幼兒園大班科學(xué)優(yōu)良課教課設(shè)計《認(rèn)識夏季》含反省《大班科學(xué)優(yōu)良課教課設(shè)計《認(rèn)識夏季》含反省》這是優(yōu)異的大班科學(xué)教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動目標(biāo)經(jīng)過本課教課，使學(xué)生初步認(rèn)識夏季的特色──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。培育學(xué)生的察看能力和比較能力(比較夏季與春季有什么不一樣)。激發(fā)幼兒在集體眼前勇敢表達(dá)、溝通的興趣。教幼兒養(yǎng)成仔細(xì)、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備課前察看：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長狀況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的穿著等，與春季對比有什么變化。掛圖或投電影──春季、夏季?；顒舆^程(一)教課引入發(fā)問：誰能說一說春季有什么特色？(能夠用歌謠回答。)講話：此刻是什么季節(jié)？敘述：這節(jié)課，我們來認(rèn)識夏季有什么特色。(板書課題。)1/5(二)學(xué)習(xí)新課出示掛圖或投電影──春季、夏季。分組察看、議論：夏季與春季有什么不一樣？報告察看、議論結(jié)果：認(rèn)識夏季的一般特色，是為了使學(xué)生獲取對于夏季的基礎(chǔ)知識，進(jìn)而更好地認(rèn)識當(dāng)?shù)叵募镜奶厣＂偬炜沼惺裁床灰粯樱?夏季的天空多云。)②樹木有什么不一樣？(夏季的樹葉茂盛，桃樹結(jié)出了桃子。)③野外里的莊稼有什么變化？(玉米長高，小麥成熟，開始收割。)④河岸、河水有什么變化？；文章出自.快思老師.教，案網(wǎng)'(河岸長滿綠草；河水增加，水中荷花開放。)⑤人的穿著有什么變化？(換了夏裝。)⑥孩子們在戶外玩什么？(游泳)這說明夏季的天氣如何？(變暖。)察看圖片。分組議論：每幅圖說明夏季與春季有什么不一樣？教師小結(jié)：夏季與春季的不一樣。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)敘述：課前，你們察看了我們這個地方在這個季節(jié)的自然狀況，下邊來報告一下。2/5報告察看結(jié)果：認(rèn)識當(dāng)日夏季的特色是本課的教課要點。①我們這個地方的夏季與春季有什么個同？②我們這個地方的夏季與圖中的夏季有什么不一樣？(以上兩個問題，假如學(xué)生不可以系統(tǒng)進(jìn)行比較，能夠分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)教師小結(jié)：各地夏季的一般特色是相像的，但詳細(xì)的特色(比如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不一樣，夏季到來的早晚、持續(xù)的時間長短也有所不一樣。在我國，一般來說，南方夏季到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱；北方夏季到來的較晚，持續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。這個問題的解說，有助于學(xué)生認(rèn)識夏季的共性及地方性，防止教課的限制性。(三)穩(wěn)固練習(xí)敘述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了夏季的特色。學(xué)習(xí)歌謠──夏季此歌謠只好反應(yīng)夏季的一般特色，教師能夠參照此歌謠，依據(jù)當(dāng)?shù)叵募镜奶厣珡念^編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更和藹，更存心義。夏每日氣好酷熱，天氣多雨河水多。3/5柳葉旺盛桃子熟，野草開花滿山坡。布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上大聲歌。玉米長高麥?zhǔn)崭睿瑑和斡緲泛呛恰?四)部署作業(yè)持續(xù)察看我們四周的大自然，跟著季節(jié)的推移有什么變化。四、教課參照知識夏季的特色夏每日氣酷熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白日長，夜晚短；夏季，各樣昆蟲，小動物都出來活動，很多鳥開始脫羽毛，有很多獸的毛也零落了；夏季，植物生長十分旺盛；夏季是農(nóng)民最忙的時期，他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動；夏季，人們穿淡色和單薄的衣服，很多人都踴躍參加游泳活動?；顒臃词?/5新《大綱》指出：幼兒科學(xué)教