我庇護(hù)能力。。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在“不在教室追趕”的音樂(lè)聲中，師生談話：“我們升入大班了，來(lái)到了美麗的教室，怎么才干玩得平安又歡樂(lè)呢?”

2、“可愛的小熊也上大班了，我們來(lái)看看他到了美麗的教室在干什么?”

1)觀賞動(dòng)畫故事“小熊追趕小同伴”。

2)利用提問(wèn)，協(xié)助幼兒理解教室里東西無(wú)數(shù)，追趕很危急,搶東西是錯(cuò)誤行為。小熊做了一件什么事?他錯(cuò)在哪里?為什么不能在教室里追趕?

3、引領(lǐng)幼兒觀賞按照故事創(chuàng)編的詩(shī)歌“不在教室里追趕”，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

4、嬉戲：數(shù)一數(shù)。協(xié)助幼兒正確推斷危急、平安的追趕戲耍的場(chǎng)所。

提升幼兒在日常生活中的平安意識(shí)。

總結(jié)

要牢固樹立“平安第一，預(yù)防為主”的思想，由于它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問(wèn)題。希翼學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注重，假如忽視了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想。

幼兒園平安教導(dǎo)主題活動(dòng)計(jì)劃書篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知曉平安乘車的道理。

2、把握一些須要的自我庇護(hù)的辦法。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能讓幼兒知曉平安乘車的道理。

難點(diǎn)：能讓幼兒大膽的用語(yǔ)言表述乘車時(shí)不規(guī)范的行為。

活動(dòng)預(yù)備：

情景畫四幅，車窗一個(gè)，小猴頭飾一個(gè)，棒棒糖一根，零食若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出問(wèn)題

師：今日天氣怎么樣?上個(gè)周末的天氣是不是很好?趁天氣好，陽(yáng)光很好，爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車到海洋公園游玩，鬧鬧一想到要去海洋公園可興奮了，一路上在車上動(dòng)個(gè)不停，想知道鬧鬧在車上都做了些什么嗎?

二、看情景表演并研究

1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上

師：好興奮呀，馬上要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦?那邊有個(gè)大氣球啊!真美麗呀!我要大氣球，我要大氣球!爸爸，你看那只小狗多可愛啊，你好，小狗!(鬧鬧把手和頭伸出車窗外，顯得很高興，一輛車開過(guò)來(lái)(其他老師輔助當(dāng)成車開過(guò))，把鬧鬧嚇了一跳，抓緊把頭伸進(jìn)車?yán)铮灰粫?huì)兒，鬧鬧又轉(zhuǎn)過(guò)身，跪在椅子上玩，一個(gè)急剎車鬧鬧差點(diǎn)摔倒)

2、研究

師：好，鬧鬧剛才在車上做了什么事情，你覺得他做的對(duì)不對(duì)?為什么覺得他做得不對(duì)?假如是你你會(huì)怎么做?

展示圖片小結(jié)：車在路上行駛的時(shí)候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過(guò)的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時(shí)摔倒。

3、情景表演二：在車?yán)锍詭О舻氖澄?，從車中往窗外吐痰或扔廢物

師：車子又往前開，馬上就要到海洋公園了，這是媽媽給我買的棒棒糖，我要吃一個(gè)(撕開糖紙往窗外扔，又一個(gè)急剎，差點(diǎn)噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐巾紙往外面扔)

4、研究

師：好，鬧鬧剛才又在車上做了什么事情?你覺得哪里有問(wèn)題嗎?為什么呢?

展示圖片小結(jié)：不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進(jìn)嘴里，也不任憑把垃圾往車窗外扔，不但會(huì)把公路弄臟，也簡(jiǎn)單攔住其他車子的視線，造成撞車大事。

三、請(qǐng)幼兒做文明乘車，平安乘車的小乘客

師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車辦法，我們也知道了該怎么乘車了，不管是自己家的車還是公交車都應(yīng)當(dāng)注重平安，有誰(shuí)會(huì)做平安乘車的小乘客了呢?請(qǐng)幾個(gè)小伴侶來(lái)做做看。小伴侶乘坐期間出難題。

1、看，外面有個(gè)圣誕老公公，伸出手跟他打個(gè)招呼吧!

2、請(qǐng)他們挑選正確的零食吃。

四、小結(jié)

再次展示上述圖片，讓小伴侶講出正確的做法。

師：好，我們今日知道了該怎么平安文明乘車，我們來(lái)看看要怎么做呢?

車在路上行駛的時(shí)候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過(guò)的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時(shí)摔倒。不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進(jìn)嘴里，也不任憑把垃圾往車窗外扔，不但會(huì)把公路弄臟，也簡(jiǎn)單攔住其他車子的視線造成車禍。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)

活動(dòng)以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣揚(yáng)用。

幼兒園平安教導(dǎo)主題活動(dòng)計(jì)劃書篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有自立睡覺的愿望

2.懂得抱著玩具睡覺、蒙頭睡覺既不衛(wèi)生，也擔(dān)心全。

3.知道睡覺時(shí)要保持正確的睡眠姿態(tài)，按時(shí)睡、按時(shí)起。

活動(dòng)預(yù)備：

1.設(shè)計(jì)“幼兒睡眠情況調(diào)查表”一份，事先請(qǐng)家長(zhǎng)填寫、反饋，老師匯總，以便有目的的組織活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

2.幼兒用書10—11頁(yè);多媒體教學(xué)資源《卡卡是個(gè)男子漢》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.玩嬉戲《天亮了，天黑了》，引起幼兒對(duì)睡覺的愛好。

嬉戲玩法:

老師說(shuō):“太陽(yáng)公公爬呀爬，爬上山坡看寶寶。”幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“寶寶起床了!”老師說(shuō)：“月亮婆婆跳呀跳，跳上樹梢看寶寶。”幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)“寶寶睡覺了!”

2.談話活動(dòng)：了解幼兒睡覺前都在做什么。

(1)老師提問(wèn):晚上睡覺前你喜愛?做些什么?

(2)老師按照與幼兒談