#句子表達(dá)效果例題：（2020年新高考全國I卷?山東卷語文試題）原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。20.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?答案：從強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)來看：改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點(diǎn)在“一掃而光”，強(qiáng)調(diào)吃的結(jié)果；原句重點(diǎn)落在“又心滿，又意足”，能更好的表達(dá)“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強(qiáng)調(diào)的是吃完的心情，更符合原文的邏輯。從適用的位置來看：改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結(jié)束文段，語意未盡，似乎話還沒說完，給人以結(jié)尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運(yùn)用短句放在句子最后，語氣舒緩，語意完整，適合做段落的結(jié)尾。從語體風(fēng)格來看：改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達(dá)比較普通；原句“我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足”，口語化，活潑俏皮，和整個(gè)文段較口語化的文風(fēng)更和諧。提問形式：1、文中畫波浪線的句子可改寫成：“……”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?2、文中畫線的句子有何特點(diǎn)?請簡要分析。答題步驟：1、通讀整個(gè)語段，快速把握中心意思，以句子為單位，劃分語段層次，尤其要找準(zhǔn)語段描述的主要事物（或景物）的角度或特點(diǎn)。讀透原句，找出其本身之美。（A.給出一文段，在文段中以波浪線形式畫出一句話來，我們稱之為“原句”。8.題目就這句話進(jìn)行改寫，改寫的句子語義基本相同，我們稱之為“改句”。）2、比對題目中所改的句子，找出其與原句表達(dá)的的不同之處。3、根據(jù)總結(jié)的答題角度，針對原文之美整合答案，答出原文的妙處。（一個(gè)句子的表達(dá)效果，應(yīng)放在整段文字甚至整篇文章中來衡量，好的句子往往起到畫龍點(diǎn)睛的作用，或使文章增色不少）4、注意：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙處后，加一句“改寫后的句子表達(dá)不出這樣的表達(dá)效果”。方向：1、修辭及表達(dá)效果2、修飾詞語的運(yùn)用/表達(dá)效果3、陳述主體4、前后句銜接/上下文的銜接緊密度5、內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容不同6、句式長短句的區(qū)別7、語氣節(jié)奏與語境相符8、語言風(fēng)格與語境相符9、與上下文語體一致10、情感更充沛，與抒情語境更為符合11、更富有讀情畫意，更有意境與藝術(shù)感染力12、更能體現(xiàn)文章主旨，表達(dá)了/凸顯了……精神13、內(nèi)容上寫了……表現(xiàn)了……14、語言特點(diǎn)：形象生動(dòng)、簡練傳神、簡約含蓄、淡雅自然等15、分析句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序的邏輯性答題角度小結(jié)：一、修辭（要點(diǎn)出具體哪一句用了修辭）比擬，生動(dòng)形象，增強(qiáng)感情色彩?？鋸垼鷦?dòng)形象，強(qiáng)調(diào)突出借代：新穎別致，生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣對比：突出事物的特點(diǎn)，使語言的色彩更加鮮明對偶：整齊勻稱，增添語言的韻律美；語言凝練，蘊(yùn)藏豐富的內(nèi)容排比：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)；增強(qiáng)語勢，表達(dá)激情反復(fù)：突出重點(diǎn)，深化主題；便于抒發(fā)激情，增添旋律美設(shè)問：引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考反問：加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情引用：增強(qiáng)說服力，提高表現(xiàn)力二、詞語運(yùn)用1、動(dòng)詞“……”（幾個(gè)）動(dòng)詞的使用，準(zhǔn)確/生動(dòng)地描繪了……的動(dòng)作和狀態(tài)，（富有力量美和感染力）2、形容詞：從……（形、聲、色、光等方面）點(diǎn)出事物的特點(diǎn)，還能傳達(dá)出作者……的情感。3、擬聲詞：使描寫生動(dòng)逼真，使人如聞其聲/如臨其境。4、疊詞：能增強(qiáng)語言的韻律感；強(qiáng)調(diào)了……5、名詞羅列：形成多個(gè)具有特定意義的意象及多個(gè)意象疊加的現(xiàn)象，如一個(gè)特定的鏡頭，營造出特定的意境。6、四字短語連用：概括力更強(qiáng)，使文章語言典雅而富有韻味。7、關(guān)聯(lián)詞，分析其關(guān)系。三、短句VS長句如：西邊田野上走來了一個(gè)人，個(gè)子高高的，扛著锨，走路一搖一晃的。短句的效果：1、強(qiáng)調(diào)作用，突出表達(dá)情感。2、句式活潑靈動(dòng)，簡潔明快，節(jié)奏感較強(qiáng)，與原文語體風(fēng)格一致；3、句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧，富有音樂美感，讀起來有氣勢，讀起來朗朗上口；4、短句讀起來富有節(jié)奏感，增強(qiáng)了文章的畫面感和感染力，有利于刻畫人物形象，給讀者留下深刻印象。5、長短句結(jié)合，句式活潑，錯(cuò)落有致，富有變化?？梢愿玫乇憩F(xiàn)思想的豐富多彩和感情的波瀾起伏。