—高三級地理科教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇地理學(xué)科引導(dǎo)我們?nèi)ナ煜きh(huán)境，教我們怎樣去順應(yīng)環(huán)境，改造環(huán)境，使人類與環(huán)境協(xié)調(diào)進(jìn)展，因此也是我們學(xué)習(xí)生存的科學(xué)，下面是整理的《高三級地理科教學(xué)工作方案》，供您閱讀，參考。希望您能有所收獲!高三級地理科教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想本期高二地理教學(xué)將仔細(xì)遵循“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針；遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導(dǎo)處、班級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)仔細(xì)落實(shí)新課程方案，“細(xì)心備好每一節(jié)課、細(xì)心上好每一節(jié)課、細(xì)心輔導(dǎo)好每一個(gè)同學(xué)”，努力培育同學(xué)的地理創(chuàng)新思維力量、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)力量，力爭使同學(xué)學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中同學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)使同學(xué)了解人文地理的人口、城市、文化、旅行、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國地理的相關(guān)根底學(xué)問，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)力量和地理實(shí)踐力量，力爭使同學(xué)把握用根底的地理學(xué)問去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有腳踏實(shí)地科學(xué)看法的中同學(xué)。三、工作要求1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，細(xì)心備好每一堂課，細(xì)心設(shè)計(jì)、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)同學(xué)形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)力量，最終到達(dá)提高學(xué)習(xí)成果的目的。3、充足利用電化教學(xué)裝備，活潑課堂教學(xué)形式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。4、布置過量的課堂或課后訓(xùn)練，并按時(shí)批改和輔導(dǎo)，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期到達(dá)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。5、強(qiáng)化研討性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)撰寫研討性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成果。6、指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的地理學(xué)問運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。四、教學(xué)布置1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習(xí)初中中國地理。2、工作布置：李進(jìn)廷任教241、242、243三個(gè)班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長；任愛民任教238、239、240、242四個(gè)班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理，還肩負(fù)一般培優(yōu)工作。3、課時(shí)布置：每周布置四課時(shí)，本期估計(jì)23周，實(shí)上課時(shí)18周，共計(jì)課時(shí)72課時(shí)。高三級地理科教學(xué)工作方案2一、教學(xué)理念1、同學(xué)獲得比擬系統(tǒng)的人文地理根底學(xué)問。完成學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價(jià)值觀的三維目標(biāo)2、培育同學(xué)的地理根本技能、地理思維力量，以及地理探究力量；能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、學(xué)問和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的推斷和評價(jià)。3、幫忙同學(xué)形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進(jìn)展的觀念；深化對國情、國力以及國策的熟悉；主動(dòng)參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng)。4、深化進(jìn)行愛國主義教育，培育同學(xué)熱愛祖國的深沉感情，以及對社會(huì)的責(zé)任感。二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成高中地理（必修2）教學(xué)。三、教材分析“地理2”的主題是人類活動(dòng)對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研討，包括地球上的人類狀況（人口問題）-人類居住在什么地方（聚落問題）-人類干什么（人類活動(dòng)及其對自然環(huán)境的影響）-人類對其生產(chǎn)生活活動(dòng)的反思（人地關(guān)系問題）及其反思結(jié)果（走可持續(xù)進(jìn)展道路）-四部分。有以下特點(diǎn)1、從公民的素養(yǎng)教育動(dòng)身，不追求學(xué)科學(xué)問的系統(tǒng)性2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的學(xué)問根底3、實(shí)行案例學(xué)習(xí)的思路布置課程內(nèi)容四、同學(xué)情況分析這學(xué)期所教高一地理4個(gè)班，同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步了解了高中地理的根本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理學(xué)問已經(jīng)有了肯定的了解，把握了高中地理的根底學(xué)問，初步把握了一些學(xué)習(xí)地理的根本方法，具備了肯定的識圖、讀圖力量和分析地理現(xiàn)象、地理事物的力量，具有簡潔的地理思維力量，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了肯定的根底。A班同學(xué)有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)已經(jīng)整體接受地理學(xué)科，并形成良性關(guān)系，在學(xué)習(xí)方式上，同學(xué)漸漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式，地理學(xué)習(xí)的信念和愛好不斷增加，需要的是學(xué)問加深和拓展，平常高考題型的浸透。B班同學(xué)地理根本素養(yǎng)不高，水平相差也比擬大，在學(xué)習(xí)地理的過程中存在著很多問題，特別是同學(xué)的地理根底學(xué)問的把握還很不扎實(shí)，缺乏必要的識記和解決問題的力量與技巧。五、教學(xué)詳細(xì)措施1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，針對同學(xué)實(shí)際情況，仔細(xì)備好每一堂課，并寫好教案。為充足提高課堂45分鐘的效益，細(xì)心備課，抓好根底學(xué)問根本力量的根底上要強(qiáng)化對同學(xué)綜合力量的要求，充足挖掘大綱，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)學(xué)問重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，強(qiáng)化教學(xué)的針對性。2、仔細(xì)上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”，充足利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使同學(xué)輕松快樂地把握根本學(xué)問和根本技能。3、布置恰當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)（主要是《導(dǎo)與練》），并按時(shí)批閱、講解作業(yè)。教會(huì)同學(xué)閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理現(xiàn)實(shí)材料去熟悉實(shí)際問題的力量，全面提高同學(xué)的綜合運(yùn)用力量。4、要求同學(xué)主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和根本技能去熟悉、分析、解決實(shí)際中的問題。5、恰當(dāng)用多媒體課件給同學(xué)上課，并補(bǔ)充課外學(xué)問，增加同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好。6、針對當(dāng)前的高考改革，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的浸透，注意培育同學(xué)的閱讀力量和分析問題的力量，把握地理學(xué)習(xí)的方法。