—牛津版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教案合集教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和布置的一種適用性教學(xué)文書。下面是為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望對(duì)你們有所幫忙，牛津版小學(xué)英語(yǔ)三班級(jí)上冊(cè)教案范文合集一教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂特別疑問(wèn)句Whatisthis？并能依據(jù)情況用Itisa...答復(fù)。2.能運(yùn)用特別疑問(wèn)句Whatisthis？向他人詢問(wèn)和確認(rèn)某件物品，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。3.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)duck，cow，pig，dog，cat的單數(shù)形式，發(fā)音精確。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.能聽(tīng)懂特別疑問(wèn)句Whatisthis？并能依據(jù)情況用Itisa...答復(fù)。2.能運(yùn)用特別疑問(wèn)句Whatisthis？向他人詢問(wèn)和確認(rèn)某件物品，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。教學(xué)過(guò)程：一、Warmup1.Singasong（歌曲營(yíng)造活潑輕松的氣氛。）2.Readthewordsonebyone.3.Eachgroupintroducesanameofanimalthemselves.（熱身環(huán)節(jié)讓同學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，為本課學(xué)習(xí)打下根底。同時(shí)，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，讓他們?yōu)樽约航M取一個(gè)動(dòng)物名字進(jìn)行小組競(jìng)賽。好玩的同時(shí)，從一開(kāi)頭就培育他們的合作精神。并由此開(kāi)頭了一個(gè)過(guò)程性評(píng)價(jià)。）二、Revision1.Askandanswer.T：Doyoulikeanimals？Whatisthis？Ss：It’sadog.T：Nowweareonafarm.Theclassisafarm.Ss：Ok.T：Let’slistentothetape.T：Nowreadafterteacher：What’sthis？（同學(xué)跟讀句型，師相機(jī)訂正同學(xué)讀音。）Ss：Readonebyone.T：What’sthis？（師出示動(dòng)物圖片，提問(wèn)。）Ss：It’sacow/dog/pig/cat/duck.2.Ariddle：It’sananimal.It’sbig.Ithasabignoseandbigears.Ithassmalleyes.Whatisit？3.Drawapigontheblackboard.（通過(guò)問(wèn)答，復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物名詞。）三、Presentation1.T：Todaywe’llhaveacompetition：who’llbethebestofanimals？Thecommentatorshoulddescribetheanimals.（提出任務(wù)，有利于培育同學(xué)的語(yǔ)言交際力量，同時(shí)讓同學(xué)有目的、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。）2.T：Lookatthecow!Bigorsmall？Ss：It’sbig.T：Look，what’sthis？S：It’saduck.T：What’sthis？S：It’sadog.課后習(xí)題四、homework1、聽(tīng)讀B.Lookandlearn各五遍，家長(zhǎng)簽名。2、跟讀C.Sayarhyme三遍。牛津版小學(xué)英語(yǔ)三班級(jí)上冊(cè)教案范文合集二教學(xué)內(nèi)容：PartBandDofUnit11Aboyandagirl，F(xiàn)unwithEnglish.教學(xué)目標(biāo)：1.EnabletheSstounderstand，readandsaythenewwords“boy，girl，Chinese，thin，fat，tall，short.”2.EnabletheSstousethesentenceintheirdailylife.3.DeveloptheSs’abilitiesoflistening，speaking，andwritingEnglish.4.TraintheSs’abilitiesofcooperation.重點(diǎn)難點(diǎn)：1.Thepronunciationofsomenewwords“girl，thin，tall，small”2.EnabletheSstosayandusethesentences“Mynameis…I’m…”tointroducethemselvestoothers.教學(xué)準(zhǔn)備：CAI、tape、recorder.教學(xué)方法：CommunicationalApproach教學(xué)過(guò)程：Step1.Warm—up1.Singasong“Hello”。2.FreetalkT：Thisis…HernameisHelen.What’syourname？Nicetomeetyou.Step2.Presentationpractice1.Presentandpracticethenewsentence“Mynameis…”2T：Doyouwanttoknowmyname？