23/23人教版九年級下冊教學(xué)計(jì)劃（共6篇）下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是學(xué)校學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最終階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培育同學(xué)在生活中運(yùn)用語文的力氣，使同學(xué)懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時(shí)，還要培育同學(xué)文學(xué)欣賞的力氣。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、談?wù)撊N表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

三、教學(xué)目的：

學(xué)校語文教學(xué)應(yīng)立足于同學(xué)的進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、

第1頁生活和工作奠定基礎(chǔ)。學(xué)校語文教學(xué)應(yīng)培育同學(xué)寵愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫力氣，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使同學(xué)受到愛國主義訓(xùn)練、社會主義思想品德訓(xùn)練和科學(xué)思想方法的啟蒙訓(xùn)練，培育同學(xué)的締造力，培育愛美的情趣，進(jìn)展健康的共性，養(yǎng)成良好的意志品德。

四、教學(xué)要求：

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，同學(xué)受到寵愛祖國、寵愛社會主義的訓(xùn)練；了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德訓(xùn)練；培育寵愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛惜意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語音識字、學(xué)習(xí)一般話。

3、學(xué)會課本中的讀讀寫寫生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫。

4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。留意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不

第2頁同的語氣。能背誦指定的課文（特別是文言文）。

6、在老師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有確定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感到饒有興趣的問題和別人爭辯。

7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。

8、認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用一般話清楚明白地?cái)⑹鲆患虑?，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實(shí)踐中，培育同學(xué)的口語交際力氣。鼓舞同學(xué)無拘無束地進(jìn)行相互溝通，在曰常生活中主動主動地熬煉口語交際力氣。

9、留心四周事物，初步養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀看的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓舞同學(xué)寫想象中的事物，激發(fā)他們開放想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅(jiān)持寫曰記。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。

1、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。2、要連續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4、要充分發(fā)揮同學(xué)

第3頁的主動性和主動性。5、積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項(xiàng)。

六、教學(xué)措施：

為了提高同學(xué)的素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中接受應(yīng)用以下四步教學(xué)法：

1、明確目標(biāo)，自主研討——初讀。明確目標(biāo)，對閱讀教學(xué)特殊重要，由于只有目標(biāo)明確，同學(xué)才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。因此，我要依據(jù)課文的特色和同學(xué)的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。

2、激趣導(dǎo)疑，合作探討——促思。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將接受應(yīng)用小組合作研讀，師生相互溝通研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導(dǎo)同學(xué)求異求新，主動進(jìn)展。3、巧設(shè)促想，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是進(jìn)展思維，學(xué)會創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要擅長梳理同學(xué)提出的疑問，捕獲“焦點(diǎn)”巧問促思，激發(fā)沖突引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動感情參預(yù)，達(dá)到自能解題的目的。

4、點(diǎn)評深化，模擬拓展——?jiǎng)?chuàng)新。點(diǎn)評要以同學(xué)完成

第4頁學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，拓展延長，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學(xué)會創(chuàng)新。

第5頁

第3篇：人教版九級語文下冊教學(xué)方案

人教版九班級語文下冊教學(xué)方案

一、班級同學(xué)現(xiàn)狀分析

我所任教的2個(gè)班級，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著同學(xué)年齡的增長和學(xué)問難度的增加,加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加留意考察同學(xué)理解,運(yùn)用力氣,對同學(xué)把握學(xué)問的深度和廣度,思維力氣和熟識水平都提出了更高的要求,

二、教材教本分析

本學(xué)期擬上完九班級上下兩冊書，上冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元，讓同學(xué)感悟人生，其次單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是學(xué)校學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最終階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培育同學(xué)在生活中運(yùn)用語文的力氣，使同學(xué)懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時(shí)，還要培育同學(xué)文學(xué)欣賞的力氣。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、談?wù)撊N表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

三、教學(xué)目的：

學(xué)校語文教學(xué)應(yīng)立足于同學(xué)的進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。學(xué)校語文教學(xué)應(yīng)培育同學(xué)寵愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫力氣，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使同學(xué)受到愛國主義訓(xùn)練、社會主義思想品德訓(xùn)練和科學(xué)思想方法的啟蒙訓(xùn)練，培育同學(xué)的締造力，培育愛美的情趣，進(jìn)展健康的共性，養(yǎng)成良好的意志品德。

