《不相同的你我他》教課方案一、學情剖析三年級孩子已經(jīng)擁有較強的自我中情意識，開始盼望成長，而加上社會一些獨生兒女的問題，不太懂得與人很好的相處，不懂得尊敬，所以有必需對他們進行引導，讓學生認識到他人的存在及與自己的不同，能夠尊敬他人的選擇，認識每個人都是不同的，都有優(yōu)弊端，是一同構成了漂亮的校園。二、教課方案認識到人與人之間的不同，理解“不同”讓生活更出色。能夠經(jīng)過詳細事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊敬他人的想法和選擇。學會理解、寬容、賞識他人，與“不同”的人友善相處。教課重難點：教課要點：認識自己，認識他人，意識到每個人各有特點。教課難點：經(jīng)過察看同學和自己身上的閃光點，懂得理解、尊敬他人并學會賞識他人，感覺大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。教課準備：師：多媒體課件、花瓶、花枝、剪好的沒涂色的小花，小星星卡片生：剪刀、膠棒、水彩筆，樹葉教課過程（一）導入：比樹葉（讓學生課下采集葉子，知道是什么樹上的葉子，這葉子有什么特點，看看能不可以找到兩片完整相同的葉子。）讓學生疏組對課下采集的樹葉進行比較，能夠從葉片的大小、顏色、形狀、色彩、脈絡等不同角度進行比較。師：你們找到兩片完整相同的葉子了嗎？生：沒有。師：這兩片樹葉固然很相像，可是它們是不相同的。世界上沒有兩片完整相同的樹葉。樹葉是這樣，那么人呢？假如說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的一片葉子。我們每個人都是不相同的，各有特點，今日我們就來學習《不相同的你我他》（板書）。（二）認識我們的不同活動一：我的自畫像(課前準備，老師課上貼黑板上)1、課前活動1）、每一位學生自主為自己設計和創(chuàng)建一幅“自畫像”，不要標有名字、在畫像下標明出自己的基本狀況，如：血型、體重、身體狀況、專長、性格、興趣、喜好、能力、家庭。2、講堂活動1）、老師進行自畫像陳設2）、學生猜猜畫的是誰？（3）、謎底揭曉。（每個學生看過“自畫像”后，教師宣布答案）。議論：1）、從同學們的自畫像中來辨識其余同學，是簡單仍是簡單？2）、哪些同學比較簡單辨識，為何？3）、你對自己和同學有什么新發(fā)現(xiàn)？4）、可否在每位同學的自畫像上，找出他們的特點？思慮：自己和其余同學對比有哪些相像之處？還有哪些不相同？班里的同學有沒有完整相同的或完整不相同的?小結：班里的同學沒有完整相同或不相同的，都有一些相像的地方，每個同學也都有自己的長處也不足，同學們能夠互相幫助，學習他人好的一面?；顒佣何覀兊南敕ㄏ嗤瑔?？我們畫得相同嗎？發(fā)小星星，貼在黑板上請同學們發(fā)揮想象，把畫兒畫完學生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家敘述自己的想法。思慮：“大家同在星星上作畫，為何畫得不相同？”學生回答議論。小結：每個人的想法是不相同的，對同一件事的印象想法也就不同。小議論你有沒有和大家的想法不相同的時候呢？當和他人想法不相同時，你該怎么做呢？總結：不同的人對同一事物會有不同的想法和表達，所以，在現(xiàn)實生活中，每個人對同一事物的想法和選擇也會不相同。我們要尊敬他人的不相同，采取別會的不相同，也要尊敬自己的不同和采取自己的不同。固然我們是不相同的個體，但我們能創(chuàng)建相同的出色?。ㄈ┎煌屛覀兏錾顒右唬何覀児餐瑏聿寤總€同學都有一多小花，涂上自己喜愛的顏色，再用膠棒粘在樹枝上，而后組長放進老師的花瓶中。教師引導學生思慮：“為何會有色彩豐富的花?！薄凹偃绱蠹叶枷矏塾靡环N顏色，畫出的花束會如何？”總結：假如只有一種顏色的花，那么會沒有那么漂亮。不同的喜好，不同的選擇就有了色彩豐富的花。在自然里，色彩豐富，綠色的樹，藍色的天，白色的云，有紅、黃、白、紫的花朵，各樣事物各有不相同等。生活中，有了這些差距就更美。同學們，你們都是獨立的，你們每一位同學就像方才畫的每一朵花，由于不同的色彩而五彩繽紛，班級因你們而漂亮?；顒舆^程：●每個組有一根樹枝，依據(jù)每組人數(shù)不同散發(fā)花朵個數(shù)。●每組同學拿到屬于自己的花朵用蠟筆涂上自己喜愛的顏色?！駥⑼亢玫幕ǘ湔迟N在樹枝上。（學生著手上色，學生達成后教師把學生的作品采集起來，插入花瓶。）活動二：找尋小雛鷹師：我們班也由于有了一群不相同的“你我他”而充滿了活力，讓我們一同來找出這些不相同的“小雛鷹”吧?。ɑタ洹⒖渥约海┥骸痢梁芟矏蹘椭瑢W，每次他人碰到困難了，他老是主動幫助他人。（師評論：是一只熱于助人的小雛鷹。）生：××的字寫得很好，每次寫字競賽他都能得第一，為我們班博得了榮譽。（師評論：你是一只擅長寫書法的小雛鷹。）生：我們班的××唱歌可好聽了，我們班要演節(jié)目的時候老是請她來表演。（師評論：你是一只歌聲優(yōu)美的小雛鷹。）生：我很喜愛做潔凈工作，每次教室不潔凈的時候，我老是主動地幫助當日做潔凈的同學一同打掃教室衛(wèi)生。師：你能談談你為何要這樣做嗎？生：我想讓同學們有一個好的學習環(huán)境。（師評論：你真是一個愛勞動、愛集體、關懷同學的小雛鷹。來，讓我抱抱