《軸對稱圖形》教學(xué)內(nèi)容:青島版五年級上冊第二單元《軸對稱圖形》教材分析:軸對稱圖形是第二單元圖案美---對稱、平移與旋轉(zhuǎn)的第一個信息窗。學(xué)生在三年級已初步認(rèn)識了簡單的軸對稱現(xiàn)象，會判斷簡單的圖形是否是軸對稱圖形并找出其一條對稱軸。在此基礎(chǔ)上教材通過一組具有軸對稱圖形特點(diǎn)的旗幟喚起學(xué)生對已有知識的回憶，進(jìn)一步教學(xué)較復(fù)雜的軸對稱圖形及對稱軸的含義，并能找出軸對稱圖形的所有的對稱軸，近而引導(dǎo)學(xué)生畫出圖形的另一半并使它成為軸對稱圖形。教學(xué)目標(biāo):1、通過生活中的實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識“軸對稱”的現(xiàn)象，也進(jìn)一步理解“軸對稱圖形”和“對稱軸”的含義。2、能識別較復(fù)雜的軸對稱圖形并能確定其對稱軸；能畫出圖形的另一半并使它成為軸對稱圖形。3、在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中，經(jīng)歷觀察、操作、欣賞、分析、想象、創(chuàng)作等數(shù)學(xué)活動過程，主動參與畫圖形的活動，感受圖形的對稱美，逐步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。4、在活動中培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、交流、反思的意識。體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的美。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“軸對稱”的現(xiàn)象，進(jìn)一步理解“軸對稱圖形”和“對稱軸”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：識別較復(fù)雜的軸對稱圖形，能確定其對稱軸并能在方格紙上按要求畫出軸對稱圖形的另一半。教法：學(xué)生探究為主。教具：多媒體課件，各種對稱圖形、平面圖形圖片及題卡。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，從觀察中發(fā)現(xiàn)師：每當(dāng)鮮艷的五星紅旗在奧運(yùn)會上、在我們的校園里緩緩升起的時候，我們都感到無比的驕傲和自豪，國旗是一個國家的象征，每個國家都有自己與眾不同的國旗，今天老師帶來了幾面供大家欣賞師：你見過下面這些旗幟嗎？它們有什么特點(diǎn)？（出示圖片）你能提出什么問題？揭示課題：今天我們繼續(xù)研究軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形的特征。（板書課題）二、探究新知，從操作中認(rèn)識師:下面請同學(xué)們拿出旗幟圖，先對折一下，再觀察一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)?那誰能夠說說這些圖形的共同點(diǎn)嗎?（生答）師:講得真好，那現(xiàn)在誰能告訴老師什么叫軸對稱圖形嗎?生:一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。（明確：軸對稱圖形要求圖形內(nèi)部的小的圖形或圖案也應(yīng)是對稱的；對稱軸是一條直線）師:講得真棒!那你能告訴我中間的這條“折痕”叫什么嗎?三、小組探究，從畫一畫中理解（一）畫對稱軸。師:對稱軸一般用點(diǎn)畫線來表示。(教師示范用點(diǎn)畫線畫出一條對稱軸)師：我們學(xué)過哪些平面圖形？下面圖形中哪些是軸對稱圖形？（生答）每個軸對稱圖形都是只有一條對稱軸嗎？請同學(xué)們先拿出長方形紙折一折，再沿著長方形紙中的折痕畫出對稱軸。(學(xué)生沿著長方形紙中的折痕描畫對稱軸)師:長方形上還有其他的對稱軸嗎?折折看，如果有，也把它畫出來。師:通過折、畫，你在長方形中找到幾條對稱軸?師:剛才我們是通過對折找折痕，畫出了長方形紙上的兩條對稱軸。其他圖形請同學(xué)們四人一組分組討論，用學(xué)具折一折，畫一畫，并完成下面的研究報告。學(xué)生分小組完成，教師巡視指導(dǎo)。師：小組交流匯報，說說你是怎樣得到的？（演示成果）同學(xué)們剛才找出了圖形的對稱軸并畫出對稱軸，表現(xiàn)非常棒?。ǘ┊嬢S對稱圖形的另一半。師:我們認(rèn)識了軸對稱圖形，你能說一說判斷一個軸對稱圖形的關(guān)鍵是什么?師:對了，根據(jù)這一點(diǎn)我們可以畫軸對稱圖形。出示課本P19頁紅點(diǎn)例題，你能畫出圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形嗎?學(xué)生動手畫，師巡視，幫助有困難的同學(xué)，提醒學(xué)生用直尺、鉛筆，保持卷面整潔。展示并總說你是怎樣畫得?師:同學(xué)們真聰明。把學(xué)生作品貼到黑板上，同時再強(qiáng)調(diào)一下怎樣畫軸對稱圖形的另一半，規(guī)范畫法。師：找關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)；點(diǎn)出其對應(yīng)點(diǎn)（對應(yīng)的一組點(diǎn)到對稱軸的格數(shù)相等）；連線（對應(yīng)線所占格數(shù)相等）。板書。四、拓展應(yīng)用，從做一做中鞏固1、下面哪些圖形是軸對稱圖形？ 2、畫出下面每個圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形五、欣賞作品，從視頻感官中體驗(yàn)生活中的軸對稱圖形很多，老師這兒也收集了一些生活中的具有軸對稱特征的圖片，請大家欣賞。六、歸納總結(jié)，從談收獲中提升這節(jié)課我們繼續(xù)認(rèn)識了軸對稱圖形，你有什么新的收獲?七、作業(yè)布置，從創(chuàng)新設(shè)計(jì)中深化1.在方格紙上設(shè)計(jì)一個軸對稱圖形，并畫出它的對稱軸，看誰設(shè)計(jì)的最美觀而且有創(chuàng)意。2.課后去觀察身邊還有哪些事物是對稱的,和你的的同學(xué)都說一說。板書設(shè)計(jì)：