高三級地理科教學(xué)工作方案3一、指導(dǎo)思想1、以學(xué)校教學(xué)工作方案為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念；2、在總結(jié)實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的根底上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。3、詳細(xì)教學(xué)過程中，以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能；4、通過對地理現(xiàn)實(shí)的分析、綜合、比擬、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育地理思維和解決問題的力量。5、通過地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使同學(xué)增加地理意識，吸取地理才智，開闊視野，了解中國和世界的進(jìn)展大勢，增加地理洞察力和地理任務(wù)感。二、情況分析1、課標(biāo)分析課程目標(biāo)從學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。2、教材分析（1）本學(xué)期高一地理采納人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的根底學(xué)問、人文地理環(huán)境各要素之間的互相關(guān)系，要求同學(xué)能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查；（2）把握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。（3）新教材每節(jié)課的學(xué)問容量都非常大，老師必需學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、同學(xué)活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師仔細(xì)備課，不斷更新自身的學(xué)問。3、同學(xué)分析存在的學(xué)習(xí)問題（1）高一同學(xué)由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科學(xué)問、學(xué)科力量都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會(huì)存在較大困難。（2）同學(xué)對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的愛好，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分同學(xué)會(huì)感到有困難，不易把握學(xué)問點(diǎn)。三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施1.備課時(shí)重點(diǎn)研討教材和同學(xué)，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把學(xué)問分為了解層次、識記層次、把握并運(yùn)用層次，針對同學(xué)的現(xiàn)有學(xué)問結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫忙同學(xué)突破難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，記住常識。2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高同學(xué)愛好和主動(dòng)性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及同學(xué)所見所聞的現(xiàn)有學(xué)問，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱忱，啟發(fā)其主動(dòng)思維，開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手力量。3.課堂訓(xùn)練應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深化淺出，按部就班，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動(dòng)教學(xué)，使同學(xué)能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而到達(dá)消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)勝利的感覺。4.作業(yè)批改時(shí)老師應(yīng)做好總結(jié)，把那些同學(xué)得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，老師要做到仔細(xì)批改，對那些把握得好的同學(xué)不吝表揚(yáng)，差等生激勵(lì)支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)留意語言的感召力，起到潛移默化的鼓勵(lì)作用。5.培育同學(xué)的競爭意識，抓好“記憶轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方案”，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，限度地調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性，老師應(yīng)通過恰當(dāng)?shù)膶W(xué)問競賽讓同學(xué)參與競爭，到達(dá)成果總體提高的目的。6.教學(xué)進(jìn)度的布置。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。高三級地理科教學(xué)工作方案4一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo)，強(qiáng)化課堂教學(xué)，盡快順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和應(yīng)對初中升學(xué)考試的力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^升學(xué)考試。二、詳細(xì)工作1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充足的素材。4、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，運(yùn)用，保管工作。5、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺階。6、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。7、仔細(xì)參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。8、參與聽課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。9、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)同學(xué)，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題并按時(shí)解決。高三級地理科教學(xué)工作方案5一、本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)及要求高三二輪復(fù)習(xí)以高校招生全國統(tǒng)一考試大綱地理部分考試內(nèi)容為依據(jù)，復(fù)習(xí)時(shí)，不再追求學(xué)問結(jié)構(gòu)的先后挨次，或同學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的規(guī)律要求，而是對學(xué)問進(jìn)行必要的拆分、加工和重組，通過合理的專題劃分，按專題重點(diǎn)復(fù)習(xí)。留意提煉主干學(xué)問和關(guān)注學(xué)問結(jié)構(gòu)質(zhì)量，建立更加完好、完善而清楚的地理學(xué)問體系與學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，到達(dá)將多個(gè)模塊的內(nèi)容有機(jī)地整合成為一個(gè)整體。三輪復(fù)習(xí)是最終的沖刺復(fù)習(xí)階段，關(guān)注熱點(diǎn)，以題目引路，回扣教材，突出重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化對同學(xué)解題力量和技巧進(jìn)行訓(xùn)練，提高同學(xué)的應(yīng)試力量。二、教材內(nèi)容分析本學(xué)期主要復(fù)習(xí)必修3的盈余部分和選修地理Ⅲ旅行地理、選修地理Ⅴ自然災(zāi)害與防治、選修地理Ⅵ環(huán)境愛護(hù)的復(fù)習(xí)，以及高考地理二輪、三輪的復(fù)習(xí)。高考二輪復(fù)習(xí)是對重點(diǎn)的綜合性專題的突破，主要針對高考的大塊考點(diǎn)；三輪屬于高考前的沖刺。三、教學(xué)進(jìn)度第二章區(qū)域可持續(xù)進(jìn)展第一節(jié)荒漠化的危害與管理——以我國西北地區(qū)為例第二節(jié)濕地資源的開發(fā)與愛護(hù)——以洞庭湖為例第三節(jié)流域綜合管理與開發(fā)——以田納西河為例第四節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)進(jìn)展——以為例第五節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程——以珠江三角洲為例第三章地理信息技術(shù)應(yīng)用第一節(jié)地理信息系統(tǒng)和遙感技術(shù)第二節(jié)全球定位系統(tǒng)和數(shù)字地球二輪專題突破專題一地理根本技能第一講地球儀、地圖及地理信息技術(shù)第二講等值線的判讀第三講統(tǒng)計(jì)圖表的分析第四講地理數(shù)據(jù)分析與計(jì)算技能培育專題二宇宙中的地球第一講地球的宇宙環(huán)境和地球的結(jié)構(gòu)第二講地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及意義專題三自然環(huán)境中的物質(zhì)循環(huán)和能量交換第一講大氣的運(yùn)動(dòng)規(guī)律第二講