四、教學(xué)要求：

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，同學(xué)受到寵愛祖國、寵愛社會主義的訓(xùn)練；了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德訓(xùn)練；培育寵愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛惜意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語音識字、學(xué)習(xí)一般話。

3、學(xué)會課本中的讀讀寫寫生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫。

4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。留意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文（特別是文言文）。

6、在老師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有確定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感到饒有興趣的問題和別人爭辯。

7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。

8、認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用一般話清楚明白地?cái)⑹鲆患虑?，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實(shí)踐中，培育同學(xué)的口語交際力氣。鼓舞同學(xué)無拘無束地進(jìn)行相互溝通，在曰常生活中主動主動地熬煉口語交際力氣。

9、留心四周事物，初步養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀看的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓舞同學(xué)寫想象中的事物，激發(fā)他們開放想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅(jiān)持寫曰記。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。

1、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。2、要連續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4、要充分發(fā)揮同學(xué)的主動性和主動性。5、積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項(xiàng)。

六、教學(xué)措施：

為了提高同學(xué)的素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中接受應(yīng)用以下四步教學(xué)法：

1、明確目標(biāo)，自主研討——初讀。明確目標(biāo)，對閱讀教學(xué)特殊重要，由于只有目標(biāo)明確，同學(xué)才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。因此，我要依據(jù)課文的特色和同學(xué)的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。

2、激趣導(dǎo)疑，合作探討——促思。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將接受應(yīng)用小組合作研讀，師生相互溝通研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導(dǎo)同學(xué)求異求新，主動進(jìn)展。3、巧設(shè)促想，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是進(jìn)展思維，學(xué)會創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要擅長梳理同學(xué)提出的疑問，捕獲“焦點(diǎn)”巧問促思，激發(fā)沖突引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動感情參預(yù)，達(dá)到自能解題的目的。

第4篇：人教版九級化學(xué)下冊教學(xué)方案

人教版九班級化學(xué)下冊教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

新課程認(rèn)為：教學(xué)的根本目的不在于老師教了多少，而在于同學(xué)學(xué)會了多少。因此在教學(xué)中，要從同學(xué)實(shí)際動身，敬重同學(xué)原有學(xué)問結(jié)構(gòu)，對于同學(xué)力氣所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手，讓同學(xué)去自主學(xué)習(xí)。落實(shí)新課程理念，把握命題主旋律。關(guān)注社會與生活，做到學(xué)以致用。

教學(xué)中，強(qiáng)化同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，訓(xùn)練同學(xué)思維方式，培育同學(xué)試驗(yàn)技能，提升同學(xué)應(yīng)試水平，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”理念，突出化學(xué)學(xué)問與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展同學(xué)化學(xué)思維，實(shí)施有效教學(xué)。二、同學(xué)狀況簡析

本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)成果看出，這些同學(xué)基礎(chǔ)凹凸參差不齊，同學(xué)對問題的分析力氣、計(jì)算力氣、試驗(yàn)操作力氣、概括力氣存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及的學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合力氣方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)力氣弱。不會進(jìn)行學(xué)問的梳理，導(dǎo)致同學(xué)掉隊(duì)，同時(shí)同學(xué)面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。在這學(xué)期里，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)難度適宜的課外練習(xí)，強(qiáng)化一下基礎(chǔ)，為中考復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信會有新的發(fā)覺和收獲，使同學(xué)在探究實(shí)踐中增長自己的聰慧才智。以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為核心，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，創(chuàng)建以同學(xué)為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使同學(xué)在獲得學(xué)問的同時(shí)，進(jìn)展同學(xué)的力氣，讓同學(xué)學(xué)會思索，學(xué)會學(xué)習(xí)，培育他們的自信念，培育同學(xué)的動手試驗(yàn)力氣，養(yǎng)成動腦思索的習(xí)慣，充分發(fā)揮老師的特長，深化創(chuàng)新訓(xùn)練，優(yōu)化課堂教學(xué)，面對全體同學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三、教材總體分析

