2/2北師大版三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

5、復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和漂亮的語言，與他人相互溝通自己的閱讀感受。

6、在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

7、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

8、積累課文中的漂亮詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

9、誦讀優(yōu)秀詩文，留意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。能背誦指定的課文。

10、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)相互溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于15萬字。

（三）習(xí)作

1、留心四周事物，樂于書面表達(dá)，對(duì)習(xí)作有興趣。

2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新奇好玩的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3、情愿將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人共享習(xí)作的歡快。

4、能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。

5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積累的語言材料，特別是有新穎感的詞句。

6、依據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。

7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

8、完成課內(nèi)習(xí)作8次。

（四）口語交際

1、能用一般話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的看法與人商討。

2、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

3、能清楚明白地?cái)⑹鲆娐?，并說出自己的感受和想法。

4、能具體生動(dòng)地?cái)⑹龉适?，努力用語言打動(dòng)他人。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同爭(zhēng)辯。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然，觀看社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。

3、能在老師的指導(dǎo)下組織好玩味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。

4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和力氣解決簡(jiǎn)潔問題。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、提高同學(xué)主動(dòng)識(shí)字的興趣，逐步培育同學(xué)獨(dú)立識(shí)字的力氣。

2、加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)練好鋼筆字。

3、培育同學(xué)自讀自悟的力氣。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、培育同學(xué)抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的力氣。

2、多渠道、多角度提高同學(xué)習(xí)作的興趣，提高同學(xué)習(xí)作的力氣。

3、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。

五、具體措施

1、連續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字照舊是三班級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)，培育同學(xué)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)同學(xué)用好鋼筆，寫好鋼筆字。

3、鼓舞同學(xué)積累課文中的漂亮詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。

4、開展好玩的語文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。

5、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不任憑拔高或降低。

6、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，連續(xù)對(duì)同學(xué)的識(shí)字、寫字賜予重視，關(guān)懷他們積累詞匯和句式，把握基本的表達(dá)方法。

課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體同學(xué)參預(yù)訓(xùn)練，保證同學(xué)有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

7、留意聽說讀寫的聯(lián)系。培育同學(xué)通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞同學(xué)寫自己生疏的事，提高他們的語言表達(dá)力氣。

北師大版三班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作方案3

一、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材仍沿襲前面五冊(cè)教材的編排特色，接受應(yīng)用主題單元的形式。全冊(cè)共12個(gè)主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。

這些主題有呈現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的，如“春天的腳步”、“可愛的小生靈”、“奇異的石頭”和“走進(jìn)森林”；有反映兒童多姿多彩的生活的，如“親情”、“讀書”等；也有表現(xiàn)人類才智和文化，謳歌社會(huì)進(jìn)展、科技進(jìn)步的，如“才智”、“敬重與公正”、“觀看與發(fā)覺”、“奉獻(xiàn)”和“書信”等。

每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)語文天地。

全冊(cè)共33篇主體課文，有詩歌，有故事，有書信，也有說明文，加上“語文天地”中的自讀課文和古詩，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使同學(xué)在學(xué)習(xí)品嘗的過程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國(guó)語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱忱。

六冊(cè)所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，有的布滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗奇異，有的贊美了人類美而好的情感和高尚的品德。

課文內(nèi)容與同同學(xué)活親熱聯(lián)系，切合中班級(jí)段同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)，與同學(xué)身心進(jìn)展同步，可使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中，培育寵愛祖國(guó)，寵愛家鄉(xiāng)，寵愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)展共性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)同學(xué)追求理想，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。

二、教學(xué)目的和要求：

1、學(xué)校語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。培育同學(xué)寵愛祖國(guó)語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫力氣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在教學(xué)中，使同學(xué)受到愛國(guó)主義訓(xùn)練、社會(huì)主義思想品德訓(xùn)練和科學(xué)思想方法的啟蒙訓(xùn)練，培育同學(xué)的締造力；培育愛美的情趣，進(jìn)展健康的共性，養(yǎng)成良好的意志品德。

3、能夠利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。學(xué)會(huì)290個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。重視寫字的指導(dǎo)，能正確書寫318個(gè)字。

4、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。

6、能在老師的指導(dǎo)下，集中留意力，開動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，讀后試著提出問題，并爭(zhēng)辯解決。

7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立新產(chǎn)閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。課外閱讀量不少于7萬字。

8、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，慢慢學(xué)會(huì)并擅長(zhǎng)把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。

9、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培育自學(xué)力氣，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

10、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，培育同學(xué)的探究意識(shí)。

11、留心四周事物，初步養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀看的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。

學(xué)寫想象中的事物，能開放想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。

學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。連續(xù)練習(xí)寫日記、寫片段，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能夠利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。學(xué)會(huì)290個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫318個(gè)字。

2、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，慢慢學(xué)會(huì)并擅長(zhǎng)把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。

3、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培育自學(xué)力氣，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，培育同學(xué)的探究意識(shí)，教給同學(xué)質(zhì)疑探究的方法。

5、在觀看的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能開放想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。練習(xí)寫日記寫片段。

