《寒號(hào)鳥》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo).學(xué)生明白相同的內(nèi)容，可以用不同的表達(dá)方式。.通過對(duì)比朗讀，明白意思相同的內(nèi)容，不同的心情，說話的語氣不一樣。.學(xué)生懂得懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，要勤勞、目光長(zhǎng)遠(yuǎn)才能創(chuàng)造幸福生活。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)重點(diǎn).學(xué)生明白相同的內(nèi)容，可以用不同的表達(dá)方式。.通過對(duì)比朗讀，明白意思相同的內(nèi)容，不同的心情，說話的語氣不一樣。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生明白相同的內(nèi)容，可以用不同的表達(dá)方式。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)、復(fù)習(xí)鞏固導(dǎo)入新課1.上節(jié)課。我們初步學(xué)習(xí)了《寒號(hào)鳥》這篇課文的生字詞，大概了解了這篇課文的主要內(nèi)容，張老師要來考考你們。(1)這組多音字組的詞，你們會(huì)正確認(rèn)讀嗎？開火車讀。(2)你們想讀嗎？一起來讀一讀帶上音節(jié)的吧。(3)這組數(shù)量詞，一定難不倒你們，自己練習(xí)讀正確。(4)一起讀讀吧。(5)讓我們一起把這些數(shù)量詞送回他們的家吧！過渡：山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號(hào)鳥就住在里面。石崖前有一條小河，河邊有一顆楊樹，喜鵲就住在樹上。寒號(hào)鳥和喜鵲成了鄰居，它們的故事就此展開。多音字組的詞：開火車讀一一齊讀數(shù)量詞：自由讀齊讀一一送數(shù)量詞回家抽生讀句子一一抽生讀句子一一看圖猜字一一圈晴朗一一說晴朗一一找晴朗的意思相近的詞或者詞組一一交流找的詞一一齊讀詞.誰來讀一讀這個(gè)句子。.這里面有個(gè)字特別有趣，我們來看圖猜字。（1）你覺得這是個(gè)什么字？（2）這就是我們最早的朗字，隨著時(shí)間的推移，逐漸演變?yōu)樽?、隸書、楷書。請(qǐng)你觀察，你覺得朗字最早與什么有關(guān)？一一月亮（4）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開語文書60頁，在第三自然段圈出晴朗這個(gè)詞語。（5）請(qǐng)你好好想一想，你見過的“晴朗”是什么樣子的呀？二、品讀感悟，探究文本（6）是啊，晴朗的時(shí)候，太陽會(huì)升起來，高高地掛在天空中，陽光很充足，照在身上暖暖的，天很藍(lán)，云很白，一點(diǎn)兒風(fēng)都沒有，天氣特別的好。）二、品讀感悟，探究文本（7）其實(shí)在文中還有很多地方講到了天氣晴朗，請(qǐng)同學(xué)們找一找與晴朗意思差不多的詞語或者詞組，圈出來。（8）誰來說說你找了哪些？（天氣暖和一一太陽高照一一太陽暖暖的一天晴太陽出來了）接受采訪一一圈東尋西找一一律動(dòng)一一自學(xué)：勾畫兩次勸告一一讀勾畫一一齊讀第一次對(duì)話——體會(huì)心情，讀好對(duì)話接受采訪一一圈東尋西找一一律動(dòng)一一自學(xué)：勾畫兩次勸告一一讀勾畫一一齊讀第一次對(duì)話——體會(huì)心情，讀好對(duì)話一一男女生分角色讀好第一次勸告。小結(jié)：你瞧，我們?cè)诒磉_(dá)天氣晴朗時(shí)，可以有這么多種說法。因此以后我們?cè)诒磉_(dá)同樣的意思時(shí)，可以用不同的方式來表達(dá)。（貼紙片：相同意思不同表達(dá)）.這么舒服的天氣，你想干些什么？.那喜鵲又在干嘛呢？一一，忙著做窩（板書：做窩）.現(xiàn)在你們都是一只只的小喜鵲，老師想來采訪采訪你們？（1）第一個(gè)問題：小喜鵲，小喜鵲，天氣這么晴朗為什么你要做窩？一一你對(duì)未來的事情有想法，有計(jì)劃，并且付諸于行動(dòng)，你真是一只目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的喜鵲。（貼紙片：目光長(zhǎng)遠(yuǎn)）（2）第二個(gè)問題：你都會(huì)去哪里找枯草呢？這就叫什么？