現(xiàn)行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以同同學(xué)活中須臾離不開的實(shí)際學(xué)問引入，學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問，同時(shí)有方案地穿插支配部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的力氣，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。其次個(gè)特點(diǎn)，突出了以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動手操作力氣要求，每一塊中都有許多同學(xué)試驗(yàn)和試驗(yàn)探究，同時(shí)又留意了同學(xué)力氣的培育。

九班級下冊的教學(xué)內(nèi)容共包括五個(gè)單元。其中，第八單元：金屬和金屬材料。介紹了金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、金屬的冶煉、金屬資源的愛惜及有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算中雜質(zhì)問題的計(jì)算。第九單元：溶液。介紹了溶液的形成、溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。第十單元：酸和堿。介紹了常見的酸和堿及酸堿中和反應(yīng)。第十一單元：鹽和化肥。介紹了生活中常見的鹽及化肥。第十二單元：化學(xué)與生活。介紹了人類重要的養(yǎng)分物質(zhì)、化學(xué)元素與人體健康及有機(jī)合成材料。每個(gè)單元的選材都基本貼近生活，貼近實(shí)際，只要老師迅速而靈敏運(yùn)用教材，都將會使同學(xué)感到化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性。各個(gè)單元都基本體現(xiàn)了以點(diǎn)帶面，通過共性歸納共性的特點(diǎn)。如通過學(xué)習(xí)金屬活動挨次表的學(xué)習(xí)讓同學(xué)熟識到不僅鐵、鎂、鋅等金屬能與酸反應(yīng)置換出酸中的氫，而且使他們熟識到金屬活動挨次表中位于氫前的金屬都能與酸反應(yīng)置換出酸中的氫；又如在介紹復(fù)分解反應(yīng)時(shí)，先通過典型反應(yīng)讓同學(xué)熟識復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)及發(fā)生的條件，再通過酸堿鹽溶解性表及復(fù)分解反應(yīng)的條件會推斷溶液中的兩種物質(zhì)能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)并能依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)寫出不生疏的化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算等等。因此在下冊的教學(xué)中老師既要重視學(xué)問教學(xué)，更要擅長培育同學(xué)分析歸納及迅速而靈敏運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力氣。四、教學(xué)目的要求

1、理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力氣和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問解釋或解決一些簡潔的化學(xué)問題。

2、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)學(xué)問，把握化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培育同學(xué)動手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問來解釋或解決簡潔的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和力氣。觀看問題和分析問題的力氣。

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答案的各種技巧。5、重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力氣五、教學(xué)方法與措施

1、依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)與接受力氣，從實(shí)際動身，締造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)，使由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。2、充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，讓同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。

3、關(guān)懷同學(xué)完成學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)的過渡。我們要切實(shí)作好學(xué)?；瘜W(xué)的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結(jié)束課程，提早復(fù)習(xí)，面對中考追求升學(xué)。而要在教學(xué)中時(shí)刻向同學(xué)滲透化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，培育同學(xué)初步的化學(xué)思維力氣。

4、關(guān)懷同學(xué)養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。依據(jù)以往九班級的同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷來看：很多同學(xué)心氣浮躁、眼高手低,平常不重視教材中的基礎(chǔ)學(xué)問，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上，結(jié)果一些人連最基本的化合價(jià)、化學(xué)式都寫不明白。因此在本學(xué)期將留意這方面的指導(dǎo)。

5、建立目標(biāo)驅(qū)動型學(xué)習(xí)任務(wù)，落實(shí)分層教學(xué)。依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，隨機(jī)抽查督促，使每位同學(xué)依據(jù)自己的狀況準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而使他們都學(xué)有所獲，體驗(yàn)到成功的歡快，并關(guān)懷他們樹立學(xué)習(xí)的信念。6、建立督查的長效機(jī)制，力爭每堂課利用5分鐘時(shí)間選擇實(shí)行抽題板演、隨堂提問、聽寫等迅速而靈敏多樣的方式抽查并準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，以便師生準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和解決教和學(xué)中存在的問題。