四、主動(dòng)句VS被動(dòng)句1、原句……作主語，與前句……相照應(yīng)，陳述主體一致，與下句……搭配2、原句用主動(dòng)語態(tài)，更能突出（主語部分）五、句子語氣（反問句/設(shè)問句/雙重否定句/疑問句/感嘆句VS陳述句/常式句）1、原句用了反問句，將肯定的意思用反問的形式表達(dá)出來，加強(qiáng)了語氣，表達(dá)/強(qiáng)化了……之情。2、原句用了設(shè)問句，引起讀者注意和思考。3、原句用了雙重否定句，肯定的意味更加濃烈。4、原句用了疑問句，吸引讀者，制造懸念。5、原句用了感嘆句，抒情強(qiáng)烈。6、突出的對象不同。原句突出……，改句突出……六、倒裝句VS常式句1、原句使用了倒裝句，強(qiáng)調(diào)了……（前置或后置的部分）2、原句能更好地承接上文寫……，同時(shí)引領(lǐng)下文寫……/與下文寫……銜接照應(yīng)得更加緊密3、改句為普通的常式句，比較平淡。七、整句VS單句如：在生命里，人人都有笑有淚；在生活中，人人都有幸福和煩惱。——在生命與生活中，人人都有笑與淚，幸福與煩惱。1、句式結(jié)構(gòu)不同，改句是一個(gè)單句，結(jié)構(gòu)簡單（“……”與"……”有重復(fù)之感），原句為整句，與整個(gè)文段整齊句式相吻合，前后搭配也更合理。2、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容不同：改句重點(diǎn)落在……（主語），原句將……對舉，更能強(qiáng)調(diào)……3、語氣節(jié)奏不同：改句語氣平淡，節(jié)奏感不強(qiáng)，原句節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，（與文段風(fēng)格一致）。八、口語VS書面語1、（口語）更口語化，描寫親切生動(dòng)2、（書面語）莊重嚴(yán)謹(jǐn)。九、人稱使用1、第一人稱：給人以身臨其境之感，拉近作者與讀者的距離，使情境顯得更為真切，便宜于抒發(fā)情感和進(jìn)行心理描寫。2、第二人稱：增加親切感，拉近了與讀者的距離，便于抒發(fā)感情。3、第三人稱：客觀公正。同步練習(xí)：第一組：1、（2021屆廣東省新高考第一次統(tǒng)一聯(lián)合考試）閱讀下面的文字，完成題目。鼓槌和花镲變換起花樣，一兩百人的陣容，起伏推涌，推涌起伏。讓人想到一次次洪峰沖擊，一座座堤壩高壘，一排排人墻堅(jiān)持。領(lǐng)舞的女子忍不住，從高臺(tái)上跳下，跳入這波濤中，波濤更加亢奮了。從小就見識過漫漫大水、以前擔(dān)驚受怕的這群漢子、這群婆娘，把自己變成了濤，化作了浪。大雁列陣而過，臺(tái)風(fēng)要來了，后面還有霜雪，還有冰凌。但河口人已沒有什么好怕的，他們站在這堅(jiān)固的黃河大堤上，看著滔滔涌涌的黃浪，就像看著十萬畝小麥浩蕩的景象。威風(fēng)鑼鼓仍然在響，眾志所趨的氣勢，和黃河，和野荷，和葦叢，和如林的抽油機(jī)涌在一起。女聲的尖嗓，男聲的粗吼，同鑼鼓銅镲混在一起。那是痛快的迸發(fā)，是放浪的歡暢。你看吶，隨著鼓、隨著镲、隨著吼叫，他們匍匐又起來，跳起再蹲下；他們往左邊歪，他們往右邊歪；他們不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直攪得這一片天地山海轟鳴，煙塵蒸騰！入?？谝黄n茫，從天上飛馳而下的黃河，浩浩湯湯，又流到了天上。文中畫波浪線的句子可改寫成：“他們起來再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，這一片天地山海呈現(xiàn)轟鳴、煙塵蒸騰的景象！”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）答案：①“匍匐、跳、蹲、攪”這幾個(gè)動(dòng)詞的使用，準(zhǔn)確的描繪了黃河口的人們敲鑼打鼓時(shí)的動(dòng)作和狀態(tài)，富有力量美和感染力；②“左邊歪、右邊歪”重復(fù)，強(qiáng)調(diào)了人們舞動(dòng)鼓槌時(shí)的動(dòng)態(tài)美；③“不停地……不停地……不停地……”排比的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了人們動(dòng)作的連續(xù)，渲染了黃河口鑼鼓的威力，這種震撼人心的力量與黃河一路奔波，浩浩湯湯奔流入海的壯觀景致相一致；④短句的使用，使得此處韻律感非常強(qiáng)，讀起來有氣勢，朗朗上口。如果換成修改后的語段，則不能突出這幾個(gè)方面的效果，所以修改的語段不如原文表達(dá)效果好。2、（2020山東模考）閱讀下面的文字，完成題目。濟(jì)南的秋天是詩境的。詩的境界中必須有山有水。那么，請看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。文中畫波浪線的句子可改寫成：“山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）1）原句每個(gè)修飾成分都單獨(dú)成小句，有強(qiáng)調(diào)作用，短句也更顯活潑；2）原文表達(dá)出了感知過程，符合感知邏輯，層次感更加明顯，；3）原文表述與上下文語體一致，更口語化，描寫更親切生動(dòng)。3、閱法下面的文字，完成題目。街上的高攤與地?cái)?，還有果店里，都陳列出只有北平人才能一一叫出名字來的水果。那些水果，無論是在店里還是在攤子上，___，果皮上的白霜一點(diǎn)也沒蹭掉，而都被擺成放著香氣的立體的圖案畫，使人感到那些果販都是些藝術(shù)家，他們會(huì)使美的東西更美一些。在這些果攤中間，還有很多個(gè)兔兒爺攤子，一層層的擺起粉面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺——有大有小，都一樣的漂亮工細(xì)，有的騎著老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜。文中畫波浪線的句子可改寫成：“有的騎著老虎，有的肩膀上擔(dān)著剃頭挑兒，有的坐著蓮花，有的背著鮮紅的小木柜?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）原文語序更合適，句式更整齊，更有節(jié)奏美感。原文“有的肩著”中的“肩”字名詞用作動(dòng)詞，使用巧妙，既更好地形成了排比，又給人一種畫面感。［角度總結(jié)］語序調(diào)整；用詞（活用）；修辭（排比）4、（湖南長郡中學(xué)2021屆高三開學(xué)摸底考試）閱讀下面的文字，完成題目。只要在鄉(xiāng)村生活過,有誰不懷念村莊上空那裊裊升起的炊煙?