皇帝的新裝請說出畫面的出處《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》體裁相同童話作者相同安徒生

這些作品有何共同之處？《拇指姑娘》看我最棒！安徒生（1805~1875）全名是：漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年起先寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。走近大師

童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、大膽的夸張，來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教化。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往接受擬人的方法，凡舉鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賜予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。關(guān)于童話這篇童話寫于1837年，那時的丹麥還是個君主立憲制國家，丹麥人民深受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝削，過著啼饑號寒的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲，揮霍無度。面對這樣的社會現(xiàn)實(shí)，安徒生依據(jù)西班牙一則民間故事，改編了《皇帝的新裝》。寫作背景：第一課時用5-10分鐘時間快速閱讀課文，了解課文，梳理情節(jié)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、你相識我嗎？炫耀（）愚蠢（）滑稽（）陛下（）賜給（）爵士（）頭銜（）勛章（）御聘（）駭人聽聞（）稱職（）欽差（）附和（）

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chènqīnchāihèxián鋒芒小試稱和差稽Chèn(對稱）Chèng(秤桿）Chēng（稱重）Ch?。ú顒e）Chà（差不多）Chāi（出差）Cī（參差不齊）hé（和平）hè（和詩）huó（和面）huò（和藥）hú（和了）jī（滑稽）qǐ（稽首）2、你明白它們是什么意思嗎？（l）不行救藥：

（2）駭人聽聞：（3）隨聲附和：比方人或事物已壞到無法挽救。救藥：用藥救活。使人聽了特別震驚。駭：驚嚇。

別人說什么，自己跟著說什么。整體感知1、你能把《皇帝的新裝》的故事復(fù)述下來嗎？看圖片復(fù)述課文2、這篇課文以為線索，以為中心人物，綻開故事情節(jié)，敘述了的故事。

新裝皇帝一位愛新裝的皇帝受到了兩位騙子的欺瞞，穿上了并未存在的所謂奇妙的新衣去參與游行大典，結(jié)果出盡洋相引子開端發(fā)展高潮結(jié)局皇帝__新裝騙子__新裝君臣__新裝皇帝__新裝小孩__新裝愛織看展揭（第1段）（第2段~第4段）（第5段~第23段）（第24段~第33段）（第34段~第37段）3、本文以新裝為線索，請你在括號里分別補(bǔ)充一個字，使故事情節(jié)完整。4、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句，并說說它為什么是關(guān)鍵語句?！叭魏尾环Q職的或愚蠢得不行救藥的人，都看不見這衣服”。騙子賜予事實(shí)上并不存在的所謂的“新衣服”這樣一種“驚異的特性”。這一特性是貫穿故事始終的主線，作者綻開情節(jié)、支配材料、刻畫人物都是圍繞這個主線進(jìn)行的。童話就圍繞它奇妙地綻開了離奇而生動的故事情節(jié)。5、所謂的“新裝”根本不存在，但人們都不敢說自己看不見，這是為什么？這里的緣由可分為兩層：在故事里，人們都膽怯 說出新衣不存在會導(dǎo)致自己被當(dāng)做傻瓜，因此都裝作望見了新衣。深層的緣由則是，統(tǒng)治者的愚蠢、虛榮，使得他們看不見也不愿望見真相，而在他們的統(tǒng)治下，整個社會也染上了這種裝腔作勢、無視真實(shí)的毛病。其次課時通過分析人物的言行、心理等細(xì)微環(huán)節(jié)，深化理解這篇童話的諷刺意蘊(yùn)和現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)夸張昏庸無能窮奢極欲為下文受騙埋下伏筆。1、用一句話概括這段話的主要內(nèi)容。3、皇帝是一國之主，卻不理朝政，不關(guān)切國家大事，沉溺于“新衣”，這是一個什么樣的皇帝？第一段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？2、生活中真能達(dá)到這種程度嗎？這里用了什么修辭手法？合作學(xué)習(xí)皇帝寵愛新裝到了成癖的程度。閱讀課文第一段4、“我倒很想知道，他們的衣料原委織得怎樣了?！被实巯?。不過，當(dāng)他想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布的時候，他心里的確感到有些不大自然。

皇帝心里“感到不大自然”，你如何理解？

這一句“不大自然”在情節(jié)上起承上啟下的作用，既順承上文，說明皇帝已經(jīng)完全聽信了騙子們的謊言，又引起下文老大臣的故事。這里表現(xiàn)出皇帝的愚蠢。作者古音將話說得很有分寸，卻為后文更辛辣的諷刺蓄積著力氣。5、“我要派我誠懇的老大臣到織工哪兒去，”皇帝想，“他最能看出這布料是什么樣子，因?yàn)樗@個人很有理智，同時就稱職這點(diǎn)來說，誰也不及他?！被实蹫槭裁匆扰伤睦洗蟪既タ床剂?？這段情節(jié)緊承上文而來，接著說明皇帝的輕信與愚蠢，又摻雜了些許的疑慮。同時，他對老大臣“理智”“稱職”的評價，更為后文的情節(jié)埋下了伏筆。6、文章寫皇帝與他的親信三次察看織布的情景，可否只寫其中一次？不行以。那樣不足以揭露整個宮廷的腐敗。7、文中提到老大臣、官員以及皇帝的隨員時，用了以下褒義詞，“誠懇”“有理智”“稱職”“和善”“珍貴”，特殊是多次提到“誠懇”，用意是什么？真的是在贊揚(yáng)嗎？諷刺這段情節(jié)里的三句話，有著遞進(jìn)的關(guān)系。爸爸說的話，是在小孩子說話之后，既說明白他對自己孩子的認(rèn)同和確定，同時又表露出震驚和惶恐的情態(tài)?！白罱K全部的老百姓都說”時，真相已經(jīng)大白?！坝幸粋€孩子說他并沒有穿什么衣服啊”則介于二者之間，表現(xiàn)出人們對真相的漸漸接受。8、“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。