7、時(shí)常與不同層次的同學(xué)相互溝通，了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài)及困難，以便更好地組織教學(xué)和更合理地支配教學(xué)任務(wù)。

8、堅(jiān)持把每堂課都當(dāng)作公開課細(xì)心備課，并做好課后反思，以便吸取教訓(xùn)和積累閱歷。9、作業(yè)及輔導(dǎo)：作業(yè)要適量、規(guī)范化，講評準(zhǔn)時(shí)，留意個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)。

10、堅(jiān)持寫訓(xùn)練隨筆，記下自己在學(xué)困生轉(zhuǎn)化及訓(xùn)練教學(xué)中正反兩方面的事例，為以后的訓(xùn)練教學(xué)積累寶貴閱歷。

六、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)支配周次教學(xué)內(nèi)容

第八單元

金屬和金屬材料課題1金屬材料

課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)

課題3金屬資源的利用和愛惜

試驗(yàn)活動4金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)第八單元的歸納與整理、檢測第九單元

溶液課題1溶液的形成課題2溶解度

課題3溶液的濃度

試驗(yàn)活動5確定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制第九單元的歸納與整理、檢測第十單元

酸和堿課題1常見的酸和堿課題2酸和堿的中和反應(yīng)試驗(yàn)活動6酸、的化學(xué)性質(zhì)試驗(yàn)活動7溶液酸堿性的檢驗(yàn)第十單元的歸納與整理、檢測第十一單元

鹽

化肥課題1生活中常見的鹽課題2化學(xué)肥料

試驗(yàn)活動8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除第十一單元的歸納與整理、檢測第十二單元

化學(xué)與生活課題1人類重要的養(yǎng)分物質(zhì)課題2化學(xué)元素與人體健康

課時(shí)

1212222222222222222221

23345678910課題3有機(jī)合成材料

第十二單元的歸納與整理、檢測期末復(fù)習(xí)和整理專題訓(xùn)練（一）專題訓(xùn)練（二）專題訓(xùn)練（三）專題訓(xùn)練（四）專題訓(xùn)練（五）專題訓(xùn)練（六）中考模擬（一）中考模擬（二）中考模擬（三）中考模擬（四）中考模擬（五中考總復(fù)習(xí)、迎接中考

222222222222221611121314151617-20

第5篇：人教版九級歷史下冊教學(xué)方案

人教版九班級歷史下冊教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

在近幾年的中考中，歷史學(xué)科的地位得到了很大的提升，歷史成果的優(yōu)劣越來越大地影響到中考總成果的提高，影響到升學(xué)。歷史學(xué)科接受應(yīng)用開卷考試的形式，這既有利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣，轉(zhuǎn)變過去長期以來死記硬背的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，又可以全面提高學(xué)校生的學(xué)問面，提高他們的綜合素養(yǎng)，起到了很好的促進(jìn)作用。為了能讓同學(xué)在中考中取得優(yōu)異成果，考試?yán)硐雽W(xué)校，我在復(fù)習(xí)中以《九年義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)方向，以教材為根本，突出復(fù)習(xí)過程和檢查評價(jià)的落實(shí)：面對全體同學(xué)，分層指導(dǎo)和要求。不斷變革教學(xué)方法，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，不斷提高同學(xué)分析和解決問題的力氣，為實(shí)現(xiàn)我校今年中考既定的總體目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、復(fù)習(xí)備考支配第一輪：基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時(shí)間：20**年2月—4月上旬

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史部分，分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)問點(diǎn)，考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培育基本技能。

3、復(fù)習(xí)方法：抓住主干學(xué)問。由于這一階段是第一輪復(fù)習(xí)，重視課本，讓同學(xué)認(rèn)真聽好課，抓住學(xué)問，抓線索，抓問題，抓重點(diǎn)。把分散的歷史事實(shí)，歷史概念，階段特征等納入完整的學(xué)科體系之中，變成主干學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。選擇實(shí)行“滾動式”復(fù)習(xí)，依據(jù)課本、單元學(xué)問考試連前不連后，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好考點(diǎn)關(guān)。