有很久沒有看到過炊煙了，城市里沒有炊煙，城市里用的是液化氣，即使有了些許炊煙，也是有害氣體，是不會(huì)讓人留戀的。況且，城市里的人們，也沒有時(shí)間留意炊煙，大家都匆匆忙忙，誰會(huì)有時(shí)間在意稍縱即逝的炊煙?炊煙只屬于寧靜的鄉(xiāng)村，只屬于渾厚的黃土地。沒有風(fēng)的時(shí)候，炊煙是一棵樹，從家里的灶房里生長起來，然后與全村的樹聚合成一棵參天大樹。有風(fēng)的時(shí)候就不同了，家家的炊煙剛剛冒上房頂，就迅速匯集一片，變成一片片灰色的云，漂浮到村莊的上空，最后都消失在無邊的曠野里。其實(shí)，不論是有風(fēng)的時(shí)候還是無風(fēng)的時(shí)候，鄉(xiāng)村上空的炊煙都是一幅動(dòng)人的畫卷，像飛流直下的瀑布，像艷麗多彩的錦緞，像婀娜多姿的少女，像飄忽散淡的煙霞。可是炊煙與畫卷又不同，因?yàn)榇稛熇镞€有麥子的香味，更有母親殷殷的目光。文中畫波浪線的句子“只要在鄉(xiāng)村生活過，有誰不懷念村莊上空那裊裊升起的炊煙?”有怎樣的表達(dá)效果?（4分）運(yùn)用了反問的修辭手法（1分），將肯定的意思用反問句的形式表達(dá)出來（1分），加強(qiáng)了語氣，激發(fā)了讀者對炊煙的懷念之情（2分）。第二組：一、閱讀下面的文字，完成下面小題。老劉的茶攤，是一個(gè)撐起來的簡易木架子。茶，有的用塑料袋裝著，有的用罐子盛著，有的散在幾個(gè)小竹簸箕里。他招呼我坐下，給我泡了一杯“黃金芽”。我端著杯子細(xì)細(xì)端詳，金黃色的茶芯在沸水中不停起伏，但并不急于舒展；茶水則漸漸呈現(xiàn)淡黃色。一股香氣微微散開，輕輕彌漫，在我的鼻翼間搖來搖去。水有點(diǎn)燙，我試著品了一小口，略微有點(diǎn)苦。老劉給我指了指他的家。出家門，沒多遠(yuǎn)，就是茶林；沿溪行，又沒多遠(yuǎn)，就到茶攤。這樣的日子很簡單，但侍弄那么多株茶樹，也夠他忙的。日子散散淡淡，一晃，差不多一年過去了。有一天，我和老劉在微信上聊天。正聊著，老劉發(fā)來“視頻通話”請求。原來，他連接視頻，是想讓我看看“茶壺”一一紅壺、青壺、白壺……錯(cuò)落有致，沿龍池之畔排列著一片茶壺雕塑群，據(jù)老劉說，足足有一百多個(gè)?！拔覀兇遄蝇F(xiàn)在都以茶為生。以前只種茶賣茶，現(xiàn)在變了，我們還要建設(shè)茶葉主題的旅游景點(diǎn)呢?！币曨l里，老劉開心笑著，一臉的陽光…….下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項(xiàng)是（ ）A.她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷一一所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。B.讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。C.遇見熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著的說：“唉，天可真涼了一一”“可不是嗎？一層秋雨一層涼啦！”D.看過石砌溝幾十年，這里的山形是沒有變化的一一峰巔隆起，溝谷下沉，綿延起伏。四十多年前是這樣子，四十多年后依舊如此。.請簡要分析文中畫橫線句子的特點(diǎn)。.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“茶，分別用塑料袋、罐子、小竹簸箕裝著?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？二、閱讀下面的文字，完成下面小題。夕陽西下，河上妝成一抹胭脂的薄媚。是被青溪的姊妹們所熏染的嗎？還是勻得她們臉上的殘脂呢？寂寂的河水隨雙槳打它，終是沒言語。密匝匝的綺恨逐老去的年華，已都如蜜餳似的融在流波的心窩里，連嗚咽也將嫌它多事，更哪里論到哀嘶。心頭，宛轉(zhuǎn)的凄懷；口內(nèi)，徘徊的低唱；留在夜夜的秦淮河上。既踏進(jìn)所謂“六朝金粉氣”的銷金窩，誰不笑笑呢！今天的一晚，且默了滔滔的言說，且舒了惻惻的情懷，暫且學(xué)著，姑且學(xué)著我們平時(shí)認(rèn)為在醉里夢里的他們的憨癡笑語?？?！初上的燈兒們一點(diǎn)點(diǎn)掠剪柔膩的波心，梭織地往來，把河水都皴［注］得微明了。紙薄的心旌，我的，盡無休息地跟著它們飄蕩，以至于怦怦而內(nèi)熱。我們，醉不以澀味的酒，以微漾著，輕暈著的夜的風(fēng)華。不是什么欣悅，不是什么慰藉，只感到一種怪陌生、怪異樣的朦朧。朦朧之中似乎胎孕著一個(gè)如花的笑一一這么淡，那么淡的倩笑。淡到已不可說，已不可擬，且已不可想；但我們終久是眩暈在它離合的神光之下的。【注】皴（cun）：中國畫技法之一，涂出物體紋理或陰陽向背。1.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項(xiàng)是（ ）A.魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話一一礦上已經(jīng)把你開除了。B.醉心閱讀使我得到了報(bào)償—-從小學(xué)三年級開始學(xué)寫作文起，我便常常躍居全班之冠，而閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。C.三只五只的白鷗輕輕地掠過，翅膀撲著波浪一一一點(diǎn)一點(diǎn)躁怒起來的波浪。D.你畫得真好。一一你為什么這樣勇敢，不怕他？.比擬具有轉(zhuǎn)換性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比擬手法進(jìn)行簡要分析。.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“那些凄懷和低唱留在夜夜的秦淮河上”，從語義上來看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？三、閱讀下面的文字，完成各題。于是她心中特有的生命精神和美感，叫我感覺到了。她沒有像我們都市中的大藝術(shù)家們那樣搜出枯腸去變形變態(tài)，刻意制造出各種怪頭怪臉設(shè)法“驚世駭俗”。她的藝術(shù)生命是天生的，自然的，本質(zhì)的，也是不可思議的。這生命的神奇來自于她的天性。剪花娘子們不想在市場上創(chuàng)造價(jià)格奇跡，更不懂得利用媒體。千古以來，一直都是把這些隨手又隨心剪出的活脫脫的形象貼在炕邊的墻壁或窯洞的墻上，自娛或娛人，沒有市場霸權(quán)制約的藝術(shù)才是真正自由的藝術(shù)，這不就是民間藝術(shù)的魅力嗎？