Ss：…T：Mynameis…（Tpresentsthenewsentence“Mynameis…”）T：MynameisZhuXiaoyan.Howaboutyourname？S：Mynameis……2.Presentandpracticethenewwords“boy，girl，Chinese，I’mfrom…”T：（ShowtheSsthepictureofLiuTao）Look，thisis…Ss：LiuTao.T：ThisisLiuTao.SoweknowhisnameisLiuTao.T：HowabouthisseX？T：What’sthis？T：ThisisaChineseflag.（Presentandteachtheword“boy，Chinese”）T：（pointtooneofthem）thisisa…LiuTaoisaChineseboy.Howabout...？T：（pointtooneofthem）…isa…T：Who’sshe？（Presentthenewword“girl”）T：MissZhuisagirl.I’maChinesegirl.AndI’mfromRudong.T：Whereareyoufrom？…（Presentthesentence“I’mfrom…”）DoyouknowwhereisLiuTaofrom？3.Presentandpracticethenewwords“fat，thin，tall，short”T：WeknowLiuTaoisfromShanghai.Shanghaiisabeautifulcity.Let’sgotoShanghai.Ss：OK.T：Whereisit？Ss：It’sazoo.T：Let’sseewhatareinthezoo.（Presentsomepicturesofanimals）T：Look，thisisa…（monkey）Andthisisamonkey.（Presentandpracticetheword“fat，thin”）T：（PresentthepictureofLiuTaoandYaoMing）Thisis.T：YaoMingis.（Presentandpracticethenewword“tall，short”）4.PresentandreadtheteXtT：Now，howmuchdoyouknowaboutLiuTao？Sayitout!…T：Let’sreadandlearnLiuTao’sself-introduction.（AsktheSstoreadafterthetape）T：Closeyourbooks，please.Look，ThisisLiuTao’sself-introduction，andthisisme，canyouhelpmecorrectit？（AsktheSstocorrecttheself-introduction，andlearntheeXample.）Step3.ConsolidationT：Now，boysandgirls.Trytointroduceyourselves.Youhave30secondstodoit.Step4.Homework1.Makeyourself-introductioncard.2.Introduceyourselvestofivepeopleandaskthemtosignonthebackofyourintroductioncards.板書設(shè)計(jì)：Unit11AboyandagirlMynameis…I’maChinese…boygirlI’mfrom…I’m…（年齡）tallshortI’m…（特征）fatthin牛津版小學(xué)英語(yǔ)三班級(jí)上冊(cè)教案范文合集三教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：Anegg？Anicecream？Somecakes？Aglassofmilk？Aglassoforangejuice？及其答復(fù)Yes，please.No，thankyou.=No，thanks.2、能用簡(jiǎn)短的句子征求對(duì)方的看法。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：Somecakes？Anegg？Anicecream？Aglassofmilk？Aglassoforangejuice？及其答復(fù)Yes，please.No，thankyou.=No，thanks.2、能用簡(jiǎn)短的句子征求對(duì)方的看法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：實(shí)物，圖片，磁鐵，課件2、板書準(zhǔn)備：課前寫好課題Unit10Thankyou3、聘書（準(zhǔn)備兩個(gè)）教學(xué)過(guò)程：Step1：Warmup1、GreetingT：Goodmorning，boysandgirls.S：Goodmorning，MissYang.T：Nicetomeetyou.S：Nicetomeetyou，too.T：Howareyou？S：Fine，thankyou.Andyou？T：I’mhappy.Sitdown，please.2、Freetalk（Let’sfreetalk.Ok？）對(duì)話中喊同學(xué)答復(fù)問(wèn)題時(shí)，不斷復(fù)現(xiàn)you，please.（1）T：Goodmoring，what’syourname？S：I’m…T：Nicetomeetyou.S：Nicetomeetyou，too.T：Howareyou？S：Fine，thankyou.Andyou？T：Notbad，thanks.（1，2，3，4，5組）（2）T：Goodmorning，Look，thisismynewsweater.S：Hownice!/It’ssmart./It’spretty./It’snice.T：Thanks.（6，7coat，8watch三人）（3）課件1Thanks=Thankyou謝謝你。