.z.房屋建筑學(xué)知識(shí)淺談?wù)ㄖ枪┤藗兩睢W(xué)習(xí)、工作、娛樂的場所，不同的建筑具有不同的使用要求，建筑構(gòu)造的設(shè)計(jì)，設(shè)備的安裝都要符合建筑的功能要求。設(shè)計(jì)建筑不僅要滿足一定的功能要求，還要考慮對(duì)周圍環(huán)境的影響，為人們創(chuàng)造一個(gè)舒適的生活環(huán)境。建筑不僅僅是有遮蔽的內(nèi)部空間，而是技術(shù)與藝術(shù)的綜合體，其內(nèi)部的構(gòu)造和設(shè)備技術(shù)表達(dá)了人類的智慧的結(jié)晶。本文將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)建筑設(shè)計(jì)中的實(shí)例進(jìn)展分析，主要包括建筑空間室內(nèi)頂棚的具體設(shè)計(jì)，建筑平面布局，防火，設(shè)備以及樓梯間的實(shí)例分析。關(guān)鍵詞層高凈高樓板建筑平面布局樓梯間學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)對(duì)建筑理解從廣義上講，建筑是指建筑物與構(gòu)筑物的總稱。供人們生活、學(xué)習(xí)、工作、居住以及從事生產(chǎn)和各種文化活動(dòng)的房屋稱為建筑物。其他如水池、水塔、支架、煙囪等間接為人們提供效勞的設(shè)施稱為構(gòu)筑物。構(gòu)成建筑的根本要素是建筑功能、建筑技術(shù)和建筑形象。功能是起主導(dǎo)作用的因素，技術(shù)是到達(dá)目的的手段，對(duì)功能有約束和促進(jìn)的作用。同時(shí)技術(shù)也不斷地開展，伴隨著新的問題不斷改進(jìn)。建筑的形象則充分表達(dá)了建筑的風(fēng)格，發(fā)揮了設(shè)計(jì)者的主觀能動(dòng)性，同時(shí)影響了周圍的環(huán)境?？傮w來說，建筑要實(shí)用、穩(wěn)固、美觀。1.2對(duì)建筑設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)建筑設(shè)計(jì)之前必須做好充分的準(zhǔn)備，包括熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)書，廣泛深入地進(jìn)展調(diào)查研究，收集必要的世紀(jì)根底資料等工作。建筑工程設(shè)計(jì)主要包括建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)造設(shè)計(jì)、設(shè)備設(shè)計(jì)。=1\*GB2⑴建筑設(shè)計(jì)在整個(gè)工程設(shè)計(jì)中起著主導(dǎo)和先行的作用，著重解決建筑物內(nèi)部各種使用功能和使用空間的合理安排，建筑物與周圍環(huán)境、與各種外部條件的協(xié)調(diào)配合，內(nèi)部和外表的藝術(shù)效果。建筑設(shè)計(jì)要完成總圖、平面圖、立面圖、剖面圖和節(jié)點(diǎn)構(gòu)造的設(shè)計(jì)。=2\*GB2⑵構(gòu)造設(shè)計(jì)主要是根據(jù)建筑設(shè)計(jì)選擇切實(shí)可行的構(gòu)造方案，進(jìn)展構(gòu)造計(jì)算及構(gòu)件設(shè)計(jì)、構(gòu)造布置及構(gòu)造設(shè)計(jì)等。=3\*GB2⑶設(shè)備設(shè)計(jì)主要包括給水排水、電氣照明、通訊、采暖、空調(diào)通風(fēng)、動(dòng)力等方面的設(shè)計(jì)。