她們不就是真正的藝術(shù)天才嗎？然而，這些天才散布并埋沒在大地山川之間，就像契訶夫在《草原》中所寫的那些無名的野草野花，它們天天創(chuàng)造著生命的奇跡和無盡的美，卻不為人知，一代一代，默默地生長、開放與消亡。那么，到了農(nóng)耕文明在歷史大舞臺(tái)上的演出接近尾聲時(shí)，我們只是等待著大幕垂落嗎？在我們對她們一無所知時(shí)就忘卻她們？我的車子漸漸離開這草原深處，離開這些真正默默無聞的人間天才，我心里的決定卻愈來愈堅(jiān)決：為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到她們，知道她們，一定！.下列各句中的引號和文中引號作用相同的一項(xiàng)是（ ）A.好個(gè)“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊(duì)強(qiáng)占了遼吉，炮轟機(jī)關(guān)，他們不驚詫；在學(xué)生的請?jiān)钢杏幸稽c(diǎn)紛擾，他們就驚詫了！“戴車匠”在我們不但是一個(gè)人，一間小店，還是一個(gè)地名。C.我更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。D.今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“一定要為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到她們，知道她們?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？四、閱讀下面的文字，完成下面小題。昆明氣候好，秋來無一點(diǎn)蕭瑟之感，只是百物似乎更老熟深沉了一些。早晚稍涼，半夜讀書寫字須加一件衣服。白天太陽照著，溫暖平和，完全像一個(gè)稍稍刪改過-番的春天。經(jīng)過了雨季，②。波斯菊開猶未盡，綺麗如昔。美人蕉站了好，遠(yuǎn)看猩紅一片，仍舊像開著花。飯能像一頓飯那樣開出，破舊的藤箱里還有一件毛衣，就允許人們對未來做一點(diǎn)夢。飯后課余，在屋前小草坪上，各人搬一把椅子，又漫無邊際地聊開了。昆明七八年，都只是一群游子，誰也沒有想到在這里落地生根。包括老吳和老魯。教員里有的是想出國的，有的想到清華、北大當(dāng)助教，也有想回家鄉(xiāng)辦一種什么事……有一位老兄似乎自己是注定了要當(dāng)副教授的。②,三間北房，四白落地，后面還有一個(gè)小園子，可以種花種菜。他還把老吳、老魯也都設(shè)計(jì)在他的住宅里。老吳住前院，管灑掃應(yīng)對。主人不在，有客人來，沏茶奉煙，請客人留字留言。老魯呢，挑水，還可以把左鄰右舍的用水都包下來，包括對門賣柿子的老太婆的……他把將來的生活設(shè)想這樣具體，而且夢寐以求，有點(diǎn)像契訶夫小說《醋栗》中的主人，于是大家就叫他“醋栗”。.下列各句中的引號，和文中引號作用相同的一項(xiàng)是（ ）A.“救場如救火”，他二話不說，包上頭就扮戲。.這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好?！按鬈嚱场痹谖覀儾坏且粋€(gè)人，一間小店，還是一個(gè)地名。D.那樣的“看”根本就不能算是看，頂多只能算是一種感覺而己。.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫怡當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“飯后課余，各人搬一把椅子在屋前小草坪上又漫無邊際地聊開了?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原句表達(dá)效果更好？五、閱讀下面的文字，完成下列小題。15歲那年，我很迷戀打針，找到母親一-位在醫(yī)院工作的朋友作老師，向她學(xué)會(huì)了注射術(shù)。每日的下午，我放學(xué)歸來便給病人打針。一連數(shù)日，事情進(jìn)行得都很順利，我的手藝也明顯地嫻熟起來。這天我又開始做著注射前的準(zhǔn)備：把針管、針頭用紗布包好放進(jìn)針鍋，再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮著針，我就和病人聊起天來。不知過了多久，我才突然想起煤氣灶上的事。那針無疑是大大超過了要煮的時(shí)間。我飛奔到灶前關(guān)掉煤氣，打開針鍋觀看，見里面的水已燒干，裹著針管的紗布已微煳，幸虧針管、針頭還算完好。我不想叫我的病人發(fā)現(xiàn)，裝作沒事人似的，又開始了我的工作。我把藥抽進(jìn)針管，用碘酒和酒精為病人的皮膚消過毒，便迅速向眼前那塊雪亮的皮膚猛刺。誰知這針頭卻不幫我的忙了，它忽然變得綿軟無比。我一次次往下扎，針頭一一次次變作彎鉤。針進(jìn)不去，我那鄰居的皮膚上，卻是血跡斑斑。我半掖半藏地收起我那難堪的針頭，眼淚已噼里啪啦地掉下來。我的病人顯然已知道背后發(fā)生了什么事，穿好衣服站在我眼前說：“這不是技術(shù)問題，是針頭退了火，隔一天吧，這藥隔一天沒關(guān)系?！辈∪俗吡耍铱薜酶觾疵?，耳邊只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”難道真的只隔一天嗎？我斷定今生今世她是再也不會(huì)來打針了。.下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項(xiàng)是（ ）A.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……B.牡丹、吊鐘、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。C.我撲到指導(dǎo)員身上大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”好半天，他才微微睜開眼睛。D.小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，……我過不去?！?文段畫橫線部分運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？請簡要分析。誰知這針頭卻不幫我的忙了，它忽然變得綿軟無比。.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我偷偷地收起我那難看的針頭。”此句與原句語義基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？