最新資料推薦最新資料推薦#/5新人教版小學(xué)二年級(jí)音樂上冊《雪花》教案新人教版小學(xué)二年級(jí)音樂上冊《雪花》教案 教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)唱歌曲《雪花》，了解跳音記號(hào)，重音記號(hào)及保持音幾號(hào)。能正確表達(dá)歌曲情緒，能邊唱歌曲邊隨老師進(jìn)行律動(dòng)。.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)冬天帶給我們的美好感受，以及引導(dǎo)學(xué)生善于觀察身邊的事物，特別是但大自然奧秘的初步探究。教學(xué)重點(diǎn)：能引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)歌曲情緒、完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能按照跳音記號(hào)等音樂記號(hào)演唱歌曲并進(jìn)行簡單的律動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、雪花多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們音樂課又開始了，你們高不高興呀！下面呀？老師請你們看大屏幕，這個(gè)是什么呀？小雪人，小雪人會(huì)在什么季節(jié)出現(xiàn)呢？尤其是北方的冬天呀？北方的人們一到下雪的時(shí)候，就會(huì)玩堆雪人的、打雪仗的、滑雪橇的等等。今天呀？小雪人還托老師給你們帶來了一件漂亮的禮物，你們想不想知道呀！這就是小雪人托老師給你們帶來的禮物，這是什么呀！小雪花，那小雪花有多少個(gè)瓣呀？下面我一起來數(shù)一數(shù)好嗎？ （播放冬天的圖片）（將雪花貼在黑板上）教師：漂亮的雪花呀！今天還為我們帶來了一首好聽的歌曲《雪花》，也就是我們今天所要學(xué)習(xí)的歌曲，下面我們一起來聽一聽好嗎？（播放音樂）（教師板課題并出示課件《雪花》）教師：歌曲聽完了，老師想問你們聽了這首歌曲你們的心情是怎樣的呀？（高興、愉快）教師：說明呀剛才同學(xué)們很認(rèn)真的去聽這首歌曲。設(shè)計(jì)意圖：以聊天激發(fā)學(xué)生的興趣，開啟本課堂的學(xué)習(xí)。二、 新授1.初步感受樂曲教師：雪花現(xiàn)在變變變，變成了歌詞，請同學(xué)們看著歌詞，再來聽聽這首《雪花》，如果可以，請你跟著錄音輕聲哼唱好嗎？ （課本歌詞，錄音，請學(xué)生聆聽）設(shè)計(jì)意圖：初步感知歌曲旋律與內(nèi)容，看歌詞進(jìn)行聆聽，加深印象。2.教唱歌曲3.教師：同學(xué)們真棒，才聽了兩遍就能跟著輕聲哼唱了，那老師現(xiàn)在想考考你們，可以嗎？教師：剛才是錄音，現(xiàn)在老師想聽你們跟著老師的電子琴是不是也能唱得這么好。教師：那你們想不想聽老師完整的唱一遍呀！準(zhǔn)備好了嗎？開始咯！老師唱得好不好呀！給老師一點(diǎn)掌聲好嗎？下面呀！老師希望你們唱得比老師更好，更棒好嗎？教師：教師逐句彈唱歌現(xiàn)在呀！先跟老師有感情的朗讀一下歌詞好嗎？教師逐句彈唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽琴，跟唱。（如果哪句唱的不好，再彈糾正）2遍教師：同學(xué)們真聰明，每句分開唱得都不錯(cuò)，那現(xiàn)在你們能連著唱嗎？教師：同學(xué)們真厲害，這次老師的琴說了你們剛才唱得好是好，但是它剛才沒有聽清楚，它還想請你們再唱一遍，這次呀！你們大聲唱，它來小聲唱好不好。教師：準(zhǔn)備好了嗎？設(shè)計(jì)意圖：用多種方式進(jìn)行歌曲教唱，既激發(fā)學(xué)生興趣，又能使學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。1.歌曲的處理教師：同學(xué)們真棒，唱得真好聽，不過歌曲唱到這里，老師有些小疑問一直在腦海中，想請你們幫幫我可以嗎？ （1）教師：剛才我們在唱第一句雪花，雪花的時(shí)候?yàn)槭裁匆@樣唱？（老師唱出跳音）（2）教師：是這樣的嗎？（在黑板上畫出來）唱的時(shí)候像什么呀？ 生：像小鹿在跳躍有彈性。教師：同學(xué)們真細(xì)心，這個(gè)小三角呀，它在音樂里有個(gè)好聽的名字，叫

跳音記號(hào)也叫頓音記號(hào)，當(dāng)它出現(xiàn)在誰頭上的時(shí)候，誰就會(huì)像小鹿一樣跳起來唱。我們一起來試一試有（師唱，雪花，雪花） （3）教師：那這句話呢？一，二，三，四，五，六教師：聽聽，這樣有什么不同？（輕聲唱一，二，三，四，五，六）（重音唱一，二，三，四，五，六）教師：對，是重音唱，但是上面的那個(gè)大于號(hào)在我們的音樂里叫重音記號(hào)，當(dāng)它出現(xiàn)在誰頭上的時(shí)候，誰就要唱的重一些，再讓我們試一試。（師帶學(xué)生唱一，二，三，四，五，六） （4）教師：這句是怎么唱的呢？（師唱小水點(diǎn)） 教師：歌曲里面唱的是第一種，長一點(diǎn)的，為什么要這樣唱呢？這個(gè)可愛的小家伙保持音幾號(hào)，有它的時(shí)候，這個(gè)音就像在天平上一樣，不可以亂晃，試試看？（師帶學(xué)生唱小水點(diǎn)）小結(jié)：在我們的歌曲里面出現(xiàn)了三個(gè)音樂符號(hào)，分別是跳音記號(hào)，重音記號(hào)和保持音記號(hào)，我們既然找到了它們，就要記住它們，并且運(yùn)用到歌曲里去。那現(xiàn)在就請同學(xué)們在找到這些音樂符號(hào)后再來唱唱這首歌曲，好嗎？注意它們是怎么唱的。（師帶學(xué)生唱全曲）設(shè)計(jì)意圖：歌曲中難唱的地方在學(xué)唱后指出來逐個(gè)解決，使學(xué)生歌曲學(xué)唱更加扎實(shí)。1.律動(dòng)1.律動(dòng)2.教師:剛才你們在唱的時(shí)候，雪花悄悄告訴我，它的歌還可以這樣唱（老師帶學(xué)生呢個(gè)進(jìn)行大組活動(dòng)、男女生活動(dòng)） 設(shè)計(jì)意圖：歌曲加律動(dòng)是低年級(jí)學(xué)生喜愛的方式，用這種方式鞏固歌曲既不又能激發(fā)興趣。三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)演唱和表演讓我們感受到了寒冷