四、同學(xué)狀況分析：

班上共有同學(xué)人，絕大多數(shù)同學(xué)寵愛上學(xué)，學(xué)習(xí)熱忱高，肯動(dòng)腦筋，對(duì)學(xué)習(xí)語文有較深厚的興趣，同學(xué)識(shí)字量大大增加，語言有了明顯的進(jìn)展，積累了確定的好詞佳句，能夠?qū)懞?jiǎn)潔的文章。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的力氣。

但有一部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)學(xué)習(xí)語文有畏難心情。對(duì)這些同學(xué)需要進(jìn)一步培育他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，接受應(yīng)用多鼓舞，勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)措施：

1、關(guān)注同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，如何學(xué)會(huì)讀書、思索、質(zhì)疑，如何查詢資料、探究爭(zhēng)辯、表達(dá)相互溝通，如何與人合作，如何運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問和方法解決問題。老師還要關(guān)注同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識(shí)的樹立。從關(guān)注過程的角度動(dòng)身，就會(huì)容許同學(xué)在學(xué)習(xí)中消逝錯(cuò)誤，會(huì)給孩子寬松和諧的足以成進(jìn)步步的空間，會(huì)給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。

2、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行口語教學(xué)，雙向互動(dòng)，體現(xiàn)交際，要調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感參預(yù)，首先，老師必需先“動(dòng)情”，要用自己的激情來感染同學(xué)，以情激情。

3、在閱讀教學(xué)中，留意學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)自讀力氣，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中通過比較鑒別，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)帶著問題閱讀。

4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成老師要依據(jù)規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松，消逝“回潮”。

5、留意有目的、有方案的上好作文指導(dǎo)課，豐富同學(xué)的積累，調(diào)動(dòng)寫作的興趣，提高寫作水平。

六、教學(xué)課時(shí)支配：

一周：禮物平分生命媽媽的葡萄語文天地

二周：夢(mèng)已被染綠理想的翅膀春天的雨點(diǎn)

三周：語文天地小小的書櫥山溝里的孩子

四周：珍貴的教科書語文天地花兒也會(huì)放風(fēng)箏小蝦

五周：松鼠語文天地田忌賽馬

六周：撈鐵牛用冰取火語文天地

七周：天外來客——隕石和氏獻(xiàn)璧中國(guó)石

八周：語文天地期中復(fù)習(xí)

九周：期中調(diào)研試卷分析

十周：特產(chǎn)

十一周：最美的花束“這個(gè)法規(guī)不能有”蘇珊的帽子語文天地

十二周：大自然的語言李時(shí)珍裝滿昆蟲的口袋語文天地

十三周：大禹治水炮手小河的歌語文天地

十四周：給家鄉(xiāng)孩子的信送往小木屋的信信

十五周：語文天地美麗的小興安嶺葉上的歌

十六周：失蹤的森林王國(guó)語文天地

十七周：期末復(fù)習(xí)

十八周：期末調(diào)研試卷分析

北師大版三班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作方案4

一、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、培育同學(xué)寵愛祖國(guó)語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，使他們具有初步的聽說讀寫力氣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在教學(xué)中，使同學(xué)受到愛國(guó)主義訓(xùn)練、社會(huì)主義思想品德訓(xùn)練和科學(xué)思想方法的啟蒙訓(xùn)練，培育同學(xué)的締造力；培育愛美的情趣，進(jìn)展健康的共性，養(yǎng)成良好的意志品德。

3、學(xué)會(huì)290個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。重視寫字的指導(dǎo)，能正確書寫318個(gè)字。

4、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。

6、能在老師的指導(dǎo)下，集中留意力，開動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，讀后試著提出問題，并爭(zhēng)辯解決。

7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立新產(chǎn)閱讀程度適合的讀物。

8、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，慢慢學(xué)會(huì)并擅長(zhǎng)把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。

9、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，培育同學(xué)的探究意識(shí)。

二、教材編排特點(diǎn)

本冊(cè)教材仍沿襲前面五冊(cè)教材的編排特色，接受應(yīng)用主題單元的形式。

全冊(cè)共12個(gè)主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有呈現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的，有反映兒童多姿多彩的生活的，也有表現(xiàn)人類才智文化，謳歌社會(huì)進(jìn)展、科技進(jìn)步的。

每個(gè)單元包括三篇主體課文。全冊(cè)共33篇主體課文，有詩歌，有故事，有書信，也有說明文。

六冊(cè)所選課文富有文化內(nèi)涵時(shí)代氣息，有的布滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗奇異，有的贊美了人類美而好的情感高尚的品德。課文內(nèi)容與同同學(xué)活親熱聯(lián)系，切合中班級(jí)段同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)。

三、教材重難點(diǎn)

1、能夠利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。學(xué)會(huì)290個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫318個(gè)字。

2、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，慢慢學(xué)會(huì)并擅長(zhǎng)把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。

3、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，培育同學(xué)的探究意識(shí)，教給同學(xué)質(zhì)疑探究的方法

4、在觀看的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，練習(xí)寫日