六、閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如冰。我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店—-對，去吃門釘肉餅。這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快?！笨次以诒P狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個(gè)門釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項(xiàng)是（ ）A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典一一《本草綱目》。B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他—-有什么看頭??！C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的一一盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D.你不能用這么簡單的方式對待一個(gè)人一一一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？七、閱讀魯迅《雪》的選段，完成各題。暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶①確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。但是，朔方②的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！咀ⅰ竣俸和昂保虎谒贩剑罕狈?。.下列各句中的省略號，和“閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……”省略號作用相同的項(xiàng)是（ ）A.這個(gè)大廳也是建筑華美，氣象萬千、那高聳的大圓頂總使我想起一段臺(tái)詞：“這個(gè)覆蓋眾生的蒼穹，這一頂壯麗的帳幕，這個(gè)金黃色的火球點(diǎn)綴著的莊嚴(yán)的屋宇……人類是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！……”B.“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地?cái)?shù)摸著皮腰帶上的扣眼。C.他返回試驗(yàn)田對那些出現(xiàn)分離的稻株進(jìn)行研究，高的、矮的、早熟的、遲熟……一一做了詳盡記錄。D.許多這樣的熱情交替出現(xiàn)，有的過一定時(shí)期去而復(fù)來，有的出現(xiàn)一次便永遠(yuǎn)消失了…….擬人具有人格化特性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用擬人進(jìn)行簡要分析。.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“朔方的雪花在紛飛之后決不粘連，他們?nèi)绶廴缟嘲闳鲈谖萆希厣?，枯草上。”從傳遞信息角度看二者基本相同，為什么說原文筆觸更細(xì)膩？八、閱讀下面的文字，完成下面小題。古鎮(zhèn)這棵名叫“龍爪”的大榕樹，已有八百多年的壽數(shù)，其高、其寬、其粗、其壯、其繁茂、其綿綿瓜瓞之狀……簡直不再是一棵樹，而已經(jīng)是一座城堡。此時(shí)此刻，大群大群的鎮(zhèn)民被摟抱在它的濃蔭里，婦女、老人、孩子，閑坐著聊天、打牌、擇菜、嬉戲……龍爪榕對他們而言，也已不是一棵樹，而是鄉(xiāng)村，是家園，是父母雙親，是丈夫妻子，是兒子閨女，是廚房的灶火，是鍋里的食物，是陽光雨露，是水和空氣，還是遠(yuǎn)祖的氣息……古鎮(zhèn)的古樹還有不少，然而，全鎮(zhèn)子內(nèi)內(nèi)外外，哪一棵都沒有“龍爪榕”這么煌煌赫赫，它的“爪”大約已繁衍出十萬個(gè)了吧？多個(gè)“大爪”已熬成古樹級別，穩(wěn)穩(wěn)站立在屬于它們的家族祖廟里。更多的“中爪”如霹靂連發(fā)，威威猛猛地伸向四面八方。難以計(jì)數(shù)的“小爪”則像滾滾而過的流云，從高天、半空和低處向你壓過來，蔓延著。于是乎，你的眼睛里已全部是龍子、龍孫、龍孫孫們的刀槍劍戟，或曰手臂連著手臂，氣勢頂著氣勢，山連著山。俯身向地下看，“龍爪榕”的布局也是一個(gè)合縱連橫的大戰(zhàn)場，數(shù)個(gè)大根凸起，在地面上盤起讓人不解其意的各種圖形。更多的中根、小根乃至小小根，則一直延伸過來，生長到深不可測、寬不可測、遠(yuǎn)不可測的未知一一也許整個(gè)古鎮(zhèn)的地下，都是它的根系在維系和支撐著吧？.下列各句中的問號，和文段最后一句的問號作用相同的一項(xiàng)是（ ）A.怎樣閱讀《紅樓夢》這樣的長篇小說呢？可以從三個(gè)方面來把握。B.難道鬧鐘沒有響？他從床上明明是看見鬧鐘定在四點(diǎn)的，它肯定響過。C.祥林嫂，你們的阿毛如果還在，不是也就有這么大了么？D.可是問題卻在于：我們在古代的詩歌中為什么很少看見用“樹葉”呢？.擬人是把物當(dāng)作人來寫的修辭格。請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用擬人進(jìn)行簡要分析。.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“難以計(jì)數(shù)的“小爪’則像壓過來的滾滾而過的蔓延著的流云”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？九、閱讀下面的文字，完成下面小題。天色完全黑了，四周什么都沒有，只有遍體鱗傷的汽車和遍體鱗傷的我。我無限悲傷地看著汽車，汽車也無限悲傷地看著我。我伸出手去撫摸了它，它渾身冰涼。那時(shí)候開始起風(fēng)了，風(fēng)很大，山上樹葉搖動(dòng)時(shí)的聲音像是海濤的聲音，這聲音使我恐懼,使我也像汽車一樣渾身冰涼。我打開車門鉆進(jìn)去，在駕駛室里躺下來，感到暖和一點(diǎn)了，想起了那么一個(gè)晴朗溫和的中午，那時(shí)的陽光非常美麗。我記得自己在外面高高興興地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父親正在屋內(nèi)整理一個(gè)紅色的背包，我撲在窗口問：“爸爸，你要出門？’