不同的設(shè)計(jì)由不同的工種完成，在設(shè)計(jì)的同時(shí)，不同的工種要進(jìn)展溝通協(xié)商，考慮建筑整體的構(gòu)造和功能的實(shí)現(xiàn)，所以建筑設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜的過程，它要求充分的準(zhǔn)備工作，分工的密切配合，最終完成整體的設(shè)計(jì)。1.3與給排水專業(yè)的聯(lián)系給排水是設(shè)備設(shè)計(jì)中的一個(gè)方面，主要進(jìn)展建筑給水、排水、消防和管網(wǎng)的設(shè)計(jì)。通過房屋建筑學(xué)的學(xué)習(xí)，我對(duì)建筑物的整體構(gòu)造，具體布置及設(shè)計(jì)過程有了更深的認(rèn)識(shí)，有利于在日后進(jìn)展專業(yè)學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)時(shí)，能夠?qū)ㄖ脑O(shè)計(jì)進(jìn)展整體地把握，綜合考慮建筑內(nèi)部的具體構(gòu)造和其他設(shè)備的設(shè)計(jì)需要，設(shè)計(jì)出合理的給水排水系統(tǒng)和消防系統(tǒng)。1.4給排水專業(yè)與建筑設(shè)計(jì)其他相關(guān)專業(yè)在建筑設(shè)計(jì)過程中的關(guān)系給排水的設(shè)計(jì)要建立在建筑設(shè)計(jì)和構(gòu)造設(shè)計(jì)的根底上，同時(shí)又要與其他設(shè)備設(shè)計(jì)相配合，比方暖通，電氣，動(dòng)力等。所以，建筑設(shè)計(jì)過程中的專業(yè)是嚴(yán)密相關(guān)的，它們互相配合，才能設(shè)計(jì)出完整的、實(shí)用的、構(gòu)造堅(jiān)實(shí)和外形美觀的建筑。建筑設(shè)計(jì)中工程實(shí)例分析2.1層高與凈高層高指層間高度，即地面—樓面或樓面—樓面的高度。凈高指房間的凈空高度，即地面至吊頂下皮的高度，它等于層高減去樓地面厚度、樓板厚度和吊頂棚高度。如右圖手繪所示H為層高，h為凈高，可以看出凈高是人們活動(dòng)和擺放家具物品的空間。在層高以上的空間布置有吊頂，照明電路，風(fēng)扇或空調(diào)以及消防管道等其他的設(shè)備。房間的凈高與人體活動(dòng)尺度有很大關(guān)系。為保證人們的正常活動(dòng)，一般情況下，室內(nèi)的最小凈高應(yīng)使人舉手不接觸到頂棚為宜，因此，房間凈高不低于2.20m。不同類型的房間，由于使用人數(shù)不同，房間面積大小不同，對(duì)房間的凈高要求也不同。如圖1所示，為重慶大學(xué)虎溪校區(qū)圖書館二樓樓梯入口出的頂棚。因?yàn)閳D書館人流大，面積大，要求有良好的采光和通風(fēng)，再考慮到書架的高度，圖書館的凈高也適當(dāng)?shù)靥岣?，高于書?.5到2米左右，大約3米左右?？紤]到頂棚要安裝照明，防火，通風(fēng)空調(diào)等齊全的設(shè)備，所以，圖書館的層高很高，大約4.8m。提高凈高也有利于室內(nèi)的照明，圖書館的頂棚安裝假設(shè)干燈具，提高凈高使同學(xué)們閱讀時(shí)有清晰的視野，而且有效防止燈具的過低形成暗影，在一定程度上方便了學(xué)生的閱讀，給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。同時(shí)由于圖書館人群密集，應(yīng)考慮正常的氣容量，保證必要的衛(wèi)生條件，所以也需要提高凈高來擴(kuò)大房間的面積。