小朋友園大班優(yōu)秀體育教案《火眼金睛》含反思【--大班體育教案】大班優(yōu)秀體育教案《火眼金睛》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友進(jìn)展凝神凝視的力量，練習(xí)用紙球擊目標(biāo)，培育小朋友健康活潑的性格，快來(lái)看看小朋友園大班優(yōu)秀體育《火眼金睛》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)用紙球擊目標(biāo)。2.進(jìn)展凝神凝視的力量。3.培育小朋友健康活潑的性格。4.讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的關(guān)心，更多的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.用報(bào)紙、皺紙做成的紙球若干只。2.在日?；顒?dòng)中用紙板箱做好怪獸。3.猴子胸飾與小朋友人數(shù)相同?；顒?dòng)過(guò)程：一、孫悟空的火眼金睛。1.為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪？由于他看東西的時(shí)候，盯著看，認(rèn)真地看。我們來(lái)學(xué)孫悟空那樣火眼金睛看東西好嗎？2.引導(dǎo)小朋友定睛看物，仿照孫悟空的火眼金睛。二、我是小孫悟空。1.小朋友扮演小猴子，老師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個(gè)消息，猴山上來(lái)了很多怪獸，我們?cè)撛趺崔k？2.老師帶領(lǐng)小朋友邊念張大眼睛看，看得清，投得準(zhǔn)，邊做投擲動(dòng)作。3.小朋友兩人一組，相互分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。三、火眼金睛打怪獸。1.在練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師和小朋友一起玩火眼金睛的嬉戲。每個(gè)小朋友手拿紙球，跑步投向自己隊(duì)的怪獸，比一比哪隊(duì)投得多又準(zhǔn)。2.慶祝成功?；顒?dòng)反思：主題背景下的嬉戲活動(dòng)這是我們這次研訓(xùn)的主題，因此在構(gòu)思教案的時(shí)候都是圍繞這一主題來(lái)綻開(kāi)。這次的大班體育教學(xué)活動(dòng)《火眼金睛》是在前面兩位老師的的基礎(chǔ)上進(jìn)行第三次跟進(jìn)教學(xué)。在活動(dòng)之前我預(yù)想了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中會(huì)發(fā)生的一些狀況，但是在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候還是消失了許多問(wèn)題是我沒(méi)預(yù)想到的?！痘鹧劢鹁Α吩谄浯窝械臅r(shí)候唐老師已經(jīng)將教案完善的很好了，因此我在這次的教學(xué)中并沒(méi)有太多的改動(dòng)，只是在第一個(gè)環(huán)節(jié)和其次個(gè)環(huán)節(jié)中作了修改。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中我將原本的歡樂(lè)小兵，熱身運(yùn)動(dòng)修改為英勇小兵，歡樂(lè)出行讓小朋友以歡樂(lè)出行為背景，引導(dǎo)小朋友觀看身邊的事物，這樣不但培育了小朋友的觀看力量，同事也凸顯了主題背景，而在實(shí)施的過(guò)程中發(fā)覺(jué)效果并不是很好，沒(méi)有達(dá)到原本設(shè)想的效果。在研討的過(guò)程中也找到了緣由，首先場(chǎng)地過(guò)小，孩子們還沒(méi)有來(lái)得及觀看就已經(jīng)到達(dá)目的地了，其次，老師的臨場(chǎng)反應(yīng)力量不夠，當(dāng)發(fā)覺(jué)這一問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)想方法，可以帶著小朋友多走一圈，這樣孩子就有足夠的時(shí)間觀看。而在英勇小兵，歡樂(lè)出行這一環(huán)節(jié)中老師的氣概不夠深厚，導(dǎo)致孩子的小兵其實(shí)也比較弱。在其次個(gè)練習(xí)投擲的環(huán)節(jié)中我將練習(xí)的距離由近到遠(yuǎn)逐步增加難度，小朋友在練習(xí)的過(guò)程中有一個(gè)層次的遞進(jìn)，使小朋友在技能上有了提升，在心里上也感受到了勝利的喜悅。在實(shí)施的過(guò)程中基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但是也發(fā)覺(jué)了一些預(yù)想之外的狀況，由于第一次練習(xí)的時(shí)候距離比較近，而近距離的話拋球比投球更簡(jiǎn)單進(jìn)，因此小朋友在近距離投擲時(shí)以拋球的形式投進(jìn)去的比較多，而加大難度之后小朋友投球的命中率就明顯低了許多，于是我在這里又再次強(qiáng)調(diào)了投擲的方法，小朋友再次練習(xí)的時(shí)候明顯效果好了許多。在最終一個(gè)環(huán)節(jié)中我原本設(shè)想的是讓小朋友跟著藍(lán)精靈的音樂(lè)慶祝成功，但是在活動(dòng)中孩子們打妖怪打的太盡興了，最終城堡倒地之后都沖上去打妖怪了。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興致特別濃，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到了。在這次的教學(xué)中我發(fā)覺(jué)我對(duì)課堂的調(diào)控力量還比較弱，需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。找到了自己的