父親轉(zhuǎn)過身來溫和地說：“不，是讓你出門。”“讓我出門？”“是的，你已經(jīng)十八了，你應(yīng)該去認(rèn)識一下外面的世界了?！焙髞砦揖捅称鹆四莻€(gè)漂亮的紅背包，父親在我腦后拍了一下，就像在馬屁股上拍了一下。于是我歡快地沖出了家門，像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來。.下列各句中的問號，和文中兩處問號作用相同的一項(xiàng)是（A.到底是去，還是不去？B.除了他能去，還有誰呢？C.你就去嗎，小栓的爹？D.一點(diǎn)小事，何必自尋煩惱？.文中畫橫線的語句使用了什么修辭手法？請簡要賞析。.文中畫波浪線的句子可以改寫成“我伸出手去撫摸了渾身冰涼的它”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？答案：一、1.D①使用對稱句，句式工整；②文白結(jié)合，“沿溪行”有文言色彩，“又沒多遠(yuǎn)”口語色彩突出；③語氣上輕松幽默；④使用短句，干凈利落，不拖泥帶水；⑤流水句，輕快流利。①原文用排比句，句式整齊，韻律感強(qiáng)；②原文句子文學(xué)色彩更鮮明，更符合整個(gè)文段語境；③原文從多個(gè)角度鋪排，氣勢更盛；④原文句意更清晰?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文中“是想讓我看看‘茶壺’——紅壺、青壺、白壺”的破折號是表示對前面的具體解說，屬于解釋說明。A項(xiàng)，破折號引出總括性的說明；B項(xiàng)，破折號表示突然轉(zhuǎn)變話題或突出語意轉(zhuǎn)折；C項(xiàng)，破折號表示聲音延長；D項(xiàng)，破折號后是對前面的具體解說，屬于解釋說明。故選D。2.本題考查學(xué)生鑒賞品味語言的能力。鑒賞品味語言一般可以從修辭角度、語體角度、句式角度、用詞角度等幾個(gè)方面分析。“出家門，沒多遠(yuǎn)，就是茶林；沿溪行，又沒多遠(yuǎn)，就到茶攤”，從句式的角度來看，這段話主要使用短句，沒有過多的修飾，非常干凈利落，同時(shí)“出家門，沒多遠(yuǎn)，就是茶林”和“沿溪行，又沒多遠(yuǎn)，就到茶攤”結(jié)構(gòu)一致，句式工整，且“出……””沿……””就到……”采用流水句，流暢輕快；從用詞角度來看，“沿溪行”有文言特色，而“又沒多遠(yuǎn)”又是口語，文白夾雜，富有特色；從這段話的內(nèi)容來看，這段話是緊承“老劉給我指了指他的家”而來，后面是介紹老劉家的具體位置，語氣上顯得輕松幽默。本題考查學(xué)生鑒賞品味語言的能力。首先理解原文句子和題干中改句的內(nèi)容?！安?有的用塑料袋裝著，有的用罐子盛著，有的散在幾個(gè)小竹簸箕里”和“茶，分別用塑料袋、罐子、小竹簸箕裝著”是說老劉放茶葉的具體方式；然后分析原文的句子，“有的……，有的……，有的……”采用排比句式，句式非常整齊，讀起來很有韻律感；“有的……有的……有的……”使用了排比修辭，而整篇文字文學(xué)意味很濃厚，所以原文中的排比句和文章的整體色彩更吻合；文中說“有的用塑料袋裝著，有的用罐子盛著，有的散在幾個(gè)小竹簸箕里”從三種不同儲(chǔ)存方式入手鋪排，更有氣勢。改動(dòng)后的句子雖然也能表達(dá)文中的意思，但失去了文學(xué)意味，與整個(gè)語段的特點(diǎn)不合。二、1.C.①文中運(yùn)用擬人的手法將燈當(dāng)作人來寫將燈賦予了人的特點(diǎn)與情感；②更為生動(dòng)形象地體現(xiàn)出了夜晚的秦淮河迷蒙柔美、光影交錯(cuò)的特點(diǎn)。.①原句“凄懷”和“低唱”單獨(dú)成句起到強(qiáng)調(diào)、突出的作用，更能體現(xiàn)作者的情感；②原文句式更整齊更有節(jié)奏感與音韻感也與上文語體一致，語言風(fēng)格更統(tǒng)一?！窘馕觥?.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的作用。文中，“朦朧之中似乎胎孕著一個(gè)如花的笑——這么淡，那么淡的倩笑”句，破折號表示對上句補(bǔ)充修飾；A項(xiàng)，破折號的作用是引出對事情原因的解釋；B項(xiàng)，破折號的作用是對上句的具體解釋；C項(xiàng)，破折號的作用是對上句補(bǔ)充修飾；D項(xiàng)，破折號的作用是語意的跳躍。故選C。.本題考查賞析句子表達(dá)效果的能力。畫線句子“初上的燈兒們一點(diǎn)點(diǎn)掠剪柔膩的波心，梭織地往來，把河水都皴得微明了”運(yùn)用擬人的修辭手法，“掠剪”“皴”等詞的使用，賦予燈以人的情感，描寫了燈光照在秦淮河上，隨著波瀾蕩漾而瀲滟的美景，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了夜晚的秦淮河迷蒙柔美、光影交錯(cuò)的特點(diǎn)。.本題考查賞析句子表達(dá)效果的能力。原句“心頭，宛轉(zhuǎn)的凄懷；口內(nèi)，徘徊的低唱；留在夜夜的秦淮河上”的表達(dá)效果更好。從情感的表達(dá)上來看，原句“凄懷”和“低唱”單獨(dú)成句起到強(qiáng)調(diào)、突出的作用，更能體現(xiàn)作者的情感；從句式的安排上來看，原句采用結(jié)構(gòu)對稱的短句，句式整齊，富有節(jié)奏感和音韻感；且原文多處采用這種類型的句式，如“淡到已不可說，已不可擬，且已不可想”等，故原句與原文語體一致，語言風(fēng)格更統(tǒng)一；同時(shí)上文有“融在流波的心窩里，連嗚咽也將嫌它多事”，所以原句與上文的表達(dá)內(nèi)容更一致。三、4.C.①句中把剪紙民間藝人比作野花野草，體現(xiàn)了比喻的相似性；②民間藝人和野草野花都是散布并埋沒在大地山川之間，默默無聞，不為人知；③民間藝人和野草野花都創(chuàng)造著生命的奇跡和無盡的美。.(1)原文運(yùn)用倒裝，更能突出強(qiáng)調(diào)我想印畫冊讓更多人了解剪花娘子的決心。(2)原文“一定”單獨(dú)成句，且使用感嘆句式，表達(dá)感情強(qiáng)烈，強(qiáng)化了作者對民間藝人和剪紙藝術(shù)的喜愛贊嘆之情。【解析】4.本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文中的引號：刻意制造出各種怪頭怪臉設(shè)法“驚世駭俗”，引號表示特殊含義。A項(xiàng)，“友邦人士”表示諷刺和否定；B項(xiàng)，“戴車匠”表示特定稱謂；C項(xiàng)，“秋”表示特殊含義；D項(xiàng)，“過人頭”表示直接引用。故選C。.本題考查正確使用修辭手法的能力。