2.2樓板層為滿足使用要求，樓板層通常由面層、樓板、頂棚三局部組成。=1\*GB2⑴面層：又稱樓面或地面。起著保護(hù)樓板、承受并傳遞荷載的作用，同時(shí)對(duì)室內(nèi)有重要的清潔及裝飾作用。=2\*GB2⑵樓板：它是樓板層的構(gòu)造層，一般包括梁和板。主要功能在于承受樓板層上的全部靜荷載和活荷載，并將這些荷載傳給墻或柱，同時(shí)還對(duì)墻身或梁柱其水平支撐的作用，增強(qiáng)房屋剛度和整體性。=3\*GB2⑶頂棚：它是樓板層的下面局部。根據(jù)其構(gòu)造不同，有抹灰頂棚、粘貼類頂棚和吊頂棚三種。圖2為重慶大學(xué)虎溪校區(qū)圖書館地下停車場的樓板。停車場的層高大約5米，凈高大約3.5米。頂棚上設(shè)置了消防給水管道、照明電路、火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)等。一般情況下，這些管道都會(huì)用吊頂來遮蔽，起到美觀的作用。但車庫并不需要過分裝飾，所以頂棚的布置很簡單，各種管道都暴露在外面，這樣設(shè)置節(jié)約了建筑材料，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。從圖3可以看到停車場的樓板是現(xiàn)澆式鋼筋混凝土樓板，由板、次梁和主梁現(xiàn)澆而成。板由次梁支撐，次梁的荷載傳給主梁。紅色管道是消防給水，消防給水管道連接消防水箱。圖中細(xì)的消防管與主梁平行，在管道上每隔2米設(shè)置了一個(gè)自動(dòng)噴頭，這些噴頭成線性分布，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)這些自動(dòng)噴頭就會(huì)開啟，形成水墻，起到初步滅火的作用。在車庫面積很大，凈高很高，需要良好的照明，所以在橫向和縱向都按一定的距離設(shè)置日光燈，以到達(dá)良好的照明效果。日光設(shè)置在消防水管的下方，這是為了防止其他管道阻擋光線，同時(shí)日光燈離離樓板遠(yuǎn)，地面近，也起到了照明地面的效果。自動(dòng)噴頭是平行于日光燈的，而且噴頭都罩上了罩子，這是為了噴水時(shí)使水向下噴，防止濺到日光燈上，引起導(dǎo)電，造成電路故障。在頂棚的最下方還有通風(fēng)管道，因?yàn)槠湄?fù)重的原因，將其安置在最下面。2.3建筑平面布局圖4為重慶大學(xué)虎溪校區(qū)第一實(shí)驗(yàn)樓的一層平面圖，第一實(shí)驗(yàn)樓屬于民用建筑。第一試驗(yàn)共五層，這里只分析一層平面圖。第一實(shí)驗(yàn)樓屬于教學(xué)用樓，其主要功能的是實(shí)驗(yàn)室和教室，次要作用的是管理、辦公室、儲(chǔ)藏間和衛(wèi)生間。一層實(shí)驗(yàn)樓有物理試驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、教室、體育器材存放室以及一些辦公室。因?yàn)榻虒W(xué)是主要功能，所以功能不同的房間，大小設(shè)計(jì)是一樣的，且房間根據(jù)其功能，都設(shè)計(jì)在建筑平面的同一處。如物理試驗(yàn)室都安排在了一層平面圖的上部。這樣方便學(xué)生和教師上課，節(jié)約了尋找教室的時(shí)間，也方便同學(xué)科之間的相互交流。而且教學(xué)區(qū)域都設(shè)計(jì)在了建筑物的四周，這樣朝向好，有較好的日照、采光、通風(fēng)條件，而且安排了多處樓梯，出入和疏散方便，人流導(dǎo)向比較明確。