其次輪：專題復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時(shí)間：20**年4月中旬—5月中旬。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

專題一、近現(xiàn)代中國人民的抗?fàn)幣c探究史。

專題二、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)進(jìn)展史。

專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。

專題四、近代國際關(guān)系格局的演化。

專題五、三次科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化。

專題六、國際共產(chǎn)主義運(yùn)動與民族解放運(yùn)動史。

專題七、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè)。

專題八、時(shí)事熱點(diǎn)。

在記憶基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，對歷史現(xiàn)象，歷史概念，歷史材料，歷史結(jié)論，歷史階段特征等形成概括性、本質(zhì)性、特征性熟識的力氣。經(jīng)過整理學(xué)問，系統(tǒng)化學(xué)問，形成相互聯(lián)系的學(xué)問，迅速而靈敏應(yīng)用課本學(xué)問作答。突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)問，檢查堵漏學(xué)問盲點(diǎn)。

3、復(fù)習(xí)方法：選擇實(shí)行分專題、分學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)法，以學(xué)問網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試第三輪：綜合復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時(shí)間：20**年5月下旬—中考前。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：留意政史綜合綜合、適應(yīng)開卷考試，提高同學(xué)的應(yīng)試力氣。

3、復(fù)習(xí)方法：這一輪復(fù)習(xí)體現(xiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練和力氣培育相結(jié)合，全面系統(tǒng)而又重點(diǎn)突出，通過綜合檢測、模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。用中考常見題型把學(xué)校階段重點(diǎn)學(xué)問呈現(xiàn)出來，使同學(xué)“胸有成竹”，輕松上考場。三、復(fù)習(xí)措施

1、對同學(xué)實(shí)施主動訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)，多給同學(xué)表揚(yáng)，讓同學(xué)在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法，盯準(zhǔn)目標(biāo)，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

2、加強(qiáng)教法和學(xué)法爭論，提高復(fù)習(xí)課的效率，規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué)，保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量。

3、抓住中考開卷的特點(diǎn)，提高同學(xué)力氣?？茖W(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，以點(diǎn)帶面，舉一反三，培育同學(xué)解答開放性試題的力氣。

4、實(shí)施因材施教原則，調(diào)動同學(xué)的主動性，復(fù)習(xí)時(shí)要面對全體同學(xué)，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，分層要求，使每個(gè)同學(xué)均有所獲。

第6篇：人教版九級下冊物理教學(xué)方案

人教版九班級下冊物理教學(xué)方案

一、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)展中的重要作用；

2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗(yàn)力氣，初步的分析、概括力氣和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力氣；

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義訓(xùn)練、愛國主義訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。二、同學(xué)基本狀況分析

我所教的5-8班共有同學(xué)188人，由于上學(xué)期才開頭教這個(gè)班，對他們的狀況還不是太了解，只能通過上期期末考試成果和上課狀況來作大致評估，該班同學(xué)成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性不高，不夠迅速而靈敏這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力氣，加之，八班級同學(xué)剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。三、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)訓(xùn)練部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)爭論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，在新的物理課程理念中領(lǐng)先提議“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”，要樹立“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的訓(xùn)練思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)同學(xué)，留意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，留意同學(xué)的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與同同學(xué)活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要留意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會需要的人才。四、教材分析

教科書接受應(yīng)用了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，依據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實(shí)踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)懷同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭辯的問題，促使同學(xué)多動腦、多開口。五、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能

A、初步熟識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟識資源利用與環(huán)境愛惜的關(guān)系。B、初步熟識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的爭論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。2、過程和方法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力氣。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力氣。C、通過參預(yù)科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究方案和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力氣。

D、通過參預(yù)科學(xué)探究活動，初步熟識科學(xué)爭論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力氣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

A、能保持對自然的驚奇，初步領(lǐng)略了并有所體會自然現(xiàn)象中的奇異與和諧，對大自然有親近，寵愛和諧相處的情感。

B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程