題干中說“比喻具有相似性”，這就提示考生思考的方向，要指出“相似點(diǎn)”。文中的比喻句是“然而，這些天才散布并埋沒在大地山川之間，就像契訶夫在《草原》中所寫的那些無名的野草野花”，這個(gè)比喻句的本體是“民間剪紙藝人”，喻體是“野花野草”。二者的相似點(diǎn)是：“它們天天創(chuàng)造著生命的奇跡和無盡的美，卻不為人知，一代一代，默默地生長、開放與消亡”，即民間藝人和野草野花都創(chuàng)造著生命的奇跡和無盡的美，但是它們都散布并埋沒在大地山川之間，默默無聞，不為人知。.本題考查賞析句子的能力。原句是“為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到地們，知道她們，一定！”，改句是“一定要為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到她們，知道她們”。從句子順序來看，改句是正常語序，而原句采用了倒裝句，將“一定”放到句子后面，且單獨(dú)成句，應(yīng)采用感嘆號，這就突出強(qiáng)調(diào)我想印畫冊讓更多人了解剪花娘子的決心；使用感嘆句式，表達(dá)感情強(qiáng)烈，強(qiáng)化了作者對民間藝人和剪紙藝術(shù)的喜愛贊嘆之情。因此原句更好。四、7.C.①草木都極旺盛②他設(shè)想有一所小住宅.①原句表地點(diǎn)的狀語”在屋前小草坪上”在前，有強(qiáng)調(diào)作用；②原句多用短句，句式活潑靈動(dòng)。【解析】7.本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。標(biāo)點(diǎn)符號是書面上用于標(biāo)明句讀和語氣的符號，標(biāo)點(diǎn)符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。文中“醋栗”的引號作用是特殊稱謂。A項(xiàng)，引號的作用是引用。B項(xiàng)，引號的作用是表諷刺。C項(xiàng)，引號作用是特殊稱謂。D項(xiàng)，引號作用是強(qiáng)調(diào)突出。故選C。.本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。解答此類題目的一般步驟：第一步，把握文段語脈，定位句子關(guān)系。先初讀語段，搞清整個(gè)語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語，注意規(guī)律總結(jié)。明確補(bǔ)寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的過渡句，還是對內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。第二步，根據(jù)上下語境，注意合理推導(dǎo)。根據(jù)上下文提供的條件或者語境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所補(bǔ)寫的內(nèi)容。補(bǔ)寫時(shí)需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。第三步，檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語意連貫。檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病等。第一空處，由下文“波斯菊開猶未盡，綺麗如昔。美人蕉站了好，遠(yuǎn)看猩紅一片，仍舊像開著花”可知，經(jīng)過了雨季，草木都生長的極旺盛，所以此處應(yīng)該填寫“草木都極旺盛”。第二空處，由下文“三間北房，四白落地，后面還有一個(gè)小園子，可以種花種菜。他還把老吳、老魯也都設(shè)計(jì)在他的住宅里”可知，這所住宅是他設(shè)想的，所以此處應(yīng)該填寫“他設(shè)想有一所小住宅”。.本題考查分析句子的表達(dá)效果的能力。解答此類題目，首先要閱讀語句，理解內(nèi)容并把握特征；然后結(jié)合語境，找好切入點(diǎn)分析句子的表達(dá)效果；最后根據(jù)題干要求作答。每個(gè)句子都可提煉出一定的內(nèi)容，有的飽含著作者的某種思想、情感，或表現(xiàn)了文章的主旨。分析句子表達(dá)效果可從以下角度入手：（1）從語言表達(dá)上看句子，可以看是否運(yùn)用修辭，有無特殊句式，精妙詞語運(yùn)用等；（2）從內(nèi)容情感上看句子，每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感；（3）從寫作方法上看句子，可以看句子選用的表達(dá)方式，看句子采用的描寫方法，看句子運(yùn)用的表現(xiàn)手法等。句子“飯后課余，在屋前小草坪上，各人搬一把椅子，又漫無邊際地聊開了”中表地點(diǎn)的狀語”在屋前小草坪上”在前，有強(qiáng)調(diào)作用；原句中“飯后課余”“在屋前小草坪上”“各人搬一把椅子”“又漫無邊際地聊開了”都是短句，句式活潑靈動(dòng)。五、10.C.擬人和夸張的手法。生動(dòng)形象地寫出針頭因超過了要煮的時(shí)間而無法使用的狀態(tài)。.“半掖半藏”這個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，能更好地表現(xiàn)出“我”害怕鄰居知道我打針失誤的真實(shí)原因的心理。“偷偷”則不如原文效果好。所以用原文表達(dá)效果更好?！窘馕觥?0.本題考查省略號的作用。1、表引文或引述的話有所省略；2、表重復(fù)詞語的省略；3、表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；4、表靜默或思考；5、表說話斷斷續(xù)續(xù)；6、表語言的中斷；7、表話未說完，語意未盡。例句省略號作用：用于重復(fù)的詞句的省略。A項(xiàng)，省略號作用是表引文的省略；B項(xiàng)，省略號作用是表列舉的省略；C項(xiàng)，省略號作用是用于重復(fù)的詞句的省略；D項(xiàng)，省略號作用是表說話斷斷續(xù)續(xù)；故選C。.本題考查賞析句子的能力。畫線的句子主要運(yùn)用了擬人和夸張的手法，將“針頭”人格化，“柔軟無比”又運(yùn)用了夸張的手法，生動(dòng)形象地寫出了“針頭”因?yàn)檩^長時(shí)間的在開水中煮而變軟，不能正常使用的狀態(tài)。.本題考查考生賞析句子的能力。本題采用了比較閱讀的形式來賞析句子，可以抓住重點(diǎn)詞語，通過分析比較，來得出答案。