請(qǐng)小朋友們?cè)跁腥Τ鲞@個(gè)詞語。（3）枯草準(zhǔn)備好了，小喜鵲開始搭新家啦，請(qǐng)小朋友們和小喜鵲一起勞動(dòng)起來吧！.當(dāng)這只目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的小喜鵲在做窩時(shí)，寒號(hào)鳥在干什么？——玩、睡覺（板書：玩睡覺）.作為鄰居，小喜鵲看見寒號(hào)鳥只知道玩、睡覺，它是怎么做的？（勸告）.那小喜鵲勸告了幾次？寒號(hào)鳥回答了幾次？請(qǐng)小朋友們根據(jù)自學(xué)提示展開學(xué)習(xí)。（1）用“”勾出喜鵲的兩次勸告。（2）用“——”勾出寒號(hào)鳥的兩次回答。（3）完成以后自己讀一讀。.誰來說說你的勾畫？.老師己經(jīng)把第一次對(duì)話的內(nèi)容請(qǐng)到了屏幕上。（1）我們一起讀一讀吧。（2）如果你是小喜鵲，你會(huì)怎樣對(duì)寒號(hào)鳥說？張老師想聽聽你有多著急，讀一讀。齊讀第二次勸告-齊讀同桌合作的要求——同桌練習(xí)齊讀第二次勸告-齊讀同桌合作的要求——同桌練習(xí)一一選兩組同桌展示一一學(xué)生填空（4）你們想不想讀一讀第一次勸告。那女生扮演喜鵲，男生扮演寒號(hào)鳥，希望女生用你的聲音、你的表情、你的動(dòng)作告訴張老師你有多么著急。希望男生也要用你的聲音，你的表情、你的動(dòng)作告訴張老師你有多么不耐煩。比一比，看誰演的好。想交換角色，再來演一次嗎？.老師把第二次對(duì)話的內(nèi)容也請(qǐng)到了大屏幕上。齊讀（1）第一次沒勸動(dòng)寒號(hào)鳥，喜鵲又勸了第二次，這兩次勸告，喜鵲的心情一樣嗎？（第二次比第一次更著急）寒號(hào)鳥回答時(shí)心情一樣嗎？（第二次比第一次寒號(hào)鳥更不耐煩）（2）剛才，我們分男生女生演過第一次的勸告，第二次,我們和同桌合作，好嗎？請(qǐng)讀一讀合作要求。師生合作讀兩次哀號(hào)——四次引讀哀號(hào)的話師生合作讀兩次哀號(hào)——四次引讀哀號(hào)的話（4）教師抽兩組同桌上臺(tái)展示，其余同學(xué)評(píng)價(jià)。.寒號(hào)鳥啊，寒號(hào)鳥，只想玩、睡覺，不想；只有想法，沒有;只想今天，不想,這種行為就叫做“得過且過二.正因如此，冬天來臨的時(shí)候，寒號(hào)鳥挨凍了，在它挨凍時(shí)，它哀號(hào)了幾次？一一兩次（1）引讀：冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼的刮著，寒號(hào)鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著。寒冬臘月，大雪紛飛,北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖，寒號(hào)鳥重復(fù)著哀號(hào)（2）寒號(hào)鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，你覺得它還可能凍得怎樣？（凍得縮成一團(tuán)，凍得直發(fā)抖，凍得直打噴嚏，凍得直流鼻涕）（3）小朋友們，你們看，寒號(hào)鳥兩次哀號(hào)的話一樣嗎？（一樣）一樣的話，我們能用一樣的語氣去讀嗎？（4）我們來試一試，教師引讀：①冬天到了，寒風(fēng)呼呼吹著，寒號(hào)鳥在崖縫里發(fā)出了第一聲哀嚎②寒冬臘月，大雪紛飛，寒風(fēng)像刀子一樣刺痛寒號(hào)鳥，它又在哭號(hào)③大片大片的雪花飄進(jìn)了崖縫，寒號(hào)鳥快被凍死了，它悲泣④終于，它堅(jiān)持不住了，低低哀號(hào)……天氣越來越冷，寒號(hào)鳥雖然哀號(hào)著同樣的一句話，但是心情不同，說話的語氣自然也就不同了。（貼紙片：不同心情不同語氣）三、聯(lián)想拓展，深化認(rèn)知.第二天到了，天亮了，太陽出來了，喜鵲在枝頭呼喚寒號(hào)鳥?？墒?，寒號(hào)鳥已經(jīng)在夜里凍死了三、聯(lián)想拓展，深化認(rèn)知.小喜鵲忙著做窩、目光長(zhǎng)遠(yuǎn)所以能看見美好的明天，寒號(hào)鳥貪