第一實(shí)驗(yàn)樓的房間時(shí)并聯(lián)式排列的，即將各使用空間沿交通空間線性排列，并通過交通空間聯(lián)系。這樣設(shè)計(jì)的好處是：=1\*GB3①使用空間與交通空間明確分開；=2\*GB3②各使用空間聯(lián)系密切，又保持相對(duì)獨(dú)立性；=3\*GB3③線性排列的形式多樣靈活，適應(yīng)性強(qiáng)。第一實(shí)驗(yàn)樓主要是開敞式樓梯間，而且有多處外部樓梯。這三幅圖為其3處外部樓梯，第一處為直行多跑梯，第二、三處為直行單跑樓梯。這三處樓梯分別位于第一實(shí)驗(yàn)樓的不同位置。因?yàn)榈谝粚?shí)驗(yàn)樓占地面積較大，人流較多，所以需要多處樓梯來方便出入和疏散。第一實(shí)驗(yàn)樓還有兩處內(nèi)部樓梯，都是開敞式樓梯間樓梯直接與空間接通，人員疏散面積很大。第一實(shí)驗(yàn)樓共有五層，不屬于高層建筑，故采用這種樓梯間合理。左圖為一層的樓梯口旁的一處消防設(shè)施，有消火栓，手動(dòng)報(bào)警器，以及應(yīng)急燈。在實(shí)驗(yàn)樓中這樣的消防設(shè)施還有很多處。因?yàn)榈谝粚?shí)驗(yàn)樓都是開敞式樓梯，疏散方便，但容易煙火蔓延，所以消防設(shè)施應(yīng)嚴(yán)密布置。2.4樓梯=1\*GB2⑴封閉樓梯間：指用具有一定耐火能力的墻體和門將樓梯與走廊分開，使之具有具有一定的防煙、防火能力的樓梯間。右圖是重慶大學(xué)虎溪校區(qū)圖書館一處封閉樓梯間，樓梯間的門為雙扇平開防火門。平面測繪簡圖=2\*GB2⑵開敞樓梯間：開敞樓梯間一般指建筑物室內(nèi)由墻體等圍護(hù)構(gòu)件構(gòu)成的無封閉防煙功能，且與其他使用空間直接相通的樓梯間，它可充分利用自然采光和自然通風(fēng)，人員疏散直接，但卻是煙火蔓延的通道，在高層建筑和地下建筑中制止使用。左圖為虎溪校區(qū)第一實(shí)驗(yàn)樓一樓的一處開敞樓梯間，可以看到，樓梯直接與空間接通，人員疏散面積很大。第一實(shí)驗(yàn)樓共有五層，不屬于高層建筑，故采用這種樓梯間合理。平面測繪簡圖=3\*GB2⑶防煙樓梯間：是指能夠防止煙氣侵入的樓梯間，為了阻擋煙氣直接進(jìn)入樓梯間，在樓梯間出入口與走道間設(shè)有面積不小于規(guī)定數(shù)量的封閉空間，稱作前室，并設(shè)有防煙設(shè)施。上圖為重慶大學(xué)虎溪小區(qū)圖書館的一處防煙樓梯間，左圖是前室，前室左邊墻體設(shè)有兩處電梯，，前室上部紅色的管道為消防管道，右邊為樓梯入口，右圖為連接前室的樓梯入口。平面測繪簡圖學(xué)習(xí)的希望房屋建筑學(xué)這門課程是我們對(duì)建筑的初步認(rèn)識(shí)，在日后專業(yè)設(shè)計(jì)中我們會(huì)用到其中的知識(shí)來在建筑物中布置給排水的相關(guān)設(shè)備，所以我希望在課程的學(xué)習(xí)中應(yīng)少量帶入給排水專業(yè)管道布置的一些知識(shí)，作為專業(yè)的初步入門，同時(shí)這也與房屋建筑學(xué)這門學(xué)科聯(lián)系嚴(yán)密。同時(shí)我覺得只是學(xué)習(xí)課本的知識(shí)，而沒有實(shí)踐環(huán)節(jié)是美中缺乏的，所以希望在課程學(xué)習(xí)中能夠去參觀有特色的建筑，對(duì)不同的設(shè)計(jì)有更深的了解。還可以在參觀的同時(shí)對(duì)給水排水管道的布置，泵房的平面設(shè)計(jì)進(jìn)展參觀。最后，非常感謝教師一學(xué)期的授課。通過這門課的學(xué)習(xí)，我不僅了解到了房屋建筑學(xué)的