原文的句子和改后的句子只差在了一個(gè)詞語上。原文用的是“半掖半藏”，而修改后的詞語用的是“偷偷地”。原句中的“半掖半藏”這是一個(gè)典型的動(dòng)作描寫，也屬于細(xì)節(jié)描寫。能細(xì)膩地表現(xiàn)出“我”怕鄰居知道我打針失敗的真實(shí)原因的心理狀態(tài)。而“偷偷”一詞則只是表現(xiàn)“我”怕人發(fā)現(xiàn)，但是卻沒有原文表達(dá)效果更好。六、13.B14.①句中把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性；②路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時(shí)汽車行駛緩慢，和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似。15.①強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在“一掃而光”上，強(qiáng)調(diào)全部吃光；原句的重點(diǎn)落在“心滿意足”上，強(qiáng)調(diào)吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③語體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的文風(fēng)更和諧。【解析】13.本題考查辨析破折號作用的能力。解答此類題，要求掌握破折號常見的幾種作用，如表解釋說明或補(bǔ)充說明，表語意的轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)換，表聲音的中斷或停頓，表語意的躍進(jìn)等，結(jié)合語境仔細(xì)辨析。文本“忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店—一對，去吃門釘肉餅”中破折號的作用是語意的跳躍，前面內(nèi)容寫想起專賣門釘肉餅小店，后面寫“去吃門釘肉餅”，前后內(nèi)容形成語意的跳躍。A項(xiàng)，破折號的作用是解釋說明，“《本草綱目》”是對“這部藥學(xué)經(jīng)典”的解釋說明。B項(xiàng)，破折號的作用是語意轉(zhuǎn)折，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內(nèi)容相近，形成語意的跳躍。C項(xiàng)，破折號的作用是語意的轉(zhuǎn)折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)，破折號的作用是補(bǔ)充說明，“一個(gè)有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴(kuò)展的方式，對“一個(gè)人”進(jìn)行補(bǔ)充說明。故選B。14.本題考查鑒賞分析比喻的能力。解答此類題，需要了解比喻的定義、常見類型、作用等，比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，常見類型有明喻暗喻借喻等。作答時(shí)要審清題干要求，結(jié)合文本內(nèi)容分析本體與喻體之間的相似性?？圩☆}干中“比喻具有相似性”，明確本體和喻體以及它們之間的相似點(diǎn)，可分析出“把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性”；從形狀角度分析本體和喻體的相似性，可分析出“路和河的形狀相似，車流和水流相似”；從狀態(tài)角度，扣住“黏稠”一詞，分析車流與河水的相似性，“黏稠”本義指濃度大，不易流動(dòng)，聯(lián)系上文“這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一”，可分析出“塞車時(shí)汽車行駛緩慢，和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似”。15.本題考查比較語句表達(dá)效果的能力，同時(shí)考查比較閱讀的能力。解答此類題，可以從以下方面分析：修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、對偶等），句式特點(diǎn)（長短句、整散句），詞語（動(dòng)詞、形容詞、修飾詞等），觀察順序（高低、俯仰、先后等），結(jié)構(gòu)作用（照應(yīng)、鋪墊）等，同時(shí)要結(jié)合文本內(nèi)容對原句進(jìn)行賞析，注意語言表達(dá)。從強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點(diǎn)在“一掃而光”，強(qiáng)調(diào)吃的結(jié)果；原句重點(diǎn)落在“又心滿，又意足”，能更好的表達(dá)“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強(qiáng)調(diào)的是吃完的心情，更符合原文的邏輯。從適用的位置來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結(jié)束文段，語意未盡，似乎話還沒說完，給人以結(jié)尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運(yùn)用短句放在句子最后，語氣舒緩，語意完整，適合做段落的結(jié)尾。從語體風(fēng)格來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達(dá)比較普通；原句“我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足”，口語化，活潑俏皮，和整個(gè)文段較口語化的文風(fēng)更和諧。七、16.D.句中把雪用“孤獨(dú)”“死掉”“精魂”作比擬，體現(xiàn)了雪的人格化特性。朔方的雪映襯無邊的曠野，故有孤獨(dú)之美。雨在凜冽的天宇下凍結(jié)，故視為雨的死亡。.①強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不同。文段以滋潤美艷的江南的雪作對照，指出朔方的雪鮮明反差，因此要把“如粉，如沙”的典型比喻前置，以凸顯朔方的雪特征；②適用位置不同。因?yàn)楹笪倪€要再次插入以屋上的雪作對比，所以外加“就是這樣”再次強(qiáng)調(diào)。③語體風(fēng)格不同。改句比較鋪陳直敘，原句較有詩意和力度，和“朔方的雪”特征更貼合。