“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服??！”

“他實(shí)在沒有穿什么衣服??！”最終全部的老百姓都說。

人們?yōu)槭裁匆f“有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服啊”？8、這明顯的騙局為什么大人們沒有人去點(diǎn)透？最終為什么讓一個小孩道出真相？這些大人們說假話無不緣于自私、自利，大臣們怕別人說自己愚蠢，不稱職，為保住自己的官職，所以不敢說真話，而百姓或出自平安考慮，或受不良世風(fēng)影響，也不敢說真話。而小孩沒有受污濁的世風(fēng)熏染，還保持著一顆純真，無邪，無私無畏的心，他敢于說真話。

9、皇帝已經(jīng)感到老百姓說的話是真的，為什么反而“擺出一副更傲慢的神氣”？

為了維護(hù)自己的統(tǒng)治和權(quán)威，他不能在公眾面前暴露自己其實(shí)愚蠢和不稱職，只好硬撐住，用“更傲慢的神氣”掩飾自己內(nèi)心的恐慌，恰巧暴露了他的色厲內(nèi)荏。10、一個小孩子最先說出了真相，老百姓也都跟著說了真話，而皇帝和他的大臣們?nèi)匝b腔作勢地把戲演下去。作者這樣寫，有什么用意？“小孩子”寄予著作者對于變更現(xiàn)實(shí)、戳穿虛偽的志向。老百姓們在小孩子的帶動下有了說真話的志氣，而統(tǒng)治者們卻仍舊裝腔作勢，兩相對比，顯得后者更加可笑、腐朽。作者的立場也就特別明顯了。人物

形象特點(diǎn)

經(jīng)典情節(jié)（語句段落）皇帝大臣騙子百姓小孩走進(jìn)人物，探析形象。這是一個

的皇帝.自私、虛偽透頂，愚蠢可笑，阿諛逢迎

狡猾、陰險、貪財擅長設(shè)騙膽小怕事誠懇、天真、英勇無畏學(xué)法指導(dǎo)：分析人物形象,通過人物語言、動作、心理、神態(tài)的描寫來把握。我是從課文

看出來的，此處屬于

描寫。仰慕虛榮、奢侈、昏庸無能、愚蠢可笑、自欺欺人

這些人物中，你覺得你最痛恨的是哪個人物？學(xué)有所思，感悟主旨。童話通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事，揭露統(tǒng)治者愚蠢虛偽和自欺欺人的本質(zhì)，啟迪人們做一個誠懇、純真無畏的人。*學(xué)完本文你有何收獲？我們要做一個無私的人，誠懇的人，做一個敢于說真話，抗戰(zhàn)邪惡的人,用真誠去回報社會。1、假如那個說真話的小孩子就站在你的面前，你會對他說些什么？2、打開你的才智背囊，從中找出有關(guān)“誠懇”和“真誠”的格言警句，與大家共同共享。拓展延長精誠所至金石為開——王充真實(shí)之中有宏大，宏大之中有真實(shí)。世界上最聰慧的人是最醇厚的人?！芏鱽硇⌒耪\則大信立?！n非子太陽既不會夸大，也不會縮小，有什么就照出什么，是什么樣子就照什么樣子?！郀柣鶐蛶湍惴棚w想像請你以“游行大典結(jié)束后……”為題，續(xù)寫故事。要求：想像合理，有創(chuàng)新意識。范文引領(lǐng)1話說皇帝硬著頭皮實(shí)行完游行大典回宮后，龍顏大怒，連忙叫人將那兩個騙子押來嚴(yán)刑拷問：“你們好大的膽子啊，竟然連朕都敢騙，來人啊，拖下去大刑服侍······”沒想到騙子卻裝腔作勢，迷惑不解地問：“不知草民們所犯何罪，令陛下如此大動肝火？”

于是皇帝把事情的來龍去脈都對騙子說了，一拍龍椅，斥呵道：“知罪嗎？”

騙子甲不緊不慢地說：“陛下，這不正是神衣發(fā)揮的作用嗎？你看，大臣們明明沒看到衣服，還說自己看到并繪聲繪色地描述給您聽，則是不稱職；又太信任這個特性，則是愚蠢，這不都是神衣的功勞嗎？”騙子反問道。“對，對，正是如此??！陛下，我們何罪之有？”騙子乙隨聲附和道?！斑@，這······”皇帝被問得張口結(jié)舌，埋頭踱步思索著，最終只得下旨將騙子們無罪釋放。

“陛下，那您是否想要件可以看出誰有野心的衣服呢？”

“不用了，朕的衣服還很多呢，夠了。你們下去吧！”真是一朝被蛇咬，十年怕井繩??！

“遵旨?！彪S后，那兩個騙子就帶著用計謀得來的金銀財寶連夜離開了京城。范文引領(lǐng)2回到皇宮之后，皇帝龍顏大怒，立刻叫大臣去把那兩個“御聘裁縫”請來，惋惜早就人去樓空了?；实郾泷R上派人追捕，這一追就是三年，卻仍不見那兩個騙子的蹤影，這件事也就不了了之了。再回過頭來看看皇帝吧！他在這三年里可沒閑著，照舊成天呆在他那間更衣室里勞碌著。有一天，有一群自稱是來自２６世紀(jì)的著名設(shè)計師來到了皇宮，他們說能做出獨(dú)一無二、精致絕倫的衣服來。這一下可把皇帝美壞了，但他從上次的事務(wù)中吸取了很大的教訓(xùn)，先讓他們?nèi)プ鲆簧硪路鰜?，做好了拿來給他看看再說。于是其次天，那一