（4）操練：ThanksT：Lookathercoat.S1：It’snice.S2：Thanks.T：Lookathissweater.S3：Hownice.S4：Thanks.Step2：Presentationandpractice.1、（接上面引入）T：LookatmyboX.S5：Hownice.T：Thanks.T：Guess？guess？What’sintheboX？老師提示a？？（目的復(fù)習(xí)很多舊單詞，訓(xùn)練了腔調(diào)的推測(cè)，為下面學(xué)句型的腔調(diào)做鋪墊）生推測(cè)：a？？a？？a？？（猜到orange為止，如猜不到提示It’sakindoffruit.猜到后指一同學(xué)說(shuō)opentheboX，please.S：OK!/Allright.T：thanks.表達(dá)前后的連接。）T：oh，it’sanorange.同時(shí)把盒子放回前面。2、通過(guò)orange，學(xué)習(xí)An/a？？Yes，please.Some？？No，thanks.（目的以此環(huán)節(jié)通過(guò)舊單詞orange，學(xué)習(xí)新句型，并在此總結(jié)了帶an的單詞，兩個(gè)的，以及一些的）（1）T：（師手拿蘋果，問(wèn)同學(xué)）Lookatthissmallorange.S：It’snice.T：（師作吃狀，表示同學(xué)）I’dliketoeatit.yam，yam，yam.Doyouwanttoeat？（走到一同學(xué)跟前）Anorange？S：Yes.T：（引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)）Yes，please.（師同時(shí)出示詞條Yes，please.）教讀三遍，指讀一組。（同學(xué)說(shuō)時(shí)往黑板走去貼詞條Yes，please.）T—S—S操練（師拿著蘋果問(wèn)一同學(xué)）Anorange？S接過(guò)蘋果Yes，please.連續(xù)問(wèn)下一個(gè)，操練一組。蘋果就放在最終一位同學(xué)那。（2）T：師從講桌上邊出示An/A？？邊解釋：當(dāng)你想詢問(wèn)別人要一個(gè)東西嗎？可以這樣問(wèn)（邊說(shuō)邊走向黑板，貼詞條）（3）T：（回到電腦前）anorange？你還明白其他的帶an的單詞嗎？Doyouknowtheotherwordswith“an”？S：anapple，anelephant，anicecream（同時(shí)課件3呈現(xiàn)，帶讀一遍）3、學(xué)習(xí)anicecreamT：Guess？Guess？Whatisit？S：同學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)告知老師是冰淇林。T：師采納各種方法教同學(xué)認(rèn)讀單詞老虎讀，貓讀從低到高讀慢讀到快讀指讀幾個(gè)，兩人讀，四人讀，一排讀，小組讀（冰淇淋對(duì)于孩子很難讀，所以設(shè)計(jì)各種各樣的方法訓(xùn)練讀這個(gè)單詞）T：Anicecream？S：Yes，please.T：（表示cold）引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)No，thanks.出示詞條No，thanks.邊說(shuō)當(dāng)你不想要的時(shí)分就說(shuō)No，thanks.T與一同學(xué)示范，Workinpairs.4、Now，I’mhungry.（師作饑餓狀）通過(guò)饑餓引出蛋糕，學(xué)習(xí)cake蛋糕T：Oh，it’sacake.Readafterme.cake，cake.（1）音標(biāo)教讀keik.（2）跟寫單詞showmeyourfigersandfollowme.（3）升降調(diào)教讀OnebyoneT：Whatisit？S：同學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)告知老師是蛋糕。T與一同學(xué)示范Acake？Yes，please./No，thanks.T：師出示課件兩個(gè)蛋糕，Howtosay？S：同學(xué)會(huì)說(shuō)twocakes.T：師出示課件一些蛋糕，Howtosay？S：同學(xué)可能會(huì)說(shuō)cakes，也可能會(huì)說(shuō)somecakes.T：師教讀some，明意“一些”S：指名讓同學(xué)組詞Whocanmakephraseswith“some”？T：當(dāng)你想問(wèn)別人要一些蛋糕嗎？你該怎樣問(wèn)？（4）S：somecakes？T：Yes，please.（師同時(shí)出示詞條some？？）5、通過(guò)一首兒歌，復(fù)習(xí)cake，icecream并稍作休息Chant：Ananicecream？No，no，thanks.Somesomecakes？Yes，yes，please.（教讀，齊讀）6、學(xué)習(xí)juice，aglassof，milk（1）T：（師作饑渴狀）thirsty，thirsty，I’mverythirsty.Imustdrinksomejuice.（師順手拿起果汁，喝完后yam，yam，yam）教讀juice，指讀一組，Whatcolouristhejuice？Whatjuice？T：Thisisorangejuice.Whatelsejuicedoyouknow？（生組詞）（2）T：師邊把果汁倒入杯子中，邊說(shuō)：Thisisaglass.（教讀，指讀）左手說(shuō)aglass，右手說(shuō)juice.三四遍停止倒果汁，Thisisaglassofjuice.教讀aglassofjuice師拿起果汁，問(wèn)一同學(xué)：Aglassofjuice？S：同學(xué)答復(fù)Yes，please，就可以喝一口，連續(xù)問(wèn)其他同學(xué)，連環(huán)問(wèn)，直至果汁喝完。（3）學(xué)習(xí)牛奶T：Oh，there’snojuice.Closeyoureyes.Let’schange.（師邊倒牛奶，邊重復(fù)說(shuō)milk，milk，milk）O